2021年江蘇省泰州市某中學(xué)附屬初級中學(xué)中考模擬語文試題

江蘇省泰州市泰州中學(xué)附屬初中2021年中考語文模擬試卷

（考試時間：150分鐘滿分：150分）

請注意：所有試題的答案均填寫在答題卡上，寫在試卷上無效。

一、積累和運(yùn)用。（24分）

泰州之水是長江之水與大海之水的r6ng合。江，奔流不息，具有心無旁wij一往無前的精神，賦予泰

州人奮起與創(chuàng)新【甲】海，海納百川，具有兼收并蓄開放包容的精神，賦予泰州人hub達(dá)與熱情【乙】無

論是江水或海水，都默默無聞，澤被眾生，具有不求索取無私奉獻(xiàn)的精神，賦予泰州人友善與愛心；無論

是江水或海水，都至柔至剛，剛?cè)岵⑴e，即有摧枯拉朽之力，*有以柔克剛滴水穿石的精神，賦予泰州人

堅(jiān)毅與韌勁?？傊木?，是博大精深中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，就是華夏子孫歷久mi新的民

族精神。

（節(jié)選自陸鎮(zhèn)余《發(fā)揚(yáng)水精神建設(shè)幸福新泰州》）

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。

2.在【甲】【乙】兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號，應(yīng)是、。

3.下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.“澤被眾生”與“澤被蒼生”近義，指“恩惠遍及到眾多的生命”。

區(qū)“堅(jiān)毅”“優(yōu)秀”“愛心”“熱情”等詞均是形容詞。

C.加點(diǎn)的“既……更……”搭配是妥當(dāng)?shù)?，前后分句?gòu)成并列關(guān)系。

D.“滴水穿石”“博大精深”“華夏子孫”“無私奉獻(xiàn)”結(jié)構(gòu)各不相同。

4.根據(jù)提示填寫課文原句。

①四面歌殘終破楚，。

②出門東向看，o

③非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，。

④三軍可奪帥也，。

⑤李白在《行路難》（其一）中，以“，”的連續(xù)動作抒發(fā)自己功業(yè)難建的苦悶心

情。

⑥《木蘭詩》中“,”寫出了北方氣候的酷烈，戰(zhàn)地生活的艱苦。

5".綜合性學(xué)習(xí)活動。

九年級（1）班決定圍繞節(jié)日開展以“了解中國傳統(tǒng)節(jié)日一端午節(jié)”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請完

成以下任務(wù)。

（1）據(jù)提示，將對應(yīng)的中國傳統(tǒng)節(jié)日名稱填在橫線上。

①_________________②

（2）漆潼會船節(jié)組委會征集相關(guān)標(biāo)語。請你運(yùn)用對偶手法擬寫一則。

（3）小華同學(xué)認(rèn)為，會船活動延續(xù)千年，已無存在價值。你準(zhǔn)備如何說服他?

