2022年上海洪廟中學(xué)高二語文上學(xué)期期末試卷含解析

2022年上海洪廟中學(xué)高二語文上學(xué)期期末試卷含解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

1.閱讀下面的文字，完成10—12題。

海洋開發(fā)與高新技術(shù)

海洋生物資源開發(fā)技術(shù)，使實現(xiàn)海洋農(nóng)牧化產(chǎn)業(yè)成為可能。遺傳工程技術(shù)是近

期新發(fā)展的一門海洋生物高新技術(shù)，它為培育海洋動植物的新品種提供了新的手

段，也為海洋分子遺傳學(xué)、細(xì)胞遺傳學(xué)的深入研究提供了方法和可能。目前，世界

上一些發(fā)達(dá)國家投入巨資，利用該項高新技術(shù)，進(jìn)行海產(chǎn)品良種培育、基因重組、

海洋藥物提取等的開發(fā)研究，已取得重大進(jìn)展，例如，世界上第一條轉(zhuǎn)基因的魚已

經(jīng)培育成功，這種魚的個體大，但吃的飼料較少，生長周期短，是未來人工養(yǎng)殖的

新品種。可以預(yù)期，海洋生物高新技術(shù)的發(fā)展，必將改變?nèi)祟惖纳a(chǎn)方式和生活方

式，海洋生物資源的開發(fā)也將出現(xiàn)一個嶄新的面貌。

海洋能源開發(fā)技術(shù)，加速了海洋石油和天然氣開發(fā)的進(jìn)展。地球物理勘探技術(shù)

的提高和計算機處理技術(shù)的擴展，有力的提高了海上鉆井油層的準(zhǔn)確率，加上多井

底定向鉆井技術(shù)的發(fā)展，大幅度降低海洋石油勘探開發(fā)費用已成為現(xiàn)實，從而也促

進(jìn)了海上油氣產(chǎn)量的增長。目前海洋石油平均年增長率為4.5%,遠(yuǎn)高于全球石油

年增長率的一倍以上。進(jìn)入90年代，一些發(fā)達(dá)國家利用高新技術(shù)，將海洋油氣勘

探開發(fā)由陸架區(qū)向深水區(qū)推進(jìn)，不斷有新的油氣田被發(fā)現(xiàn)。在全球水深200米以上

的深水域中，已發(fā)現(xiàn)有300多處資源，其石油儲量達(dá)50億噸左右，天然氣約10萬

億立方米以上，這充分展現(xiàn)了海洋新領(lǐng)域油氣勘探開發(fā)的良好前景。此外，利用高

新的海洋勘探技術(shù)，已發(fā)現(xiàn)大陸邊緣的陸架盆地和深海底沉積盆地中，存在一種天

然氣水合物，其外觀為冰塊狀的白色結(jié)晶固體，這是天然氣與水在特定溫度和壓力

下形成的。這種天然氣水合物實際上是一種壓縮型的天然氣，它在一定條件下釋放

出的甲烷氣體積相當(dāng)于固體的160倍以上?，F(xiàn)僅調(diào)查10%的大陸邊緣地區(qū)，據(jù)估計

其蘊藏量達(dá)3000萬億立方米甲烷氣。這種新型能源的出現(xiàn)，為解決全球能源枯竭

危機提供了新的希望。

深海采礦開發(fā)技術(shù)，將使沉睡海底多年的多金屬結(jié)核得到新生。深海采礦技術(shù)

已在經(jīng)濟(jì)、實用方面有所突破，具有代表性的是海底自動采礦系統(tǒng)的問世。這種自

動海底采礦技術(shù)，采用了遙控潛水器，可在海底自行采礦，自行上浮，并可將采集

的礦石卸到海上半潛式采礦平臺上，是一種較為理想的有發(fā)展前途的采礦高新技

術(shù)，代表了深海采礦技術(shù)的發(fā)展方向。它的形成與發(fā)展也將對其他海洋產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生重

大影響，特別是海洋能源的利用和深海農(nóng)牧化的發(fā)展，均可借用其高新技術(shù)解決海

洋熱能轉(zhuǎn)換發(fā)電時出現(xiàn)的余熱，以及深海底部豐富營養(yǎng)鹽的交換問題?？梢哉f，深

海采礦技術(shù)對整個海洋高新技術(shù)的潛在影響是深遠(yuǎn)的。

（節(jié)選

自汪兆椿《愛我海洋》，海洋出版社）

10.下列說法不屬于高新技術(shù)在海洋開發(fā)中已取得的成果的一項是

A.一些發(fā)達(dá)國家在良種培育上投入巨資，利用遺傳工程技術(shù)，成功地培育出世

界上第一條轉(zhuǎn)基因魚。

B.利用地球物理勘探技術(shù)和計算機處理技術(shù)等，提高了海上鉆井油層的準(zhǔn)確

率，促進(jìn)了海上油氣產(chǎn)量的增長。

C.海洋生物資源開發(fā)技術(shù)，必將改變?nèi)祟惖纳a(chǎn)方式、生活方式，開發(fā)海洋生

物資源也會面貌一新。

D.海底自動采礦系統(tǒng)的問世，標(biāo)志著深海采礦開發(fā)技術(shù)取得突破，代表了深海

采礦技術(shù)的發(fā)展方向。

11.下列說法符合原文意思的一項是

A.90年代以來，發(fā)達(dá)國家把高新的海洋勘探技術(shù)運用到海洋能源開發(fā)中，海

洋石油和天然氣不斷被發(fā)現(xiàn)。

B.一種外觀為冰塊狀的壓縮型天然氣，蘊藏量非常豐富。它的發(fā)現(xiàn)，為解決全

球能源枯竭問題帶來了新的希望。

C.全球水深200米以上的深水域里，共有300多處資源，其石油儲量達(dá)50億

噸左右，天然氣約10萬億立方米以上。

D.深海采礦技術(shù)，不僅使沉睡海底多年的多金屬結(jié)核獲得了新生，而且對其他

海洋產(chǎn)業(yè)如深海農(nóng)牧化也會產(chǎn)生重大影響。

12.根據(jù)原文提供的信息，以下推斷正確的一項是

A.在海洋生物資源開發(fā)上，隨著一些發(fā)達(dá)國家取得的重大進(jìn)展，會有更多的國

家躋身其中，也會有更多的開發(fā)成果。

B.毫無疑問，海洋石油和天然氣的產(chǎn)量會越來越大。相對來說，天然氣的儲量

更大，因而開發(fā)前景要好于石油。

C.海洋石油和天然氣開發(fā)取得的進(jìn)展預(yù)示著在未來的時日，人類對能源的開發(fā)

