Unit 5 Reading 2 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級上冊

Unit5Reading2教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit5Reading2

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級上冊，七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀Unit5Reading2，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，提高閱讀理解能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解并尊重不同文化背景下人們的生活習(xí)慣和表達(dá)方式。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠掌握有效的閱讀策略，提高自主學(xué)習(xí)英語的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握課文Unit5Reading2中的關(guān)鍵詞匯和短語，如：environmentalprotection,recycle,pollution等。

-理解并運(yùn)用課文中的主要句型，例如：“Itisimportantforusto...”和“Weshould...”等表達(dá)觀點(diǎn)的句子。

-通過閱讀，培養(yǎng)總結(jié)文章主旨和細(xì)節(jié)信息的能力，例如：文章講述了環(huán)保的重要性以及我們可以采取哪些行動來保護(hù)環(huán)境。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯理解：學(xué)生可能對一些環(huán)保相關(guān)的詞匯如“recycle”（回收），“conservation”（保護(hù)）等不熟悉，需要通過實(shí)例和圖片來輔助理解。

-句型應(yīng)用：學(xué)生可能難以掌握如何使用“itisimportantforusto...”這樣的句型來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，可以通過句型填空練習(xí)和口頭表達(dá)來加強(qiáng)訓(xùn)練。

-閱讀技巧：學(xué)生可能不擅長從文中提取關(guān)鍵信息，可以通過設(shè)計(jì)一些針對性的問題，如：“Whatisthemainideaofthepassage?”和“Whatactionsdoestheauthorsuggestforenvironmentalprotection?”來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度閱讀和思考。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備譯林版英語七年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文主題相關(guān)的環(huán)保海報(bào)、圖片，以及介紹環(huán)保知識的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)域，以便學(xué)生進(jìn)行分組活動和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一張地球的圖片，提問：“Whatdoyouthinkaboutourearth?Isitcleanordirty?”

-學(xué)生自由發(fā)表意見，教師引導(dǎo)討論環(huán)保的重要性。

-教師提出本課主題：“Today,wewilllearnaboutenvironmentalprotectionfromthereadingpassage.”

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生快速瀏覽課文，讓學(xué)生對文章有一個(gè)大致的了解。

-教師講解課文中的關(guān)鍵詞匯和短語，如：environmentalprotection,recycle,pollution等，并通過圖片輔助理解。

-教師通過例句展示如何使用課文中的主要句型，如：“Itisimportantforusto...”和“Weshould...”。

-教師提問：“Whatisthemainideaofthepassage?”，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章主旨。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些填空練習(xí)，讓學(xué)生用課文中的句型填空，鞏固句型應(yīng)用。

-學(xué)生分小組討論：“Whatactionscanyoutaketoprotecttheenvironment?”，并在班上分享討論結(jié)果。

-教師通過提問檢查學(xué)生對課文的理解，如：“Whatdoestheauthorsuggestforreducingpollution?”

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-教師提出問題：“Canyougiveanexampleofhowtorecycle?”，鼓勵學(xué)生用英語回答。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在超市購物時(shí)如何選擇環(huán)保產(chǎn)品的情景。

-教師與學(xué)生一起討論環(huán)保標(biāo)語，并讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的環(huán)保標(biāo)語。

5.課堂小結(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。

-學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，教師提問：“Whathavewelearnedtoday?”，確保學(xué)生掌握了本節(jié)課的核心知識。

6.作業(yè)布置（用時(shí)分鐘不計(jì)入總時(shí)長）

-教師布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文，使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動，通過討論、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，確保學(xué)生對新知識的理解和掌握。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《OurPlanetandUs:AGuidetoEnvironmentalProtection》

-《TheStoryofRecycling:HowWeCanSaveOurEarth》

-《Eco-FriendlyLiving:SimpleStepstoaGreenerLifestyle》

這些閱讀材料將幫助學(xué)生更深入地了解環(huán)境保護(hù)的重要性，以及如何在日常生活中采取環(huán)保行動。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自行查找有關(guān)環(huán)保的新聞報(bào)道或文章，并撰寫摘要或心得體會。

