Unit 1 Our school subjects 第一課時(shí) 教案

Unit1Ourschoolsubjects第一課時(shí)教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握“Unit1Ourschoolsubjects”第一課時(shí)的主要內(nèi)容。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，通過(guò)實(shí)際情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用本節(jié)課的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校課程的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生在互動(dòng)交流中不斷提升自己。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語(yǔ)言能力，通過(guò)學(xué)習(xí)描述學(xué)?？颇亢突顒?dòng)，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流的能力；文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同國(guó)家的學(xué)校課程設(shè)置，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重；思維品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生在交流中提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維；學(xué)習(xí)能力，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，如通過(guò)小組合作、信息檢索等方式，提高自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。他們對(duì)基本的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)和學(xué)校生活中的常用表達(dá)有所了解，例如基本的問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己的方式等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣，喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)。他們?cè)诼?tīng)說(shuō)方面的能力相對(duì)較強(qiáng)，但在寫(xiě)作和語(yǔ)法方面可能稍顯薄弱。學(xué)生偏好通過(guò)游戲、歌曲和故事來(lái)學(xué)習(xí)，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)風(fēng)格較為明顯。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在記憶新單詞和復(fù)雜句型上遇到困難，同時(shí)也可能對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則的應(yīng)用感到困惑。此外，由于本節(jié)課涉及到學(xué)校科目的專業(yè)詞匯，學(xué)生可能會(huì)對(duì)這些詞匯的發(fā)音和拼寫(xiě)感到挑戰(zhàn)。在課堂互動(dòng)中，一些內(nèi)向的學(xué)生可能不愿意主動(dòng)參與討論，需要教師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放課本“Unit1Ourschoolsubjects”相關(guān)章節(jié)，確保每位學(xué)生都有學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備學(xué)校科目相關(guān)的圖片、課程表樣本以及英文視頻片段，用于輔助教學(xué)和激發(fā)學(xué)生興趣。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板和便簽紙，以便學(xué)生討論和展示成果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布本節(jié)課預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容和相關(guān)單詞列表，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握基本詞匯。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能用英語(yǔ)描述你的課程表嗎？”，引導(dǎo)學(xué)生思考并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線小測(cè)驗(yàn)或課堂快速問(wèn)答，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀課文，記憶新單詞。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同國(guó)家的課程表，引出本節(jié)課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何用英語(yǔ)描述學(xué)?？颇亢突顒?dòng)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，學(xué)生模擬對(duì)話描述自己的學(xué)校生活。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并積極參與課堂討論。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，練習(xí)用英語(yǔ)描述學(xué)校科目。

提問(wèn)與討論：學(xué)生對(duì)不懂的內(nèi)容提出問(wèn)題，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：幫助學(xué)生掌握描述學(xué)?？颇康恼Z(yǔ)言技能，培養(yǎng)合作溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置書(shū)寫(xiě)一篇關(guān)于自己一周學(xué)校生活的英語(yǔ)日記。

提供拓展資源：提供相關(guān)英文視頻和文章，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成英語(yǔ)日記，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看視頻和閱讀文章，拓寬知識(shí)面。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：通過(guò)實(shí)際應(yīng)用，鞏固知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)自我反思和提升能力。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)校課程介紹：提供一些英語(yǔ)國(guó)家，如美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞的學(xué)校課程設(shè)置介紹，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的教育體系和課程特點(diǎn)。

2.學(xué)?？颇肯嚓P(guān)詞匯：整理一份學(xué)?？颇肯嚓P(guān)的英語(yǔ)詞匯表，包括數(shù)學(xué)(Mathematics)、科學(xué)(Science)、歷史(History)、地理(Geography)等，以及與這些科目相關(guān)的動(dòng)詞和形容詞，如calculate、experiment、analyze等。

3.學(xué)校活動(dòng)對(duì)話示例：提供一些學(xué)校活動(dòng)中可能使用的英語(yǔ)對(duì)話示例，如圖書(shū)館借書(shū)、參加俱樂(lè)部活動(dòng)、詢問(wèn)課程安排等場(chǎng)景的對(duì)話。

