八下3.1空氣成分-原題

第1節(jié)空氣成分知識點1空氣的成分成分含量性質(zhì)與用途氮氣78%化學(xué)性質(zhì)不活潑。用作保護(hù)氣，用于食品防腐和延長燈泡壽命、是制化肥、炸藥的原料、液氮作冷凍劑氧氣21%性質(zhì)比較活潑。用途：供給呼吸，如潛水、醫(yī)療、支持燃燒，如燃燒、煉鋼、氣焊、氣割二氧化碳0.04%用途：光合作用的原料、固態(tài)CO2(俗稱干冰)作制冷劑、工業(yè)上用于制純堿、尿素、汽水稀有氣體0.93%化學(xué)性質(zhì)不活潑。用途：作保護(hù)氣體、各種顏色的電光源、制造低溫環(huán)境(氦氣)、醫(yī)療麻醉(氙氣)水蒸氣成云致雨的原料【注意】①澄清的石灰水敞口放置在空氣中會變渾濁，說明空氣中有二氧化碳。②小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中有氧氣。③盛冰水的杯子從冰箱里拿出，放在常溫空氣中，外壁會變潮濕，說明空氣中有水蒸氣。探究空氣中是否含有水蒸氣①試劑：無水硫酸銅粉末。②實驗過程及裝置（如圖3所示）。③現(xiàn)象：白色的無水硫酸銅粉末變成藍(lán)色。④結(jié)論：空氣中含有水蒸氣。【例1】在生產(chǎn)和科學(xué)研究中需要用到一些保護(hù)氣。當(dāng)焊接金屬時，為了隔絕空氣，能作為保護(hù)氣的是()A.氫氣、氮氣 B.氮氣、氧氣 C.二氧化碳、一氧化碳 D.氮氣、氬氣【例2】空氣是人類寶貴的自然資源，是地球上一切生命賴以生存的物質(zhì)，下列有關(guān)空氣的說法中，正確的是()A.經(jīng)過凈化的空氣是純凈物B.氧氣降溫至218℃變成一種藍(lán)色的雪花狀固體，說明降溫可使氧氣轉(zhuǎn)化成新的物質(zhì)C.分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣的過程中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)D.氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，但在一定條件下也能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，工業(yè)上用于制氮肥知識點2空氣中氧氣含量的測定測定原理：用紅磷(或白磷)在密閉的容器中燃燒，消耗氧氣，生成五氧化二磷固體，容器內(nèi)壓強(qiáng)減小，打開止水夾，燒杯中的水在大氣壓的作用下，被壓入瓶內(nèi)，進(jìn)入的水的體積就代表了被消耗的氧氣的體積。藥品：所選藥品只能與空氣中的氧氣反應(yīng)，不能和其他氣體成分反應(yīng)，且反應(yīng)不能生成新的氣體，另外藥品的量要充足。常用藥品是紅磷、銅絲等?！粳F(xiàn)象】①產(chǎn)生大量白煙②冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶內(nèi)的水約占原來瓶中空氣總體積的五分之一。實驗拓展：改進(jìn)教材實驗的弱點，使實驗結(jié)果更精確，使實驗更環(huán)保：如下面的這些裝置，圖①可以通過凸透鏡聚光點燃集氣瓶內(nèi)的白磷，避免空氣污染；圖②～⑥都是在裝置內(nèi)點燃紅磷或白磷，且容器有精確的刻度，能更精確測得空氣中氧氣的體積。(注：圖⑥中，金屬梯由不活潑金屬絲制成，在凸起的部分放上小塊白磷，依靠凸透鏡聚光加熱使得白磷從下到上依次燃燒，該方法相對大塊白磷的優(yōu)點是緩慢燃燒，能充分消耗試管內(nèi)的氧氣)【注意事項】①藥品按要求選擇，一定要足量。②裝置的氣密性要良好。③反應(yīng)完成后要待裝置冷卻至室溫再讀數(shù)?！纠?】在一密閉容器中充滿空氣，經(jīng)測定其中氮氣的體積為100mL，則其中氧氣的體積約為()A.20mL B.35mL C.40mL D.25mL【例2】用如圖所示裝置進(jìn)行實驗。下列現(xiàn)象能證明空氣中O2含量的是()A.紅磷燃燒，產(chǎn)生白煙B.瓶中液面先下降，后上升C.瓶中液面最終上升至1處D.水槽中液面下降【例3】圖所示裝置用于測定空氣中氧氣的含量，下列說法錯誤的是()A.該實驗證明氧氣約占空氣體積的1/5B.實驗時紅磷一定要過量C.實驗前一定要檢驗裝置的氣密性D.火焰熄滅后立刻打開彈簧夾【例4】某化學(xué)小組利用如圖所示實驗裝置測定空氣中氧氣的含量(部分固定裝置已略去)。關(guān)于該實驗有下列說法，其中正確的是()①向燒杯中加水是為了提高燒杯內(nèi)的溫度②白磷燃燒會放出大量的白霧③白磷的量不足，會使測定的結(jié)果偏大④實驗中可觀察到，注射器的活塞先向右移動，后向左移動⑤若試管內(nèi)凈容積為50mL，反應(yīng)后冷卻至室溫，活塞停止在40mL附近A.①②③ B.①④⑤ C.②③⑤ D.③④⑤【例5】如圖所示，甲、乙兩個氣密性良好的干燥集氣瓶中都充滿了空氣。甲、乙瓶中的燃燒匙內(nèi)分別放有足量的紅磷和炭粉，a、b為止水夾。分別點燃紅磷和炭粉，充分燃燒后，恢復(fù)至室溫，同時打開a、b，則燒杯中的水可能先進(jìn)入()A.甲瓶 B.乙瓶 C.同時進(jìn)入 D.無法判斷知識點3氧氣的化學(xué)性質(zhì)（1）氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃。（2）一些物質(zhì)與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象和文字表達(dá)式如下：物質(zhì)（顏色、狀態(tài)）反應(yīng)現(xiàn)象反應(yīng)表達(dá)式注意事項木炭（灰黑色固體）①在空氣中發(fā)出紅光②在氧氣中發(fā)出光③放出熱量④生成的氣體使澄清石灰水變渾濁碳＋氧氣二氧化碳C＋O2CO2盛有灰黑色木炭的燃燒匙應(yīng)由上而下慢慢伸入瓶中硫（淡黃色固體）①在空氣中發(fā)出火焰②在O2中發(fā)出火焰③放出熱量④生成有刺激性氣味的氣體硫＋氧氣二氧化硫S＋O2SO2①硫的用量不能過多②瓶內(nèi)裝少量水，目的是吸收二氧化硫，防止對空氣造成污染紅磷（暗紅色固體）①有濃厚的②放出熱量③在空氣中產(chǎn)生黃色火焰④在氧氣中發(fā)出白光磷＋氧氣五氧化二磷P＋O2P2O5此反應(yīng)生成的是P2O5固體小顆粒，現(xiàn)象應(yīng)描述為白煙，而不是白霧（指小液滴）光亮鐵絲（銀白色固體）①劇烈燃燒②火星四射③放出大量的熱④生成黑色固體鐵＋氧氣四氧化三鐵Fe＋O2Fe3O4預(yù)先在瓶底留少量或鋪一層細(xì)沙的目的是防止熔融的濺落物炸裂集氣瓶【例1】氧氣是空氣的主要成分之一，下列有關(guān)氧氣的說法錯誤的是()A.用帶火星的木條可以檢驗氧氣B.用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣C.魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水D.紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙【例2】醫(yī)院給病人輸氧氣時用到類似如圖所示的裝置，下列說法不正確的是() A.使用該裝置可觀測是否有氧氣輸出B.使用該裝置可觀測氧氣輸出的速度C.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶D.b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管【例3】某同學(xué)在實驗室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì)。(1)該同學(xué)制備氧氣時應(yīng)選用的藥品是__________（限選：H2O溶液、MnO2、KMnO4），生成氧氣的文字表達(dá)式為______________________________________。(2)下列制取和收集氧氣的操作錯誤的是________（填字母）。A.將藥品用紙槽裝入試管中B.將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里，然后加熱，立即收集氧氣C.等到氣泡連續(xù)且均勻放出時，再將導(dǎo)管口移人集氣瓶D.待集氣瓶充滿氧氣，在水下蓋好玻璃片后，再移出水面E.收集完成后，先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈F.收集完成后，先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水面(3)收集完成后，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成淺紫紅色，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是________________。(4)該同學(xué)用燃燒匙放少量紅磷，加熱直到紅磷燃燒，把盛有燃著的紅磷的燃燒匙伸進(jìn)充滿氧氣的集氣瓶里，觀察紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_________________________，紅磷分別在空氣里和氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同，說明燃燒反應(yīng)的劇烈程度與________有關(guān)。知識點4鐵絲在氧氣里燃燒鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、放出熱量，生成一種黑色固體，實驗前：在集氣瓶里預(yù)先鋪一層細(xì)沙或裝少量水。原因是防止燃燒出現(xiàn)高溫熔融物滴在瓶底，導(dǎo)致瓶底受熱不均而破裂?！纠?】鐵絲在氧氣中燃燒的全過程如圖所示，試回答下列問題：(1)選用的細(xì)鐵絲應(yīng)先，這個變化是變化。(2)鐵絲為什么要繞成螺旋狀？。鐵絲前端為什么要系一根火柴？。集氣瓶內(nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)沙？。點燃火柴后，鐵絲插入集氣瓶內(nèi)的適宜時刻和方法是。為什么？。(3)觀察到鐵絲在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象是。(4)寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：。