小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)

少兒英語學(xué)習(xí)五誤區(qū)

當(dāng)下，家長們越來越重視對孩子的外語教育。而眾多五花八門的培訓(xùn)班讓家長

們迷茫困惑，難做取舍。

其實(shí)，家長要認(rèn)清英語學(xué)習(xí)的若干誤區(qū)，才能作出較為明智的選擇。

誤區(qū)一：“錢花到了就行”

對策：正確的選擇是成功的一半，不是錢花到了就行，而是錢花對了才行。

家長在選擇學(xué)校時(shí)，首先要綜合考慮孩子的具體情況及其學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)。

選擇正確了，會(huì)使其成為校內(nèi)學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充，相得益彰；反之，耗時(shí)低效，

不如不上。

學(xué)校類型選對了，還要考察辦學(xué)的質(zhì)量和信譽(yù)。

家長們應(yīng)該慎重地分析比較，選擇社會(huì)信譽(yù)好，辦學(xué)態(tài)度嚴(yán)肅踏實(shí)，管理正規(guī)，

有一定規(guī)模和歷史的培訓(xùn)學(xué)校。

誤區(qū)二：背單詞是外語學(xué)習(xí)的首要

對策：語言運(yùn)用能力最重要。

有些家長總是認(rèn)為校外英語學(xué)習(xí)課堂的老師如果不經(jīng)常默寫單詞，就是不負(fù)責(zé)

任。

在檢查孩子學(xué)習(xí)成果時(shí)也以背會(huì)了多少單詞為標(biāo)準(zhǔn)，甚至對幼兒園和小學(xué)生也

不例外。

對于學(xué)前和小學(xué)生來說，培養(yǎng)興趣，獲取語感，形成規(guī)范的語音語調(diào)，養(yǎng)成大

膽開口講英語的習(xí)慣是最首要的。

對于小學(xué)生和中學(xué)生來說，以聽說為主，正所謂要把耳朵“打通”，讓舌頭“靈活”，

培養(yǎng)交際能力的訓(xùn)練更重要。

誤區(qū)三：尋找速成英語班

對策：循序漸進(jìn)才是真。

培養(yǎng)孩子成材，最忌拔苗助長。

事實(shí)上，中國缺少以英語為第二語言的國家的那種語言環(huán)境，除了靠日積月累、

循序漸進(jìn)、長期的能力訓(xùn)練外，無任何捷徑可走。當(dāng)然教學(xué)得法，效率會(huì)高很

多。

誤區(qū)四：家長會(huì)英語，可自己教

對策：營造英語學(xué)習(xí)氛圍。

對于大多數(shù)少兒來說，學(xué)英語，應(yīng)該有學(xué)伴，應(yīng)該在課堂上學(xué)。

課堂不僅滿足了視覺要求，激發(fā)興趣，而且能培養(yǎng)其觀察能力，拓寬學(xué)習(xí)渠道，

培養(yǎng)合作精神。

教師所營造的參與，求知和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境給孩子提供了充分的活動(dòng)和交流的

機(jī)會(huì)。孩子間的互助和競爭也會(huì)激勵(lì)進(jìn)取心。

誤區(qū)五：追求通級

對策：學(xué)習(xí)過程是根本。

一些家長總覺得一紙證書在手，真真切切觸摸到了自己的付出得到的回報(bào)，心

里踏實(shí)。

其實(shí)這種滿足讓孩子在不具備足夠?qū)嵙Φ那闆r下，以低分勉強(qiáng)通級不會(huì)有什么

積極作用。

當(dāng)然級別證書并非一無是處，經(jīng)過一個(gè)階段的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后，積累到一定程度,