將由以陸地為主轉(zhuǎn)為以海洋為主。

D.海洋開發(fā)依靠高新技術(shù)所取得的成就，預(yù)示著21世紀(jì)是海洋世紀(jì)。由此可

見，內(nèi)陸國家以后難以快速發(fā)展。

參考答案：

10.C是預(yù)期，不是成果。

11.B(A“發(fā)達(dá)國家”應(yīng)為“一些發(fā)達(dá)國家”；C“共有300多處資源”應(yīng)為

“已發(fā)現(xiàn)有300多處資源”；D“使沉睡海底多年的多金屬結(jié)核獲得了新生”應(yīng)為

“將使沉睡海底多年的多金屬結(jié)核得到新生”)

12.A（B“天然氣的儲量更大，因而開發(fā)前景要好于石油”沒有依據(jù)；C“人

類對能源的開發(fā)將由以陸地為主轉(zhuǎn)為以海洋為主”沒有依據(jù)；D“內(nèi)陸國家以后難

以快速發(fā)展”沒有依據(jù)）

2.閱讀下面的文字，完成「3題。

閱讀一一思維能力的“保衛(wèi)”

沈敏特

20世紀(jì)末到21世紀(jì)初，有人片面地認(rèn)為人類進(jìn)入了所謂“讀圖時代”。我們必須注

意到：以圖代字的閱讀，帶來的只能是人類思維能力的弱化。

人類幾千年思維成果大部分是以書面文字儲存下來的。只有扎實的文字閱讀能力，才

能占有這些成果，研究這些成果，并轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代思維進(jìn)一步發(fā)展的高起點，使后人超越前

人，保證一代又一代地向前發(fā)展的總趨勢。其實，危機已經(jīng)存在。我們常說我國的歷史文

化如何豐富，但記載歷史文化的大量典籍，缺乏相當(dāng)閱讀能力的人去破譯、去挖掘。而因

典籍的毀損而使歷史文化湮滅，是極大的可能。

更為重要的是，書面文本的閱讀，是培養(yǎng)青少年思維能力的“基地”；放棄“基

地”，就是放棄思維的錘煉。

一是書面文本中記載了可以在日常生活中使用的口語。如老舍小說中人物的語言，在

生活中直接使用的。但，這是經(jīng)過加工的口語，融入了作家經(jīng)過思考的選擇和提煉，它比

原始的生活語言更精練、更有條理，通過閱讀可以凈化和提升我們的口語，有助于思維的

凈朗和快捷。

二是可以用來朗誦卻不宜作為口語的書面文本，如詩、散文詩、美文等。這種文本中

的語言已和口語拉開了距離，如果生活中的口語變成了朗誦調(diào)，一定非?；?，讓人無法

接受，但這類書面文本用來朗誦，卻使人的情感更凝聚、更激昂，或是更內(nèi)斂、更含蓄，

心靈活動更細(xì)膩、更深入，從而激活人的思維活動，即所謂浮想聯(lián)翩。

三是既不能用作口語，也不能用來朗誦的書面文本，必須一個個字地閱讀、咀嚼、深

思，那就是自然科學(xué)、社會科學(xué)、人文科學(xué)的學(xué)術(shù)著作以及經(jīng)典的文藝巨作。它是人類最

精密、最深刻的思維的記錄和成果。缺乏或缺失經(jīng)過這種閱讀的思維能力的錘煉，自然科

學(xué)、社會科學(xué)、人文科學(xué)以及高雅的文藝創(chuàng)作是不可能發(fā)展的。

這三種不同層面的文本，從不同的角度予以證明，文本閱讀與思維的多維度的連接，

具有不可替代性。沒有另一種手段，如可視的線條、色彩，如可聽的節(jié)奏、旋律，能夠如

此直接、精確、嚴(yán)密地記錄、反映思維的過程和成果。它是人類文化建設(shè)的一個核心的環(huán)

節(jié)。中國古代，把文化人稱為“讀書人”，是耐人尋味的。

猶太民族對于閱讀十分尊崇。他們的習(xí)俗是，在書本上涂一點蜜，讓嬰兒舔舔，以培

養(yǎng)對書的親近感。猶太人的讀書平均量在世界上位居前列；猶太人在各個領(lǐng)域的創(chuàng)造，也

令世人矚目。如社會科學(xué)中的馬克思，自然科學(xué)中的愛因斯坦，人類自身心理研究中的弗

洛依德。

是的，文字閱讀與一個民族的思維能力的消長至關(guān)密切，而以圖代文的所謂“讀圖時

代”帶來的是思維能力的衰退和萎縮。有些影視明星的答記者問，常是語不成句，詞不達(dá)

