6．2 中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐教案

6．2中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐教案主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以我國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略為核心，結(jié)合課本內(nèi)容，通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生理解可持續(xù)發(fā)展的概念、原則及其在我國(guó)實(shí)踐中的具體應(yīng)用。課程設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力，使之能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際相結(jié)合，為我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。教學(xué)內(nèi)容圍繞課本6.2節(jié)“中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐”，通過生動(dòng)的實(shí)例，讓學(xué)生深刻理解可持續(xù)發(fā)展的必要性和緊迫性。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，提升學(xué)生地理信息素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的綜合思維能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過分析中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐案例，使學(xué)生能夠理解和評(píng)價(jià)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵與價(jià)值，掌握地理環(huán)境與人類活動(dòng)的相互關(guān)系，形成科學(xué)的資源環(huán)境觀和人文關(guān)懷意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解可持續(xù)發(fā)展的基本概念、原則和目標(biāo)；

②分析和掌握我國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的主要內(nèi)容；

③結(jié)合案例分析，理解可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐途徑和成效。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生深入理解可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，如經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境三者的平衡；

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）等工具分析可持續(xù)發(fā)展問題；

③激發(fā)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行可持續(xù)發(fā)展理念，提高其創(chuàng)新實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、可持續(xù)發(fā)展相關(guān)案例資料

4.教學(xué)手段：PPT演示、視頻播放、小組討論、案例分析教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)可持續(xù)發(fā)展的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道可持續(xù)發(fā)展是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐的圖片或視頻片段，如我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的成果，讓學(xué)生初步感受可持續(xù)發(fā)展的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹可持續(xù)發(fā)展的基本概念、重要性以及與我國(guó)現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解可持續(xù)發(fā)展的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解可持續(xù)發(fā)展的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹可持續(xù)發(fā)展的組成部分，如經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境三者之間的關(guān)系，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.可持續(xù)發(fā)展案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解可持續(xù)發(fā)展的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的可持續(xù)發(fā)展案例進(jìn)行分析，如我國(guó)生態(tài)城市建設(shè)、綠色農(nóng)業(yè)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解可持續(xù)發(fā)展的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用可持續(xù)發(fā)展的理念解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論可持續(xù)發(fā)展的未來發(fā)展方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括可持續(xù)發(fā)展的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用可持續(xù)發(fā)展的理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.可持續(xù)發(fā)展的概念

-可持續(xù)發(fā)展的定義：滿足當(dāng)代人的需求，不損害后代人滿足其需求能力的發(fā)展。

-可持續(xù)發(fā)展的原則：公平性、持續(xù)性、共同性。

2.可持續(xù)發(fā)展的組成部分

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：在保護(hù)環(huán)境和社會(huì)公正的前提下，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)。

-社會(huì)發(fā)展：提高人民生活質(zhì)量，促進(jìn)社會(huì)公正和公平。

-環(huán)境保護(hù)：保護(hù)自然資源，維護(hù)生態(tài)平衡，防治污染。

3.可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)

-優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，提高資源利用效率。

-保護(hù)生態(tài)環(huán)境，改善環(huán)境質(zhì)量。

-保障和改善民生，促進(jìn)社會(huì)公平正義。

4.可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐案例

-生態(tài)城市建設(shè)：以環(huán)保、節(jié)能、低碳為核心，建設(shè)宜居、宜業(yè)、宜游的生態(tài)城市。

-綠色農(nóng)業(yè)：采用環(huán)保型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，減少化肥、農(nóng)藥使用，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量。

-循環(huán)經(jīng)濟(jì)：實(shí)現(xiàn)資源減量化、再利用、再生利用，降低資源消耗和環(huán)境污染。

5.可持續(xù)發(fā)展的評(píng)價(jià)體系

-環(huán)境績(jī)效評(píng)價(jià)（EPE）：評(píng)價(jià)企業(yè)在生產(chǎn)過程中對(duì)環(huán)境的影響程度。

-社會(huì)責(zé)任評(píng)價(jià)（SRE）：評(píng)價(jià)企業(yè)在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中對(duì)社會(huì)、環(huán)境的責(zé)任履行情況。

-可持續(xù)發(fā)展指數(shù)（SDI）：綜合評(píng)價(jià)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)可持續(xù)發(fā)展水平。

6.可持續(xù)發(fā)展的政策措施

-完善法律法規(guī)：制定環(huán)保、節(jié)能、低碳等方面的法律法規(guī)，強(qiáng)化法治保障。

-政策引導(dǎo)：通過稅收、補(bǔ)貼、金融等政策，引導(dǎo)企業(yè)走可持續(xù)發(fā)展道路。

-公眾參與：加強(qiáng)環(huán)保教育，提高公眾環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)公眾參與可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐。

7.可持續(xù)發(fā)展的國(guó)際合作

-聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)（SDGs）：全球共同關(guān)注的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。

-巴黎協(xié)定：全球應(yīng)對(duì)氣候變化的國(guó)際協(xié)議。

-生態(tài)文明建設(shè)：我國(guó)積極參與全球可持續(xù)發(fā)展合作，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

