小班教案《蘋果》

小班教案《蘋果》小班教案《蘋果》

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？

小班教案《蘋果》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)紅、黃、綠的顏色，并且看顏色標(biāo)記給物體進(jìn)行分類。

2、樂(lè)意參加活動(dòng)，并體驗(yàn)樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置場(chǎng)景：長(zhǎng)滿蘋果大樹

2、紅綠黃籃子各一個(gè)，錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察提問(wèn)，情景導(dǎo)入

師：“蕾蕾們，你們看這里有什么呢？恩這里許多是蘋果，這些蘋果長(zhǎng)在三棵蘋果樹上。今天，李老師要請(qǐng)你們摘蘋果，誰(shuí)想先來(lái)摘呢？””

師：“你摘了一個(gè)什么顏色的蘋果？”

幼：“紅色”

師“還有什么水果也是紅紅的？再請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)摘，這次請(qǐng)你摘與這個(gè)顏色不一樣的蘋果?！薄八耸裁搭伾?”

幼：是綠色的。

師：“什么水果是綠綠的？再請(qǐng)一個(gè)小朋友摘一個(gè)與這兩個(gè)顏色都不一樣的蘋果?！?/p>

師：你們想想看，什么水果是黃黃的？

二、出示籃子，演示找家

師：“我們把摘好的蘋果放到籃子里，你們說(shuō)說(shuō)看，這三個(gè)籃子是什么顏色的呢？”

幼：一個(gè)籃子紅、一個(gè)籃子綠一個(gè)籃子是黃色的

師：紅籃子說(shuō)她是蘋果寶寶的家，綠籃子是綠蘋果寶寶的家，黃籃子是黃蘋果的家，那你們說(shuō)，紅蘋果應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里？綠蘋果呢？還有黃蘋果呢？”

教師請(qǐng)個(gè)別小孩子來(lái)放，邊放邊說(shuō)：“紅蘋果放到紅籃子里，綠蘋果放到綠籃子里。黃蘋果放在黃色的籃子里?！?/p>

三、動(dòng)手操作，蘋果找家

師：“現(xiàn)在，請(qǐng)孩子們來(lái)摘蘋果，聽清老師的要求，摘一個(gè)蘋果，然后放到籃子里。

活動(dòng)延伸：

師“孩子們都把果園里的蘋果摘下來(lái)了，你們的蘋果都找到家了嗎？

幼：找到了。

師：我們摘了這么多的蘋果，你們想嘗一嘗蘋果的味道嗎？我們回教室去嘗一嘗吧。

小班教案《蘋果》2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。

2.用各種水果替換原歌詞，并根據(jù)歌詞自編表演動(dòng)作。

3.注意傾聽他人的歌聲和伴奏，努力與集體相一致。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.蘋果樹一棵。

2.已認(rèn)識(shí)蘋果，知道其特征。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.在歌曲《秋天》音樂(lè)的伴奏下，做小樹葉飛舞進(jìn)教室。

2.學(xué)唱新歌。

出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂(lè)的伴奏下做摘蘋果的動(dòng)作。

在音樂(lè)伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動(dòng)作。

老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋果的動(dòng)作。

老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲，練習(xí)過(guò)程中要求幼兒注意傾聽前奏，并努力與大家的歌聲一致。

3.放聲唱與默唱交替。

邊唱歌曲邊拍手。

不唱歌曲，在樂(lè)曲的伴奏下拍手。

唱一句，默唱一句，默唱時(shí)用拍手表示。

4.創(chuàng)編新歌詞。

引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)的其他水果，以及它的顏色、形狀和其他有關(guān)特征。

老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來(lái)。

5.即興歌表演。

鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊做表演動(dòng)作，并讓做得好的幼兒?jiǎn)为?dú)表演，還可以組織幼兒自由結(jié)伴，和好朋友一起邊唱邊表演，表達(dá)快樂(lè)的心情。

