2023七年級(jí)的地理教案

2023七年級(jí)的地理教案

寫好教案是保證教學(xué)取得成功，提高教學(xué)質(zhì)量的根本

條件，教學(xué)過(guò)程是由老師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的雙

邊活動(dòng)過(guò)程。下面是我細(xì)心引薦的2023七年級(jí)的地

理教案，僅供參考，歡送閱讀！

七年級(jí)地理教案

（課堂導(dǎo)入）

通過(guò)多媒體，展示不同地區(qū)的風(fēng)光。

利用錄像展示冬季亞洲北部西伯利亞地區(qū)冰天

雪地，氣候寒冷;而亞洲南部的新加坡、馬來(lái)西亞等過(guò)

的黃金海岸卻是一派嫵媚的熱帶海濱風(fēng)光，是世界著

名的海濱浴場(chǎng)。

亞洲地域?qū)挸?，各地氣候差異顯著。今日，我們

就一起來(lái)學(xué)習(xí)亞洲的氣候特征以及成因。

（講授新課）

板書四、困難多樣的亞洲氣候

老師指圖講解并描述，學(xué)生進(jìn)展回憶后回答下列

問(wèn)題。

講解并描述氣候是自然環(huán)境的主要組成局部，

對(duì)人類生活的影響很大。作為世界第一大洲，面積廣

袤，地形困難，氣候差異很大。（展示〃亞洲氣候類型

圖”)

提問(wèn)亞洲主要有哪些氣候類型？

學(xué)生看圖答復(fù)。

引導(dǎo)全世界的主要?dú)夂蝾愋陀惺环N，僅亞洲

就有9種，說(shuō)明白什么？

結(jié)論亞洲氣候類型困難多樣。

板書L氣候困難多樣

提問(wèn)視察其中分布范圍最廣的氣候類型是什么？

主要分布在哪兒？

溫帶大陸性氣候，約占亞洲面積的一半以上，主

要分布在亞洲中西部。

亞洲面積廣袤，地跨寒、溫、熱且地形困難，除

溫帶海洋性氣候外，世界上的各種氣候在亞洲都有分

布。

亞洲各地距海遠(yuǎn)近不同，加上氣流和地形的影響,

干濕差異懸殊。

板書2.大陸性特征明顯

接著引導(dǎo)：距離海洋的遠(yuǎn)近如何？

距海遙遠(yuǎn)，深化亞洲大陸內(nèi)部。

（展示“6-10圖”，并在上面點(diǎn)出利物浦、華沙、赤

塔、漠河的位置）

（引導(dǎo)學(xué)生分析溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)，留意邏輯

層次、由簡(jiǎn)到難，有分到總）

講解并描述氣候兩大要素：降水和氣溫。溫帶大

陸性氣候有哪些特點(diǎn)?我們來(lái)視察位于這個(gè)氣候區(qū)內(nèi)

的兩個(gè)城市：赤塔、漠河，分析它們的氣溫順降水的

季節(jié)變更特點(diǎn)。

小結(jié)溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)是全年溫差大，冬

冷夏熱，降水少且集中在夏季。

（展示“亞洲氣候類型圖”）

引導(dǎo)：亞洲降水比擬多的氣候類型除了位于赤道

旁邊馬來(lái)群島的熱帶雨林氣候外，還有幾種季風(fēng)氣候

全年降水量相比照較多，是哪幾種?主要分布在哪兒?

熱帶季風(fēng)氣候

三種亞熱帶季風(fēng)氣候

溫帶季風(fēng)氣候

主要分布在亞洲的東部和南部。

（老師簡(jiǎn)潔說(shuō)明何謂季風(fēng)氣候，在亞洲圖上畫箭頭

簡(jiǎn)潔示意，補(bǔ)充三種季風(fēng)氣候的降水季節(jié)支配圖和降

水年際變更圖，幫助學(xué)生分析季風(fēng)氣候降水的特點(diǎn)）

小結(jié)：降水的多少與夏季風(fēng)有什么關(guān)系？

夏季風(fēng)強(qiáng)大一一降水多，反之，降水少

接著啟發(fā)：假如降水過(guò)多或過(guò)少會(huì)造成什么后果

呢？

（展示有關(guān)干旱和洪澇的視頻、圖片）

學(xué)生看材料分析，旱澇災(zāi)難對(duì)農(nóng)業(yè)影響大。

小結(jié)：所以在亞洲東部和南部季風(fēng)區(qū)內(nèi)，由于夏

季風(fēng)的影響易發(fā)生旱澇災(zāi)難。

板書3.季風(fēng)氣候顯著

引導(dǎo)依據(jù)以上分析，從氣候類型及分布范圍看,

亞洲的氣候主要有什么特點(diǎn)？

結(jié)論氣候困難多樣、大陸性特征明顯、季風(fēng)氣

候顯著。

過(guò)渡我們學(xué)習(xí)了亞洲的氣候特征，那么歐洲的

氣候特征又如何呢？

以學(xué)生自學(xué)的形式為主，造就獨(dú)立思索、解決問(wèn)

