Review 2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）英語五年級上冊

Review2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）英語五年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Review2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）英語五年級上冊設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以陜旅版（三起）英語五年級上冊“Review2”章節(jié)為核心，圍繞單元重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。通過趣味性的互動(dòng)游戲、情景模擬以及小組合作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語應(yīng)用能力。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)際語境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化與運(yùn)用。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知水平相匹配。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話交流，準(zhǔn)確表達(dá)自己的意見和需求。

2.文化意識(shí)：通過復(fù)習(xí)不同文化背景下的日常交流用語，增強(qiáng)學(xué)生對文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過英語獲取信息、分析問題和解決問題的能力，提高邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力，形成有效的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯掌握：例如，本單元的“playground”、“classroom”、“teacher”等詞匯，是學(xué)生在日常交流中頻繁使用的，需要確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音、拼寫和運(yùn)用。

-基本句型應(yīng)用：如“Whereis...?It'sin...”和“Whatareyoudoing?I'm...”等句型，是本節(jié)課的核心句型，需要學(xué)生熟練掌握并能在實(shí)際情景中正確使用。

-語法點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用，以及名詞的單復(fù)數(shù)變化，這些是英語表達(dá)中的基礎(chǔ)語法點(diǎn)，需要教師在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-空間方位的表達(dá)：學(xué)生可能對“infrontof”、“behind”、“between”等空間方位詞匯的理解和運(yùn)用存在困難，需要通過實(shí)際物品的擺放和動(dòng)作演示來幫助學(xué)生理解。

-句型的復(fù)雜應(yīng)用：例如，“Whatishe/shedoing?”這個(gè)句型，學(xué)生在使用時(shí)可能會(huì)混淆主語和動(dòng)詞的形式，需要通過大量的例句和替換練習(xí)來加強(qiáng)理解。

-詞匯的深層含義：一些詞匯如“quiet”、“noisy”等，學(xué)生可能只知道表面意思，而不知道如何在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用，需要通過情景模擬和角色扮演等方式讓學(xué)生深入理解其含義。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：陜旅版英語五年級上冊電子教材、教學(xué)PPT、音頻文件

-教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)軟件、在線詞匯游戲、課堂問答系統(tǒng)、實(shí)物教具（如模型、圖片卡）教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtoreviewUnit2.Beforewestart,let'splayaquickgametowarmup.Canyoutellmewhatwelearnedinthisunit?

-(等待學(xué)生回答)Yes,greatjob!Welearnedaboutplacesinourschoolandhowtodescribethem.Now,let'sseehowmuchyouremember!

2.復(fù)習(xí)核心詞匯

-First,let'sreviewsomekeyvocabulary.Onthescreen,Ihavesomepicturesofplacesinourschool.Canyoutellmethenamesoftheseplaces?

-(展示圖片，如“playground”、“classroom”、“l(fā)ibrary”等，讓學(xué)生回答)

-Verygood!Now,let'spracticespellingthesewords.Iwillsayaword,andyouspellitoutloud.Forexample,"playground."

3.復(fù)習(xí)基本句型

-Now,let'smoveontothesentencestructures.Iwillshowyousomeflashcardswithsentencesfromtheunit.Readthemoutloudandtrytorememberthem.

-(展示句型卡片，如“Whereis...?It'sin...”,“Whatareyoudoing?I'm...”等，讓學(xué)生朗讀并記憶)

-Great!Now,let'spracticeusingthesesentencesindifferentscenarios.

4.課文主旨內(nèi)容探究

-Today,wearegoingtoreadthestoryagainandfindoutthemainidea.Pleaseopenyourbookstopage...andfollowalongasIread.

-(朗讀課文，并提問學(xué)生關(guān)于課文內(nèi)容的問題)

-Whatisthestorymainlyabout?(等待學(xué)生回答)Yes,it'saboutdifferentplacesintheschoolandwhatstudentsdoineachplace.

5.詞匯與句型應(yīng)用

-Now,let'spracticeusingthevocabularyandsentencestructuresinadialogue.Iwillgiveyouasituation,andyouwillcreateadialoguewithyourpartner.

-(示例情景：你和你的朋友在校園里見面，詢問對方在哪里上課，以及正在做什么)

-(學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo))

6.空間方位詞匯教學(xué)

-Next,let'sfocusonthevocabularyrelatedtodirections.Lookattheseobjectsintheclassroom.Canyoutellmewheretheyare?(展示實(shí)物或圖片，如“infrontofthedesk”、“behindthedoor”等)

-(學(xué)生回答，教師糾正發(fā)音和用法)

-Now,let'splayagame.Iwilldescribethelocationofanobject,andyouwillpointtoit.Ready?

7.語法點(diǎn)強(qiáng)調(diào)

-Now,let'stalkaboutgrammar.Remember,whenwetalkaboutthingsthathappenregularly,weusethepresentsimpletense.Forexample,"Igotoschooleveryday."

-(展示例句，讓學(xué)生模仿并造句)

-Also,payattentiontothepluralformsofnouns.Whenwetalkaboutmorethanonething,weadd's'tothenoun.Forexample,"Therearethreepencilsinthebox."