知識點5實驗室制取氧氣反應(yīng)原理2H2O2eq\o(=,\s\up7(MnO2))2H2O＋O2↑2KMnO4eq\o(=,\s\up7(△))K2MnO4＋MnO2＋O2↑2KClO3eq\o(=,\s\up11(MnO2),\s\do4(△))2KCl＋3O2↑實驗裝置收集方法①排水集氣法(氧氣不易溶于水)②向上排空氣法(氧氣密度比空氣密度大)驗滿方法將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃(向上排空氣法)檢驗方法將帶火星的木條放在集氣瓶中，木條復(fù)燃注意事項長頸漏斗末端要伸到液面以下(分液漏斗則不必)①試管口略向下傾斜②鐵夾夾在試管中上部③實驗完畢，先移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈④用KMnO4制O2時，試管口放一團(tuán)棉花【例1】下列有關(guān)制取氧氣的說法正確的是（）

A.加熱二氧化錳固體可以制取氧氣B.用高錳酸鉀制取氧氣時要加入催化劑C.常溫下高錳酸鉀能分解產(chǎn)生氧氣D.高錳酸鉀在加熱條件下分解產(chǎn)生氧氣【例2】在使用高錳酸鉀制氧氣的操作過程中，先后順序不規(guī)范的是()A.先檢查裝置的氣密性，再加入藥品B.先蓋上玻璃片，再從水中拿出集氣瓶正放在桌上C.先將導(dǎo)管從水中取出，再熄滅酒精燈D.先在鐵架臺上固定發(fā)生裝置，再放置酒精燈【例3】實驗室制取氧氣時，必須滿足的條件是()A.必須使用催化劑B.必須用含氧元素的物質(zhì)作為反應(yīng)物C.必須用排水法收集D.必須用燃著的火柴檢驗是否收集滿【例4】15%的雙氧水在二氧化錳催化作用下會劇烈反應(yīng)產(chǎn)生O2。實驗室欲利用15%的雙氧水制取O2,則下列裝置中,儀器選擇和藥品放置最合理的是()【例5】下列收集裝置，可以用來收集氧氣的是()A.①③ B.①②③⑥ C.①⑤⑥ D.①②③④【例6】實驗室需收集一瓶約含eq\f(1,4)空氣的氧氣。下列操作正確的是()集氣瓶中灌eq\f(1,4)的水B.集氣瓶中灌eq\f(3,4)的水 C.導(dǎo)管伸入到集氣瓶 D.導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的eq\f(1,4)處 體積的eq\f(3,4)處【例7】如圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳)分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是()A.同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀B.用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加D.反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀【例8】如下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。請回答：（1）儀器a名稱是，A裝置中的集氣裝置只能收集密度比空氣的氣體。（2）過氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式是；反應(yīng)中，二氧化錳起作用，加快了過氧化氫的分解。（3）用A或B裝置制備氣體的反應(yīng)應(yīng)該是和液體不需要加熱的反應(yīng)。知識點6催化劑和催化作用（1）催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能改變物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度，而本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（工業(yè)上也稱為“觸媒”）。（2）催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫做催化作用。（3）對催化劑和催化作用的理解①能改變物質(zhì)的反應(yīng)速度，這里的“改變”包括加快和減慢兩種含義；不加入催化劑，并不意味著化學(xué)反應(yīng)不能發(fā)生。②催化劑的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒有改變，但是物理性質(zhì)可能改變。③催化劑是針對具體的反應(yīng)而言的，某一個反應(yīng)的催化劑在另一個化學(xué)反應(yīng)中可能成為反應(yīng)物、生成物或毫無關(guān)聯(lián)的物質(zhì)。④催化劑不是萬能的，也不是唯一的，在某個化學(xué)反應(yīng)中，可選擇不同的物質(zhì)作為催化劑。記憶技巧：催化劑具有“一變”和“兩不變”的特點：①“一變”，改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度；②“兩不變”，a.在化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑本身的質(zhì)量不變；b.在化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑本身的化學(xué)性質(zhì)不變?！纠?】加熱氯酸鉀制取氧氣時，忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是（