意；流行歌曲的歌詞，無邏輯、悖語法，讓人不知所云；一些標(biāo)榜前衛(wèi)的理論文字，則常

有意晦澀、故弄玄虛，把人帶至云霧之中，以掩蓋思維的貧乏。

（2011年4月《文匯報》）

1.下列對“閱讀與思維”的闡述，正確的一項是（）

A.人類的思維成果都是以書面文字記錄下來的，所以需要人類努力提高文字閱讀能力，

進(jìn)而對其研讀、傳承下來。

B.詩歌、散文等文學(xué)體裁中的語言不同于生活中的口語，朗誦時會感到它更內(nèi)斂、更含

蓄，更容易激活人的思維活動。

C.學(xué)術(shù)著作的語言必須要字字去讀、咀嚼、深思，因為它呈現(xiàn)的是人類最精密、最深刻

的思維。

D.“讀圖時代”以圖代文的閱讀，削減了人們的一切閱讀，也就使得人們思維能力出現(xiàn)

了衰退與萎縮。

2.下列對原文意思的理解，正確的一項是（）

A.小說中人物的語言是在日常生活中直接使用的口語，是作者有意讓讀者通過閱讀來凈

化和提升他們的口語水平。

B.盡管文本不同，語言風(fēng)格不同，但將文本閱讀與人的思維多角度地連接起來，則是人

類文化建設(shè)的一個核心環(huán)節(jié)。

C.由于猶太民族十分尊崇閱讀，所以他們的讀書平均量與在人類社會各領(lǐng)域的創(chuàng)造均位

居世界前列。

D.“語不成句、詞不達(dá)意”的答記者問，“無邏輯、悖語法”的流行歌曲之歌詞，“有

意晦澀、故弄玄虛”所謂前衛(wèi)的理論文字，實際上都是學(xué)生思維能力欠缺的表現(xiàn)。

3.根據(jù)原文的意思，下列理解和分析不正確的一項是（）

A.由于我國沒有閱讀能力強的人，所以我國記載著歷史文化的豐富典籍很有可能要被湮

滅。

B.書面文本的閱讀，是培養(yǎng)青少年思維能力的途徑，所以不能放棄閱讀，不能放棄錘煉

思維的過程。

C.要想發(fā)展自然科學(xué)、社會科學(xué)、人文科學(xué)，就必須堅持對這些類著作進(jìn)行字斟句酌的

閱讀，進(jìn)而錘煉人們的思維能力。

D.由于有人片面地認(rèn)為進(jìn)入了“讀圖時代”，所以當(dāng)下我們尤其應(yīng)該從青少年開始重視

閱讀，以確保人類思維一代又一代地向前發(fā)展。

參考答案：

1.C（A都是，錯；B“感到它”不妥，是“使人的情感”；更內(nèi)斂、更含蓄，片面；

D“削減了人們的一切閱讀”擴大了范圍）

2.B（A作者有意讓讀者，錯；C"在人類社會各領(lǐng)域的創(chuàng)造”，沒有說到位居前列；D不

是“學(xué)生”思維能力欠缺的表現(xiàn)）

3.A（沒有，原文是“缺失”）

3.閱讀下面的文字，完成15T7題。

談關(guān)公文化的“義”

①正式制度的實施會受到非正式規(guī)范的影響，并且，當(dāng)正式制度發(fā)生崩解的時候，非

正式規(guī)范在社會整合方面展現(xiàn)出其異常強韌而深遠(yuǎn)的力量。其中，非正式規(guī)范“義”的作

用特別值得我們審視和研究?！傲x”是儒家除了“仁”之外最重要的道德范疇?！傲x”在

春秋戰(zhàn)國百家爭鳴時就提出來了，歷經(jīng)三千年不衰。西漢董仲舒提出：“以仁治人，義治

我；躬自厚而薄責(zé)于外，此之謂也。”這里用“仁”說明彼此關(guān)系寬容；繁體“羲”字下

有個“我”，可以看做自制、自律，與18世紀(jì)亞當(dāng)?斯密《道德情操論》中“利他”主

張近似。唐中葉后隨著茶瓷交易盛行，社會流動性增大，“義”、“誼”混用，凸顯了非

血緣或鄉(xiāng)鄰之間的情義。宋代多國并立，出現(xiàn)“國家民族”概念，“義”的概念隨之?dāng)U

大，提升為家國擔(dān)當(dāng)?shù)摹爸伊x”。歷代不斷詮釋，使“義”的觀念貫徹始終，“義”的內(nèi)

涵、外延不斷擴展，逐步成為中華傳統(tǒng)文化的道德基石之一。

②關(guān)公所代表的“義”，超越了血緣家族關(guān)系，成為調(diào)節(jié)更廣泛社會關(guān)系的規(guī)范。政

府在推動文化建設(shè)的過程中，其推崇的文化理念、行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是知識分子

認(rèn)同、老百姓熟知，并能喚起集體清晰記憶的“標(biāo)志性具象”。只有這樣，文化建設(shè)才能

起到和諧社會、繁榮經(jīng)濟(jì)、強盛國家的作用。而關(guān)公文化以及和它相聯(lián)系的''義"就具備

這樣的特點?？鬃印⒚献佣加欣碚撝隽鱾髦两?，但關(guān)公沒有，他用實際行動闡釋

“義”。這樣，他的影響力超過所有人并流芳百世，到處都是關(guān)羽的故事和傳說，關(guān)公成

了世界上為數(shù)不多的沒有做過一天皇帝卻被后人尊稱為“關(guān)帝”的人。關(guān)公與異鄉(xiāng)異姓的

劉備、張飛“恩若兄弟”，幾經(jīng)離合、艱辛備嘗、同生共死的關(guān)系，是關(guān)公崇拜者、信奉

者的榜樣，并逐步演化為一種從普通百姓到上層官員，包括所有流動人口，如軍隊、商人

等都尊崇備至敬仰效仿的待人接物的態(tài)度，成為中國人的基本道德標(biāo)準(zhǔn)之一。因為這種關(guān)