二、閱讀理解（共66分）

（-）

閱讀下面詩歌，完成小題。

月夜憶舍弟

杜甫

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。

寄書長不達(dá)，況乃未休兵。

6.請對頷聯(lián)作簡要賞析

7.理解詩歌尾聯(lián)表達(dá)的思想情感。

（二）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

秋七月，公主①嘗衣貼繡鋪翠襦②入宮中，太祖謂曰：“汝當(dāng)以此與我，自今勿復(fù)為此飭③?！惫餍?/p>

日：“此所用翠羽幾何？"太祖日：“不然。主家服此，宮闈戚里必相效。京城翠羽價高，小民逐利，展

轉(zhuǎn)販易，傷生浸廣，實(shí)汝之由。汝生長富貴當(dāng)念惜福豈可造此惡業(yè)之端？”主慚謝。主因侍坐，與皇后同

言日：“官家作天子日久，豈不能用黃金裝肩輿④，乘以出入。”太祖笑曰：“我以四海之富，宮殿悉以

金銀為飭，力亦可辦。但念我為天下守財耳！豈可妄用。古稱以一人治天下，不以天下奉一人。茍以自奉

養(yǎng)為意，使天下之人何仰哉？當(dāng)勿復(fù)言?！?/p>

（節(jié)選自《資治通鑒》）

【注】①公主：太祖之女。②襦（ni）：短襖，外套。③飭：裝飾。④肩輿：指抬的小轎。

8.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

①汝當(dāng)以此與我

②宮闈戚里必相致

③主慚謝

④但念我為天下守財耳

9.與例句中的“以”用法、意思相同的一項(xiàng)是（）

例句：我以四海之富

A.計(jì)日以還（《送東陽馬生序》）B.可以一戰(zhàn)（《曹劌論戰(zhàn)》）

C.以昭陛下平明之理（《出師表》）D.意將隧入以攻其后（《狼》）

10.用“/”給下面文字?jǐn)嗑洌ㄏ迌商帲?/p>

汝生長富貴當(dāng)念惜福豈可造此惡業(yè)之端

11.翻譯下列句子

（1）人不知而不慍，不亦君子乎？

（2）古稱以一人治天下，不以天下奉一人。

12.短文給我們的啟示是多方面的，請說出4點(diǎn)。

（三）名著閱讀。（10分）

13.下列關(guān)于名著的說法中，有送的兩項(xiàng)是（）（）

A.《艾青詩選》中的《大堰河一一我的保姆》一詩帶有自傳性質(zhì)。詩人以真摯的感情，抒寫了對哺育他

長大的保姆“大堰河”的懷念，揭示了一個勤勞的農(nóng)村婦女的善良靈魂。

B.王倫勸楊志在梁山落草，楊志不肯，其中的重要原因是楊志怨恨王倫搶了他的私人財物。

C.美猴王因攪了王母娘娘的蟠桃宴，被四大天王等眾神擒住，后被太白金星投入八卦爐中，經(jīng)過七七四

十九天的煉燒，煉得了“火眼金睛"。

D.高媽知道祥子鐵了心想買車，給他出了兩個主意：一放高利貸，二是起會。但祥子都沒聽。

E.《狗?貓?鼠》追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了對弱小者的同情和

對暴虐者的憎恨。

14.下面是曉文同學(xué)的名著閱讀探究導(dǎo)圖，有部分內(nèi)容想請你幫忙補(bǔ)全。

名著中的“真假”：

“真假美猴王"：@一化作孫悟空的模樣，要上西天拜佛求經(jīng)。

“真假國王”：在②一國，文殊菩薩的坐騎⑧—霸占了國王寶座。

“真假李逵”：李逵回家探母，遇到了假冒自己行騙的④一。

閱讀下面的名著選段，按要求回答后面的問題。

馬二先生問道：“長兄，你此時心里可還想著讀書上進(jìn)？還想著家去看看尊公么？”匡超人見問這

話，又落下淚來道：“先生，我現(xiàn)今衣食缺少，還拿甚么本錢想讀書上進(jìn)？這是不能的了。只是父親在家

患病，我為人子的，不能回去奉侍，禽獸也不如，所以幾回自心里恨極，不如早尋一個死處！”一到晚，

馬二先生笑著向他說：“我如今大膽出個題目，你做一篇，我看看你筆下可望得進(jìn)學(xué)。這個使得么？”匡

超人道：“正要請教先生?！瘪R二先生道：“說那里話，我出一題，你明日做。”說罷，出了題，送他在

那邊睡。次日，馬二先生才起來，他文章已是停停當(dāng)當(dāng)，送了過來。馬二先生把那文章看了一遍，道：

“文章才氣是有，只是理法欠些?！碑?dāng)下開箱子取出十兩一封銀子，又尋了一件舊棉襖，一雙鞋，都遞與

他。

(選自《儒林外史》第十五回，有刪改)

(1)選文寫馬二先生資助匡超人回家的盤纏，在此之前，馬二先生還有什么仗義疏財?shù)氖吕?/p>

(2)選文中的匡超人有何特點(diǎn)？

(四)