）A.不能產(chǎn)生氧氣B.生成氧氣的速率慢C.產(chǎn)生氧氣的總量減少D.沒有氯化鉀生成【例2】下列圖像中能表示用一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時，二氧化錳在固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（a%）隨時間（t）變化的曲線圖是（b時間表示反應(yīng)已完全）（）【例3】分別取兩份相同質(zhì)量、相同濃度的過氧化氫溶液，其中一份（用A表示）直接加熱制取氧氣，在另一份（用B表示）中加入少量的二氧化錳，下列關(guān)于A、B的圖像正確的是（）知識點7化合反應(yīng)和分解反應(yīng)化合反應(yīng)分解反應(yīng)定義由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)特征表達(dá)式A＋B＋…→CC→A＋B＋…實例氫氣＋氧氣水水氫氣＋氧氣共性都是化學(xué)變化【注意】①只有一種生成物的反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，此外，化合反應(yīng)也不特指由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。②只有一種反應(yīng)物的反應(yīng)不一定為分解反應(yīng)。如氧氣在放電條件下轉(zhuǎn)變成臭氧：氧氣臭氧，該反應(yīng)中反應(yīng)物只有一種，生成物也只有一種，故該反應(yīng)既不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)。【例1】1774年，科學(xué)家拉瓦錫加熱氧化汞產(chǎn)生氣體，后來該氣體被命名為“氧氣”。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2HgO2Hg+O2↑，則該反應(yīng)的類型屬于（）A.化合反應(yīng) B.分解反應(yīng)C.置換反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng)【課堂練習(xí)】1：下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是()A．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧D．木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體2：下列既不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)的是()A．碳＋氧氣eq\o(→,\s\up7(點燃))二氧化碳 B．氯化氫＋氨氣→氯化銨C．酒精＋氧氣eq\o(→,\s\up7(點燃))水＋二氧化碳 D．氯酸鉀eq\o(→,\s\up11(二氧化錳),\s\do4(加熱))氯化鉀＋氧氣3．實驗室可用MnO2作催化劑，加熱分解KClO3制O2。許多金屬氧化物對KClO3分解有催化作用。用下表中物質(zhì)作催化劑，KClO3開始分解和劇烈分解時的溫度如表所示。若用KClO3來制O2，如果沒有MnO2，最好選用的替代物是（）使用的催化劑MgOCuOFe2O3Al2O3開始反應(yīng)（℃）490305470515劇烈反應(yīng)（℃）545350490540A.Al2O3 B．CuO C．Fe2O3 D．MgO4：小樂用圖甲所示裝置測定空氣中氧氣的含量，其中燃燒匙內(nèi)的白磷用電加熱裝置點燃，瓶內(nèi)氣壓用氣體壓強(qiáng)傳感器測定，其變化如圖乙所示。則下列分析合理的是()A．t1時刻后的一段時間內(nèi)瓶內(nèi)氣壓顯著增加，其原因是白磷燃燒產(chǎn)生大量白霧B．從瓶內(nèi)氣壓達(dá)到最高點直至t2時刻，瓶內(nèi)溫度始終保持不變C．通過t2時刻瓶內(nèi)的氣壓值，可以計算得出氧氣約占空氣體積的eq\f(1,5)D．t3時刻后的一段時間內(nèi)瓶內(nèi)氣壓又顯著增加，其原因是氣體的體積減小5．化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是構(gòu)成物質(zhì)分子的原子重新進(jìn)行組合，形成新分子的過程。如圖是在密閉容器中某化學(xué)反應(yīng)過程的微觀示意圖。據(jù)圖回答：(1)參加反應(yīng)的“”與“”的分子個數(shù)比為__________。(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是__________。6：如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過程。