系是歷朝歷代流動社會公共空間中最為需要的，每個人都希望合作者、同路者是個義士一

-“以仁治人，義治我”，懂得“利他”和自律的人。

③關(guān)公文化還通過宗教和史詩雙重途徑，遠(yuǎn)播到蒙、藏、滿等多個民族和周邊國家地

區(qū)，至今遺存仍很多。關(guān)公不僅是海內(nèi)外炎黃子孫和各民族崇敬的歷史人物，也是民族和

睦安康不可或缺的歷史文化資源，可從中汲取揚棄后的營養(yǎng)。

（節(jié)選自2012年1月20日《光明日報》，有刪改）

15.閱讀第①段，概括“義”在不同時期的含義.（6分）

16.請簡要分析文章第②段的論述層次.（6分）

17.結(jié)合全文，說說關(guān)公文化所具有的現(xiàn)實意義.（6分）

參考答案：

15.（6分）漢代：自制自律；利他。唐代：非血緣或鄉(xiāng)鄰之間的情義；宋代：為家國擔(dān)

當(dāng)?shù)摹爸伊x（每點2分）

16.（6分）首先提出關(guān)公所代表的“義”成為調(diào)節(jié)更廣泛社會關(guān)系的規(guī)范；接著指出關(guān)

公所代表的“義”具有“標(biāo)志性具象”的特點；最后指出關(guān)公所代表的“義”是歷朝歷代

流動社會公共空間中最為需要的。（每點2分）

17.（6分）①調(diào)節(jié)社會關(guān)系；②是文化建設(shè)的重要內(nèi)容；③喚起海內(nèi)外炎黃子孫集體的

記憶；④是各民族和睦安康的歷史文化資源。（每點2分，答對其中3點即可）

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）

4.文言文閱讀（19分）

鄭當(dāng)時者，字莊，陳人也。以任俠自喜，脫張羽于厄，聲聞梁、楚之間。孝景時，為

太子舍人。每五日洗沐①，常置驛馬長安諸郊，存諸故人，請謝賓客，夜以繼日，至其明

旦，?？植槐?。莊好黃、老之言，其慕長者如恐不見。年少官薄，然其游知交皆其大父

行，天下有名之士也。武帝立，稍遷為魯中尉、濟(jì)南太守、江都相，至九卿為右內(nèi)史。以

武安侯、魏其時議，謫秩為詹事，遷為大農(nóng)令。莊為太史，誡門下：“客至，無貴賤無留

門者。”執(zhí)賓主之禮，以其貴下人。莊廉，又不治其產(chǎn)業(yè)，仰奉賜以給諸公。然其饋遺

人，不過算器食。每朝候上之間說未嘗不但天下之長者其推轂士及官屬丞史誠有昧其言之

也常引以為賢于己。與官屬言,未嘗名吏，若恐傷之。聞人之善言，進(jìn)之上，惟恐后。山

東士諸公以此翕然②稱鄭莊。然鄭莊在朝，常趨和承意，不敢甚引當(dāng)否。及晚節(jié)，漢征匈

奴，招四夷，天下費多，財用益匱。莊任人賓客為大農(nóng)僦③人，多逋負(fù)。司馬安為淮陽太

守，發(fā)其事。莊以此陷罪，贖為庶人。頃之，守長史。上以為老，以莊為汝南太守。數(shù)

歲，以官卒。鄭莊始列為九卿，中廢，家貧，賓客益落。及居郡，卒后家無余寬財。莊兄

弟子孫以莊故，至二千石六七人焉。

太史公曰：夫以鄭之賢，有勢則賓客十倍，無勢則否，況眾人乎!下郢翟公有言,始翟

公為廷尉，賓客闔門；及廢，門外可設(shè)雀羅。翟公復(fù)為廷尉，賓客欲往，翟公乃大署其門

曰：“一死一生，乃知交情。一貧一富，乃知交態(tài)。一貴一賤，交情乃見?！编嵰嘣?，悲

夫！

（節(jié)選自《史記?汲鄭列傳》）

［注］①洗沐，假期，猶今星期日。②翕然，形容言論、行為一致。③僦，運送。

10.下列選項中，斷句正確的一項是：

A.每朝/候上之間說/未嘗不言天下之長者/其推轂士及官屬丞史誠有味/其言之也常

引/以為賢于己。

B.每朝候上之間說/未嘗不言天下之長者/其推轂士及官屬丞史/誠有味其言之也/常

引以為賢于己。

C.每朝/候上之間/說未嘗不言天下之長者/其推轂士及官屬丞史/誠有味其言之也/

常引以為賢于己。

D.每朝/候上之間/說未嘗不言天下之長者/其推轂士及官屬丞史誠有味/其言之也常

引/以為賢于己。

11.下列選項中，解說不正確的一項是：

A.遷，調(diào)動官職，包括升級、降級、平級轉(zhuǎn)調(diào)三種情況?！白筮w”指貶官、降職，“遷

復(fù)”指官職升級。

B.謫，封建時代特指官吏被降職或流放，調(diào)往邊外地方，如謫遷、謫降、謫戍、謫居和

貶謫等。

C.四夷是古時華夏族（漢族別稱）對四方少數(shù)民族的統(tǒng)稱，分別指東夷、西戎、南蠻、北

狄。

D.二千石，漢官秩，又為郡守(太守)的通稱。漢郡守俸祿為兩千石，即月俸百二十斛，

因有此稱。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是

A.鄭莊喜好交友，樂于助人，每逢休假日常常在長安郊外各交通要道備置馬匹，拜謝賓

朋，往往通宵達(dá)旦。

B.每次上朝，遇到有向皇上進(jìn)言的機會，他說的都是稱贊天下年高望重的人，并推薦賢

士和屬下的丞史。

C.鄭莊喜好黃帝、老子的學(xué)說，受其影響，在朝廷議事時，常常隨聲附和，迎合皇上意

旨，從不隨便說是論非。

D.鄭莊為官廉潔，平時完全依靠俸祿和賞賜來結(jié)交朋友，雖官至九卿，死后家里沒有剩

余的財物。

13.把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)夫以鄭之賢，有勢則賓客十倍，無勢則否，況眾人乎！