閱讀下面短文，完成下面小題。

①很多喜愛古詩詞的人都聽過葉嘉瑩的名字。這位“詩詞的女兒”，一生讀詩、釋詩、寫詩、講詩，

與詩歌結(jié)下不解情緣。最近，一部關(guān)于葉嘉瑩的文學(xué)紀(jì)錄片《掬水月在手》上映，通過銀幕光影，我們得

以走近這位古典文化的“傳燈人”，去感受她跌宕起伏卻寫滿詩意的一生。

②我們?yōu)槭裁匆x詩？古詩詞對中國人的精神世界意味著什么？從葉嘉瑩身上，或許能找到最好的答

案。葉嘉瑩詩心早慧，卻一世多艱，遍嘗生死不能相見、故土不能相還的寥心荼苦。是詩歌如日月光華，

照亮了她生命中的灰暗時刻；又如一葉輕舟，渡她涉過生命的長河。在故土淪陷之時，她寫下“①”的哀

婉之聲；在女兒遭遇意外的時刻，她用“②”書寫椎心之痛；漂泊海外時，她注解杜詩“③”，以澆胸中

思鄉(xiāng)塊壘……那些與生命相融合的感發(fā)，那些以詩詞為舟楫的依托，讓她免于“在苦難中被磨碎”，也塑

造了她一生的溫澗沉靜、堅(jiān)韌持守。

③當(dāng)然，對葉嘉瑩而言，詩詞并不只是愛好、慰藉，更是理想、信仰。所以她用盡一生研究古典詩

詞，更希望在自己親身體會到了古典詩詞美好、高潔的世界后，能打開一扇門，“把不懂詩的人接引到里

面來”，并將其視為自己“生命的目的”。所以她屢次說如果自己不盡到傳承的責(zé)任，就是“上對不起古

人，下對不起來者”；所以她90多歲高齡仍登臺授課而又著述不輟，只為“④”……正是不遺余力地做

古典詩詞的“擺渡人”，葉嘉瑩成為無數(shù)人通往詩歌國度的路標(biāo)。

④為什么讓更多人走進(jìn)詩歌如此重要？因?yàn)槊總€人都需要精神的棲息她，而詩歌里正有慰藉人生的精

神養(yǎng)分。當(dāng)你通過詩歌，與作者的生命情感發(fā)生碰撞，那些古典詩歌中蘊(yùn)含的審美趣味，那些涌動著的生

生不已的精神力量、那些穿越千年的詩心詩意，就能給予我們美好和希望，就能讓我們在人生風(fēng)雨襲來時

獲取勇氣和力量。當(dāng)我們看到揮汗如雨的勞動者“勞者歌其事”、寫下動人的詩篇；看到走南闖北、日曬

雨淋的快遞小哥，時刻把《唐詩三百首》放在行囊，我們就更能體味葉嘉瑩”用詩詞感發(fā)人心”的苦心，

也更能明白詩詞之于人生的意義。

⑤今天我們大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，正是因?yàn)樵谝怨诺湓娫~為代表的傳統(tǒng)文化里，蓄積著中國人的智

慧、品格、襟懷和修養(yǎng)，凝聚著中華文化的理念、志趣、氣度和神韻。讓更多人從一首詩、一闋詞、一篇

文章中汲取文化養(yǎng)分、人生智慧、美好品格，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必將成為更多人生命的指路明燈，滋養(yǎng)一

代又一代中華兒女的心靈。

16.通讀全文，概括本文的中心論點(diǎn)。

17.下面一句話可以放入選文哪一段作為論據(jù)？為什么？

聞一多曾指出，詩人對詩的貢獻(xiàn)是次要問題，重要的是使人精神有所寄托。

18..細(xì)細(xì)揣摩，將下列詩句歸位至文中橫線處。

A.柔蠶老去應(yīng)無憾，要見天孫織錦成B.夔府孤城落日斜，每依北斗望京華

C.遲暮天公仍罰我，不令歡笑但余哀D.盡夜狂風(fēng)撼大城，悲笳哀角不堪聽

①處_____②處③處④處

（五）

閱讀盧隱的《水災(zāi)》，完成下面小題。

①絲絲的細(xì)雨，從早飄到夜，從夜飄到明。天空黑黝黝的，如同潑上了一層淡墨。天地間充塞著非常

沉重的氣流，便連呼吸也像是不容易呢。

②雨隨著時間不斷加增它的積量，愁苦也更深地侵蝕著村民的心。

③忠信村的農(nóng)夫王大悶坐在草棚下，看著被雨打得偃伏在地上的青麥梗和漸漸萎黃的嫩麥穗，內(nèi)心充

滿著憂苦。

④''唉，老天爺！”他訥訥地叫著。

⑤忽然，一張絳紅色的小圓臉從草屋的門口現(xiàn)了出來，“爹爹，我要念書，你得給我買一頂好看的帽

子，也要做一件長衫。"黑兒笑嘻嘻的扳著王大的頸子道。

⑥“只要今年有收成，爹爹全給你買?！彼^孩子，溫和地?fù)崤亩贪l(fā)。

⑦但是雨滴又一陣急狂地敲在草棚上，王大長嘆：“這雨要是還不止，這地方就不用想再有人活

了！”

⑧“唉，黑兒的爹，這是天老爺?shù)呢?zé)罰，還是到村東關(guān)帝廟求求關(guān)帝爺爺吧！也許天可憐見，雨不下

了呢？”王大的妻在絕望中想出這唯一的辦法來。王大覺得妻說得對，于是第二天一早，他洗凈了手臉，

在關(guān)公的法像前跪，祈祝了許久。

⑨這一天下午，雨像是有住的意思，潑墨似的黑云也漸漸退去，王大虔信關(guān)帝爺?shù)撵`驗(yàn)，便心里許

愿，如能免了這次水災(zāi)，他一定買個三牲供祭。

⑩半夜里一個霹雷，草房上飛擊著急驟的雨點(diǎn)，窗眼里閃著火龍似的電光。王大跳下地來，雙手合十

合“救苦救難的關(guān)帝爺……”