請回答下列問題。(1)選用的鐵絲應(yīng)該進(jìn)行____________________的處理。(2)①鐵絲為什么要繞成螺旋狀？__________________________________________。②鐵絲前端為什么要系一根火柴？________________________________________。③集氣瓶內(nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)沙？___________________________。④點燃火柴后，鐵絲插入集氣瓶中的適宜時刻和方法是_______________________。(3)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_____________________________________________。7：請結(jié)合下列實驗裝置，回答問題：ABCDE(1)寫出儀器a和b的名稱：a______，b______。(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。(3)用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，選用的裝置為______。(填字母)(4)與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面，另一面為磨砂面，收集氣體時用玻璃片的______(選填“光滑面”或“磨砂面”)蓋好集氣瓶。8：小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了“用過氧化氫制取氧氣”的知識后，進(jìn)行如圖所示實驗。①按圖甲所示組裝實驗儀器并進(jìn)行氣密性檢查。②取10mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液和0.03g二氧化錳裝入容器，塞緊橡皮塞，接上壓強(qiáng)測量儀，如圖乙所示。③傾斜裝置，使過氧化氫溶液和二氧化錳充分混合，用壓強(qiáng)測量儀測量容器內(nèi)的氣壓。④分別用0.06g、0.09g和0.12g相同的二氧化錳重復(fù)上述實驗，整理相關(guān)數(shù)據(jù)如圖丙所示。(1)寫出步驟①中檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù)：__________________________________________。(2)實驗中，小明用________________________來反映產(chǎn)生氧氣的多少。(3)本實驗除了研究“二氧化錳質(zhì)量對過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的影響”外，還可以研究的問題是__________________________________________。9．小柯為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異，做了如下實驗：加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，并使用傳感器測定收集到的氧氣濃度，數(shù)據(jù)見表。收集方法向上排空氣法排水法氧氣濃度(%)79.679.779.990.089.889.3氧氣平均濃度(%)79.789.7(1)小柯用向上排空氣法收集氧氣時，以能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星的木條復(fù)燃為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)；用排水法收集氧氣時，以觀察到____________________________為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)。(2)以上兩種方法中，_______法收集到的氧氣更純凈。(3)向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有_______。A．氧氣的密度略大于空氣的密度B．加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右C．當(dāng)觀察到帶火星的木條復(fù)燃時，集氣瓶內(nèi)還有空氣D．當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時，瓶內(nèi)空氣與進(jìn)入的氧氣相互擴(kuò)散【課后練習(xí)】1．在進(jìn)行“氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”實驗時，某同學(xué)制得的氧氣不純。你認(rèn)為可能的原因是()A．用排水法收集氧氣時，集氣瓶裝滿水B．用向上排空氣法收集氧氣時，導(dǎo)管伸入到集氣瓶的底部C．用排水法收集氧氣時，導(dǎo)管口冒出氣泡，立即收集氣體D．用排水法收集氧氣時，收集滿后，在水下蓋上玻璃片2．如圖所示裝置是某同學(xué)進(jìn)行空氣中氧氣含量的實驗探究。