水到渠成，再拿證書把它看作這一階段的成果印證，其意義遠(yuǎn)大于實(shí)用價(jià)值。

當(dāng)然，設(shè)置科學(xué)的級別考試是正確教學(xué)方法的導(dǎo)向，不過在選擇時(shí)應(yīng)向有關(guān)專

業(yè)人士咨詢。

背單詞禁忌：千萬別死背拼寫

千萬別死背單詞的拼寫，那樣跟死背電話號碼沒有差別，誰也背不下成千上萬

的電話號碼，同樣誰也背不下成千上萬個(gè)由26個(gè)字母組成的電話號碼（即英

語）。

英語是拼音文字，記住英語單詞的最正確方法、也是最簡單方法、最可靠方法

就是記住單詞的發(fā)音。

其他的方法都不是根本方法，記住的單詞都會(huì)被忘記。

請大家想一想，有哪個(gè)中國人背過漢語拼音，可掌握了漢語拼音的人都可以用

漢語拼音在計(jì)算機(jī)上打字，人們打字時(shí)打進(jìn)的拼音是什么，是記住的漢語拼音

字母嗎？不是，而是漢字的發(fā)音。

音發(fā)得準(zhǔn)的人都能使用漢語拼音打字，同樣英語音發(fā)得準(zhǔn)的人就可以記住英語

單詞的拼寫。

中國人從沒有見過誰背漢語拼音，同樣外國人從沒見過誰背過英語單詞的拼寫，

拼音文字靠發(fā)準(zhǔn)音記住拼寫，這是天經(jīng)地義的。

要想記住英語單詞的拼寫，必須發(fā)準(zhǔn)英語音。請練準(zhǔn)英語單詞的發(fā)音，就可以

進(jìn)入記字無難，記字無憂的境界。

小學(xué)生的單詞記憶法

1、分類記憶：把單詞進(jìn)行分類。

如：顏色、文具、動(dòng)物、食品、稱謂、職業(yè)等，進(jìn)行分類記憶。

2、整體記憶把幾個(gè)字母看作一個(gè)整體來記。

如："ow"再力口上不同的字母,可組成how,cow,low,now,town,down,

know”等?！癷ght”在前面加上不同的字母，可組成eight,light,right,fight,night

等。

3、形象記憶

如：“tree”把tr看成樹干和樹枝，把"ee”看成樹葉?！癳ye”把兩“e”看成兩個(gè)眼,

中間的V是鼻子。"banana"把a(bǔ)看成一?7個(gè)的香蕉。"bird把b和d看成兩個(gè)

翅膀等等。

4、加法記憶

如:after+noon=afternoon,school+bag=schoolbag?

5、比較記憶英漢比較。

如：T-shirt（T恤）。同音詞的比較，如:eye-1,see-sea,right-writeo

6、i根據(jù)字母組合、讀音規(guī)則進(jìn)行記憶，會(huì)讀一個(gè)單詞，便會(huì)拼寫

出來。

7、感官記:：記單詞時(shí)，盡可能地用多個(gè)感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心

記等。

8、卡片記憶.自制單詞卡片隨身帶著，有空就拿出來讀一讀，記一記單詞。

9、復(fù)習(xí)記憶記住了的單詞，過段時(shí)間不看就忘記了，所以每隔一段時(shí)間要進(jìn)

行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)單詞。

.睡眠記憶晚上睡前讀兩遍要記的單詞，然后睡覺。第二天醒來后再讀兩遍,

這樣記憶效果不錯(cuò)。

孩子學(xué)英語困難的三個(gè)原因

作為家長，首先要了解孩子在學(xué)習(xí)中存在哪些困難。

3至6歲的孩子學(xué)習(xí)英語的困難主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

1、缺少語言環(huán)境。

他們的父母常常困惑

“每星期來上兩三個(gè)小時(shí)的課管用嗎？”

“我自己英語說得也是結(jié)結(jié)巴巴的，怎樣在家里給孩子制造一個(gè)英語環(huán)境呢？”

