部編版六年級(jí)語文上冊(cè)習(xí)作《多彩的活動(dòng)》教學(xué)課件

教案匹配版習(xí)作二——多彩的活動(dòng)六語上統(tǒng)編老鷹捉小雞跳房子捉迷藏新課導(dǎo)入

這些游戲你們都玩過嗎？你們覺得什么游戲最有趣呢？試著跟大家講講你最喜歡的游戲，并說說你喜歡的理由。1.確定中心，圍繞中心選材。2.讓學(xué)生感受活動(dòng)的快樂，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)寫作，激發(fā)學(xué)生對(duì)習(xí)作的興趣。3.學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。能夠抓住重點(diǎn)，把活動(dòng)過程寫清楚。4.嘗試運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法寫一次活動(dòng)。課時(shí)目標(biāo)審清題意，明確要點(diǎn)讀教材上相關(guān)的習(xí)作內(nèi)容，思考：本次習(xí)作的要點(diǎn)有哪些呢？

“祖國在我心中”朗誦會(huì)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”兒童節(jié)演出，植樹、端午節(jié)看賽龍舟、看望孤寡老人……這些校內(nèi)外活動(dòng)，你參加過哪些？

選一次活動(dòng)寫下來，和同學(xué)分享你的經(jīng)歷。寫清楚活動(dòng)過程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來寫。寫活動(dòng)的場(chǎng)面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫一寫他們的動(dòng)作、語言、神態(tài)。把活動(dòng)中的體會(huì)寫下來。01寫清楚活動(dòng)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)。尤其是留下深刻印象的部分。0203習(xí)作要點(diǎn)寫活動(dòng)場(chǎng)面，既要注意整個(gè)場(chǎng)景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)。寫人物時(shí)，不必每個(gè)都寫，面面俱到，要抓住人物典型的反應(yīng)寫。除此之外，我們?cè)趯懟顒?dòng)時(shí)，還要注意什么呢？

通過記敘一次多彩的活動(dòng)，突出活動(dòng)給人的啟迪和教育。作文的素材往往來源于生活。在校園中，我們經(jīng)常開展一些有趣的活動(dòng)，如拔河、跳繩比賽、猜謎等；在校園外，我們也經(jīng)常參加一些活動(dòng)，如看望孤寡老人、愛心義賣、植樹等。因此這篇習(xí)作的選材極為廣泛（學(xué)校、家庭、社會(huì)），要對(duì)習(xí)作的材料加以提煉、篩選、加工，把你最感興趣、印象和感受最深刻的一次活動(dòng)寫下來。尤其是要把自己在活動(dòng)中的體會(huì)寫下來，這樣才能突出中心。精選材料，突出中心討論交流你參加過的活動(dòng)中，你對(duì)哪些活動(dòng)最感興趣？哪次活動(dòng)給你的印象最深？（初步確定寫作對(duì)象。）這次活動(dòng)為什么給你留下了深刻的印象？哪些情節(jié)非常有趣，使你當(dāng)時(shí)特別興奮，過后難以忘懷？討論交流（可以試著將有趣的情節(jié)說得清楚、完整，明確寫作重點(diǎn)。）這次活動(dòng)的具體經(jīng)過是怎樣的？包括什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，什么人組織，哪些人參加，他們的動(dòng)作、語言、神態(tài)是怎樣的，活動(dòng)的結(jié)果如何等方面來進(jìn)行描寫。討論交流（進(jìn)一步細(xì)化寫作的要點(diǎn)。）

我們?cè)诿鞔_了前面的這些內(nèi)容后，不要忘記我們從這個(gè)活動(dòng)中得到的收獲，在作文的結(jié)尾，升華主題，寫出這次活動(dòng)給你的最大收獲。范文講解，構(gòu)建思路分析范文的寫作思路，發(fā)現(xiàn)范文的寫作亮點(diǎn)。跟著老師一起欣賞范文，結(jié)合講解，修改自己的寫作思路。

記得那是一個(gè)秋天，老師為了讓我們鍛煉身體，增強(qiáng)我們班級(jí)的凝聚力，在操場(chǎng)上組織了一場(chǎng)拔河比賽。

老師把我們分為兩個(gè)隊(duì)，一個(gè)是猛虎隊(duì)，另一個(gè)是雄鷹隊(duì)。我被分到了雄鷹隊(duì)。兩個(gè)隊(duì)實(shí)力相當(dāng)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻，一場(chǎng)激烈的比賽即將開始。隨著一聲哨響，比賽開始了。雙方隊(duì)員握緊繩子，一個(gè)個(gè)腳蹬著地，身體向后傾，拼命一場(chǎng)難忘的拔河比賽