蘋果樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂(lè)。

四、活動(dòng)反思

音樂(lè)活動(dòng)《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌曲旋律簡(jiǎn)單，歌詞內(nèi)容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見(jiàn)的一種水果，對(duì)于蘋果也比較了解，孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果，所以孩子們對(duì)水果有濃厚的興趣。整個(gè)活動(dòng)看到孩子們的積極投入，活動(dòng)氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學(xué)中，教師善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)孩子的想象力，善于引導(dǎo)孩子的興趣，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)趣，并不只是讓孩子學(xué)會(huì)唱這首歌，而是要真正的要讓孩子體會(huì)到音樂(lè)的樂(lè)趣。

五、活動(dòng)照片

小班教案《蘋果》3活動(dòng)目標(biāo)

1、感知物體大小，引導(dǎo)幼兒給物體進(jìn)行大小分類。

2、學(xué)說(shuō)“大蘋果放到大籃子里，小蘋果放到小籃子里?！?/p>

3、樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，并體驗(yàn)其樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置場(chǎng)景：掛滿蘋果的蘋果樹兩棵。

2、大小籃子各一個(gè)

3、趣味練習(xí)-比較腳的大小

活動(dòng)過(guò)程

一、感知蘋果的大小。

1、教師：小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息，農(nóng)民伯伯種的蘋果豐收啦!

今天我們一起到果園里去看看好不好?

2、出示課件-豐收的蘋果

教師：樹上結(jié)了許多紅蘋果，農(nóng)民伯伯開始摘蘋果了，一摘，摘了一個(gè)蘋果;再摘，又摘了一個(gè)。

看!摘了幾個(gè)蘋果?它們一樣嗎?

二、摘蘋果

1、教師：剛剛，農(nóng)民伯伯在果園里摘蘋果了。老師這里也有兩棵蘋果樹，

我們也來(lái)摘蘋果好不好?

2、要求：每個(gè)小朋友摘兩個(gè)不一樣大小的蘋果，摘好了就坐到位置上

。

三、分蘋果

1、出示兩個(gè)籃子。

教師;你們說(shuō)說(shuō)看，這兩個(gè)籃子有什么不一樣?

2、教師：我們要把摘到的蘋果放進(jìn)籃子里，你們說(shuō)，大蘋果應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里?小蘋果呢?

3、教師請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)放，邊放邊說(shuō)：

大蘋果放到大籃子里，小蘋果放到小籃子里。

四、趣味練習(xí)-比較腳的大小

五、結(jié)束部分。

教師：今天，我們小朋友不僅幫農(nóng)民伯伯摘蘋果，還會(huì)將大蘋果放在大籃子里，

小蘋果放在小籃子里，進(jìn)行分類，真能干!

其實(shí)，我們的周圍也有很多大的東西和小的東西，我們一起找一找，好嗎?

小班教案《蘋果》4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試改編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個(gè)、實(shí)物若干個(gè)、圖片各一個(gè)、小口袋一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

1、教師出示小口袋，請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

二、初步理解，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容

1、教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個(gè)大蘋果，誰(shuí)喜歡歡我呀？為什么？

2、“小朋友們都愛(ài)我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我。”大蘋果為什么會(huì)這樣？大蘋果會(huì)對(duì)軍軍怎么說(shuō)？

3、老師帶軍軍洗洗手。

三、欣賞和學(xué)念兒歌

1、欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋果》

老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰(shuí)？”

大蘋果唱歌。

2、幼兒學(xué)念兒歌

幼兒一起來(lái)唱一唱大蘋果的歌。

請(qǐng)幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

四、嘗試仿編兒歌

1、看，小蘋果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？小蘋果笑了。

2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎？

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。

4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？

5、通過(guò)請(qǐng)幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

今天，“大蘋果”還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友呢，你們看：

“這么多好吃的東西，快上來(lái)選一個(gè)吧?！?/p>

請(qǐng)幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

6、個(gè)別幼兒仿編兒歌。

7、請(qǐng)幼兒把編好的兒歌說(shuō)給客人們聽。

五、知識(shí)遷移

1、請(qǐng)幼兒吃蘋果：“誰(shuí)想吃？”

