公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件蘇教初中語(yǔ)文八下《口技》課件-(三)

口技

林嗣環(huán)學(xué)習(xí)目標(biāo)1積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)，能夠正確翻譯課文。2學(xué)習(xí)正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫(xiě)作手法及其表現(xiàn)作用。3感受口技這一傳統(tǒng)民間藝術(shù)的魅力。關(guān)于口技：雜技的一種。演員運(yùn)用口腔發(fā)聲技巧來(lái)模仿各種聲音。它能同時(shí)發(fā)出各種音響，這種技藝，清代屬“百戲”之一種，表演者多隱身在布幔或屏風(fēng)的后邊，俗稱(chēng)“隔壁戲”?，F(xiàn)代口技表演，演員不必隱身，改為借助擴(kuò)音器發(fā)出各種聲響，并且可以借助于動(dòng)作、手勢(shì)。

作者簡(jiǎn)介：

林嗣環(huán)，字鐵崖，明末清初福建晉江人，

清順治六年中進(jìn)士，晚年住杭州,著有《鐵崖

文集》、《秋聲集》?！犊诩肌芬晃倪x自《虞

初新志》?！队莩跣轮尽肥乔宕鷱埑本帉?xiě)的一

部筆記小說(shuō)，以鋪寫(xiě)故事記敘人物為中心。全

書(shū)20卷，所收多為明末清初訪(fǎng)擬傳奇故事之作，

形式近于搜奇志異，并加評(píng)語(yǔ)，實(shí)際上是一部

短篇小說(shuō)集。學(xué)習(xí)任務(wù)自主學(xué)習(xí)1、找出本文需要注意的生字詞，正確朗讀課文。2、找出重點(diǎn)字詞（古今異義、一詞多義、通假字、詞類(lèi)活用等）理解并翻譯課文內(nèi)容。3、分析課文結(jié)構(gòu)4、第一段中統(tǒng)領(lǐng)或連貫全文的關(guān)鍵字眼是哪一個(gè)？第一段列數(shù)口技人的道具，對(duì)表現(xiàn)全文的中心有什么作用？5、第五段呼應(yīng)開(kāi)頭再次列數(shù)道具，有什么作用？6、歸納本文的中心思想朗讀全文，注意紅顏色字的讀音。少頃（）犬吠（）囈語(yǔ)（）意少舒（）曳（）屋許許（）聲幾欲先走（）夫齁聲起（）無(wú)敢嘩者（）叱大兒聲（）中間力拉（）shǎofèiyì

shǎoyè

hǔjīhōuhuáchìjiàn5重點(diǎn)字詞一、古今異義：1會(huì)賓客大宴2但聞屏障中撫尺一下3當(dāng)是時(shí)4微聞?dòng)惺笞髯魉魉?賓客意少舒6稍稍正坐7中間力拉崩倒之聲8雖人有百手9于是賓客無(wú)不變色離席10兩股戰(zhàn)戰(zhàn)11幾欲先走古義今義適逢，正趕上聚合，合在一起只轉(zhuǎn)折連詞，但是這判斷動(dòng)詞隱隱約約微笑、細(xì)微等稍微數(shù)量小漸漸地稍微其中夾雜在事物兩端之間或兩個(gè)事物之間的位置即使假設(shè)連詞雖然條件連詞在這個(gè)（時(shí)候）承接連詞大腿量詞，事物的一部分

跑行走重點(diǎn)字詞二、一字多義：坐

滿(mǎn)坐寂然口技人坐屏障妙

眾妙必備以為妙絕絕

以為妙絕

群響必絕呼

忽一人大呼“火起”呼呼風(fēng)聲

指

手有百指

不能指其一端乳

婦撫兒乳

兒含乳啼起

夫齁聲起

夫起大呼一

又一大兒醒

一時(shí)齊發(fā)

通“座”，座位名詞坐動(dòng)詞妙處名詞好，奇妙形容詞極副詞滅，消失動(dòng)詞呼叫動(dòng)詞擬聲詞手指名詞指出動(dòng)詞喂奶動(dòng)詞起來(lái)動(dòng)詞奶頭名詞一個(gè)數(shù)詞相同形容詞響起動(dòng)詞重點(diǎn)字詞三、通假字：