開篇點(diǎn)明了活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的內(nèi)容和目的。范文示例向自己的方向拽繩子。繩子中間的紅綢帶一會(huì)兒移向猛虎隊(duì)，一會(huì)兒又移向雄鷹隊(duì)。雙方的啦啦隊(duì)也齊聲吶喊，不停地為自己的隊(duì)助威。過了一會(huì)兒雙方進(jìn)入了僵持狀態(tài)。此時(shí)，我方的隊(duì)員們一個(gè)個(gè)都使出了全身的力氣，我的手都拽紅了，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在較勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己的方向拉。最后，我們隊(duì)使出了全力，隨著啦啦隊(duì)的吶喊聲，紅綢帶一下子移向了我方，我們雄鷹隊(duì)

按照比賽前、比賽中、比賽后的順序來寫；有詳寫，有略寫，比賽前和比賽后簡略地寫，比賽中隊(duì)員們的表現(xiàn)寫得很詳細(xì)。勝利了。后來的兩局我們隊(duì)連續(xù)獲勝，我們?nèi)〉昧俗罱K勝利。我們歡呼雀躍，手舞足蹈。這場(chǎng)拔河比賽，使我明白了團(tuán)結(jié)力量大的道理，激勵(lì)我在未來的道路上樹立克服困難的信心。

總結(jié)全文，寫通過活動(dòng)“我”明白的道理。試著動(dòng)手寫一寫自己的習(xí)作吧。習(xí)作提示按事情的發(fā)展順序?qū)懬宄r(shí)間、地點(diǎn)、人物及事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。處理好點(diǎn)和面的關(guān)系，抓住重點(diǎn)寫具體。點(diǎn)面結(jié)合，就是在寫作時(shí)，能圍繞中心，將活動(dòng)的個(gè)體和群體，事物的局部和整體結(jié)合起來，做到詳略得當(dāng)。寫出參加活動(dòng)時(shí)的體會(huì)，以增強(qiáng)習(xí)作感染力，使習(xí)作的內(nèi)容更加生動(dòng)形象。習(xí)作：多彩的活動(dòng)你參加過哪些校內(nèi)外舉辦的集體活動(dòng)呢？本次習(xí)作要求選一次活動(dòng)寫下來，與同學(xué)分享自己的經(jīng)歷。[習(xí)作內(nèi)容]本次習(xí)作有三點(diǎn)要求：一是要把活動(dòng)過程寫清楚，重點(diǎn)寫活動(dòng)中印象深刻的部分；二是寫活動(dòng)的場(chǎng)面時(shí)，要注意點(diǎn)面結(jié)合，在點(diǎn)的描寫上，要把人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)寫出來；三是要寫出活動(dòng)中的感受和體會(huì)。寫完后讀給同學(xué)聽，根據(jù)他們的建議，用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。第一步：打開習(xí)作思路，確定習(xí)作內(nèi)容[寫法指導(dǎo)]1.通過書上的插圖、文字，以及展示以往校內(nèi)外活動(dòng)的圖片等方式，回顧參加過的豐富多彩的活動(dòng)，簡述印象深刻的部分。2.在此基礎(chǔ)上，聚焦印象深刻的活動(dòng)進(jìn)行簡要描述，說一說選擇這次活動(dòng)的理由，以確定本次習(xí)作的內(nèi)容。第二步：明確習(xí)作要求，梳理習(xí)作思路

1.以列提綱的方式梳理活動(dòng)過程，明確重點(diǎn)部分。將一次活動(dòng)的過程用提綱的形式列出來，可以按照活動(dòng)前、活動(dòng)中、活動(dòng)后的順序列提綱，也可以按照活動(dòng)背景、活動(dòng)過程、活動(dòng)結(jié)果等順序列提綱。2.點(diǎn)面結(jié)合，關(guān)注細(xì)節(jié)描寫。寫活動(dòng)場(chǎng)面時(shí)，要注意點(diǎn)面結(jié)合，注意對(duì)人物的言行、神態(tài)等細(xì)節(jié)部分加以描述。重點(diǎn)選擇有特點(diǎn)的人物來寫，通過動(dòng)作、語言、神態(tài)的描寫去表現(xiàn)人物的品質(zhì)和特點(diǎn)。3.表達(dá)感受，寫出切身體會(huì)。寫個(gè)人感受時(shí)，可以是活動(dòng)中的感受，也可以是活動(dòng)以后總結(jié)式的感悟。第三步：思維導(dǎo)圖開頭：開門見山，交代活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物中間結(jié)尾：總結(jié)全文，表達(dá)活動(dòng)后的想法和感受活動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)的具體過程（詳略得當(dāng)）活動(dòng)時(shí)的場(chǎng)面、心情第四步：梳理共性問題，進(jìn)行習(xí)作修改