?轟隆，轟隆，一陣巨響。王大借著一道閃電的光亮，看見山那邊一團(tuán)一團(tuán)的山水向下奔，他失聲叫

道：“老天，這可罷了，快逃命吧！”

?王大幫著妻抓了一堆衣服，背起黑兒，冒著急雨，一腳高一低地奔那高坡去。

?轟隆，轟隆，又是一陣驚天動地的巨響。他們看見許多的黑影都向高處狂奔著，凄厲地叫著哭著。

王大喘著氣，拉著妻子來到了高坡上，這時天色漸亮了，村子已成了茫茫的大海，而水勢依然狂漲，看看

離這高坡只有二三尺了。王大的妻把黑兒緊摟在懷里，喊著關(guān)帝救命！這時候，一個高掀的大浪卷過來，

土坡瞬間被淹沒，于是這三個人影便不見了，只露出那土面上的一株樹梢。

?恐怖的三天過去了，水漸漸退去，天色也已開睛。有些懷戀著故土的村人，仍然回來，草草搭個草

棚，苦挨著度日。一天早晨，村民阿泉下田時，看見一個老農(nóng)坐在一個土坡前低頭垂淚，他走近細(xì)認(rèn)，原

來正是失蹤的王大。他站住叫道“大叔，是你??！嬸子和黑兒兄弟呢？”

?王大聽到妻子和黑兒，又流下淚來，抖顫著聲音道：“完了，什么都完了！”

?“大叔，你這些日子在什么地方躲著的？”

?王大抹了把淚，說起了他被救的經(jīng)過。大水那夜，當(dāng)一個浪頭蓋過來的時候，他攀住一塊木板，任

著它飄了下去，在嗆了不知多少口水后就昏迷了過去，后來被沖到一塊沙灘上，一位打魚的老人把他救了

過來。

?“唉，你看這還像一個村子嗎？我今早看到村邊有個大家，聽說里邊埋著幾十個這次死去的人，妻

和黑兒也在里邊。唉，阿泉，完了！什么都完了！”

?“大叔，你現(xiàn)在打算怎么過活？”

?“我要去修河提?！蓖醮笳f。

（21）“昨天我已經(jīng)見著縣里招募民夫去修河堤的告示了！”阿泉停了停，“村里大半的人都要去，這

倒是好事，修好了河提，以后就不會再遭殃了。”

（22）王大又向著那大冢滴了些淚，便去應(yīng)募了。

（23）幾個月后，河堤完工了。第二年夏天，雖仍然接連下雨，但村子里是平安的。

（有刪改）

19.閱讀選文，以“王大”為對象，概括本文的故事情節(jié)。

王大在陰雨中憂心莊稼的收成一①一王大拜神許愿，期盼大雨早停一②_____一王大被洪水沖

走，死里逃生一③。

20.閱讀文中第⑧段劃線句子，說說作者運(yùn)用的描寫方法和作用。

21.選文開頭環(huán)境描寫有什么作用？

22.結(jié)合選文分析，在王大身上，有著怎樣的可貴的精神品質(zhì)？

23.本文第?段和下面鏈接材料分別采用了什么敘述方法？各自有何作用？

我且問你，這七人端的是誰？不是別人原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮這七個。卻才那個

挑酒的漢子，便是白日鼠白勝。卻怎地用藥？原來挑上岡子時，兩桶都是好酒。七個人先吃了一桶，劉唐

揭起桶蓋，又見了半瓢吃，故意要他們看著，只是叫人死心搭地。次后吳用去松林里取出藥來，抖在瓢

里，只做走來饒他酒吃，把瓢去兜時，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶里，這個

便是計(jì)發(fā)。那計(jì)較都是吳用主張，這個喚做智取生辰綱。

（《智取生辰綱》）

三.作文（60分）

24.請以“偷得浮生半日閑”為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名、地名。③書寫工整規(guī)范，不少于600

字。

參考答案

工.融鷲豁彌

【解析】融合(r6ngh6)：幾種不同的事物合成一體；

心無旁雪(xfnwilpGngwil)：心中沒有另外的追求。形容心思集中，專心致志；

豁達(dá)(hudda)：指心胸開闊，性格開朗，能容人容事；

歷久彌新(lijitimixin)：指經(jīng)歷長久的時間而更加鮮活，更加有活力，更顯價值?；蛘呤侵敢粯?xùn)|西不因

時間而變舊，變腐，反而更加有活力，更顯價值，比新的還要好。

2.口.”(分號)、口“。”(句號)

【解析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號。甲處：根據(jù)語境分析，“江，奔流不息，具有心無旁譽(yù)一往無前的精神，賦