滿(mǎn)坐寂然：四、表示時(shí)間的詞1、表示突然發(fā)生：2、表示幾件事同時(shí)發(fā)生：

3、表示兩件事相繼發(fā)生：4、表示在特定的某個(gè)時(shí)間內(nèi)發(fā)生：5、表示過(guò)了很短時(shí)間就發(fā)生：（忽）、（忽然）

（一時(shí))

（既而)（是時(shí))（俄而）、（少頃)“坐”通“座”座位重點(diǎn)字詞五、詞類(lèi)活用

1、京中有善口技者2、不能名其一處也

3、婦撫兒乳

4、會(huì)賓客大宴5、婦手拍兒聲6、無(wú)不伸頸，側(cè)目

擅長(zhǎng)形容詞活用作動(dòng)詞說(shuō)出名詞活用作動(dòng)詞喂奶名詞活用作動(dòng)詞舉行宴會(huì)名詞活用作動(dòng)詞用手名詞作狀語(yǔ)用眼睛看名詞活用作動(dòng)詞解釋課文字詞：京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿(mǎn)坐寂然，無(wú)敢嘩者。

擅長(zhǎng)適逢舉行宴會(huì)在的設(shè)置，安放大廳罷了圍繞一會(huì)兒只通“座”靜悄悄的樣子

京城里有一個(gè)善于表演口技的人。一天，正好碰上有一家人大擺酒席請(qǐng)客，在客廳的東北角上安放了一個(gè)八尺寬的圍幕，這位表演口技的藝人坐在圍幕中，里面只放了一張桌子，一把椅子，一把扇子，一塊醒木罷了。客人們圍坐在一起。過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)圍幕里醒木一拍，全場(chǎng)都安靜下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)敢大聲說(shuō)話(huà)的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地醒就說(shuō)夢(mèng)話(huà)不久撫摸，安慰喂奶（動(dòng)詞）乳頭（名詞）并且，表順接嗚嗚地哼唱哭也另連續(xù)不斷地說(shuō)話(huà)正是這用手大聲呵斥同時(shí)時(shí)候發(fā)出偏著頭看默默的贊嘆認(rèn)為好極了打著呵欠遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿(mǎn)坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。只聽(tīng)到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的深巷里一陣狗叫聲，就有一個(gè)婦人被驚醒，打著呵欠，伸著懶腰，她的丈夫說(shuō)著夢(mèng)話(huà)。一會(huì)兒小孩醒了，大哭著。丈夫也被吵醒。婦人拍著孩子，給他喂奶，小孩子含著乳頭啼哭的聲音，婦人一面拍孩子一面嗚嗚的哼唱著哄他睡覺(jué)，又一個(gè)大孩子也醒了，嘮嘮叨叨地說(shuō)個(gè)不停。這時(shí)候，大孩子剛剛醒來(lái)的聲音，丈夫呵斥大孩子的聲音，同時(shí)都響了起來(lái)，各種聲音都表演得惟妙惟肖。全場(chǎng)客人沒(méi)有一個(gè)不伸長(zhǎng)脖子，偏著頭凝神地聽(tīng)著，微笑著，暗暗贊嘆著，認(rèn)為好極了。

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。不久停止隱隱地翻倒傾斜心情稍微舒展?jié)u漸地不久，丈夫的齁聲響了起來(lái)，婦人拍孩子的聲音也漸漸地拍一會(huì)兒停一會(huì)兒。隱隱聽(tīng)到老鼠悉悉索索的聲音，碗盆等器物打翻的聲音，婦人在夢(mèng)中咳嗽的聲音?？腿寺?tīng)到這里，心情稍微放松了，身子漸漸坐正了。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