寫完后，將習(xí)作讀給同學(xué)聽，針對(duì)本次習(xí)作的要求，主要從以下幾個(gè)方面來反思習(xí)作中的問題：1.描寫時(shí)重點(diǎn)不突出，描寫不具體，讀后難以留下印象。2.在描寫場(chǎng)面時(shí)只注意了“面”，沒有關(guān)注“點(diǎn)”的描寫。3.忽略了對(duì)人物語言、動(dòng)作的描寫，以至于讀者無法感受到具體的人物特點(diǎn)。從這幾個(gè)角度進(jìn)行反思，根據(jù)小組同學(xué)的建議，用修改符號(hào)對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改。“一二三四，五六七八……”這是哪兒來的口號(hào)聲？原來是我們學(xué)校正在進(jìn)行廣播體操比賽。比賽地點(diǎn)就在學(xué)校操場(chǎng)上?？矗賵?chǎng)上已經(jīng)坐滿了參加比賽的同學(xué)和觀看比賽的師生。難忘的廣播體操比賽①以設(shè)問句開頭，直接入題。②對(duì)比賽場(chǎng)地和參加活動(dòng)的人員做簡單介紹。①②主持人宣布比賽開始后，操場(chǎng)上立即響起了雷鳴般的掌聲。

先上場(chǎng)的是一年級(jí)的小朋友。只見他們身穿寶藍(lán)色的體操服，袖口和領(lǐng)口上都貼了一些銀光閃閃的銀片，在陽光的照耀下顯得可愛又俏皮。雖然他們有些動(dòng)作做得不規(guī)范，但他們每個(gè)人都是一絲不茍的，做得很認(rèn)真。他們的表現(xiàn)贏得了觀眾們熱烈的掌聲。

比賽進(jìn)行得很快，當(dāng)主持人說“請(qǐng)六年級(jí)（1）班做準(zhǔn)備”時(shí)，我立刻緊張起來，心跳到了嗓子眼，像有一只小兔在懷里亂跳。我轉(zhuǎn)頭看見旁邊的張?jiān)埔簿o張得手有些發(fā)抖，但我的同桌沈暢卻一副躍躍欲試的樣子，

③對(duì)一年級(jí)小朋友的整體比賽情況進(jìn)行描寫。③嘴里還直嚷著：“終于輪到我們上場(chǎng)啦！”

我正張望著，耳邊突然響起主持人的聲音：“請(qǐng)六年級(jí)（1）班上場(chǎng)！”我們便隨著領(lǐng)操員清脆的口號(hào)，排著整齊的隊(duì)形，雄赳赳氣昂昂地走上了場(chǎng)。開始時(shí)因?yàn)榫o張，我的動(dòng)作

④細(xì)致地刻畫了比賽前“我”的心理和另外兩名同學(xué)的表現(xiàn)，真實(shí)生動(dòng)。④做得不太規(guī)范，后來跟著音樂和口號(hào)，我漸漸找到了節(jié)奏。隨后，我盡量把動(dòng)作做好，手抬得平平的，腿伸得直直的……由于我們班同學(xué)服裝整齊，動(dòng)作一致，贏得了觀眾一陣陣的喝彩，班主任王老師也不停地給我們鼓掌。我們都開心極了。

⑤既有對(duì)比賽場(chǎng)面的整體描寫，也有對(duì)自己和他人動(dòng)作、語言、神態(tài)的細(xì)致描寫，做到了點(diǎn)面結(jié)合。⑤雖然最后我們只得了第三名，但我們都很高興，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都很努力。我期待下次廣播操比賽早日到來，我想我們一定能做得更好。⑥交代了比賽的結(jié)果，寫出了“我”比賽后的心情和感受。⑥這篇習(xí)作按照