4.學(xué)?？颇肯嚓P(guān)歌曲或故事：推薦一些與學(xué)?？颇肯嚓P(guān)的英語(yǔ)歌曲或故事，如《TheCatintheHat》等，增加學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

5.學(xué)?？颇肯嚓P(guān)的英語(yǔ)小游戲：介紹一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲，如單詞拼寫(xiě)游戲、猜詞游戲等，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展建議：

1.讓學(xué)生通過(guò)閱讀英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)校課程介紹，了解不同國(guó)家的教育文化和課程設(shè)置，并撰寫(xiě)一篇短文，比較中國(guó)與這些國(guó)家在學(xué)?？颇可系漠愅?。

2.鼓勵(lì)學(xué)生使用學(xué)?？颇肯嚓P(guān)詞匯，編寫(xiě)一段描述自己一天學(xué)校生活的英語(yǔ)日記，要求至少使用五個(gè)新詞匯。

3.讓學(xué)生選取一個(gè)學(xué)校活動(dòng)對(duì)話示例，進(jìn)行角色扮演練習(xí)，模擬真實(shí)場(chǎng)景中的對(duì)話，提高口語(yǔ)交流能力。

4.安排學(xué)生在課堂上分享他們喜歡的學(xué)?？颇肯嚓P(guān)歌曲或故事，通過(guò)這種方式激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。

5.設(shè)計(jì)一些學(xué)?？颇肯嚓P(guān)的英語(yǔ)小游戲，讓學(xué)生在課后與同學(xué)一起玩，通過(guò)游戲的方式復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

1.**學(xué)校科目詞匯小測(cè)驗(yàn)**：

-教師可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)學(xué)?？颇肯嚓P(guān)詞匯的掌握情況。

-學(xué)生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出所給單詞的拼寫(xiě)和中文意思。

2.**制作課程表海報(bào)**：

-學(xué)生使用英語(yǔ)制作一份自己的課程表海報(bào)，包括科目名稱、上課時(shí)間和教室位置。

-可以邀請(qǐng)學(xué)生在班上展示并介紹他們的課程表。

3.**學(xué)校生活短劇創(chuàng)作**：

-學(xué)生分組創(chuàng)作并表演一個(gè)關(guān)于學(xué)校生活的短劇，要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-每個(gè)小組的短劇可以圍繞一個(gè)特定的主題，如“我的理想學(xué)校”、“一天的校園生活”等。

4.**學(xué)校科目研究報(bào)告**：

-學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的科目，進(jìn)行深入研究，并撰寫(xiě)一份研究報(bào)告。

-報(bào)告中應(yīng)包含該科目的定義、重要性、學(xué)習(xí)方法以及個(gè)人的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

5.**學(xué)校科目英語(yǔ)演講**：

-學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于自己最喜歡的學(xué)?？颇康挠⒄Z(yǔ)演講。

-演講中需要介紹科目的基本概念、學(xué)習(xí)該科目的原因以及個(gè)人的學(xué)習(xí)心得。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了“Unit1Ourschoolsubjects”第一課時(shí)的教學(xué)后，我感到學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了一定的積極性和參與度。然而，通過(guò)觀察和學(xué)生的反饋，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于自主學(xué)習(xí)的積極性不高，可能是因?yàn)轭A(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)不夠吸引他們。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的預(yù)習(xí)活動(dòng)，比如在線討論或者預(yù)習(xí)小競(jìng)賽，以提高學(xué)生的預(yù)習(xí)興趣。

其次，在課堂活動(dòng)中，雖然學(xué)生們能夠積極參與，但有些學(xué)生在用英語(yǔ)描述學(xué)?？颇繒r(shí)仍然顯得有些吃力。我認(rèn)識(shí)到，可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)中沒(méi)有給予他們足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。為此，我計(jì)劃增加更多的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)在實(shí)際對(duì)話中使用所學(xué)詞匯和句型。

另外，我也注意到在課堂講解時(shí)，我對(duì)一些復(fù)雜語(yǔ)法點(diǎn)的解釋可能過(guò)于簡(jiǎn)潔，導(dǎo)致部分學(xué)生理解起來(lái)有困難。未來(lái)，我會(huì)嘗試使用更多的實(shí)際例句和情景模擬，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解語(yǔ)法規(guī)則。