實驗開始時燒杯中的水為500mL(圖甲)，實驗結(jié)束后燒杯中的水為350mL(圖乙)，然后，將燒杯內(nèi)剩余的水倒入集氣瓶并塞上瓶塞，水恰好滿瓶(500mL)。對這種現(xiàn)象解釋合理的是()A．紅磷的量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完B．沒等集氣瓶冷卻，就打開止水夾C．沒有塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi)D．點燃紅磷后燃燒匙插入集氣瓶慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出3．暖寶寶貼(主要成分為鐵粉、木炭、食鹽)的熱量來源于發(fā)熱劑(鐵粉)與氧氣的反應(yīng)，小濤同學(xué)設(shè)計了利用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量的實驗。實驗開始前，裝置如圖所示，實驗后從量筒中流入玻璃瓶(容積為250mL)中的水的體積為45mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計)。下列說法錯誤的是()A．實驗前必須檢查裝置的氣密性B．通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18%C．若實驗測得的空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足D．必須等溫度計的讀數(shù)恢復(fù)至實驗前的數(shù)值后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積4．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是()A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰 B．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙C．木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵5．小王想用雙氧水和二氧化錳嘗試直接利用圖所示裝置制取和收集一瓶氧氣。你認(rèn)為正確操作應(yīng)該()A．選擇C、B裝置，連接dc B．選擇A、B裝置，連接acC．選擇C、B裝置，連接db D．選擇A、B裝置，連接ab6．以下相關(guān)實驗的現(xiàn)象或操作正確的是：①硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰；②木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w；③紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙；④鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體；⑤實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，在試管口不需要放一團(tuán)棉花；⑥用高錳酸鉀制取氧氣時，一有氣泡冒出時就應(yīng)馬上收集，以免浪費；⑦二氧化錳可以作所有實驗的催化劑。正確的是()A．①③④⑤ B．①②③④ C．②③④⑥ D．③④⑤⑦7．某科學(xué)小組利用如圖所示實驗裝置測定空氣中氧氣含量(部分固定裝置已略去)。關(guān)于該實驗有下列說法：①向燒杯中加水是為了提高燒杯內(nèi)的溫度；②白磷燃燒會放出大量的白霧；③白磷的量不足，會使測定的結(jié)果偏大；④實驗中可觀察到，注射器的活塞先向右移動，后向左移動；⑤若白磷量充足，試管內(nèi)凈容積為50mL，反應(yīng)后冷卻至室溫，活塞停止在40mL附近。其中正確是()A．①②③ B．①④⑤ C．②③⑤ D．③④⑤8．實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實驗操作正確的是()A．加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中B．先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開始加熱C．收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片D．停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管9．如圖所示，有人制作了一個家庭制氧裝置。該制氧裝置由2個飲料瓶、2根軟管和藥劑構(gòu)成，整套裝置成本不到3塊錢。藥劑包括過氧碳酸鈉（Na2CO3·3H2O2）和二氧化錳。制氧時，先在兩個飲料瓶中加入適量的水，再往甲瓶中加入藥劑，產(chǎn)生的氣體通過B管從乙瓶導(dǎo)出，即可供人吸氧。（1）為了順利地導(dǎo)出甲瓶中產(chǎn)生的氧氣，A軟管在甲瓶中應(yīng)。（填“不伸入液面”或“伸入液面”）（2）藥劑加入水中后會發(fā)生以下兩個