題的實(shí)力。

列表比擬亞洲和歐洲氣候特征的不同。

利用書上的練習(xí)總結(jié)：

1.氣候類型少，以溫帶氣候類型為主的氣候；

2.海洋性特征顯著；

3.具有面積最廣、最典型的“溫帶海洋性氣候”和

“地中海氣候”。

（課堂總結(jié)）

本節(jié)課的重點(diǎn)在于讀圖及學(xué)習(xí)方法的駕馭，通過(guò)

對(duì)亞洲氣候特征的分析，駕馭其分析方法，來(lái)了解歐

洲的氣候特征。所以，要多提示學(xué)生從地圖上找有用

的學(xué)問(wèn)，增加讀圖的練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)

四、困難多樣的亞洲氣候

1.氣候困難多樣

2.大陸性特征明顯

3.季風(fēng)氣候顯著

七年級(jí)地理學(xué)問(wèn)點(diǎn)

1、世界海峽的地理位置

馬六甲海峽：馬來(lái)半島一一蘇門答臘島之間;溝通

南海一一印度洋的安達(dá)里海。太平洋一一印度洋航運(yùn)

的咽喉要道，被稱為日本的“海上生命線”

霍爾木茲海峽：伊朗一一阿拉伯半島之間，溝通

波斯灣一一阿拉伯海。波斯灣通往阿拉伯海的咽喉，

世界的“石油海峽”。

白令海峽：楚科奇半島一阿拉斯加半島;溝通北冰

洋一太平洋。亞洲與北美洲的分界限，太平洋和北冰

洋間通道。

曼德海峽：阿拉伯半島一一非洲大陸之間;溝通紅

海一一印度洋。溝通紅海、地中海和印度洋的要道。

土耳其海峽：黑海一愛(ài)琴海、地中海之間。黑海

出地中海的門戶，亞歐分界限。

直布羅陀海峽：伊比利亞半島一一非洲大陸;溝通

地中海一一大西洋。地中海出大西洋的門戶，亞歐航

線必經(jīng)的要道。

英吉利海峽：大不列顛島一一歐洲大陸;溝通北海

一一比斯開(kāi)灣。北海一一大西洋航運(yùn)要道，世界貨運(yùn)

最獲忙、通過(guò)船只最多的海峽。

麥哲倫海峽：南美大陸一一火地島之間;溝通南大

西洋一一南太平洋。大西洋和太平洋之間的大型輪船

和航運(yùn)要道。

德雷克海峽：南美洲一一南極半島之間;溝通大西

洋一一南太平洋。南美洲與南極洲的分界限;各國(guó)科考

隊(duì)赴南極考察必經(jīng)之道。

莫桑比克海峽：非洲大陸一一馬達(dá)加斯加島之間。

溝通南北印度洋，世界上最長(zhǎng)的海峽。

2、美洲學(xué)問(wèn)點(diǎn)

⑴白令海峽:“三線”交界處（亞洲與北美洲分界限;

俄羅斯與美國(guó)的國(guó)界限;日界限通過(guò)的地方）。

（2）巴拿馬運(yùn)輸河：位于中美地峽南部，巴拿馬境

內(nèi)，溝通大西洋和太平洋。

（3）北美洲面積的國(guó)家是加拿大、南美洲是巴西

⑷主要地區(qū)：①亞馬孫平原一一世界上的平

原;②巴西高原一一世界上面積的高原。

⑸拉丁美洲：美國(guó)以南的美洲地區(qū)。主要通行西

班牙語(yǔ)、和葡萄牙語(yǔ)，以混血人為主。

⑹居民：①北美洲的居民主要是歐洲等國(guó)的居民,

以白種人為主。②南美洲是世界人種大熔爐，以混血

人種為主。

⑺經(jīng)濟(jì)：①美國(guó)是當(dāng)代實(shí)力最雄厚的資本主義國(guó)

家。②墨西哥以石油工業(yè)為主,主要糧食作物是玉米，

首都墨西哥城是全國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心。③阿根廷是重要的

牛肉、羊肉出口國(guó)。④巴西的鐵，墨西哥的銀、智利

和秘魯?shù)你~的儲(chǔ)量居世界前列。⑤南美洲大量出口咖

啡、香蕉、蔗糖、棉花、玉米等。

七年級(jí)地理學(xué)習(xí)方法

在初中的各門課程中，地理與其它學(xué)科相比，一

個(gè)突出的特點(diǎn)就是文理交融。它既有理科的嚴(yán)密性與

邏輯性，又具有文科的形象生動(dòng)與靈敏。因此，學(xué)習(xí)

中學(xué)地理就要針對(duì)不同的內(nèi)容，分別接受理科或文科

的學(xué)習(xí)方法。

初中地理中的自然地理（主要是初中地理上冊(cè)局

部），包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬于理科

內(nèi)容。特殊是其中的地球運(yùn)動(dòng)剛好間計(jì)算、太陽(yáng)高度

角、各種日照?qǐng)D以及氣候、洋流、各種等值線圖等內(nèi)

容，具有顯明的理科特點(diǎn)，須要較多的邏輯思維。學(xué)

習(xí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)接受偏重理科的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)理解重于

記憶，以會(huì)用為目的，側(cè)重于對(duì)地理原理、地理規(guī)律

的理解運(yùn)用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問(wèn)題。平常還應(yīng)多做

練習(xí)，重視解題思路，特殊要多畫圖，以加深理解和

穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)。

初中地理中的人文地理（主要是初中地理下