(2)項王至陰陵，迷失道，問一田父，田父紿曰“左”。左，乃陷大澤中。以故漢追及

之。(《項羽之死》)

參考答案：

10.C11.A12.C

13.(1)憑鄭莊的賢良，有權(quán)勢時賓客多得以十為倍數(shù)計算，沒有權(quán)勢時情況就相反，

況且是一般人呢！

(2)項王到達(dá)陰陵，迷了路，去問一個農(nóng)夫，農(nóng)夫騙他說：“向左邊走。”項王帶人向

左，陷進(jìn)了大沼澤地中。因此，漢兵追上了他們。

【10題詳解】

此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和

斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語、排

偶句式、對稱結(jié)構(gòu)等等，還可以利用詞語在句中充當(dāng)?shù)某煞謥砼袛?。最重要的是抓住句?/p>

的主語，梳理出事件的來龍去脈。本題要求選擇“對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一

項是“，宜采用排除法。

波浪線的句子翻譯為：每次上朝，遇到有向皇上進(jìn)言的機會，他說的都是稱贊天下年高望

重的人。他推薦士人和屬下的丞史，稱道起他們來確實津津有味，經(jīng)常稱贊他們比自己賢

能。

“每朝”表述一種經(jīng)常的情況，即每次上朝；“候上之間”的主語是傳主鄭莊；“說未嘗

不言天下之長者”的主語也是鄭莊；句中的“者”“也”表停頓，其后要斷開?！捌渫戚?/p>

士及官屬丞史”“誠有味其言之也”這是說他時常津津有味地稱贊他推薦的人士，認(rèn)為他

們比自己更賢能。綜合以上分析：

故選Co

【11題詳解】

此題考核學(xué)生識記、理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱

謂、官職的變遷、建筑的名稱；帝王年號、謚號、廟號；官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機

構(gòu)、典章制度、外交禮儀、行政區(qū)劃；還有一些委婉的說法，表謙、表敬的詞語等等。平

時要注意積累，尤其是課本的注釋等相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合具體語境來推敲。本

題要求選擇“對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項”。

A項，“遷復(fù)”指離職后調(diào)復(fù)原職，而不是“指官職升級”。

故選Ao

【12題詳解】

本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和

原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，在細(xì)節(jié)上做文

章。同時防止命題陷阱，如：張冠李戴、曲解文意、因果倒置、無中生有等。本題要求選

出“對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”。

C項，牽強附會，強加因果?！班嵡f喜好黃帝、老子的學(xué)說”和后文“常常隨聲附和，迎

合皇上意旨，從不隨便說是論非”之間無因果關(guān)系。

故選Co

【13題詳解】

本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意

思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句

式，運用“留”“刪”“調(diào)"“換”'‘補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語

的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

第（1）句采分點：“夫”，發(fā)語詞；“以”，憑借；“況”，更何況。

第⑵句采分點：“父”，通“甫”，男子美稱；“紿”，欺騙；“以故”，因此；

“追及”，追趕到。

【點睛】解答文言文題目，應(yīng)遵循三個步驟：

第一步：初讀全文，整體感知，把握大概。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速瀏覽一遍。初步

明確是“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說什么話”等，對全段的內(nèi)容有個粗

略的了解，讀懂六七成即可。因為高考作為選拔性的考試，要一下子全讀懂，一般的人是

絕對做不到的。

第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句。在這一步閱讀中，要根據(jù)題干要求，結(jié)合各選

項的具體內(nèi)容，一一落實、理解要求多答的字、詞、句、段在文段的位置，引起回憶，運

用課內(nèi)所學(xué)過的知識（實詞、虛詞、句式、活用、倒裝、特殊句式等），解決、完成較容

易做的題目。

第三步：再讀全文，加深理解。這一步是站在更高的層次去認(rèn)知全文，加深對文意的理

解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入和復(fù)核的過程。

參考譯文：

鄭當(dāng)時，字莊，陳縣人。以仗義行俠為自豪，他把梁孝王的大將張羽從危難中解

救出來，名聲在梁、楚一帶傳揚。孝景帝時做了太子舍人。每逢五天一次的休假日，他常

常在長安郊外各交通要道備置馬匹，問候那些老朋友，邀請拜謝賓朋，夜以繼日，通宵達(dá)

旦，還常常擔(dān)心有所疏漏。鄭莊喜好黃帝、老子的學(xué)說，他仰羨慕年長有德行的人，惟恐

見不到人家。鄭莊年輕時官位卑微，但是他的交游的知己好友，都是祖父一輩的人，是全

國有名的人士。漢漢武帝劉徹即位，鄭莊逐漸升任為魯國中尉、濟(jì)南郡大守、江都國相，

一直到九卿中的右內(nèi)史。由于在武安侯田蚣、魏其侯竇嬰時的廷議中出言不當(dāng)，降為詹

事，后又升為大農(nóng)令。鄭莊任太史時，告誡下屬說：“只要客人來，不論貴賤都不要讓人

在門外等候?！彼麍?zhí)行主人敬待客人的禮節(jié)，憑自己尊貴的身份謙恭地對待客人。鄭莊為

人廉潔，又不置辦自己的財產(chǎn)，依靠俸祿和賞賜來供給那些年長的友人?？墒撬佡浗o他

人的禮物，不過是竹器盛著的食物。每次上朝，遇到有向皇上進(jìn)言的機會，他說的都是稱

贊天下年高望重的人。他推薦士人和屬下的丞史，稱道起他們來確實津津有味，經(jīng)常稱贊

他們比自己賢能。跟長官部屬講話，從不直呼他們的名字，好像生怕傷害了他們。聽到別

人的高見，就向皇上說，惟恐遲誤了。靖山以東的士人和一些年長的人都異口同聲地稱贊

鄭莊。鄭莊被派去視察黃河決口，自己請求給五天時間整理行裝?；噬险f：“我聽說‘鄭

莊出行，一千里也不帶糧食‘，現(xiàn)在請求整理行裝是為什么呢？”然而鄭莊在朝廷上，經(jīng)