2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手。

3、幼兒品嘗蘋果。

小班教案《蘋果》5

1、閱讀圖畫，并描述圖畫內(nèi)容。

2、嘗試講述故事中的主要情節(jié)。

3、理解“鄰居”的含義。

4、喜歡并安靜地傾聽故事，感受鄰居之間友好相處的樂(lè)趣。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)自家附近的鄰居。

2、課件：故事圖片、音樂(lè)、故事cd。

3、幼兒用書。

一、導(dǎo)入。

今天我們班來(lái)了一只小兔，它有件事想請(qǐng)小朋友們幫忙。我們來(lái)聽一聽是什么事。

展示小兔課件

原來(lái)小兔家附近沒(méi)有一個(gè)鄰居，它很孤單。

小朋友，你們?cè)敢饨榻B你的家給小兔，讓它搬來(lái)和你做鄰居嗎？說(shuō)說(shuō)你家住在什么樣的房子。展示課件

小結(jié)：樓上樓下以及你家附近的人都是你的鄰居。

還有一個(gè)小朋友，它也有鄰居，來(lái)看看她的鄰居是誰(shuí)。展示課件并傾聽故事。

二、觀看課件聽故事《小蘋果的鄰居》，提問(wèn)：

這個(gè)小朋友叫什么？她最喜歡什么？

樓上住著誰(shuí)？在干什么？

家對(duì)面住著誰(shuí)？在干什么？

它有個(gè)很特別的去處——“跳蚤市場(chǎng)”

你去過(guò)這樣的地方嗎？這是干什么的地方？

三、邊看幼兒用書，邊再次聽故事。

四、請(qǐng)幼兒講述故事主要情節(jié)。

五、小蘋果請(qǐng)小朋友向小兔介紹她，看小兔愿不愿意去她那做她的鄰居，小蘋果和她的鄰居在準(zhǔn)備干什么？小蘋果準(zhǔn)備了什么？

六、游戲：找鄰居

請(qǐng)住在一個(gè)小區(qū)的幼兒一起拉拉手，說(shuō)一說(shuō)

找一找你的午睡鄰居，她有什么特點(diǎn)？

延伸活動(dòng)：語(yǔ)言角：說(shuō)說(shuō)我和鄰居之間有趣的事。

社會(huì)小實(shí)踐：小小跳蚤市場(chǎng)。

美術(shù)活動(dòng)：畫畫我的小鄰居。

小班教案《蘋果》6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)自主選擇顏色撕貼水果。

2.能在撕撕貼貼中體驗(yàn)制作水果的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

若干不同顏色的長(zhǎng)條紙，一棵空白輪廓的果樹，幼兒人手一份水果紙，膠水。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

你們都認(rèn)識(shí)蘋果嗎，那蘋果寶寶都有那些顏色?。繉?duì)了，有紅色的，也有黃色的，還有綠色的。你們覺(jué)得這些顏色漂亮嗎？我這里有一個(gè)蘋果寶寶在哭，它說(shuō)別人都有漂亮的’顏色，可是我沒(méi)有，我們一起來(lái)幫幫它好嗎？你們想給它穿什么顏色的衣服??？好。

二、教師示范撕粘蘋果。

1.教師選擇一種顏色的紙，用左三個(gè)手指拈住這張紙，另外三個(gè)手也拈住紙，往不同的方向用力撕，將它撕成小小的一條條。

2.請(qǐng)幼兒跟著教師徒手練習(xí)。

3.在紙的一面涂上少量的膠水，再將紙條粘貼到蘋果上，不能粘到輪廓的外面去哦。

4.將多出來(lái)的紙條放到筐子里，不可以扔到地上。

5.粘好后用毛巾把手擦干凈。

6.你們看這個(gè)蘋果是不是變漂亮了？還有很多的水果寶寶也說(shuō)了，給我也穿上漂亮的衣服吧，你們?cè)敢鈳蛶退鼈儐?？我們?lái)看看都有那些水果寶寶，它可以穿什么顏色的衣服？

