江蘇省南京市金陵匯文學(xué)校2024-2025學(xué)年七年級(jí)10月月考語(yǔ)文試題

語(yǔ)文一、（24分）學(xué)校舉行“親近自然，熱愛(ài)自然”研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你參與以下活動(dòng)。親近自然，感動(dòng)于大自然，一草一木，一磚一石，生生不息，都浸染著人物的喜怒哀樂(lè)。讓我們遠(yuǎn)離喧囂的人群，到大自然中去！大千世界豐富而深沉。走進(jìn)溫晴的冬天，我們感受濟(jì)南人心中有了著（A．zhuóB．zháo）落的幸福；漫步秋天的北海，我們感動(dòng)于史鐵生在那片làn______漫的菊花中領(lǐng)悟生命的真諦；暢游百草樂(lè)園，我們領(lǐng)略叫天子（云雀）從草間直竄云霄的身影；觀察雨中的荷葉紅蓮，我們深感母愛(ài)的細(xì)膩偉大……凡此種種，都會(huì)讓你由衷地感kǎi______生命之美好。1．（2分）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（1）làn______漫 （2）感kǎi______2．（1分）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（）A．zhuó B．zháo3．（3分）結(jié)合語(yǔ)境，請(qǐng)給畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)選擇正確的詞性。（）（1）世界 （2）感受 （3）中 （4）暢游A．名詞 動(dòng)詞 介詞 名詞 B．動(dòng)詞 名詞 名詞 動(dòng)詞C．名詞 名詞 介詞 動(dòng)詞 D．名詞 動(dòng)詞 名詞 動(dòng)詞4．（2分）班級(jí)擬邀請(qǐng)學(xué)校生物王老師給同學(xué)們開(kāi)設(shè)關(guān)于“親近自然”的講座，小文寫(xiě)了一份邀請(qǐng)函。請(qǐng)閱讀后完成題目。邀請(qǐng)函尊敬的王老師：您好！為了讓同學(xué)們能更好地親近自然、熱愛(ài)自然，特邀請(qǐng)您來(lái)我班開(kāi)設(shè)關(guān)于“親近自然”的講座。期待您的惠顧指導(dǎo)！初一（1）班2024年10月邀請(qǐng)函中有一處敬語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)修改：___________________________________________________________________________________________5．（8分）文人的筆是有生命的，自然萬(wàn)物一經(jīng)詩(shī)人的浸潤(rùn)，便有了情思，展示墻有些內(nèi)容空缺，請(qǐng)你加以完善和美化。作者題目批注詩(shī)文李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》詩(shī)人通過(guò)想象，賦予明月生命，借明月傳達(dá)對(duì)友人的思念。①______，②______。③______《觀滄?！方柚嫣氐南胂蟊憩F(xiàn)大海吞吐日月、含孕群星的氣概，展現(xiàn)詩(shī)人博大的胸襟和遠(yuǎn)大的政治理想。④______，若出其中。星漢燦爛，若出其里。王灣《次北固山下》運(yùn)用⑤______的修辭，表現(xiàn)平野開(kāi)闊、波平浪靜的景象，象征詩(shī)人對(duì)人生旅途充滿(mǎn)期待，心情⑥______。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。馬致遠(yuǎn)⑦_(dá)_____表達(dá)哀傷洋溢心間，情思悲涼，起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。夕陽(yáng)西下，⑧______。6．（3分）小文為本次研學(xué)活動(dòng)創(chuàng)作了一首小詩(shī)，請(qǐng)仿照其修辭手法和句式，續(xù)寫(xiě)一句。大自然，真美麗。鳥(niǎo)鳴，蝶繞，鮮花笑；風(fēng)吹，草動(dòng)，柳枝俏；__________________7．語(yǔ)文老師開(kāi)展“尋找名著中的春天”閱讀活動(dòng)，以“細(xì)品數(shù)朵‘朝花’，感悟魯迅初心”為主題，繪制了下面的思維導(dǎo)圖來(lái)分享他的閱讀體驗(yàn)，請(qǐng)你調(diào)動(dòng)閱讀積累，把圖中①②③處應(yīng)填寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。