予泰州人奮起與創(chuàng)新”和“海，海納百川，具有兼收并蓄開放包容的精神，賦予泰州人豁達(dá)與熱情”分

析，這是并列的兩個分句，第一句寫“江”，第二句寫“海"。中間用“分號"。乙處：是這句話的結(jié)

束，該用“句號”。

3.A

【解析】B.有誤?！皭坌摹笔敲~。

C.有誤。加點(diǎn)的“既……更……”搭配是妥當(dāng)?shù)?，前后分句?gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。

D.有誤。“滴水穿石”是主謂短語：“博大精深”是并列短語；“華夏子孫”與“無私奉獻(xiàn)”結(jié)構(gòu)相同，

都是偏正短語。

故選A,

4.□.八年風(fēng)味徒思浙□.淚落沾我衣□.賢者能勿喪耳□.匹夫不可奪志也□.停杯投箸不

能食□.拔劍四顧心茫然□.朔氣傳金柝□.寒光照鐵衣

S.(1)元宵節(jié)(上元節(jié))重陽節(jié)七夕節(jié)(乞巧節(jié))

(2)示例：水上狂歡到漆湖，百舸爭流看會船；水?韻姜堰，船?說千年！

(3)小華同學(xué)，會船是重要的民俗活動，寄寓了漢族民眾的期盼國泰民安、生活富裕美好愿望和祈盼。

新時代背景下，舉辦會船活動，能激活旅游資源，提高泰州美譽(yù)度。這樣的活動，還是要堅(jiān)持傳承啊。

【解析】(1)①“去年元夜時，花市燈如晝”意思是“去年正月十五元宵節(jié)，花市燈光像白天一樣明亮”，

可知此處填寫“元宵節(jié)”。

②“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人"中的“插茱萸”是重陽節(jié)的習(xí)俗。

③''鸞扇斜分鳳幄開，星橋橫過鵲飛回”出自李商隱的《七夕》，寫詩人在七月七日晚上仰望天空，遙想

牛郎織女在天上相會的美好情景。可知此空填寫“七夕節(jié)”。

(2)本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。擬寫標(biāo)語應(yīng)注意：一要緊扣主題“了解中國傳統(tǒng)節(jié)日一端午節(jié)”；二是要

注意文字簡潔，字?jǐn)?shù)不能太多(標(biāo)語特點(diǎn))，可以適當(dāng)使用修辭，一般宜用對偶、比喻、對比等，要注意

控制字?jǐn)?shù)，句式整齊，修辭得體。本題要求“運(yùn)用對偶手法”寫一則。示例：民俗文化之大觀，水鄉(xiāng)風(fēng)情

之博覽。

(3)本題考查語言表達(dá)能力。首先稱呼，語氣委婉，理由充足即可。

示例：小華同學(xué)，“漆潼會船”這一有著“水上清明節(jié)”之稱的民俗活動，已經(jīng)被列入中國十大民俗文化

節(jié)慶之一、大世界吉尼斯之最——規(guī)模最大的船會活動，她已成為5A級景區(qū)漆湖的一張名片，成為姜堰

的一個品牌。其所體現(xiàn)出的“敬念祖先、恤孤憐貧”的美德良俗和“團(tuán)結(jié)拼搏、奮勇爭先”的精神價值已

經(jīng)成為姜堰人共同的文化認(rèn)同。這樣的活動，還是要堅(jiān)持傳承啊。

6.這兩句采用移情(借景抒情)手法，在自然景物的描述中融入主觀感受，寫景生情，景隨情變，是詩人

深切思念家鄉(xiāng)和親人的真情實(shí)感的自然流露。

【解析】本題考查詩句賞析。“露從今夜白”，既寫景，也點(diǎn)明時令。那是在白露節(jié)的夜晚，清露盈盈，令

人頓生寒意?！霸率枪枢l(xiāng)明”，也是寫景，卻與上句略有不同。作者所寫的不完全是客觀實(shí)景，而是融入了

自己的主觀感情。明明是普天之下共一輪明月，本無差別，偏要說故鄉(xiāng)的月亮最明；明明是作者自己的心理

幻覺，偏要說得那么肯定，不容質(zhì)疑。前一句是純自然景物的描寫，后一句則側(cè)重于自己的主觀感受.這兩

句運(yùn)用借景抒情的手法，極深刻地表現(xiàn)了作者微妙的心理，突出了對故鄉(xiāng)的感懷。

7.①懷念家鄉(xiāng)，思念親人；②憂國憂民，渴望安定。

【解析】考查賞析作者的思想感情。親人們四處流散，平時寄書老是不能送到，更何況戰(zhàn)亂頻繁還沒有停止，

生死茫茫當(dāng)更難逆料。含蓄蘊(yùn)藉，一結(jié)無限深情。前一句中的“書”為家書，表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)、對親人的