三、幼兒粘貼水果。

1.給每組幼兒分發(fā)不同種類的水果輪廓。

2.幼兒自由選擇色紙進(jìn)行撕貼。

3.提醒幼兒膠水涂得少點(diǎn)。

4.提醒幼兒將多余的小紙條放到筐子里。

5.教師巡回指導(dǎo)，并幫助個(gè)別有困難的幼兒。

6.請(qǐng)幼兒邊做邊說(shuō)一說(shuō)：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。

四、制作水果樹。

請(qǐng)幼兒將自己粘貼好的水果拿上來(lái)，教師按輪廓剪下來(lái)制作成一棵水果樹。

小班教案《蘋果》7

設(shè)計(jì)意圖：

蘋果是幼兒最熟悉和喜歡的。當(dāng)我們關(guān)注它時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)蘋果很感興趣，它不但是點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)的材料，而且是幼兒扮演“蘋果一家”遷移情感的媒介。因而在以蘋果全家福為情景脈絡(luò)的活動(dòng)編排中，我們不是讓幼兒去學(xué)習(xí)關(guān)于蘋果的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是讓幼兒在觀察、摘蘋果的過(guò)程中，學(xué)習(xí)分類；在動(dòng)手操作中，感知一家成員是多少。從而促使獲得與真實(shí)情景密切相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能區(qū)分顏色和大小，有初步的大小概念。

2、知道家有幾口，感受家的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大蘋果胸飾一個(gè)；小蘋果胸飾一個(gè)；人手一份蘋果臉譜。

2、蘋果樹；蘋果全家福一張。

3、眼鏡、頭發(fā)、小圓片等若干，鼓、錄音機(jī)、像機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣

1、觀看教師大蘋果胸飾，區(qū)分顏色。分別觀看兩胸飾，學(xué)習(xí)區(qū)分大小。

2、摘蘋果活動(dòng)：比一比、講一講，初步分清大小、顏色。

二、觀察蘋果，感知顏色與大小，發(fā)散思維

1、你喜歡什么顏色的蘋果？還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎？

2、生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的和小的嗎？

三、聽指令：找朋友

1、放《抱一抱》的，邊唱邊自由走動(dòng)尋找自己同色的朋友，停后，朋友互相抱一抱。

2、采用同樣的方法，請(qǐng)找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友。

四、活動(dòng)：蘋果全家福

1、出示蘋果寶寶一家的圖片，讓知道一家有3口。

2、聽鼓聲模仿爸爸、媽媽或?qū)殞氉呗贰?/p>

3、三人一組，自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片貼在蘋果臉譜上，帶上臉譜組成一家。

4、鼓勵(lì)做出不同姿勢(shì)展示自我，并給一家3口拍照。

小班教案《蘋果》8教育活動(dòng)目標(biāo)

1、知道動(dòng)物有不同的本領(lǐng)

2、感受故事的有趣，愿意跟著老師猜猜講講

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT、蘋果

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)興趣

出示蘋果，說(shuō)說(shuō)蘋果。

提問(wèn)：蘋果是長(zhǎng)在哪里呢？數(shù)一數(shù)樹上有幾個(gè)蘋果？

二、猜猜講講

1、介紹鼠小弟，引出故事

2、出示PPT,看看講講“誰(shuí)拿到蘋果，怎么拿”

3、出示鼠小弟的動(dòng)作圖，想想鼠小弟在模仿誰(shuí)，感知句型“要是我也有……”

4、模仿鼠小弟的動(dòng)作

三、情境設(shè)疑

講述鼠小弟與海獅的對(duì)話。感受句型“你有……”

