Unit 3 Would you like to come to my birthday party Lesson 17（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語六年級(jí)上冊(cè)

Unit3WouldyouliketocometomybirthdaypartyLesson17（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教精通版英語六年級(jí)上冊(cè)Unit3Wouldyouliketocometomybirthdayparty?中的Lesson17。本節(jié)課主要圍繞邀請(qǐng)朋友參加生日派對(duì)展開，學(xué)習(xí)如何用英語邀請(qǐng)他人以及回應(yīng)邀請(qǐng)。教學(xué)內(nèi)容包括詞匯、句型和語法，如“Wouldyouliketo...?”,“Yes,I’dloveto./No,thankyou.”等表達(dá)方式。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在Unit2中所學(xué)的詢問對(duì)方喜好和意愿的句型有緊密聯(lián)系。學(xué)生已掌握如何用英語詢問對(duì)方喜好（Doyoulike...?）和表達(dá)自己的喜好（Ilike...），在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何邀請(qǐng)他人參加活動(dòng)，并在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行真實(shí)場(chǎng)景下的交流，提高邀請(qǐng)和接受邀請(qǐng)的語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過討論生日派對(duì)的文化差異，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在對(duì)話中創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，發(fā)展批判性思維，能夠根據(jù)不同情景靈活調(diào)整語言表達(dá)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過課堂活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語問候語和日常交流用語，了解了一些關(guān)于喜好和邀請(qǐng)的基本句型，如“Doyoulike...?”和“Ilike...”。在Unit2中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何表達(dá)自己的喜好，這為Unit3的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)普遍持有興趣，尤其對(duì)于參與角色扮演和互動(dòng)游戲等活動(dòng)表現(xiàn)出較高的積極性。他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)具有較強(qiáng)的模仿能力和合作精神，但個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能更傾向于獨(dú)立思考。大部分學(xué)生能夠通過聽力和口語練習(xí)來提高語言能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于復(fù)雜句型的理解和使用，以及在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，由于課堂環(huán)境可能無法完全模擬真實(shí)的社交場(chǎng)合，學(xué)生可能會(huì)在將課堂上學(xué)到的語言應(yīng)用到實(shí)際生活中時(shí)感到不自在。對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，記住新詞匯和句型可能也是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-人教精通版英語六年級(jí)上冊(cè)教材

-課本配套的音頻資料

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-黑板和粉筆

-互動(dòng)式白板

-角色扮演道具

-英語學(xué)習(xí)軟件/應(yīng)用程序

-課堂活動(dòng)指導(dǎo)卡片教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容、關(guān)鍵詞匯和句型的錄音，以及預(yù)習(xí)問題清單。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“根據(jù)錄音，列出三個(gè)你想邀請(qǐng)的朋友，并說明原因?！?/p>

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的反饋和預(yù)習(xí)作業(yè)提交情況來監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生聽錄音，閱讀課文，理解關(guān)鍵詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何用英語表達(dá)邀請(qǐng)朋友參加生日派對(duì)，并記錄下自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握基本詞匯和句型，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和英語應(yīng)用能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)生日派對(duì)的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解“Wouldyouliketo...?”句型的用法和注意事項(xiàng)。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬邀請(qǐng)朋友參加生日派對(duì)的場(chǎng)景。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講，思考如何在真實(shí)場(chǎng)景中使用邀請(qǐng)句型。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，實(shí)踐邀請(qǐng)句型的使用。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問題時(shí)主動(dòng)提問，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解邀請(qǐng)句型的結(jié)構(gòu)和用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演練習(xí)實(shí)際語言應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：分組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握邀請(qǐng)句型的正確使用方法，理解其在實(shí)際交流中的應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和社交能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置編寫一段邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)的對(duì)話作為作業(yè)。

-提供拓展資源：提供一些關(guān)于派對(duì)策劃和英語交流的網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)編寫對(duì)話，練習(xí)邀請(qǐng)句型的使用。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)派對(duì)相關(guān)知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)成果和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)估，找出需要改進(jìn)的地方。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，通過實(shí)際應(yīng)用加深理解。

-拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-幫助學(xué)生形成自我反思的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《派對(duì)策劃指南》：提供一本關(guān)于如何策劃一個(gè)成功的派對(duì)的書籍，讓學(xué)生了解派對(duì)策劃的基本步驟和注意事項(xiàng)，如場(chǎng)地選擇、邀請(qǐng)函設(shè)計(jì)、活動(dòng)安排等。

-《英語交流的藝術(shù)》：推薦一本關(guān)于英語交流技巧的書籍，幫助學(xué)生提高日常英語口語交流能力，包括如何開始對(duì)話、如何維持對(duì)話和如何結(jié)束對(duì)話等。