懷念之情。后一句“未休兵”點(diǎn)明了家書長不達(dá)的原因，含蓄地表達(dá)了作者憂國憂民的濟(jì)世情懷和對安定

和平生活的向往。

8.①給②效仿③道歉、認(rèn)錯④只

【解析】本題考查文言實(shí)詞

口句意：你應(yīng)當(dāng)將外套給我。與：給。

口句意：宮中妃嬪、皇親國戚看見，就一定會爭相效仿。效：效仿。

口句意：公主聽完慚愧認(rèn)錯。謝：道歉、認(rèn)錯。

口句意：只是考慮到我是為天下人守財罷了！但：只。

q.8

【解析】本題考查文言虛詞例句：憑借；A.來，表目的；B.憑借；C.來，表目的；D.來，表目的；

故選8。

汝生長富貴/當(dāng)念惜福/豈可造此惡業(yè)之端

【解析】本題考查文言斷句。斷句需要根據(jù)句意和句式特點(diǎn)。本句大意為“你既然出生富貴，應(yīng)該珍惜福

分，怎么可以造這種惡業(yè)之端”；“豈”是怎么的意思，一般用于句首，故斷句為“汝生長富貴/當(dāng)念惜

福/豈可造此惡業(yè)之端”。

11.(1)別人不了解我，我卻不因此惱恨，不也是君子嗎？

(2)古人說做皇帝要自己(用自己的力量)治理天下，而不是被天下人所奉養(yǎng)(讓天下人奉養(yǎng)自己)。

【解析】本題考查語句翻譯。重點(diǎn)詞語：

(1)知：了解；而：卻；慍：怨恨，惱怒。

(2)以：憑借；治：治理；奉：奉養(yǎng)。

12.①重視民生，以天下為重。②力戒奢侈，節(jié)儉為本。③克己律己，以身垂范。④正家風(fēng)，嚴(yán)家教。⑤

珍愛生靈，防止濫殺。

【解析】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“汝當(dāng)以此與我，自今勿復(fù)為此飭”可知“力戒奢侈，節(jié)儉為本”；根