-學(xué)生可以采訪家人或朋友，了解他們的環(huán)保習(xí)慣，并撰寫一份調(diào)查報(bào)告。

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)環(huán)保主題的PPT或小視頻，介紹環(huán)保知識，并在班級內(nèi)分享。

-學(xué)生可以參與社區(qū)的環(huán)保活動，如植樹、清理垃圾等，記錄活動過程并撰寫活動感想。

-學(xué)生可以設(shè)定一個(gè)環(huán)保目標(biāo)，如減少使用一次性塑料、節(jié)約用水等，記錄自己的實(shí)踐過程和成果。

-學(xué)生可以閱讀更多關(guān)于環(huán)保的書籍，如《地球之友：環(huán)保行動指南》、《綠色生活：環(huán)保小竅門》等，以拓寬知識面。

通過這些拓展和延伸活動，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂上學(xué)到的知識，還能夠?qū)h(huán)保意識融入日常生活，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.教師回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性以及我們可以采取的行動。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得，包括對環(huán)保的認(rèn)識和對課文的理解。

3.教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵知識點(diǎn)，如環(huán)保詞匯、句型的正確使用，以及如何從課文中提取信息。

4.教師提醒學(xué)生在日常生活中實(shí)踐環(huán)保，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中。

當(dāng)堂檢測：

1.單項(xiàng)選擇（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一些與課文內(nèi)容相關(guān)的選擇題，檢測學(xué)生對關(guān)鍵詞匯和句型的掌握。

例如：

A.Whatisthebesttitleforthepassage?

a)TheImportanceofRecycling

b)WaystoProtectOurEnvironment

c)TheStoryofPollution

d)EnvironmentalProblemsinOurCity

B.Accordingtothepassage,whichofthefollowingisNOTagoodpracticeforenvironmentalprotection?

a)Usingpublictransportation

b)Throwinggarbageeverywhere

c)Plantingmoretrees

d)Savingwater

2.翻譯練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師提供一些句子，要求學(xué)生將其翻譯成英文，檢測學(xué)生對課文句型的運(yùn)用能力。

例如：

a)我們應(yīng)該節(jié)約用水，保護(hù)我們的地球。

b)對于我們來說，回收垃圾是非常重要的。

3.口頭表達(dá)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)與環(huán)保相關(guān)的主題，如“如何減少塑料使用”或“環(huán)保出行方式”，并準(zhǔn)備一個(gè)簡短的口頭報(bào)告。

-每個(gè)小組有2分鐘的時(shí)間來呈現(xiàn)他們的報(bào)告，其他學(xué)生聆聽并給出反饋。

4.教師評價(jià)與反饋（用時(shí)5分鐘）

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予評價(jià)，對正確答案和優(yōu)秀表現(xiàn)給予肯定，對錯誤答案給予指導(dǎo)和建議。

-教師總結(jié)當(dāng)堂檢測的結(jié)果，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。典型例題講解例題1：根據(jù)課文Unit5Reading2的內(nèi)容，回答以下問題：

-Whataresomeoftheproblemscausedbypollutionaccordingtothepassage?

答案：Thepassagementionsproblemssuchaswaterpollution,airpollution,andsoilpollution,whichcanharmhumanhealthandtheenvironment.

例題2：請用課文中的信息，解釋為什么回收利用對我們來說很重要。

答案：Recyclingisimportantbecauseitreducestheamountofwastesenttolandfills,conservesnaturalresources,andsavesenergy.Ithelpstoprotectourenvironmentforfuturegenerations.

例題3：根據(jù)課文，列出至少三個(gè)我們可以采取的環(huán)保行動。

答案：Wecantakeactionssuchasusingreusablebags,conservingwater,plantingtrees,andusingpublictransportationtoreducepollutionandprotecttheenvironment.

例題4：請從課文中找到一個(gè)例子，說明作者是如何鼓勵人們參與環(huán)?；顒拥?。

答案：Theauthorencouragespeopletoparticipateinenvironmentalprotectionactivitiesbygivingexamplessuchasjoiningacommunityclean-uporstartingarecyclingprogramatschool.

例題5：根據(jù)課文，討論為什么保護(hù)環(huán)境對我們每個(gè)人都很重要。

答案：Protectingtheenvironmentisimportantforeveryonebecauseitensurescleanairandwater,preservesnaturalhabitatsforwildlif