-《國(guó)際節(jié)日與慶典》：提供一本介紹世界各地節(jié)日和慶典的書籍，讓學(xué)生了解不同文化背景下的慶?；顒?dòng)和習(xí)俗，增加對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-設(shè)計(jì)派對(duì)邀請(qǐng)函：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的邀請(qǐng)句型，設(shè)計(jì)一份生日派對(duì)邀請(qǐng)函。邀請(qǐng)函應(yīng)包括派對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)、主題等信息，并使用禮貌的邀請(qǐng)語言。

-調(diào)查不同文化中的邀請(qǐng)禮儀：學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的文化，調(diào)查該文化中邀請(qǐng)朋友參加活動(dòng)的習(xí)俗和禮儀，并與同學(xué)分享調(diào)查結(jié)果。

-制作派對(duì)宣傳視頻：鼓勵(lì)學(xué)生利用多媒體工具，如視頻編輯軟件，制作一個(gè)生日派對(duì)宣傳視頻。視頻應(yīng)包含派對(duì)的基本信息和一些吸引人的元素，如音樂、動(dòng)畫等。

-角色扮演活動(dòng)：學(xué)生可以與同學(xué)合作，進(jìn)行角色扮演，模擬不同的派對(duì)場(chǎng)景，如生日派對(duì)、畢業(yè)派對(duì)等，并在角色扮演中使用本節(jié)課學(xué)到的邀請(qǐng)句型和相關(guān)詞匯。

-創(chuàng)作派對(duì)故事：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個(gè)以派對(duì)為主題的小故事，故事中應(yīng)包含邀請(qǐng)朋友、派對(duì)準(zhǔn)備、派對(duì)進(jìn)行時(shí)的情景描寫等。

-派對(duì)游戲設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)適合在派對(duì)上玩的游戲，并說明游戲規(guī)則和所需材料。學(xué)生可以嘗試將英語元素融入游戲中，提高游戲的互動(dòng)性和教育性。

-采訪家人或朋友的派對(duì)經(jīng)歷：學(xué)生可以采訪家人或朋友，了解他們參加或舉辦派對(duì)的經(jīng)歷，記錄下有趣的細(xì)節(jié)和感受，并在班級(jí)分享。

-派對(duì)禮儀小貼士：學(xué)生可以總結(jié)一些派對(duì)禮儀的小貼士，如如何著裝、如何與他人交流等，并制作成小海報(bào)或小冊(cè)子，與同學(xué)分享。典型例題講解例題1：邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)

題目：WriteaninvitationlettertoyourfriendTom,invitinghimtoyourbirthdayparty.（寫一封邀請(qǐng)信給你的朋友Tom，邀請(qǐng)他參加你的生日派對(duì)。）

答案：

DearTom,

Ihopethisletterfindsyouwell.Iamwritingtoinviteyoutomybirthdayparty.ItwillbeheldatmyhouseonSaturday,June12th,from5:00pmto8:00pm.

Wewillhavealotoffunactivities,deliciousfood,andamazingmusic.Iwouldloveforyoutojoinusandsharethisspecialdaywithme.Pleaseletmeknowifyoucancome.

Lookingforwardtoseeingyou!

Bestregards,

[YourName]

例題2：回答邀請(qǐng)

題目：Yourfriendinvitedyoutoherbirthdayparty.Writearesponsetoherinvitation.（你的朋友邀請(qǐng)你參加她的生日派對(duì)，寫一封回復(fù)。）

答案：

Dear[Friend'sName],

Thankyousomuchforinvitingmetoyourbirthdayparty!Iamreallyexcitedtocelebratewithyou.Iwouldlovetocomeandjoininthefun.

WhattimeshouldIarrive,andisthereanythingIneedtobring?Ican'twaittoseeyouandhaveagreattimetogether.

Bestwishesforafantasticbirthdayparty!

Warmregards,

[YourName]

例題3：邀請(qǐng)朋友參加生日宴會(huì)

題目：Role-playadialoguebetweentwofriends,AliceandBob,whereAliceinvitesBobtoherbirthdaybanquet.（角色扮演，Alice和Bob之間的對(duì)話，Alice邀請(qǐng)Bob參加她的生日宴會(huì)。）

答案：

Alice:HiBob,I'mhavingabirthdaybanquetthisSaturdayattheBlueMoonRestaurant.Wouldyouliketocome?

Bob:Thatsoundsgreat,Alice!I'dlovetocome.Whattimeisit?

Alice:Thebanquetstartsat7:00pm.Canyoumakeit?