據(jù)“但念我為天下守財耳！豈可妄用”可知“克己律己，以身垂范”；根據(jù)“汝生長富貴，當(dāng)念惜福，豈

可造此惡業(yè)之端”可知“正家風(fēng)，嚴(yán)家教”；根據(jù)“小民逐利，展轉(zhuǎn)販易，傷生浸廣，實(shí)汝之由”可知

“珍愛生靈，防止濫殺”；根據(jù)“茍以自奉養(yǎng)為意，使天下之人何仰哉？"可知''重視民生，以天下為

重”。

【點(diǎn)睛】參考譯文：秋季七月，公主曾穿著衣領(lǐng)貼金鋪翠的外套入宮，宋太祖對她說：“你應(yīng)當(dāng)將外套給

我，以后不要再用這樣裝飾?！惫餍χf：“這個才能用幾根翠羽？”太祖說：“不是這樣的。你既然

這樣穿，宮中妃嬪、皇親國戚看見，就一定會爭相效仿。這樣一來，用京城里的翠羽的價格高，老百姓追

逐利益，輾轉(zhuǎn)販賣交易，殺生害命，實(shí)在是因你而起?。∧慵热怀錾毁F，應(yīng)該珍惜福分，怎么可以造這

種惡業(yè)之端？”公主聽完慚愧認(rèn)錯。公主陪著坐，和皇后一起說：“官家做天子時間很長了，怎么不用黃

金裝飾小轎，乘坐出入?！碧嫘χf：“我憑四海（天下）的財富，（就是）宮殿都用金銀來裝飾，也

有力量可以辦到。只是考慮到我是為天下人守財罷了！怎么能妄自享用。古人說做皇帝要自己治理天下，

而不是被天下人所奉養(yǎng)。如果拿天下的財富來供自己一人享樂，讓天下百姓如何能擁戴?。坎灰僬f這樣

的話了?！?/p>

【解析】B.楊志不肯在梁山落草的原因是不想污了自己家的清白姓字，不想落草為寇。

C.美猴王是被二郎神擒住的，不是“四大天王等眾神”。故選BC。

14.□.六耳舜猴□.烏雞□.青毛獅子□.李鬼

【解析】“真假美猴王”：孫悟空打殺強(qiáng)盜，被唐僧趕回花果山。六耳舜猴假冒悟空，打傷唐僧，搶走行李。

沙僧從觀音處找來悟空，真假猴王大戰(zhàn)。觀音、玉帝、唐僧、閻王等無法分辨，最后如來佛識破六耳物猴，

悟空一棍將他打死，師徒團(tuán)聚。

“真假國王”：在烏雞國，唐僧在一座皇家寺院里夢見國王鬼魂訴冤，狀告結(jié)義兄弟在御花園里把他害

死，又變成他的模樣，霸占了他的寶座和王后；而王后、王子竟還蒙在鼓里。師徒便準(zhǔn)備幫助他們。孫悟

空找到王子，變成小人，假托知道來世今生，向他說明真相，又通過王子跟王后溝通，為除妖做好鋪墊。

等到上朝倒換關(guān)文的當(dāng)口，悟空面對假王高唱一曲，揭露了假王的種種劣跡。在悟空正要打的時候，被文

殊菩薩擒住，原來是菩薩坐下的青毛獅子下凡。

“真假李逵”：李逵回家接母上山，返家路上遇到李鬼冒名李逵攔路打劫，李鬼騙過李逵，給銀十兩，放

他下山。恰巧李逵路過他家休息，李逵得知受騙，李鬼和妻子想謀害李逵。李逵殺了李鬼，婦人逃走。

15.（1）出了九十二兩銀子，寫了給雙紅贖身的文書，并把叛官王惠的贓箱取了回來，平息了“贓箱”風(fēng)

波。

（2）事親至孝，如“只是父親在家患病，我為人子的，不能回去奉侍，禽獸也不如”。有才學(xué)，如“文

章才氣是有，只是理法欠些”。

【解析】（1）本題考查對名著內(nèi)容的把握。聯(lián)系原著內(nèi)容分析即可。首先寫出馬二先生仗義疏財?shù)氖吕?根

據(jù)回目分析先后順序。他對匡超人，萍水相逢，卻真心愛助（第十五回）；對遂公孫，僅是初交，就不惜罄

囊為之銷贓彌禍（第十二、三回）；對騙過他的洪神仙，仍捐資為之裝殮送殯（第十五回，在資助匡超人后）。

據(jù)此回答即可。

（2）本題考查人物形象。根據(jù)“先生，我現(xiàn)今衣食缺少，還拿甚么本錢想讀書上進(jìn)？這是不能的了"分

析，有上進(jìn)心；根據(jù)“只是父親在家患病，我為人子的，不能回去奉侍，禽獸也不如”分析，有孝心；根

據(jù)“文章才氣是有，只是理法欠些”分析，有才學(xué)。

閱讀古典詩詞為代表的傳統(tǒng)文化，從中獲得文化養(yǎng)分、人生智慧、美好品格。

【解析】本題考查學(xué)生概括文章的中心論點(diǎn)的能力。文章的話題是閱讀古典詩詞，第一段從葉嘉瑩一生與詩

歌結(jié)下不解情緣，引出第二段我們讀詩的原因；接著，第三段闡述葉嘉瑩以詩為媒介，傳承中國古典文化：

然后第四段論證了讓更多人走進(jìn)詩歌的重要原因；最后在第五段中說“讓更多人從一首詩、一闋詞、一篇文

章中汲取文化養(yǎng)分、人生智慧、美好品格”。就此明確本文的中心論點(diǎn)是：閱讀古典詩詞為代表的傳統(tǒng)文化，

從中獲得文化養(yǎng)分、人生智慧、美好品格。

17.第④段。第④段論述了古典詩歌能給予我們美好和希望，能讓我們在人生風(fēng)雨襲來時獲取勇氣和力量。

而聞一多指出，詩歌“重要的是使人精神有所寄托”，這正是詩歌實(shí)現(xiàn)這一育人價值的前提，所以可以作為

本段的道理論據(jù)。

【解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。第④段論證了讓更多人走進(jìn)詩歌的重要原因，

根據(jù)“詩歌里正有慰藉人生的精神養(yǎng)分。當(dāng)你通過詩歌，與作者的生命情感發(fā)生碰撞，那些古典詩歌中蘊(yùn)