2、缺乏學(xué)英語的興趣。

比如有的家長會(huì)說：

“我家的寶寶只對唱歌跳舞和玩具感興趣?！?/p>

3、口語能力會(huì)明顯落后于其他技能、

比如，有的孩子動(dòng)手做紙工的能力比較強(qiáng)，但一遇到開口說話就害怕。

對策：重在引領(lǐng)興趣

6歲前，讓孩子接觸英語，關(guān)鍵是要保持對英語的興趣。家長主要是起一個(gè)督

促與興趣引領(lǐng)的作用，并不需要精通英語。

在家里營造一個(gè)小小英語角，把孩子寫的英語短句、小詩和有英語解說的繪畫

----張貼出來。

每天定時(shí)和孩子一起到英語角里回味一下以往學(xué)過的內(nèi)容。

還可以鼓勵(lì)孩子嘗試用英語短語說一些簡單的生活用語，如：早上好、吃飯了、

晚安等。

平時(shí)出門時(shí)，看到商店、公園、銀行、影劇院等場所，試探問孩子英語怎么說。

如果能有機(jī)會(huì)去動(dòng)物園的話那么各種動(dòng)物的英語名稱會(huì)讓孩子“寓學(xué)于樂”。

原版的故事書、DVD、VCD等，會(huì)對孩子學(xué)習(xí)原汁原味的英語很有幫助。家長

可以和孩子一起分享音像、影視資料的快樂。

學(xué)習(xí)英語的10個(gè)好習(xí)慣

學(xué)習(xí)英語的最高境界是什么？習(xí)慣！只有習(xí)慣了學(xué)習(xí)、使用英語，那么才有可

能掌握英語。

下面列舉出學(xué)習(xí)英語的十個(gè)好習(xí)慣，幫助掌握學(xué)習(xí)英語的竅門。

1、將英語真正融入日常生活。不要學(xué)英語，而要生活在英語當(dāng)中。

2、把難單詞、難句子制作成海報(bào)，貼在家里最顯眼的地方，不知不覺就掌握

了。

3、睜開眼睛的第一件事就是“大聲喊英語”。喊出一天的活力和輝煌，喊出一天

的充實(shí)和成功。

4、入睡前一定要大喊英語十分鐘。讓英語進(jìn)入潛意識，做夢也在學(xué)英語。

5、“四個(gè)一”原則：每當(dāng)讀英語或說英語的時(shí)候，做到一抬頭、一挺胸、一收小

腹、一用力。

6、盡量多地聽錄音。這是最有效、最便宜的學(xué)習(xí)方法。聽得越多，語感就越

好，而且英語發(fā)音就越好聽。

7、養(yǎng)成隨身攜帶英語書的習(xí)慣。在窗邊、廚房、客廳，甚至廁所都放了英語

書，快速看上一兩分鐘就足夠了。什么都怕天天做，什么都怕堅(jiān)持。

8、養(yǎng)成一種好的習(xí)慣：善于利用一天當(dāng)中大量的、被忽略的、被浪費(fèi)的一分

鐘、兩分鐘。一旦有了這個(gè)習(xí)慣，一天將是兩天，甚至三天。

9、要養(yǎng)成熱愛丟臉的習(xí)慣。管它說好說壞，只管瘋狂地說。只有這樣才會(huì)越說

越好。

10、忘掉謙虛，賣弄得越多，記憶得越牢。

小學(xué)英語課程預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)

一、明確課前預(yù)習(xí)的任務(wù)和目標(biāo)

課前何時(shí)預(yù)習(xí)、預(yù)習(xí)什么、預(yù)習(xí)多少，哪些是單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，一定要做到