常附合逢迎皇上的意旨，不敢明確表示對錯。到了晚年，漢朝征討匈奴，招撫四方外族，

全國耗費甚多，財力物力日漸匱乏。鄭莊保舉的人及其賓客，有替大農(nóng)令承辦運輸?shù)模?/p>

欠款項很多。司馬安任淮陽太守，揭發(fā)了這件事。鄭莊因此構(gòu)成罪責(zé)，出錢贖罪后降為

平民百姓。不久，在丞相府暫時擔(dān)任長史?；噬险J(rèn)為他年老，讓他擔(dān)任汝南太守。幾年

后，在官任上去世。鄭莊當(dāng)初位列九卿，中途被罷官，家道貧窮，賓客越發(fā)零落。到做了

郡守，死后家里沒有剩余的財物。鄭莊的兄弟子孫因為鄭莊的緣故，官至二千石的有六、

七人。

太史公說：憑鄭莊的賢良，有權(quán)勢時賓客多得以十為倍數(shù)計算，沒有權(quán)勢時情況就相反，

況且是一般人呢！下邦縣翟公有這樣的話，當(dāng)初翟公擔(dān)任廷尉時，賓客盈門；到免官時，

門外冷清得可以張羅捕雀。翟公又任廷尉，賓客想再去，翟公就在門上寫上大字幅

說：“一個死了一個活著，才知交情的深淺。一個貧窮一個富裕，才知結(jié)交的實態(tài)。一個

尊貴一個卑賤，交情才會顯現(xiàn)。”鄭莊也是這樣啊，真是悲哀??！

5.閱讀下面的文言文，完成4—7題。

韓文，字貫道，成化二年舉進(jìn)士，除工科給事中。出為湖廣右參議。中貴督太和山，

干沒公費。文力遏之，以其羨易粟萬石，備振貸。九溪土酋與鄰境爭地相攻，文往諭，皆

服。弘治十六年拜南京兵部尚書。歲侵，朱價翔踴：文請預(yù)發(fā)軍餉三月，戶部難之。文

日：“救荒如救焚，有罪，吾自當(dāng)之?！蹦税l(fā)縻十六萬石，米價為平。明年召拜戶部尚

書。文凝厚雍粹，居常抑抑。至臨大事，剛斷無所撓。武宗即位，賞賁及山陵、大婚諸

費，需銀百八十萬兩有奇，部帑不給。文請先發(fā)承運庫，詔不許。文言：“帑藏虛，賞賁

自京邊軍士外，請分別給銀鈔，稍益以內(nèi)庫及內(nèi)府錢，并暫借勛戚賜莊田稅，而敕承運庫

內(nèi)官核所積金銀，著之籍。且盡罷諸不急費?！迸f制，監(jiān)局、倉庫內(nèi)官不過二三人，后漸

添注，或一?倉十余人，文力請裁汰。淳安公主賜田三百頃，復(fù)欲奪任丘民業(yè)，文力爭乃

止。文司國計二年,力遏權(quán)幸，權(quán)幸深疾之。而是時青宮舊奄劉瑾等八人號“八虎”日導(dǎo)

帝狗馬鷹兔歌舞角抵不親萬幾丈每退朝對僚屬語及輒泣下郎中李夢陽進(jìn)日：“公誠及此時

率大臣固爭，去‘八虎'易易耳。"丈捋須昂肩，毅然改容曰：“善?？v事勿濟(jì)，吾年足

死矣，不死不足報國?！奔促芍T大臣伏闕上疏，疏入，帝驚泣不食，瑾等大懼。瑾恨丈

甚，日令人伺丈過。逾月，有以偽銀榆內(nèi)庫者，遂以為丈罪。詔降一級致仕。瑾恨未已，

坐以遺失部籍，逮丈下詔獄。數(shù)月始釋，罰米千石輸大同。尋復(fù)罰米者再，家業(yè)蕩然。瑾

誅，復(fù)官，致仕。嘉靖五年卒，年八十有六。

（節(jié)選自《明史?韓文傳》）

4、對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A、久以其羨易粟萬石，備振貸振：救濟(jì)。

B.救荒如救焚，有罪，吾自當(dāng)之當(dāng)：承擔(dān)。

C.至臨大事，剛斷無所撓臨：面對。

D.核所積金銀，著之籍著：彰顯。

5、對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A、久而是時青宮舊奄劉瑾等八人/號“八虎”日導(dǎo)帝/狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/

不親萬幾/文每退朝/對僚屬語及/輒泣下/

B.而是時青宮舊奄劉瑾等八人/號“八虎”日導(dǎo)帝/狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親

萬幾/文每退朝對僚屬/語及輒泣下/

C.而是時青宮舊奄劉瑾等八人號“八虎”/日導(dǎo)帝狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親

萬幾/文每退朝/對僚屬語及/輒泣下/

D.而是時青宮舊奄劉瑾等八人號“八虎”/日導(dǎo)帝狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親

萬幾/文每退朝對僚屬/語及輒泣下/

6、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A、久韓文為官清正，關(guān)注民眾生活。他在湖廣，妥善處理九溪土酋與鄰境爭地一

事；擔(dān)任南京兵部尚書時，年成歉收，他開倉取糧十六萬石，平抑米價。

B.韓文剛正不屈，敢于奏議國事。武宗繼位，諸項費用供給不足，他不顧非議：一

再提出自己看法；有關(guān)機構(gòu)冗員漸增，他援引成例，著手壓縮編制。

C.韓文疾惡如仇，盡力遏制權(quán)幸?；鹿賱㈣让咳找T皇上沉溺于聲色狗馬，不理

政事，他采用李夢陽的建議，冒死諫t爭，打擊了劉瑾等的囂張氣焰。

D,韓文剛者易折，飽受政敵陷害。劉瑾以遺失部籍作為罪名，逮捕韓文，釋放后又

兩次罰米，使他傾家蕩產(chǎn)；直到劉瑾誅后，韓文才復(fù)官而后退休。

7、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）淳安公主賜田三百頃，復(fù)欲奪任丘民業(yè)，文力爭乃止。

譯文：?