含的審美趣味，那些涌動著的生生不已的精神力量、那些穿越千年的詩心詩意，就能給予我們美好和希

望，就能讓我們在人生風(fēng)雨襲來時獲取勇氣和力量”可知，該段論證了古典詩歌能給予我們美好和希望，

能讓我們在人生風(fēng)雨襲來時獲取勇氣和力量。

聞一多指出，詩歌“重要的是使人精神有所寄托”，這正是詩歌實(shí)現(xiàn)這一育人價值的前提，所以，聞一多

的這句話可以放在第④段。

18.□.①D□.②C□.③B□.@A

【解析】本題考查學(xué)生理解和運(yùn)用古詩詞的能力。

A.“柔蠶老去應(yīng)無憾，要見天孫織錦成”的大意是那吐盡心絲的柔軟的春蠶，生命即將終止，沒有遺

憾，馬上就要看到織女把那吐出的絲織成美麗的天機(jī)云錦了。與語境“她90多歲高齡仍登臺授課而又著

述不輟”吻合，表現(xiàn)了葉嘉瑩對詩詞的傳承的責(zé)任，夢有所托的欣慰。所以，A應(yīng)在④處。

B.“夔府孤城落日斜，每依北斗望京華”的意思是夔州的高城上又迎來了落日。每當(dāng)晚上北斗星出現(xiàn)的

時候，我就按照它的方向來尋找長安的所在。抒發(fā)了杜甫憂國之情和孤獨(dú)抑郁之感。與語境中“以澆胸中

思鄉(xiāng)塊壘”吻合，故B應(yīng)在③處。

C.“遲暮天公仍罰我，不令歡笑但余哀”意思是我都這么大歲數(shù)了老天爺還懲罰我，不讓我快樂，只讓我

空留悲哀。與“女兒遭遇意外”的痛苦之情相吻合，故c應(yīng)在②處。

D.“盡夜狂風(fēng)撼大城，悲笳哀角不堪聽”的意思是宛平城的烽煙不僅遮蔽了盧溝橋，也在全中國的上空

籠罩了一層陰影，北平淪陷的消息不忍心聽，表達(dá)是詩人對北平淪陷的悲憤、哀婉之情。與語境中“故土

淪陷”吻合，故D應(yīng)在①處。

1Q.□.王大許諾莊稼收成后讓孩子念書、買衣服□.王大在夜里攜妻子和孩子出逃0.王大和村民

一起修建堤壩

【解析】本題考查對文章內(nèi)容的概括。根據(jù)“只要今年有收成，爹爹全給你買”可知，王大許諾莊稼收成后

讓孩子念書、買衣服：根據(jù)“王大幫著妻抓了一堆衣服，背起黑兒，冒著急雨，一腳高一低地奔那高坡去”

可知，大在夜里攜妻子和孩子出逃；根據(jù)“'修好了河堤，以后就不會再遭殃了?！醮笥窒蛑谴筅５瘟?/p>

些淚，便去應(yīng)募了"可知，王大和村民一起修建堤壩。

2。心理描寫、動作描寫。王大把停雨的愿望寄托在神靈身上，表現(xiàn)了王大的迷信與麻木，暗示了封建思

想對中國農(nóng)民的束縛與愚弄。與下文王大參與修壩形成對比，突出了人物思想的轉(zhuǎn)變。

【解析】本題考查人物描寫及作用。根據(jù)劃線句內(nèi)容分析得知，“覺得妻說得對”屬于王大的心理描寫，

“洗”、“跪”、“祈?！睂儆谕醮蟮膭幼髅鑼?。這里表現(xiàn)出表現(xiàn)了王大的迷信與麻木，聽從妻子的話把停

雨的愿望寄托在神靈身上，暗示了封建思想對中國農(nóng)民的束縛與愚弄。結(jié)合下文王大因妻子被淹死而參與

修壩的思想行為可知，二者形成鮮明的對比，以此突出了王大思想從迷信到相信人力的轉(zhuǎn)變。

21.小說開頭的景物描寫，為水災(zāi)的發(fā)生提供了背景；為下文寫人物的悲苦處境、水災(zāi)的發(fā)生做鋪墊；營

造了凄涼的氛圍，奠定了全文的情感基調(diào)；暗示了村民們艱難的處境，也烘托了他們愁苦的心情。（答到3

點(diǎn)即可）

【解析】本題考查環(huán)境描寫的作用。小說開頭運(yùn)用了景物描寫的方法，“從早飄到夜，從夜飄到明”為水

災(zāi)的發(fā)生提供了背景；“天空黑黝黝的，如同潑上了一層淡墨”為下文寫人物的悲苦處境、“天地間充塞

著非常沉重的氣流”為水災(zāi)的發(fā)生做鋪墊；同時也營造了一種十分凄涼、山雨欲來的氛圍，為全文奠定了

情感基調(diào)；“連呼吸也像是不容易”實(shí)際上暗示了村民們艱難的處境，也烘托了他們愁苦的心情。

22.答案要點(diǎn)：關(guān)愛家人、堅(jiān)強(qiáng)無畏、依戀故土、善良樸實(shí)。

【解析】本題考查人物形象的分析概括。根據(jù)王大許諾莊稼收成后讓孩子念書、買衣服可知，王大是一個

關(guān)愛家人的人；根據(jù)王大妻子和孩子被大水淹死，但是他卻依舊堅(jiān)強(qiáng)地活著，與村民一起修堤壩可知，他

是一個堅(jiān)強(qiáng)無畏的人；根據(jù)