部編道德與法治七年級上冊教案-9.2增強生命的韌性

人教版道德與法治七年級上冊教案-9.2增強生命的韌性第九課珍視生命第2課時增強生命的韌性[教學目標]1．情感·態(tài)度·價值觀(1)體會挫折面前生命的韌性，養(yǎng)成勇于克服困難和意志堅強的人生態(tài)度。(2)善于用名人、英雄模范人物、先進人物戰(zhàn)勝挫折的事跡激勵自己。2．能力目標(1)學會調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)適、自我控制，正確對待挫折。(2)增強承受挫折的能力，能夠發(fā)掘自身的生命力量。3．知識目標(1)了解挫折的含義，知道如何正確對待挫折。(2)知道生命是有韌性的，學會發(fā)掘生命的力量。[教學重點和難點]重點：知道如何正確對待挫折。難點：發(fā)掘生命的力量。[教學設(shè)計思路]1．教材分析《增強生命的韌性》所依據(jù)的課程標準的相應(yīng)部分是“成長中的我”中的“認識自我”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標準是：“客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)”“主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度”。本課由“生活難免有挫折”和“發(fā)掘生命的力量”兩目內(nèi)容組成。教材先讓學生知道挫折的含義，以及說明人們面對挫折的不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，增強學生客觀分析挫折和逆境的能力。然后要求學生知道挫折對人的影響，讓學生對挫折采取積極向上的態(tài)度。最后通過“閱讀感悟”讓學生明確每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力，要增強生命的韌性，學習面對挫折的正確方法和增強生命韌性的方法。2．學情分析(請按學生的實際情況進行補充。)3．教學方法情境教學法、啟發(fā)式教學法、小組合作探究學習法[教學準備]教師：制作多媒體課件。[教學過程]教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖新課導入材料導入：有一位經(jīng)營皮鞋生意的大老板，想把公司業(yè)務(wù)的觸角伸向非洲，因此他請了兩位年輕人幫忙到非洲做實際的市場調(diào)查。不久之后，甲回來了。他哭喪著臉向老板說：“老板，這生意沒法子做了，非洲根本沒有人穿鞋子?！辈痪弥?，乙也回來了。他興高采烈地向老板說：“大有可為！老板！非洲根本沒有人穿鞋子！”提問：故事說明了什么道理？閱讀材料，回答問題。通過故事的導入，讓學生明確面對人生中的挑戰(zhàn)與難題的態(tài)度不同，結(jié)果也不同。探究新知一、生活難免有挫折組織學生進行教材第105頁“運用你的經(jīng)驗”活動，并對學生的回答進行點評和引導。展示知識點：1．挫折的含義生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。組織學生進行教材第105頁“探究與分享”活動，并對學生的回答進行點評和引導。展示知識點：2．對挫折的認識和態(tài)度面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的；同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應(yīng)。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對挫折的認識和態(tài)度不同。組織學生閱讀教材第106頁“相關(guān)鏈接”內(nèi)容。組織學生進行教材第106-107頁“探究與分享”活動，并對學生的回答進行點評和引導。展示知識點：3．調(diào)整挫折感受面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負面的情緒感受是很正常的，但如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當?shù)男袨椤Ｎ覀冃枰皶r調(diào)整自己，正確對待挫折。組織學生進行教材第107頁第二個“探究與分享”活動，并對學生的回答進行點評和引導。展示知識點：生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。學生回答教材提出的問題。學生以學習小組為單位進行合作探究，并選代表總結(jié)發(fā)言。學生閱讀“相關(guān)鏈接”內(nèi)容，學習更多認識、分析挫折的理論。學生先進行填寫，然后回答教材提出的問題。閱讀材料，回答問題。通過活動讓學生在已有的經(jīng)驗知識的基礎(chǔ)上，建立挫折的含義和分析的新知識。讓學生明白面對挫折，產(chǎn)生不用感受和行為反應(yīng)的主要原因。通過活動，讓學生了解挫折對人的影響，并知道要及時調(diào)整自己，正確對待挫折。通過典型事例，讓學生總結(jié)挫折對人生的作用，增強學生面對挫折的勇氣和信心。二、發(fā)掘生命的力量組織學生進行角色扮演，并對學生的發(fā)言進行點撥和引導。展示知識點：我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。如同光禿禿的樹干會長出新芽，斷尾的壁虎會長出新的尾巴，我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。組織學生進行教材第108頁“探究與分享”活動，并對學生的回答進行點評和引導。組織學生閱讀教材第109頁“方法與技能”內(nèi)容。展示知識點：發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國少年，我們在堅持目標和不斷努力的道路上，學會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。學生先獨立思考，完成活動，然后在學習小組內(nèi)分享，總結(jié)面對挫折的方法。學生朗讀“方法與技能”內(nèi)容。通過反思活動，讓學生學習正確分析和面對挫折的方法。課堂總結(jié)展示本節(jié)知識結(jié)構(gòu)。歸納、梳理知識點。通過梳理知識點，幫助學生形成知識體系。鞏固練習1．有兩個學生在高考中雙雙落榜，都非常難過。其中，甲幾天后就振奮精神，重新開始復(fù)習功課，以飽滿的精神重整旗鼓，準備第二年再考。而乙卻一直情緒低落，唉聲嘆氣，愁眉苦臉。這個事例說明了()A．當困難和挫折出現(xiàn)時，不同的人會采取不同的態(tài)度，結(jié)果也會不同B．產(chǎn)生各種挫折的原因是不同的C．甲沒有感受到挫折，乙感受到了挫折的打擊D．命運對甲、乙兩人太不公平了2．有位成功人士說，百分之九十的失敗者其實不是被打敗，而是自己放棄了成功的希望。