1.設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的預(yù)習(xí)任務(wù)，比如在線問(wèn)答或者小組合作完成任務(wù)，以此來(lái)提高學(xué)生的參與度。

2.在課堂教學(xué)中，增加更多的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，例如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用英語(yǔ)。

3.對(duì)于難以理解的語(yǔ)法點(diǎn)，使用更多的例句和情景模擬，幫助學(xué)生通過(guò)實(shí)際應(yīng)用來(lái)理解語(yǔ)法規(guī)則。

4.在課后，提供更多的拓展資源，如英語(yǔ)歌曲、故事和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，通過(guò)學(xué)生的反饋和自己的觀察，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

6.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)于那些在課堂上表現(xiàn)不夠自信的學(xué)生，給予他們更多的關(guān)注和支持。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“Unit1Ourschoolsubjects”第一課時(shí)的理解，我布置了以下作業(yè)：

1.**英語(yǔ)日記**：

-題目：描述你的一天學(xué)校生活。

-要求：用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，包括你的上課科目、課堂活動(dòng)、最喜歡的科目以及原因。

-示例答案：Today,Ihadfourclasses:Math,English,Science,andArt.IlikeMathclassbecauseit'schallengingandhelpsmethinklogically.InScienceclass,wedidanexperimentthatwasreallyfun!

2.**科目介紹演講稿**：

-題目：選擇你最喜歡的一門(mén)科目，準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的英語(yǔ)演講稿。

-要求：演講稿中需要包括科目的名稱、學(xué)習(xí)該科目的原因、以及你在這個(gè)科目上的一個(gè)小目標(biāo)。

-示例答案：Helloeveryone,Iwanttotalkaboutmyfavoritesubject,History.IloveHistorybecauseittellsusaboutthepastandhelpsusunderstandthepresent.Mygoalistolearnmoreaboutthehistoryofmycountry.

3.**對(duì)話創(chuàng)作**：

-題目：編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于學(xué)?？颇康男?duì)話。

-要求：與同伴合作，創(chuàng)作一個(gè)對(duì)話，內(nèi)容可以是詢問(wèn)課程表、討論科目難度或者分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-示例答案：A:Hi,whatsubjectsdoyouhavethisweek?B:IhaveMath,English,andPhysics.Howaboutyou?A:Ihavethesameones,butIalsohaveArtclassonFridays.B:Thatsoundsfun!IwishIhadanArtclasstoo.

4.**科目詞匯思維導(dǎo)圖**：

-題目：制作一份關(guān)于學(xué)?？颇吭~匯的思維導(dǎo)圖。

-要求：在思維導(dǎo)圖中列出至少五個(gè)科目名稱，每個(gè)科目下面列出與之相關(guān)的詞匯。

-示例答案：**Math**-add,subtract,multiply,divide,formula

**English**-read,write,speak,listen,vocabulary

**Science**-experiment,analyze,observe,hypothesis,theory

5.**學(xué)?？颇坎稍L**：

-題目：采訪一位同學(xué)，了解他們對(duì)學(xué)?？颇康目捶?。

-要求：用英語(yǔ)寫(xiě)下采訪問(wèn)題和你同學(xué)的回答，問(wèn)題可以包括最喜歡的科目、最難的科目、以及如何學(xué)習(xí)這些科目。

-示例答案：Interviewer:What'syourfavoritesubjectatschool?Interviewee:MyfavoritesubjectisEnglishbecauseIlovereadingstoriesandlearningnewwords.Interviewer:What'sthemostdifficultsubjectforyou?Interviewee:ThemostdifficultsubjectformeisMathbecauseIdon'tunderstandtheformulasverywell.Interviewer:Howdoyoustudyforyourdifficultsubjects?Interviewee:Iusuallyaskmyteacherforhelpandstudywithmyfriends.課堂在“Unit1Ourschoolsubjects”第一課時(shí)的教學(xué)中，我采用了多種評(píng)價(jià)方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整和解決。

1.**提問(wèn)**：在課堂講解過(guò)程中，我不斷地提問(wèn)學(xué)生，以檢查他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度