提問(wèn)：鼠小弟怎么會(huì)在樹上的，海獅用了什么本領(lǐng)幫助鼠小弟。

四、完整欣賞

老師完整講述故事。

小班教案《蘋果》9

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：蘋果全家福

設(shè)計(jì)意圖：水果是幼兒最熟悉和喜歡的。當(dāng)我們關(guān)注它時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)蘋果很感興趣，它不但是點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)的材料，而且是幼兒扮演“蘋果一家”遷移情感的媒介。因而在以蘋果全家福為情景脈絡(luò)的活動(dòng)編排中，我們不是讓幼兒去學(xué)習(xí)關(guān)于蘋果的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是讓幼兒在觀察、摘蘋果的過(guò)程中，學(xué)習(xí)分類;在動(dòng)手操作中，感知一家成員是多少。從而促使幼兒獲得與真實(shí)情景密切相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能區(qū)分顏色和大小，有初步的大小概念。

2、知道家有幾口，感受家的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大蘋果胸飾一個(gè);小蘋果胸飾一個(gè);人手一份蘋果臉譜;蘋果樹;蘋果全家福一張;眼鏡、頭發(fā)、小圓片等若干。鼓、錄音機(jī)、像機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣

1、觀看教師大蘋果胸飾，區(qū)分顏色。分別觀看兩教師胸飾，學(xué)習(xí)區(qū)分大小。

2、摘蘋果活動(dòng)：比一比、講一講，初步分清大小、顏色。

二、觀察蘋果，感知顏色與大小，發(fā)散幼兒思維

1、你喜歡什么顏色的蘋果?還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎?

2、生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的和小的嗎?

三、聽指令：找朋友

1、放《抱一抱》的音樂(lè)，幼兒邊唱邊自由走動(dòng)尋找自己同色的朋友，音樂(lè)停后，朋友互相抱一抱。

2、采用同樣的方法，請(qǐng)幼兒找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友。

四、活動(dòng)：蘋果全家福

1、出示蘋果寶寶一家的圖片，讓幼兒知道一家有3口。

2、聽鼓聲模仿爸爸、媽媽或?qū)殞氉呗贰?/p>

3、幼兒三人一組，自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片貼在蘋果臉譜上，帶上臉譜組成一家。

4、教師鼓勵(lì)幼兒做出不同姿勢(shì)展示自我，并給一家3口拍照。

小班教案《蘋果》10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、伴隨歌曲的節(jié)奏演唱歌曲，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

2、知道蘋果很有營(yíng)養(yǎng)，多吃蘋果對(duì)身體健康有好處。

3、激發(fā)幼兒對(duì)蘋果的興趣。

4、通過(guò)聽、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

立體“蘋果樹”、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、在音樂(lè)律動(dòng)中導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

1、一起去看看果園里熟了的果子。

2、幼兒跟隨律動(dòng)音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)、看一看。

二、引導(dǎo)幼兒觀察蘋果樹，在數(shù)蘋果的過(guò)程中積累相關(guān)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

1、這是一棵什么樹？

2、樹上有許多蘋果，數(shù)數(shù)有多少個(gè)？這些蘋果是什么顏色的？

3、小結(jié)：有許多紅蘋果，數(shù)也數(shù)不清。

三、在模仿摘蘋果的過(guò)程中幫助幼兒熟悉歌詞、演唱歌曲。

1、你們想吃蘋果嗎？蘋果在樹上，我們?cè)趺床拍艹缘侥兀磕俏覀円黄饋?lái)摘蘋果了。

2、聽音樂(lè)模仿摘蘋果的動(dòng)作。

3、有節(jié)奏地念歌詞，再次模仿摘蘋果的動(dòng)作。

4、重點(diǎn)提問(wèn)：你喜歡吃蘋果嗎？為什么？

小結(jié)：蘋果不光好吃，還含有豐富的維生素呢，它可是促進(jìn)消化和生長(zhǎng)的最佳水果。小朋友多吃蘋果還可以保持骨骼和牙齒的健康，身體就會(huì)棒棒的。