8.可持續(xù)發(fā)展的挑戰(zhàn)與對(duì)策

-挑戰(zhàn)：資源枯竭、環(huán)境污染、社會(huì)不公等問題。

-對(duì)策：加強(qiáng)科技創(chuàng)新，提高資源利用效率；完善政策體系，強(qiáng)化法治保障；加強(qiáng)國(guó)際合作，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

9.可持續(xù)發(fā)展的實(shí)際應(yīng)用

-日常生活：節(jié)約用水、用電，減少污染；綠色出行，減少碳排放。

-學(xué)習(xí)工作：關(guān)注環(huán)保，提高資源利用效率；參與志愿服務(wù)，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。

-社會(huì)實(shí)踐：參與生態(tài)文明建設(shè)，為可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

10.可持續(xù)發(fā)展的未來展望

-新能源技術(shù)：太陽能、風(fēng)能、生物質(zhì)能等清潔能源的發(fā)展。

-環(huán)保產(chǎn)業(yè)：環(huán)保設(shè)備、環(huán)保材料、環(huán)保服務(wù)等產(chǎn)業(yè)的壯大。

-生態(tài)文化：倡導(dǎo)綠色生活，傳播可持續(xù)發(fā)展理念，形成全社會(huì)共同參與的良好氛圍。課后作業(yè)1.結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“可持續(xù)發(fā)展在我身邊的實(shí)踐”的短文，要求字?jǐn)?shù)不少于500字，具體描述你在日常生活中如何踐行可持續(xù)發(fā)展理念，以及你的感受和體會(huì)。

2.分析一個(gè)你熟悉的地區(qū)或城市在可持續(xù)發(fā)展方面的具體措施，包括政策、技術(shù)、管理等各個(gè)方面，評(píng)估這些措施的成效，并提出你的建議。

題型一：案例分析題

題目：閱讀“我國(guó)某生態(tài)城市建設(shè)案例”，分析該城市在可持續(xù)發(fā)展方面采取了哪些措施，并闡述這些措施如何促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

答案：該城市采取了綠色建筑、公共交通優(yōu)化、城市綠化、水資源循環(huán)利用等措施。這些措施通過提高能源利用效率、減少污染排放、改善生態(tài)環(huán)境等方式，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

題型二：論述題

題目：論述可持續(xù)發(fā)展的公平性原則在實(shí)踐中的具體體現(xiàn)。

答案：公平性原則體現(xiàn)在確保所有人都能公平地享有資源、機(jī)會(huì)和成果。例如，通過實(shí)施綠色扶貧政策，既幫助貧困地區(qū)提高生活水平，又保護(hù)了生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了代際公平和區(qū)域公平。

題型三：應(yīng)用題

題目：假設(shè)你是一名城市規(guī)劃師，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一項(xiàng)針對(duì)城市可持續(xù)發(fā)展的規(guī)劃方案，并說明其主要內(nèi)容和預(yù)期效果。

答案：規(guī)劃方案包括推廣節(jié)能建筑、優(yōu)化公共交通網(wǎng)絡(luò)、實(shí)施垃圾分類回收、建設(shè)城市綠化帶等內(nèi)容。預(yù)期效果是減少能源消耗和污染排放，提高城市居民生活質(zhì)量，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的和諧發(fā)展。

題型四：材料分析題

題目：閱讀“某地區(qū)可持續(xù)發(fā)展政策措施材料”，分析該地區(qū)在實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中遇到了哪些挑戰(zhàn)，并提出了哪些應(yīng)對(duì)措施。

答案：該地區(qū)在實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中遇到了資源枯竭、環(huán)境污染、社會(huì)不公等挑戰(zhàn)。應(yīng)對(duì)措施包括加強(qiáng)法規(guī)建設(shè)、推廣綠色技術(shù)、提高公眾參與度等。

題型五：創(chuàng)新題

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)以可持續(xù)發(fā)展為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，描述活動(dòng)的目的、內(nèi)容、預(yù)期成果以及評(píng)估方法。

答案：實(shí)踐活動(dòng)為“綠色校園行”，目的是提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。內(nèi)容包括校園綠化、節(jié)能宣傳、環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)等。預(yù)期成果是校園環(huán)境得到改善，學(xué)生環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)。評(píng)估方法包括活動(dòng)參與度、創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品質(zhì)量、環(huán)保行為改變等指標(biāo)。板書設(shè)計(jì)1.可持續(xù)發(fā)展的概念與原則

①可持續(xù)發(fā)展的定義

②可持續(xù)發(fā)展的原則：公平性、持續(xù)性、共同性

2.可持續(xù)發(fā)展的組成部分

①經(jīng)濟(jì)發(fā)展

②社會(huì)發(fā)展

③環(huán)境保護(hù)

3.可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)

①優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)

②保護(hù)生態(tài)環(huán)境

③保障和改善民生

4.可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐案例

①生態(tài)城市建設(shè)

②綠色農(nóng)業(yè)

③循環(huán)經(jīng)濟(jì)

5.可持續(xù)發(fā)展的評(píng)價(jià)體系

①環(huán)境績(jī)效評(píng)價(jià)（EPE）

②社會(huì)責(zé)任評(píng)價(jià)（SRE）

③可持續(xù)發(fā)展指數(shù)（SDI）

6.可持續(xù)發(fā)展的政策措施

①