8.小組活動(dòng)

-Ingroups,createashortdialogueusingthevocabularyandsentencestructureswe'vepracticed.Youcanusethepicturesontheboardasaguide.

-(學(xué)生分組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)并提供幫助)

-Afteryoufinish,eachgroupwillpresenttheirdialoguetotheclass.

9.總結(jié)與復(fù)習(xí)

-Alright,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.Wereviewedkeyvocabulary,sentencestructures,andgrammarpoints.Cananyonetellmeonethingtheylearnedtoday?

-(學(xué)生分享，教師總結(jié))

10.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourschool.Usethevocabularyandsentencestructureswe'vepracticed.Makesuretoincludeatleastthreeplacesinyourschoolandwhatyoudothere.

-(布置作業(yè)，提醒注意事項(xiàng))

11.結(jié)束語

-Welldone,everyone!You'veworkedveryhardtoday.RemembertopracticeyourEnglisheveryday.I'mlookingforwardtoseeingyourhomeworktomorrow.Goodbye!教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-故事書籍：推薦學(xué)生閱讀一些以學(xué)校生活為背景的英語故事書籍，如《Charlotte'sWeb》和《TheCatintheHat》，這些書籍中包含了豐富的學(xué)校場所和日常活動(dòng)詞匯。

-英語動(dòng)畫：推薦觀看《DoratheExplorer》和《PeppaPig》等英語學(xué)習(xí)動(dòng)畫，這些動(dòng)畫中經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)校場景，可以幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-英語歌曲：介紹一些與學(xué)校生活相關(guān)的英語歌曲，如《Thewheelsonthebus》和《Thealphabetsong》，這些歌曲能夠增強(qiáng)學(xué)生的語音和語感。

-在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦使用如Starfall、StorylineOnline等在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，這些平臺(tái)提供了大量的互動(dòng)學(xué)習(xí)資源，有助于提高學(xué)生的英語閱讀和聽力能力。

2.拓展建議

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家長一起用英語描述家中的物品位置，練習(xí)使用“infrontof”、“behind”等空間方位詞匯。

-角色扮演：建議學(xué)生在家里或與朋友一起進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬在學(xué)校里的對話情景，如詢問朋友的教室位置，描述自己的日常活動(dòng)等。

-日記寫作：鼓勵(lì)學(xué)生用英語寫日記，記錄在學(xué)校的一天，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，如“Today,Iwenttothelibrary.Isaw...”。

-小組討論：在課堂上，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己最喜歡的學(xué)校場所，并討論在那里可以做什么活動(dòng)。

-互動(dòng)游戲：利用課間時(shí)間或家庭學(xué)習(xí)時(shí)間，玩一些與學(xué)校場所和活動(dòng)相關(guān)的英語游戲，如“猜猜我在哪里？”或“找出錯(cuò)誤”等游戲。

-家庭閱讀：鼓勵(lì)家長與學(xué)生一起閱讀英語故事書籍，討論書中的學(xué)校場景，幫助學(xué)生在實(shí)際語境中理解詞匯和句型的用法。

-觀看英語節(jié)目：建議學(xué)生在家長監(jiān)督下觀看英語學(xué)習(xí)節(jié)目，如《SesameStreet》和《Blue'sClues》，這些節(jié)目能夠提供豐富的語言輸入和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

-制作海報(bào)：讓學(xué)生制作關(guān)于學(xué)校的海報(bào)，用英語標(biāo)注不同的場所和活動(dòng)，這不僅能夠復(fù)習(xí)詞匯，還能鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①詞匯部分

-Schoolplaces:playground,classroom,library,computerlab

-Directions:in,out,front,back,between,behind

-Activities:read,write,play,study

②句型部分

-Whereis...?It'sin/on/near...

-Whatareyoudoing?I'm...

-Whatishe/shedoing?He/Sheis...

③語法部分

-Presentsimpletense:Usesof"go","do","have","is","are"

-Pluralnouns:Adding"s"tonouns(books,pencils,students)課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-題目：描述你的學(xué)校

-要求：使用我們在課堂上學(xué)習(xí)的詞匯和句型，寫一篇短文描述你的學(xué)校。包括你最喜歡的場所，你在那里做什么，以及你為什么喜歡那里。

-示例答案：Myschoolisverybigandbeautiful.Myfavoriteplaceisthelibrary.It'squietandhasmanybooks.Igotheretoreadandstudy.IlikeitbecauseIcanlearnnewthings.

2.對話創(chuàng)作

-題目：編寫一個(gè)校園對話

-要求：與你的同伴一起編寫一個(gè)對話，內(nèi)容包括你們在學(xué)校的日常活動(dòng)，使用“Whereis...?”和“Whatareyoudoing?”等句型。

-示例答案：A:WhereisSarah?B:She'sinthecomputerlab.A:Whatisshedoing?B:She'swritingareport.

3.詞匯應(yīng)用

-題目：填空練習(xí)

-要求：用正確的詞匯填空，這些詞匯包括“playground”、“classroom”、“l(fā)ibrary”等。

-示例答案：Weoftenplaysoccerinthe______.(答案：playground)Sheisreadingabookinthe______.(答案：library)

4.句型練習(xí)

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