突然呼喊霎時(shí)很多，表約數(shù)其中夾雜一起發(fā)出夾雜拉擬聲詞即使手指（名）指出（動(dòng)）一種說(shuō)出臉色舉起大腿打哆嗦幾乎

忽然有一個(gè)人大聲喊道：“失火啦！”丈夫起來(lái)大叫，妻子也起來(lái)大叫。兩個(gè)孩子一起哭了起來(lái)，霎時(shí)間，成百上千的人喊起來(lái)，成百上千的小孩子哭了起來(lái)，成百上千的狗叫了起來(lái)，中間夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音，烈火燃燒而發(fā)出的爆裂聲，呼呼的風(fēng)聲，千百種聲音一起響了起來(lái)，還夾雜著成百上千人的求救聲，救火的人們拉倒燃燒著的房子時(shí)一起用力發(fā)出的呼喊聲，在火中搶奪物件的聲音，潑水的聲音，凡是應(yīng)該有的聲音，沒(méi)有一樣沒(méi)有。即使一個(gè)人有上百只手，一只手有上百只手指，也不能明確指出哪一種聲音來(lái)；即使一個(gè)人有上百?gòu)堊欤粡堊煊猩习贄l舌頭，也不能說(shuō)出其中的一個(gè)地方來(lái)，在這種情況下，客人沒(méi)有一個(gè)不嚇得變了臉色，離開(kāi)座位，揚(yáng)起衣袖，露出手臂，兩腿打哆嗦，幾乎都想爭(zhēng)先恐后地逃跑。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。盡，停撤掉代指演出者坐著表演的地方罷了全部忽然醒木一拍，各種聲音全都消失了。撤掉圍幕一看里面，仍只有一個(gè)人，一張桌子，一把椅子、一把扇子，一塊醒木罷了。課文結(jié)構(gòu)：第一部分第二部分第三部分寫(xiě)表演前的準(zhǔn)備和會(huì)場(chǎng)情況。表演結(jié)束，再次交代表演者及所用道具寫(xiě)表演過(guò)程中間的三個(gè)場(chǎng)景一家人夢(mèng)中驚醒（由睡到醒）一家人漸入夢(mèng)鄉(xiāng)（由醒又睡）火起群亂（失火救火）（2）（3）（4）（第1段）（第2—4段）（第5段）第一段中統(tǒng)領(lǐng)或連貫全文的關(guān)鍵字眼是哪一個(gè)？第一段列數(shù)口技人的道具，對(duì)表現(xiàn)全文的中心有什么作用？

“善”字統(tǒng)領(lǐng)全文，全文的展開(kāi)都緊緊扣住“善”字。列數(shù)口技人的道具，四個(gè)“一”字，暗示道具簡(jiǎn)單，襯托了表演者的高超技術(shù)。第五段呼應(yīng)開(kāi)頭，再次列數(shù)道具，有什么作用？

突出舞臺(tái)、道具的簡(jiǎn)單，反襯口技表演聲響的繁雜、熱鬧，表明表演者依靠的是高超的口技，而不是借助于外物。再次突出表演者口技之“善”。中心思想：本文寫(xiě)的是一場(chǎng)口技表演。作者通過(guò)表演者以各種不同的聲響，異常逼真的模擬出一組有節(jié)奏、有連續(xù)性的生活畫(huà)面的敘述、描寫(xiě)，表現(xiàn)了我國(guó)民間藝人的高超技藝。合作探究一、課文中是從哪些地方以動(dòng)寫(xiě)靜，表現(xiàn)深夜寂靜氣氛的？二、找出文中的正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)，并說(shuō)說(shuō)其作用。三、完成下表

場(chǎng)面聲音種類(lèi)聲音特點(diǎn)作者評(píng)論聽(tīng)眾反應(yīng)夢(mèng)中驚醒由醒又睡失火救火

一、課文中是從哪些地方以動(dòng)寫(xiě)靜，表現(xiàn)深夜寂靜氣氛的？1、“遙聞深巷中犬吠?！?、“微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽?！笨诩急硌菔怯伞斑b聞深巷中犬吠”開(kāi)始的。這一句寫(xiě)犬吠，而這犬吠是從深巷中傳來(lái)的，這就營(yíng)造出夜深人靜的氛圍。這一句既是以動(dòng)寫(xiě)靜，烘托深夜的寂靜氣氛，又是使一戶(hù)人家由婦人初醒到全家喧鬧的鋪墊。以這些聲音為反襯，加重深夜的靜謐氣氛，表現(xiàn)一家人由醒復(fù)睡后的沉寂狀態(tài)。這兩句都是以動(dòng)寫(xiě)靜，靜更靜。

