Unit 6 Nurturing Nature Developing ideas教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二英語外研版選擇性必修第一冊

Unit6NurturingNatureDevelopingideas教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二英語外研版選擇性必修第一冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit6NurturingNatureDevelopingideas

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高二（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞高二英語外研版選擇性必修第一冊Unit6NurturingNatureDevelopingideas進行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解自然保護的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。通過課文閱讀、討論和寫作活動，使學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高他們的英語應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和討論，學(xué)生能夠理解和運用與自然保護相關(guān)的詞匯和句型，提高閱讀理解能力和口頭表達能力。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境保護的認(rèn)識，增強對全球環(huán)境問題的敏感度和責(zé)任感。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生批判性思考，分析課文中的觀點，形成自己的見解，并在小組討論中表達。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過課后任務(wù)激發(fā)學(xué)生探索自然保護相關(guān)話題的興趣。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是高二（1）班的學(xué)生，他們在知識層面上已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和使用基本的英語語法和詞匯。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力較強，但口語表達和寫作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的批判性思維能力，能夠參與討論并表達自己的觀點。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時完成作業(yè)，但在主動探索和自主學(xué)習(xí)方面稍顯不足。他們對課程內(nèi)容表現(xiàn)出一定的興趣，但有時對較為復(fù)雜的主題感到挑戰(zhàn)，可能會產(chǎn)生畏難情緒。

這些特點對課程學(xué)習(xí)的影響體現(xiàn)在：學(xué)生在理解課文內(nèi)容和討論自然保護主題時，能夠積極參與，但在將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為口語和寫作輸出時，可能會遇到困難。因此，本節(jié)課的設(shè)計需要充分考慮如何激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的語言輸出能力，同時也要注意引導(dǎo)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版選擇性必修第一冊英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自然保護相關(guān)的圖片、視頻以及與課文主題相關(guān)的文章或報道，用于課堂展示和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，用于展示多媒體資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論和分享觀點。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自然保護的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道自然保護是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于自然保護的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然保護的魅力或特點。

-簡短介紹自然保護的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然保護基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然保護的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解自然保護的定義，包括其主要目的和意義。

-詳細介紹自然保護的組成部分或方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解自然保護的實際應(yīng)用或作用。

3.自然保護案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然保護的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的自然保護案例進行分析，如野生動物保護、森林保護等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解自然保護的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自然保護原則解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論自然保護的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與自然保護相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對自然保護的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自然保護的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然保護的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)自然保護在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用自然保護。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然保護的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文章：《自然保護的重要性與挑戰(zhàn)》

該文章深入探討了自然保護的必要性，分析了當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)，并提出了相應(yīng)的解決方案。

-書籍：《地球之友：自然保護的故事》

這本書收錄了多個自然保護的實例，包括動物保護、森林保護等，適合學(xué)生深入了解自然保護的具體實踐。

-視頻：《自然保護進行時》

視頻展示了全球各地的自然保護項目，以及科學(xué)家和環(huán)保人士為保護自然環(huán)境所做的努力。

-環(huán)保組織報告：世界自然基金會（WWF）年度報告

報告提供了關(guān)于全球自然保護狀況的詳細數(shù)據(jù)和分析，有助于學(xué)生了解自然保護的全球趨勢。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的文章和書籍，以加深對自然保護的理解?？梢圆贾脤W(xué)生在閱讀后撰寫讀書筆記，分享自己的感悟和收獲。

-觀看視頻：讓學(xué)生觀看《自然保護進行時》視頻，然后組織討論，探討視頻中的自然保護項目如何影響我們的生活，以及我們可以從中學(xué)到什么。

-參與活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒?，如植樹造林、清理垃圾等，通過實踐活動體驗自然保護的重要性。

-研究項目：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個自然保護相關(guān)的主題，進行深入研究。學(xué)生可以調(diào)查當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境狀況，分析存在的問題，并提出解決方案。

-創(chuàng)意表達：鼓勵學(xué)生通過繪畫、攝影、寫作等方式表達自己對自然保護的理解和情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達能力。

-社會實踐：建議學(xué)生參與自然保護相關(guān)的社會實踐，如加入環(huán)保志愿者組織，參與實地考察和調(diào)研，從而將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動。教學(xué)反思與改進今天的課程讓我看到了學(xué)生們對自然保護話題的熱情和參與的積極性，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，在導(dǎo)入新課時，我通過提問和展示圖片的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但從學(xué)生的反饋來看，他們對自然保護的理解還比較表面。下次我可以嘗試引入更多與學(xué)生們生活緊密相關(guān)的實例，比如校園環(huán)保活動，這樣可能會更容易引起他們的共鳴。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)參與度不高。這可能是因為案例內(nèi)容對學(xué)生來說過于復(fù)雜或者不熟悉。未來我會選擇更貼近學(xué)生生活經(jīng)驗或者更易于理解的案例，并且在討論前給予學(xué)生更多的背景信息，幫助他們更好地參與到討論中。

另外，小組討論環(huán)節(jié)雖然學(xué)生們積極參與，但討論的深度不夠。我注意到有些小組在討論時更多地是在分享個人的看法，而不是基于課文內(nèi)容的深入分析。下次我會提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生聚焦于課文的重點內(nèi)容，并鼓勵他們進行批判性思考。

至于課堂展示與點評，雖然學(xué)生們表現(xiàn)出了不錯的表達能力，但在回答問題和點評時，有些學(xué)生顯得有些緊張。我計劃在未來的課程中增加一些即興演講的練習(xí)，幫助學(xué)生提高自信和表達能力。

改進措施方面，我計劃采取以下行動：

1.豐富教學(xué)資源，引入更多與自然保護相關(guān)的實際案例和新聞事件，讓學(xué)生們能夠更直觀地理解自然保護的重要性。

2.設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演、模擬談判等，讓學(xué)生在模擬的情境中深入探討自然保護的問題和解決方案。

3.加強對學(xué)生的引導(dǎo)，特別是在小組討論環(huán)節(jié)，提供更多的問題框架和思考方向，幫助學(xué)生進行深入的探討。

4.定期組織學(xué)生進行口頭表達練習(xí)，提高他們的公共演講能力和自信心。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀延伸：請學(xué)生們選擇一篇與本節(jié)課主題相關(guān)的英文文章，閱讀并撰寫一篇200字左右的讀書筆記，總結(jié)文章的主要觀點以及自己的感想。

2.寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于自然保護的短文，字?jǐn)?shù)在300-500字之間，內(nèi)容需包括自然保護的必要性、當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)以及至少一個可行的解決方案。

3.口語練習(xí)：學(xué)生需要準(zhǔn)備一個1-2分鐘的演講，主題是“我眼中的自然保護”，要求用英語表達，并錄制視頻提交。

作業(yè)反饋：

在收到學(xué)生的作業(yè)后，我會逐一進行批改，以下是反饋的幾個重點方面：

1.閱讀延伸作業(yè)反饋：

-對于讀書筆記，我會重點關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容，以及他們是否能夠結(jié)合個人觀點進行思考。我會給出具體的反饋，如：“你對文章的理解很到位，但可以進一步探討作者的觀點如何與我們的日常生活相關(guān)聯(lián)?！?/p>

-對于理解不準(zhǔn)確或表述不清的地方，我會指出并提供改進的建議。

2.寫作練習(xí)作業(yè)反饋：

-我會檢查學(xué)生的寫作結(jié)構(gòu)是否清晰，