5、摘蘋果是一件很開心的事情，我們可以一邊唱歌一邊摘蘋果。

教師邊模仿摘蘋果，邊演唱歌曲。

幼兒和老師一起邊唱邊模仿摘蘋果。

四、引導(dǎo)幼兒替換簡(jiǎn)單的歌詞，進(jìn)行仿編。

1、剛才我們摘了許多紅蘋果，這里還有一棵蘋果樹，看看，它上面的蘋果是什么顏色的？黃蘋果、青蘋果也很有營(yíng)養(yǎng)，現(xiàn)在我們?nèi)フS蘋果、青蘋果吧。

1、替換歌詞。

2、伴隨旋律，自由采摘不同顏色的蘋果。

活動(dòng)結(jié)束：

今天摘了許多好吃的蘋果，大家開心嗎？下次我們?cè)僖黄鹑フ渌乃?/p>

附歌曲：蘋果

1=C

5536

553-

1353

221-

5536

553-

1353

2

樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身

21-

體好。

活動(dòng)延伸：

用自己不同的動(dòng)作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”。

小班教案《蘋果》11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽。

3.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

4.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.立體“蘋果樹”及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

2.幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、學(xué)唱歌曲。

1.出示蘋果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長(zhǎng)在什么地方?

2.出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

3.教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

5.教師范唱，幼兒跟唱。

6.請(qǐng)幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

二、仿編歌曲。

1.你還喜歡吃什么水果?這種水果長(zhǎng)在哪里?

2.鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。

活動(dòng)反思：

在這節(jié)課之前我們已學(xué)過(guò)歌曲《大西瓜》、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關(guān)。因?yàn)槲覀冎?，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特別是蘋果，此類歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達(dá)到喜歡吃蘋果的目的。還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編歌詞，幼兒的閱歷，生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長(zhǎng)在什么地方，橘子長(zhǎng)在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上，幼兒不會(huì)說(shuō)不出，對(duì)于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就容易進(jìn)行下去。

小百科：

蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。

小班教案《蘋果》12

小班泥工活動(dòng)：蘋果

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)團(tuán)球，表現(xiàn)蘋果的特征。

2．喜歡泥工活動(dòng)，體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、綠橡皮泥若干，泥工板若干、葉子若干、實(shí)物蘋果一個(gè)。

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已初步觀察了解過(guò)蘋果。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1．播放課件直接導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：今天，有一個(gè)小動(dòng)物想請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙！我們一起來(lái)看一看它是誰(shuí)？

師：小白兔和它的好朋友小熊，每人種了一棵蘋果樹。一天天地過(guò)去了，蘋果樹越長(zhǎng)越大開始結(jié)出大大的蘋果了。許多天過(guò)去以后，小熊種的蘋果樹長(zhǎng)出了許多大大的蘋果，可是，你們瞧！小兔種的蘋果樹上有沒(méi)有結(jié)出蘋果呀？小兔子很傷心，它都著急地哭了呢，它只好來(lái)請(qǐng)小朋友幫幫忙了。談老師想到了一個(gè)好辦法，我們呀一起來(lái)用橡皮泥做出大大的蘋果送給小白兔的蘋果樹，好嗎?

2.引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物蘋果的形狀及顏色。

師：那我們來(lái)一起看一看，蘋果是什么形狀的呀？蘋果有些什么顏色呢？哦，圓圓的蘋果，摸起來(lái)滑滑的，有紅色的紅蘋果、黃色的黃蘋果、綠色的青蘋果。我們來(lái)仔細(xì)看一看，蘋果除了有大大的果實(shí)還有什么呀？對(duì)了！還有一個(gè)短短的蘋果柄呢！那么蘋果柄長(zhǎng)在什么地方呢？

3．教師示范制作蘋果

師：那小朋友們快來(lái)跟著談老師一起學(xué)做好吃的蘋果吧！

老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團(tuán)呀團(tuán)，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，最后插上一個(gè)蘋果柄。啊！一個(gè)大蘋果做好了，真香呀！小朋友們，我們一起來(lái)做大蘋果吧。

4．幼兒操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

5．分享活動(dòng)快樂(lè)，積累經(jīng)驗(yàn)。

師：小朋友們真聰明，做了這么多的蘋果，小兔子的口水都快流出來(lái)！我們?nèi)グ烟O果送到小兔子的樹上吧！

小班教案《蘋果》13活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察畫面，通過(guò)畫面理解故事內(nèi)容。

2、嘗試用較完整的話教書故事中的主要情節(jié)。

3、理解“鄰居”的含義，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句介紹自己的鄰居。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事畫面

2、指偶——小蘋果

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)我們的鄰居

1、小朋友，你們知道“鄰居”是意思嗎?