問(wèn)題探究：二、找出文中的正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)，并說(shuō)說(shuō)其作用。作用：表現(xiàn)口技表演者技藝高超。側(cè)面描寫(xiě)：1開(kāi)頭結(jié)尾部分對(duì)表演道具的交待。2表演過(guò)程中觀(guān)眾神情舉止的反應(yīng)?！耙蛔馈⒁灰?、一扇、一撫尺而已”伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆；意少舒，稍稍正坐；變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。夢(mèng)中驚醒，漸入夢(mèng)鄉(xiāng)，火起群亂。正面描寫(xiě)：藝人表演的三個(gè)場(chǎng)面：作用：直接地表現(xiàn)藝人的高超技藝。側(cè)面描寫(xiě)是著意寫(xiě)對(duì)象的周?chē)挛?，或以物襯物，或以景物烘托人物，或借助他人來(lái)刻畫(huà)此人，使所描繪的對(duì)象更為鮮明，更為突出。正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)：正面描寫(xiě)是把鏡頭直接對(duì)準(zhǔn)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行刻畫(huà)，或?qū)懶は瘢驅(qū)懻Z(yǔ)言，或?qū)憚?dòng)作，或?qū)懶睦怼?/p>

如漢樂(lè)府詩(shī)《陌上?！分忻鑼?xiě)采桑女羅敷美貌到極點(diǎn)，不是正面刻畫(huà)，而是用她周?chē)娜说纳駪B(tài)、動(dòng)作來(lái)烘托、渲染。詩(shī)中這樣描繪：“行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌?jiàn)羅敷，脫帽著頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀(guān)羅敷。”描寫(xiě)行者、少年、耕者、鋤者見(jiàn)到羅敷時(shí)的神態(tài)與動(dòng)作，種種表現(xiàn)聚焦在一點(diǎn)，即采桑女羅敷貌美驚人。如果正面刻畫(huà)，就不夠含蓄，不能留給讀者更多的想象余地。

課堂檢測(cè)1、根據(jù)課文內(nèi)容填空

一張﹍﹍，兩三件﹍﹍﹍

﹍

，四方﹍﹍

﹍﹍

，聽(tīng)得五﹍﹍﹍﹍

﹍﹍六﹍﹍

﹍﹍

﹍﹍

，心里七﹍﹍八﹍﹍

，好似九﹍﹍﹍﹍﹍

﹍

，真乃十﹍﹍﹍﹍﹍﹍

?？诘谰哔e客體投地神無(wú)主上下死一生全十美

分析下面幾段文字，判斷哪些屬于正面描寫(xiě)、哪些屬于側(cè)面描寫(xiě)。

（1、“嗨，你這小鬼?！睂④姁?ài)撫地把手搭在他的肩上，順手輕輕地推了他一把，說(shuō)道“快，快掌好舵，我這火車(chē)頭要開(kāi)啦！”說(shuō)罷，他一彎腰抄起扁擔(dān)，擱在肩上。（）正面描寫(xiě)檢測(cè)2、延伸拓展

側(cè)面描寫(xiě)

2、抬空筐的時(shí)候，小李懷著深深的敬意，望著那將軍帽沿邊上的汗水和那一圈花白的頭發(fā)，那里仿佛汗水凝結(jié)了，結(jié)成了一層鹽粒子，均勻地撒在頭發(fā)捎上。小李心想：別看這老同志年紀(jì)不輕，干勁可真不小，明擺著鏟土要輕些，他卻要揀重的干。（）

3、“------嘿，那才叫緊張呢，整天是砂土、木料，哪里還分幾個(gè)鐘頭，多少班次？干就是了------”

“修好了嗎？”一個(gè)焦急地問(wèn)?！爱?dāng)然，師首長(zhǎng)都親自拿著鐵鍬干，修不好還成！------林師長(zhǎng)一邊抬著一邊喊，‘同志們，干哪！咱們快把工事修好了，叫敵人連一滴水也淌不進(jìn)來(lái)?！?，說(shuō)得多好------”講話(huà)的停了一下------（）側(cè)面描寫(xiě)這個(gè)時(shí)候只但聞屏障中撫尺一下：當(dāng)是時(shí)：不能名其一處也：中間力拉崩倒之聲：檢測(cè)3、重點(diǎn)詞語(yǔ)檢測(cè)夾雜說(shuō)出賓客意少舒：不能名其一處也：幾欲先走：中間力拉崩倒之聲：夾雜幾乎動(dòng)詞，說(shuō)出稍微賣(mài)油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)