（2）即偕諸大臣伏闕上疏，疏入，帝驚泣不食，瑾等大懼。。

譯文：

參考答案：

4D5C6B

7:（1）淳安公主有三百頃皇上賞賜的田地，又想強奪取任丘民眾的產(chǎn)業(yè)，韓文竭力抗?fàn)?/p>

才讓這事停止下來。（關(guān)鍵詞：賜、復(fù)、民業(yè)、力爭各1分，句意1分）（2）韓文當(dāng)即偕

同各位大臣匍匐在金鑾寶殿給皇帝上書，奏章遞入皇宮，皇帝吃驚得哭泣著吃不下飯，劉

瑾等人十分恐懼。（關(guān)鍵詞：偕、伏闕、入、不食各1分，句意1分）

參考譯文：

韓文，字貫道，成化二年考取進(jìn)士，被任命為工科給事中，（又）外調(diào)為湖廣右參

議。中貴督管太和山時，侵吞公款。韓文竭力阻止他，用那些多余的錢換了一萬石糧食，

以備賑災(zāi)借貸之用。九溪土酋與相鄰的部落因爭地盤而互相攻打，韓文前往勸解，都很服

他。弘治十六年被授予南京兵部尚書?；哪辏變r飛漲。韓文請求預(yù)支三個月的軍餉，戶

部感到這件事很為難。韓文說：“救荒如同救火，如果有罪，我自己承擔(dān)?！庇谑谴蜷_糧

倉發(fā)放十六萬石（米），米價才平穩(wěn)下來。第二年皇帝下詔任命他為戶部尚書。韓文穩(wěn)重

敦厚、和藹純樸，平日里一副小心謹(jǐn)慎的樣子。（但）面對大事的時候，剛毅決斷沒有什

么能阻撓他。武宗登基的時候，賞賜以及為先帝發(fā)喪、大婚各項費用共需一百八十多萬

兩。府庫不提供。韓文請求先從承運庫拿。皇帝下詔不允許。韓文說：“國庫空虛，賞賜

從京城到邊疆的軍士，請有區(qū)別地給予銀鈔，稍微用內(nèi)庫以及內(nèi)府的錢來補貼，并且暫時

借那些有功勛的皇親國戚們的莊田稅，并且下命令把承運庫內(nèi)經(jīng)官方核實的存儲的金銀，

登記在冊。而且還要免去所有不屬于急需的費用?！迸f的制度，監(jiān)局、倉庫內(nèi)官只有兩

三個人，后來漸漸的增加，有的一個倉庫就有十多個內(nèi)官。韓文大力請求裁減。淳安公主

受賜田地三百頃，還想奪取任丘百姓的產(chǎn)業(yè)。韓文竭力爭取才停止。韓文掌管國事兩年，

有力地遏制了弄權(quán)者和恃寵者。權(quán)貴和寵臣很痛恨他。而在此時，（武宗還是太子時就

在）東宮隨侍候的老宦官劉瑾等八個人號稱“八虎”，每天帶著皇帝聲色犬馬，不處理政

務(wù)。韓文每次退朝時對同僚說起（這些）都會流淚。郎中李夢陽進(jìn)言說：“您實在應(yīng)在這

個侍候率領(lǐng)大臣們?nèi)チ?，除去八虎可能性很大?！表n文捋著胡子，挺起肩膀，毅然正色

說道：“好，縱然事情不成，我這個年齡死也值得了，不死不足以報效國家?！奔纯瘫阗?/p>

同各位大臣伏跪在宮殿下。呈上奏折，奏折到了皇帝手里，皇帝吃驚哭泣不吃飯。劉瑾等

人非常害怕。劉瑾更加記恨韓文。每天派人窺伺韓文的過錯。一個月后，出了個把假銀子

運到內(nèi)庫的人，于是把這作為韓文的罪過。皇帝下詔降官一級并令他退休。劉瑾的恨還沒

有消除。（韓文）又因丟失部籍判罪。（劉瑾）逮捕韓文關(guān)進(jìn)詔獄。幾個月后才釋放，還

罰了他千石大米運到大同。不久又兩次被罰米，家中產(chǎn)業(yè)蕩然無存、劉瑾被誅殺后，韓文

恢復(fù)官職，后退休。嘉靖五年逝世，享年八十六歲。

6.閱讀下面的文言文，完成各題。

王渙字稚子，廣漢都人也。父順，安定太守，渙少好俠，尚氣力，數(shù)通剽輕少年。晚

而改節(jié)，敦儒學(xué)，習(xí)《尚書》，讀律令，略舉大義。

為太守陳寵功曹，當(dāng)職割斷，不避豪右。寵風(fēng)聲大行，入為大司農(nóng)。和帝問日：“在

郡何以為理？”寵頓首謝曰:“臣任功曹王渙以簡賢選能，主簿鏢顯拾遺補闕，臣奉宣詔

書而己。”帝大悅，渙由此顯名。

州舉茂才,除溫令。縣多奸猾，積為人患。渙以方略討擊，悉誅之。境內(nèi)清夷，商人

露宿于道。其有放牛者，輒云以屬稚子，終無侵犯。在溫三年，遷兗州刺史，繩正部郡，

風(fēng)威大行。后坐考妖言不實論。歲余，征拜侍御史。永元十五年，從駕南巡，還為洛陽

令。以平正居身，得寬猛之宜。其冤嫌久訟，歷政所不斷，法理所難平者，莫不曲盡情

詐，壓塞群疑。又能以語數(shù)發(fā)握，奸伏。京師稱嘆，以為渙有神算。元興元年,病卒。

百姓市道莫不咨嗟。男女老壯皆相與賦斂，致奠酸以千數(shù)。渙喪西歸，道經(jīng)弘農(nóng)，民

庶皆設(shè)盤案于路。吏問其故，咸言平常持米到洛，為卒司所抄，恒亡其半。自王君在事，

不見侵枉，故來報恩。其政化懷物如此。民思其德，為立祠安陽亭西，每食輒弦歌而薦

之。

延熹中，桓帝事黃老道，悉毀諸房祀，唯特詔密縣存故太傅卓茂廟，洛陽留王渙祠

焉。自渙卒后，連詔三公特選洛陽令，皆不稱職。永和中，以劇令勃海任峻補之。峻擢用

文武吏，皆盡其能，糾剔奸盜，不得旋踵，一歲斷獄，不過數(shù)十。威風(fēng)猛于渙，而文理不

及之。峻字叔高，終于太山太守。

（節(jié)選自《后漢書?王渙傳》）

4.對下列句子中加點詞的理解不正確的一項是

A.州舉茂才，除溫令。除：授予官職