（5分）①（2分）____________________________________________________________________________________②（2分）____________________________________________________________________________________③（1分）____________________________________________________________________________________二、（41分）（一）閱讀古詩(shī)，完成8—9題。（5分）人月圓·山中書(shū)事①?gòu)埧删芒谂d亡千古繁華夢(mèng)，詩(shī)眼倦天涯?？琢謫棠?，吳宮蔓草，楚廟寒鴉。數(shù)間茅舍，藏書(shū)萬(wàn)卷，投老③村家。山中何事？松花釀酒，春水煎茶?！咀ⅰ竣佟度嗽聢A·山中書(shū)事》是元代散曲。②作者平生足跡曾遍及江南各省，然而終其碌碌一生，僅做了一些卑微雜職而已。③投老：臨老，到老。8．（3分）選出對(duì)這首散曲賞析有誤的一項(xiàng)（）A．首句表達(dá)了對(duì)歷代王朝的繁華只是瞬間一夢(mèng)的感慨。B．孔林、吳宮與楚廟，照應(yīng)前句“千古繁華夢(mèng)”。C．上片“倦”字表達(dá)了詩(shī)人盛衰之嘆，奔波之苦。D．此曲借景抒情，感情由淡到濃，由平靜趨于憤激。9．（2分）下片對(duì)山中生活的敘寫(xiě)，表達(dá)了作者怎樣的心境？___________________________________________________________________________________________（二）閱讀古文，完成10—12題。（11分）（一）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義，俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（二）謝羯①年少時(shí)，好著紫羅香囊，垂覆手②。太傅患之，而不欲傷其意，乃譎③與賭，得即燒之。（三）謝公夫人教兒，問(wèn)太傅：“那得初不見(jiàn)君教兒？”答曰：“我常自教兒?！薄咀ⅰ竣僦x羯：謝奕之子、謝安之侄。②覆手：繡帕之類(lèi)的精美飾品。晉代的男子好帶香囊、覆手，追比風(fēng)尚。③譎（jué）：欺騙。10．（3分）下面某同學(xué)根據(jù)加點(diǎn)詞含義的推斷，不正確的一項(xiàng)是（）A．俄而雪驟——查詞典，從“奔馳”“急速”“屢次”等義項(xiàng)中判斷“驟”為“急速”。B．太傅患之——聯(lián)想到成語(yǔ)“忠得患失”，可推斷其義為“擔(dān)憂(yōu)”。C．乃譎與賭——回憶《陳太丘與友期》中“去后乃至”，推知“乃”為“才”。D．我常自教兒——聯(lián)系上下文謝公夫人說(shuō)的話(huà)，可推測(cè)“自”是“自身”的意思。11．（4分）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。①撒鹽空中差可擬。___________________________________________________________________________________________②未若柳絮因風(fēng)起。___________________________________________________________________________________________12．（4分）請(qǐng)根據(jù)你的閱讀感悟，完成以下對(duì)話(huà)。小語(yǔ)：兄子、兄女對(duì)白雪的比喻，謝太傅只是大笑。他更欣賞哪一句？我不太明白。小文：應(yīng)該是欣賞兄女的比喻，因?yàn)棰賍_____。小語(yǔ)：嗯，你說(shuō)的有道理。蘇軾曾說(shuō)“謝公含雅量”，那么在這幾篇短文中，他究竟是怎樣一個(gè)人呢？小文：結(jié)合這三篇短文，我們不難發(fā)現(xiàn)謝太傅是一位②______、______的長(zhǎng)輩。（三）閱讀組合文本，回答13—15題。（10分）【語(yǔ)段一】“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。（選自朱自清《春》）【語(yǔ)段二】最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣、一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！