心中有數(shù)，切不可眉毛胡子一把抓。

二、通過預(yù)習(xí)，初步掃除下一步學(xué)習(xí)中的語言障礙

各單元的學(xué)習(xí)都是從詞匯入手的，可以說生詞是英語課堂教學(xué)的主要障礙。

對于這些障礙，一方面我們可以根據(jù)新舊知識的聯(lián)系加以分析；

另一方面我們可以借助字典和其他工具書，把生詞的拼寫、讀音、詞性、用法

及例句記在筆記本上；

對于課文，可以查閱相關(guān)資料，了解課文內(nèi)容的背景知識。

下面給出幾種方法作為參考：

1、掌握所要預(yù)習(xí)中新課的詞組，做到讀音準(zhǔn)確，詞義明確，還要會(huì)拼寫正確。

2、利用詞典或課后注釋，找出課文句型、重點(diǎn)、難點(diǎn)，找出疑難點(diǎn)，初步了解

所要學(xué)的內(nèi)容。

3、聽錄音模仿朗讀、跟讀對話和閱讀短文。

三、預(yù)習(xí)過程中要做好預(yù)習(xí)筆記

做好預(yù)習(xí)筆記須做到以下幾點(diǎn)：

一是摘抄新舊短語和表達(dá)法。舊的短語和表達(dá)法一段時(shí)間不用，很快就會(huì)生疏，

每一次復(fù)現(xiàn)都是一次有效的復(fù)習(xí)；

二是摘抄典型句型。這樣可以不斷豐富我們的語言材料和語言知識；

三要注意把預(yù)習(xí)過程中遇到的難點(diǎn)記錄下來，以便聽課的時(shí)候有針對性；

四是預(yù)習(xí)筆記可以同課堂筆記合一，使課堂筆記成為預(yù)習(xí)筆記的補(bǔ)充和延伸。

少兒英語從身邊學(xué)起

（三年級）

少兒要學(xué)好英語，必須從激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣入手，家長可在日常生活

中，通過身邊小事培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，讓少兒在輕松和愉快的氛圍中學(xué)

習(xí)英語。

1、在日常生活中學(xué)英語語言，是在不斷地聽、說、模仿、使用中豐富提高的，

特別是幼兒的外語學(xué)習(xí)

比如堅(jiān)持用英語問好"Goodmorning";洗手時(shí)用英語說"Pleasewashyour

hands”（請你洗手）；吃飯時(shí)，告訴孩子米飯（rice）、雞蛋（egg）等名稱。

這樣，幼兒不用刻意去學(xué)，在日常生活中聽幾遍，也就記住了。

2、在游戲中使用英語

少兒英語學(xué)習(xí)不能局限于專門組織的英語活動(dòng)，要注重幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中對英

語的使用與練習(xí)。

比如在《老狼、老狼幾點(diǎn)了》游戲中，既能學(xué)習(xí)“現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”（Whattimeis

it?）等語句和數(shù)字1-12,又培養(yǎng)了奔跑的能力。

3、利用實(shí)物主動(dòng)學(xué)英語

在一些具體物品上，相應(yīng)貼上英語單詞卡，比如門、鋼琴、藥箱、杯、柜等，

通過長時(shí)間的累積，無形中增大了孩子的單詞量，引起對英語的反應(yīng)和使用。

而這些單詞在專門的教學(xué)中，孩子要學(xué)上很長時(shí)間才能掌握。

單詞和句子的記憶方法

(適合五六年級)

1、形似記憶法

比如look,see,eye都是和眼睛有關(guān)的單詞?？梢杂眯嗡频挠洃浄?。pencil通

常比pen長,所以pen后面長尾巴的就是pencil。

2、拼音記憶法

Goodmorning.漢語拼音中mo的發(fā)音為“么哦摸?？梢越omorning一點(diǎn)提

7J\o

Goodafternoon.漢語拼音a的發(fā)音為“阿”，也有些輔助記憶的功效。同理arm

也可以這樣來記。

four和five很容易混淆，four用拼音來記憶f+?！阜稹钡闹C音，就能分辨清楚。

sing-s+ing0

3、見縫插針說英語

(1)買東西的時(shí)候,可以提示小朋友說：Giveme。

(2)每天吃飯前，可以說Sitdown,pleaseo飯后對長輩說Standup,please。

端菜的時(shí)候，或者遞東西可以說Hereyouare.收到東西說Thankyou。

(3)看見不認(rèn)識的東西，可以問：Whatsthis?

(4)見到陌生人學(xué)會(huì)自我介紹：Hello,Im