能夠獲得成功的永遠是那些能夠全力以赴與挫折抗爭的人。上述材料說明的道理是()A．挫折必然會帶來消極影響B(tài)．只要經(jīng)歷挫折就能成功C．挫折不利于人們磨煉意志D．成功屬于意志堅強的人3．下列詩(詞)句所表達的寓意與“艱難困苦，玉汝于成”所表達的內(nèi)涵不相同的是()A．不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香B．長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海C．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來D．卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂4．某校在新學年伊始開展了一堂挫折教育課，對學生進行挫折教育，這()①有利于讓學生對挫折有正確的認知②能使學生遠離挫折，不再遭受挫折③能使學生增強面對挫折的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力④能讓學生掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，積極迎戰(zhàn)挫折A．①②④ B．①②③C．②③④ D．①③④5．面對挫折，我們要學會自我疏導，增強戰(zhàn)勝挫折的勇氣。下列自我疏導方法正確的有()①到環(huán)境優(yōu)美的地方散散步②以更強的信心去迎接新的挑戰(zhàn)③知難而退，放棄自己追求的目標④隨時向人傾訴自己心中的痛苦和煩惱A．①②B．①③C．③④D．②④參考答案：1．A2．D3．D4．D5．A回答問題。通過幾道典型例題，讓學生鞏固本節(jié)所學知識，學以致用。課后作業(yè)課后探究：在老師的幫助下，查閱有關(guān)資料，根據(jù)自己的情況，有選擇地學習并整理至少一種應(yīng)對挫折的有效方法。在歷史上，你知道哪些面對挫折而自強不息的感人故事？你從中收獲了什么？與同學一起分享。小組為單位進行探究。結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，鍛煉學生合作探究學習的能力、收集和處理信息的能力，開闊視野，學以致用。[板書設(shè)計]人教版道德與法治七年級上冊學案：9.2增強生命的韌性第四單元第九課第二框增強生命的韌性自主學習主干梳理1．什么是挫折?生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些、失利和，就是人們常說的挫折。2．為什么人們面對挫折時的認識和態(tài)度有區(qū)別?(1)面對，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)。(2)即使遭遇，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的。(3)同一個人在生命的，對于挫折也會有不同的感受和行為反應(yīng)。(4)產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對挫折的和不同。3．挫折的消極影響和積極影響是什么?(1)消極影響：面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易，甚至做出不恰當?shù)摹?2)積極影響：得意時，挫折會使我們，避免盲目樂觀、精神懈??；失意時挫折會使我們獲得更加豐富的。4．面對挫折的正確態(tài)度是什么?(1)我們需要及時自己，正確看待挫折。(2)認識到生活中的挫折是我們的一部分。5．如何發(fā)掘生命的力量?(1)我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的。我們每個人的生命都蘊含一定的、自我調(diào)節(jié)和的能力。(2)面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的和堅強的。(3)發(fā)掘自身的力量并不排斥。作為新一代的中國少年，我們在堅持目標和不斷努力的道路上，學會與他人建立，向他人尋求，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。6．增強生命韌性的方法有哪些?(1)欣賞、培養(yǎng)。(2)和自己信任的人。(3)考慮并最糟糕的結(jié)果。(4)關(guān)心、他人。(5)培養(yǎng)某方面的。合作探究熱點剖析1．全面認識挫折【關(guān)鍵詞】經(jīng)驗失敗的教訓成功莊納恩·恩克是一個偉大的科學家，他是通過201次實驗才發(fā)現(xiàn)小兒麻痹癥疫苗的。有人問他：“你的最終發(fā)現(xiàn)是偉大的，那么你是如何看待前面的200次失敗的呢?”他回答說：“在我的生活中，我從來不認為我做過的任何事情是失敗的，我所關(guān)心的是我通過自己所做過的事情得到了什么樣的經(jīng)驗，學到了什么知識。如果沒有前面200次失敗的教訓，就不會得到第201次的成功。”莊納恩·恩克的話給你什么啟示?2．發(fā)掘生命的力量，戰(zhàn)勝挫折【關(guān)鍵詞】退役不放棄拼搏材料一2015年，劉翔在新浪微博發(fā)布微博，正式宣布退役。他在題為“我的跑道!我的欄”的長微博中寫道：每個人都會有自己的夢想，在實現(xiàn)夢想的過程中誰都會遇到挫折，但是不要放棄，只要勇敢去做。從來就沒有一帆風順的人生，從來就沒有什么救世主……唯有不懈努力，我將帶著運動生涯中所學習到的寶貴經(jīng)驗去再次飛翔。材料二劉翔在退役儀式上發(fā)言說：”跑道上的10個欄架讓我不舍，我個人職業(yè)生涯中，從來沒有退縮過、逃避過、害怕過，始終盡我所能去挑戰(zhàn)、去拼搏，雖然不是每一次夢想都能成為現(xiàn)實，但追求夢想的過程，是我人生中最寶貴的財富?！眲⑾柙谖⒉┲泻屯艘蹆x式上的表白都告訴了我們什么道理？

參考答案第二框增強生命的韌性自主學習主干梳理1．阻礙失敗2．(1)不同的挫折(2)同樣的挫折(3)不同時期(4)認識態(tài)度3．(1)消沉行為(2)更清醒生活經(jīng)驗4．(1)調(diào)整(2)生命成長5．(1)生命力量承受力自我修復(fù)(2)勇氣意志(3)借助外力聯(lián)系幫助6．(1)幽默感(2)談一談(3)接受(4)幫助(5)興趣合作探究熱點剖析1.點撥：(1)如果我們把生活中的挫折看作是自己生命成長的一部分，當我們遭遇坎坷時，挫折就會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。(2)①面對挫折，我們可能會有失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負面的情緒感受是很正常的，但如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當?shù)男袨椤＂?/p>