（選自老舍《濟(jì)南的冬天》）【語(yǔ)段三】又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（選自史鐵生《秋天的回憶》）【語(yǔ)段四】“園墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜蔭涼，我把輪椅開(kāi)進(jìn)去，把椅背放倒，坐著或是躺著，看書(shū)或者想事，撅一杈樹(shù)枝左右拍打，驅(qū)趕那些和我一樣不明白為什么要來(lái)這世上的小昆蟲(chóng)。”“蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲(chóng)爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開(kāi)翅膀，忽悠一下升空了；樹(shù)干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋：露水在草葉上滾動(dòng)，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開(kāi)萬(wàn)道金光。”“滿(mǎn)園子都是草木競(jìng)相生長(zhǎng)弄出的響動(dòng)，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。”這都是真實(shí)的記錄，園子荒蕪但并不衰敗。（選自史鐵生《我與地壇》）13．（2分）下列對(duì)語(yǔ)段分析有誤的一項(xiàng)是（）A．語(yǔ)段一加點(diǎn)字“清脆”“宛轉(zhuǎn)”“應(yīng)和”應(yīng)重讀，使人感到耳畔似乎響起一支充滿(mǎn)青春活力的迎春交響曲。B．語(yǔ)段二的感情基調(diào)是歡快、熱烈的，在景物的描寫(xiě)中，可以感受到作者內(nèi)心的溫暖、憐愛(ài)。C．語(yǔ)段三飽含深情，暗示作者讀懂了母親的話(huà)，要“好好兒活”。D．語(yǔ)段四以各種富于動(dòng)感的景物描寫(xiě)表現(xiàn)地壇公園“荒蕪但并不衰敗”，啟示作者：再卑微的生命都有自己的精彩和美好。14．（4分）根據(jù)要求賞析下列句子。（1）那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。（從修辭角度賞析）__________________________________________________________________________________________（2）窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。（“窸窸窣窣”連續(xù)使用，有何作用？）__________________________________________________________________________________________15．（4分）語(yǔ)段一的第①節(jié)和語(yǔ)段三都有對(duì)花的描寫(xiě)，作用有何不同？__________________________________________________________________________________________（四）閱讀文學(xué)文本，回答16—19題。（15分）研學(xué)活動(dòng)中開(kāi)展“與自然為友”有聲明信片制作評(píng)比，請(qǐng)幫助小文完成評(píng)比任務(wù)。雨水去過(guò)一切地方（節(jié)選）鮑爾吉·原野①雨點(diǎn)瞄著每株青草落下來(lái)，因?yàn)轱L(fēng)吹的原因，它落在別的草上。別的雨點(diǎn)又落在別的草上。春雨落在什么東西都沒(méi)生長(zhǎng)的、傻傻的土地上，土地開(kāi)始復(fù)蘇，想起了去年的事情。雨水排著燕子的隊(duì)形，以燕子的輕盈鉆入大地。這時(shí)候，還聽(tīng)不到沙沙的聲響，樹(shù)葉太小，演奏不出沙沙的音樂(lè)。春雨是今年第一次下，邊下邊回憶。有些地方下過(guò)了，有些地方還干著。春雨扯動(dòng)風(fēng)的透明的帆，把雨水灑到它應(yīng)該去的一切地方。②春雨繼續(xù)下起來(lái)，無(wú)需雷聲滾滾，也照樣下，春雨不搞這些排場(chǎng)。它下雨便下雨，不來(lái)濃云密布那一套，那都是夏天搞的事情。春雨非不能也，而不為也。打雷誰(shuí)不會(huì)？打雷干嗎？春雨靜靜地、細(xì)密地、清涼地、疏落地、晶亮地、飄灑地下著，下著。不大也不小，它們趴在玻璃上往屋里看，看屋里需不需要雨水，看到人或坐或臥，過(guò)著他們稱(chēng)之為生活的日子。春雨的水珠看到屋子里沒(méi)有水，也沒(méi)有花朵和青草。③春雨飄落的時(shí)候伴隨歌聲，合唱，小調(diào)式樂(lè)曲，6/8拍子，類(lèi)似塔吉克音樂(lè)?？上硕?tīng)不到。春雨的歌聲低于20赫茲。