Bob:Yes,Ican.I'llbethere.WhatshouldIwear?

Alice:Justcasualwearwouldbefine.I'mlookingforwardtocelebratingwithyou.

Bob:Metoo,Alice.It'sgoingtobealotoffun.

例題4：描述生日派對(duì)準(zhǔn)備

題目：Writeashortparagraphdescribingthepreparationsyouaremakingforyourupcomingbirthdayparty.（寫一段描述你為即將到來的生日派對(duì)所做的準(zhǔn)備。）

答案：

I'mreallyexcitedaboutmyupcomingbirthdayparty.I'vebeenbusymakingpreparationsforit.I'vesentoutinvitationstomyfriendsandfamily,andI'veplannedafun-filledagendawithgames,music,anddancing.I'vealsoorderedadeliciousbirthdaycakeandarrangedforsometastysnacksanddrinks.Ican'twaittoseeeveryoneandhaveamemorablecelebration.

例題5：討論生日派對(duì)的傳統(tǒng)

題目：Discusswithyourpartnersometraditionalbirthdaypartycustomsinyourcountryandexplaintheirsignificance.（和你的伴侶討論你國(guó)家中生日派對(duì)的某些傳統(tǒng)，并解釋它們的意義。）

答案：

Partner1:Inourcountry,it'straditionaltohaveabirthdaycakewithcandlesonit.Thenumberofcandlesrepresentstheageofthepersoncelebratingtheirbirthday.

Partner2:Yes,andit'salsotraditionalforthepersontomakeawishandblowoutallthecandlesinonebreath.Iftheymanagetodoit,it'sbelievedthattheirwishwillcometrue.

Partner1:That'sright.It'safuntraditionthateveryonelooksforwardto.It'sawayofcelebratingtheperson'sspecialdayandhopingforgoodthingsinthecomingyear.教學(xué)反思這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用英語邀請(qǐng)朋友參加生日派對(duì)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，但也有幾個(gè)方面值得我深思和改進(jìn)。

課堂上，學(xué)生們對(duì)角色扮演活動(dòng)表現(xiàn)出了濃厚的興趣。他們能夠很好地將所學(xué)的邀請(qǐng)句型和詞匯應(yīng)用到實(shí)際情境中，這一點(diǎn)讓我非常欣慰。在角色扮演過程中，我注意到一些學(xué)生能夠自然地使用“Wouldyouliketo...?”句型，并且能夠流暢地接受邀請(qǐng)，使用“Yes,I’dloveto.”或“No,thankyou.”進(jìn)行回答。這表明學(xué)生們?cè)谡n堂上已經(jīng)掌握了一定的語言交際能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生在使用邀請(qǐng)句型時(shí)，仍然存在語法錯(cuò)誤，比如忘記使用冠詞或者動(dòng)詞形式錯(cuò)誤。我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更多地強(qiáng)調(diào)語法點(diǎn)的練習(xí)，確保學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地使用這些句型。

其次，一些學(xué)生在表達(dá)邀請(qǐng)時(shí)顯得有些緊張和不自然。這可能是由于他們?nèi)狈ψ銐虻膶?shí)踐機(jī)會(huì)，或者是對(duì)英語口語表達(dá)不夠自信。為了幫助這些學(xué)生克服緊張情緒，我計(jì)劃在未來的課程中增加更多的口語練習(xí)，例如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在安全和支持的環(huán)境中練習(xí)英語。

此外，我也注意到在課堂活動(dòng)中，一些學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或語言能力較弱而沒有積極參與。為了確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來，我打算調(diào)整課堂活動(dòng)的形式，比如通過提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)和支持，鼓勵(lì)這些學(xué)生大膽開口。

在布置作業(yè)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于編寫邀請(qǐng)函的任務(wù)反饋良好，他們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到書面作業(yè)中。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于如何組織語言和表達(dá)思想存在困難。為此，我計(jì)劃在下一堂課中專門安排一些時(shí)間來討論如何撰寫邀請(qǐng)函，提供一些寫作指導(dǎo)和示例，幫助學(xué)生提高他們的寫作能力。

最后，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)資源使用得相當(dāng)有效。多媒體教學(xué)設(shè)備使得課堂更加生動(dòng)有趣，而在線平臺(tái)和微信群的運(yùn)用則方便了學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)利用這些資源，同時(shí)尋找更多創(chuàng)新的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)1.邀請(qǐng)句型（①）

-"Wouldyouliketocometomybirthdayparty?"

-"I'dloveto."

-"No,thankyou."

2.邀請(qǐng)相關(guān)詞匯（