2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你家周圍的鄰居都有誰(shuí)?住在哪里?是什么樣子?

3、教師小結(jié)幼兒談話內(nèi)容：剛才許多小朋友介紹了自己的鄰居，有叔

叔、有阿姨、有爺爺還有奶奶……那你們知道你們的鄰居都有些什么本領(lǐng)嗎?

二、小蘋果的鄰居

1、出示小蘋果指偶：今天，我們班來(lái)了個(gè)小客人——小蘋果。

2、小蘋果家附近也有許多鄰居，他們都有誰(shuí)?有什么本領(lǐng)呢?讓我們一起來(lái)看看吧。

3、出示小蘋果畫面：你看見(jiàn)了什么?還有什么東西?這些東西是誰(shuí)的?小蘋果為什么要把這些東西拿出來(lái)?

4、出示阿姨做餅干的畫面：小蘋果家樓上住著誰(shuí)?這個(gè)阿姨有什么本領(lǐng)?阿姨和媽媽在做餅干，小蘋果在干嗎?

5、出示哥哥的畫面：小蘋果家對(duì)面的巷子里住著誰(shuí)?這是阿宇哥哥，你們看出來(lái)他有什么本領(lǐng)嗎?他做機(jī)器人要用那些材料?小朋友都喜歡阿宇哥哥做的機(jī)器人，他們都向阿宇哥哥訂購(gòu)機(jī)器人，訂購(gòu)時(shí)什么意思?

6、星期天終于到了，我們一起到跳蚤市場(chǎng)看看?你們看到了什么?聽聽小蘋果是怎么介紹跳蚤市場(chǎng)的?

三、完整傾聽故事

1、小蘋果和這些鄰居們都在忙什么呢?我們一起來(lái)聽聽這個(gè)好聽的故事?

2、邊播放畫面、教師完整講述故事。

3、提問(wèn)：故事的名字叫什么?

故事里有誰(shuí)?

小蘋果和他的鄰居在準(zhǔn)備干什么?小蘋果準(zhǔn)備了什么?樓上的阿姨和阿宇哥哥準(zhǔn)備了什么?

四、延伸活動(dòng)

請(qǐng)幼兒回到家去了解了解自己鄰居的本領(lǐng)。

小班教案《蘋果》14

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)分蘋果活動(dòng)，學(xué)會(huì)分享。

2．通過(guò)操作活動(dòng)，提高解決問(wèn)題的能力。

3．樂(lè)意與同伴、成人分享好吃的食物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．部分幼兒排練好情境表演。

2．一籃大小不一的蘋果，個(gè)數(shù)與參加表演的幼兒人數(shù)相同。一籃橘子，比班級(jí)人數(shù)略少一些。

3．操作材料《大蘋果分給誰(shuí)》

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)分蘋果活動(dòng)，學(xué)會(huì)分享和謙讓。

活動(dòng)難點(diǎn)：

樂(lè)意與其他人分享好吃的食物。

審美元素：

小班的幼兒，由于他們主要是以自我為中心，很少有與他人分享或謙讓的機(jī)會(huì)，本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，能夠培養(yǎng)幼兒形成好吃的東西與大家一起分享的意識(shí)和良好的文明行為習(xí)慣以及與他人交往的方法。

活動(dòng)過(guò)程：

1．觀看情境表演，進(jìn)行討論。

觀看情境表演一：主人將大蘋果留給自己，小的分給別人。

師：小朋友，這樣分蘋果對(duì)嗎？如果是你，你會(huì)怎