旋律有如《霍夫曼的故事》里的“船歌”，連貫的旋律拆開(kāi)重新縫在一起，走兩步就有一個(gè)起始句。開(kāi)始，發(fā)展下去，終結(jié)又可以開(kāi)始。船歌是拿波里船夫唱的情歌小調(diào)，蕩漾，節(jié)奏一直在蕩漾。這些船夫上岸后不會(huì)走路了，因?yàn)榇蟮夭皇幯４河暝缇兔靼走@些，這不算啥。春雨時(shí)疾時(shí)徐、或快或慢地在空氣里蕩漾。它并不著急落地。那么早落地干嗎？不如按6/8的節(jié)奏蕩漾。塔吉克人沒(méi)見(jiàn)過(guò)海，但也懂得在歌聲里蕩漾。6/8不是給腿的節(jié)奏，節(jié)奏在腰上。欲進(jìn)又退，忽而轉(zhuǎn)身，說(shuō)的不是腿，而是腰。腰的動(dòng)作表現(xiàn)在肩上。如果舞者頭戴黑羔皮帽子，上唇留著濃黑帶尖的胡子就更好了。④春雨忽然下起來(lái)，青草和花都不意外，但人意外。他們慌張奔跑，在屋檐和樹(shù)下避雨。雨持續(xù)下著，直到人們從屋檐和樹(shù)底下走出。雨很想洗刷這些人，讓他們像桃花一樣緋紅，或像杏花一樣明亮。雨打在人的衣服上，滲入紡織物變得沉重，臉色卻不像桃花那樣鮮艷而單薄。他們的臉上爬滿(mǎn)了水珠，這與趴在玻璃上往屋里看的水珠是同伙。水珠溫柔地俯在人的臉上，想為他們?nèi)∨瘏s取到了他們的臉。這些臉啊，比樹(shù)木更加堅(jiān)硬。臉上隱藏與泄露著人生的所有消息。雨水摸摸他們的鼻梁，摸摸他們的面頰，他們的眼睛不讓摸，瞇著。這些人慌亂奔走，像從山頂滾下的石塊，奔向四方。⑤春雨拍打行人的肩頭和后背，他們揮動(dòng)胳膊時(shí)雙手抓到了雨。雨最想洗一洗人的眼睛，讓他們看一看——桃花開(kāi)了。一棵接一棵的桃樹(shù)站立路邊，枝椏相接，舉起繁密的桃花。桃花在雨水里依然盛開(kāi)，有一些濕紅。有的花瓣落在泥里，如撕碎的信箋。如琴弦一般的青草在桃樹(shù)下齊齊探出頭，像兒童長(zhǎng)得很快的頭發(fā)。你們看到鳥(niǎo)兒多了嗎？它們?cè)谥︻^大叫，讓雨下大或立刻停下來(lái)。如果行人腳下踩上了泥巴應(yīng)該高興，這是春天到來(lái)的證據(jù)。凍土竟然變得泥濘，就像所有的樹(shù)都打了骨朵。不開(kāi)花的楊樹(shù)也打了骨朵。鳥(niǎo)兒滿(mǎn)世界大喊的話(huà)語(yǔ)你聽(tīng)到了嗎？春天，春天，鳥(niǎo)兒天天說(shuō)這兩句話(huà)。16．（4分）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容與語(yǔ)言特點(diǎn)，根據(jù)要求完善推薦語(yǔ)，將這篇文章推薦給小文，幫助他們解決素材來(lái)源問(wèn)題。推薦語(yǔ)鮑爾吉·原野細(xì)致地觀察了春雨飄落人間、滋潤(rùn)大地的過(guò)程，并用細(xì)膩的筆觸描繪出了一幅欣欣向榮的春雨圖，是“文中有畫(huà)”的代表作。文章語(yǔ)言凝練，手法精妙，為雨水增添了幾分生氣與情思。比如“它們趴在玻璃上往屋里看，看屋里需不需要雨水”一句中“趴”字（1）______（賞析“趴”字的表達(dá)效果）；再比如“如琴弦一般的青草在桃樹(shù)下齊齊探出頭，像兒童長(zhǎng)得很快的頭發(fā)”一句（2）______（從修辭手法的角度賞析）。如此美的語(yǔ)言非常適合制作有聲明信片，希望這篇《雨水去過(guò)一切地方》能給你們帶來(lái)創(chuàng)作靈感。17．（2分）有聲明信片要進(jìn)行朗讀配音，請(qǐng)按要求完成朗讀卡片。朗讀卡1【句子】春雨時(shí)疾時(shí)徐、或快或慢地在空氣里蕩漾?！纠首x設(shè)計(jì)】“疾”“快”重讀，“徐”、“慢”輕讀，讀出春雨蕩漾的節(jié)奏感與韻律感，表達(dá)作者對(duì)春雨的喜愛(ài)。朗讀卡2【句子】雨水摸摸他們的鼻梁，摸摸他們的面頰，他們的眼睛不讓摸，瞇著。（從輕、重音等角度進(jìn)行設(shè)計(jì)）【朗讀設(shè)計(jì)】______________________________________________________________________________18．（4分）有聲明信片要配上一張插圖。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，為它設(shè)計(jì)配圖方案。構(gòu)圖要素細(xì)節(jié)處理青草、行人、（1）______、飛鳥(niǎo)對(duì)于畫(huà)面中行人的面部表情應(yīng)該如何刻畫(huà)，小語(yǔ)和小文之間有不同意見(jiàn)。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，為行人選擇一種恰當(dāng)?shù)纳袂?，并說(shuō)明理由。A．愉快B．平和C．凝重（2）我選擇______，理由：______。19．（5分）小語(yǔ)想把這張明信片送給以下二人中的其中一位，你認(rèn)為哪個(gè)合適？請(qǐng)結(jié)合文章主題及人物經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)理由。A．《秋天的懷念》中的史鐵生 B．《從百草園到三味書(shū)屋》中的“小魯迅”我選擇______，理由是：__________________________________________________________________。三、（35分）20．寫(xiě)作。（35分含5分書(shū)寫(xiě)分）在成長(zhǎng)的旅程中，我們總有很多初遇的機(jī)會(huì)。初遇某個(gè)人，發(fā)生心靈的碰撞；初遇某件事，感悟情感的真諦；初遇某本書(shū)，陶冶自我的心智……無(wú)論是怎樣的初遇情形，都會(huì)觸動(dòng)我們的心靈，溫暖我們的人生。請(qǐng)以“初遇”為題，寫(xiě)一篇記敘性文章。要求：①不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；②不少于500字。七上10月大練習(xí)講評(píng)2024.10.91．（2分）爛 慨 2．（1分）A 3．（2分）D4．（2分）將“惠顧”改為“蒞臨/惠臨/光臨”5．（8分）我寄愁心與明月 隨君直到夜郎西曹操 日月之行對(duì)偶 樂(lè)觀昂揚(yáng)/對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心/愉悅《天凈沙·秋思》 斷腸人在天涯6．（3分）鶯歌，燕舞，蜂兒鬧（句式1分，擬人修辭1分，文采1分）7．（5分）①作者兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)嚴(yán)格但不乏樂(lè)趣的生活。②“我”兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。③《父親的病》“山中書(shū)事”是一個(gè)文學(xué)主題，通常指的是描寫(xiě)山中生活、自然景色以及由此引發(fā)的感悟和思考的詩(shī)歌或散文作品。這些作品往往借景抒情，表達(dá)作者對(duì)自然、人生、歷史的感悟，以及對(duì)隱逸生活的向往。千古歲月，興亡更替就像一場(chǎng)幻夢(mèng)。詩(shī)人用疲倦的眼睛遠(yuǎn)望著天邊。孔子家族墓地中長(zhǎng)滿(mǎn)喬木，吳國(guó)的宮殿如今荒草萋萋，楚廟中只有烏鴉飛來(lái)飛去。臨到老回到了村中生活，幾間茅屋里，珍藏著萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)。山中有什么事呢？用吳花釀酒，用春天的河水煮茶。《人月圓·山中書(shū)事》是元代散曲作家張可久所寫(xiě)的一首散曲。此曲借感嘆古今的興亡盛衰表達(dá)自己看破世情、隱居山野的生活態(tài)度。全曲上片詠史，下片抒懷。開(kāi)頭兩句，總寫(xiě)歷來(lái)興亡盛衰，都如幻夢(mèng)，自己早已參破世情，厭倦塵世。接下來(lái)三句，以孔林、吳宮與楚廟為例，說(shuō)明往昔繁華，如今只剩下凄涼一片。下片轉(zhuǎn)入對(duì)眼前山中生活的敘寫(xiě)，雖然這里僅有簡(jiǎn)陋的茅舍，但有詩(shī)書(shū)萬(wàn)卷。喝著自釀的松花酒，品著自煎的春水茶，幽閑寧?kù)o，詩(shī)酒自?shī)剩杂勺栽凇?．（3分）D9．（2分）閑適自在，樂(lè)觀曠達(dá)的心境（任意一點(diǎn)就得2分）10．（3分）C11．（4分）①與在空中撒鹽差不多可以相比。 ②不如比作柳絮乘風(fēng)而起。12．（4分）它寫(xiě)出了雪花飄舞的輕盈姿態(tài)，而且給人一種春天即將到來(lái)的感覺(jué)，有深刻的意蘊(yùn)。“撒鹽”一喻僅有物象而無(wú)意蘊(yùn)。愛(ài)才、機(jī)智、注意言傳身教、重視家庭教育13．（2分）B （“歡快、熱烈”表述不恰當(dāng)）14．（4分）（1）運(yùn)用了擬人的修辭手法（1分），將夕陽(yáng)斜照下呈粉色的薄雪人格化，擬作少女害羞之態(tài)，生動(dòng)形象地描繪出夕陽(yáng)斜照下雪色嬌美可愛(ài)的情態(tài)（1分），表達(dá)了作者對(duì)傍晚美麗雪景的無(wú)盡喜愛(ài)之情（1分）。【后兩分最多得1分】（2）“窸窸窣窣”是擬聲詞，指草木生長(zhǎng)的聲音，運(yùn)用反復(fù)、疊詞（1分），說(shuō)明草木生長(zhǎng)不僅生命力旺盛，而且連綿不斷（1分），從而體現(xiàn)出地壇“荒蕪但并不衰敗”（或充滿(mǎn)活力）的特點(diǎn)（1分）。【后兩分最多得1分】15．（4分）語(yǔ)段一