B.又能以謫數(shù)發(fā)摘奸伏數(shù)：多次

C.為卒司所抄，恒亡其半亡：死亡

D.糾剔奸盜，不得旋踵踵：腳跟

5.下列各句中，加點詞意義和用法都相同的一項是

A.為太守陳寵功曹身死人手，為天

下笑

B.在郡何以為理嘗以十倍之地，百

萬之眾

C.峻擢用文武吏，皆盡其能今其智乃反不能及，其可怪也歟

D.以劇令勃海任峻補之非蛇鰭之穴無可寄托

者

6.下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.豪右，指舊時的富豪家族、世家大戶。漢代以右為尊，所以習(xí)慣上稱為“豪右”。

B.頓首，即以頭叩地而拜，是古代交際禮儀；又常常用于書信、表奏中作為敬辭。

C.茂才，即秀才，東漢時為避光武帝劉秀名諱，改稱茂才，后世有時也沿用此名。

D.永元，是一種年號紀(jì)年法?；实奂次淮蠖家脑?，并以年號紀(jì)年，且只有一個年號。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)渙少好俠，尚氣力，數(shù)通剽輕少年。

(2)民思其德，為立祠安陽亭西，每食輒弦歌而薦之。

參考答案：

4.C5.B6.D

7.(1)年少時喜好行俠仗義，崇尚力氣和武藝，與強悍輕捷的少年交往頻繁。

(2)人民思念王渙的恩德，在安陽亭西邊為他建立一座祠堂，每餐都要伴著禮樂獻(xiàn)上祭

品。

【4題詳解】

本題考查文言實詞的意思和用法，題干要求選出“對下列句子中加點詞的理解不正確的一

項是”。C項，“恒亡其半”，“亡”如解釋為“死亡”，則與語境不合。從文中來看，

“為卒司所抄，恒亡其半”，是說“(米)被士卒衙門所盤剝，經(jīng)常要損失一半”，

“亡”意思應(yīng)該是“損失”。理解文言實詞的意思，可根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個

實詞的具體意項。答題時要把實詞放回到原文語境中，結(jié)合上下文意思去理解。故選C。

【5題詳解】

本題考查理解常見文言虛語在文中的含義的能力。實詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文

能力的基礎(chǔ)，理解文言文中虛語的用法和含義時，要聯(lián)系原句來理解。本題要求選擇“下

列各句中，加點詞意義和用法都相同的一項是“，本題B項，兩個“以”都是介詞，用、

拿。A項，“為太守陳寵功曹”中“為”是動詞，擔(dān)任；“為天下笑"中的“為”是介

詞，被；

C項，“皆盡其能”中“能”，是名詞，能力；“不能及”中“能”是能愿動詞，能夠、

可以；

D項，“以劇令勃海任峻補之”中“之”，是代詞，指代洛陽令；“非蛇鰭之穴無可寄托

者”，“之”是結(jié)構(gòu)助詞，的。

故選Bo

【6題詳解】

本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析?？忌鷳?yīng)找出選項對應(yīng)的語句，然后與選項進(jìn)行比

較分析。D項，“以年號紀(jì)年，且只有一個年號”錯誤，一個皇帝所用年號少則一個，多

則十幾個。故選D。

【7題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，

應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式

進(jìn)行調(diào)、換、冊U,再采取對譯法，逐字進(jìn)行翻譯。本題中，第一句中，“好俠”應(yīng)理解為

“喜好行俠仗義”，“尚”應(yīng)理解為“崇尚”，“氣力”應(yīng)理解為“力氣和武藝”，

“數(shù)”應(yīng)理解為“頻繁”，“剽輕”應(yīng)理解為“強悍輕捷”；第二句中，“德”應(yīng)理解為

“恩德”；“立祠安陽亭西”應(yīng)理解為“（為其）立祠（于）安陽亭西”，是省略句，也

是狀語后置句，即“在安陽亭西邊為他建立一座祠堂”；“弦歌”應(yīng)理解為“伴著禮

樂”；“薦之”應(yīng)理解為“獻(xiàn)上祭品”。

【點睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否

特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是

替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則

“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省

略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以省略。

參考翻譯：

王渙字稚子，是廣漢都縣人。父親王順，任安定太守。王渙年少時喜好行俠仗義打抱

不平，崇尚力氣和武藝，與強悍輕浮的少年交往頻繁。后來才改變了自己的志向，鉆研儒

學(xué)，學(xué)習(xí)《尚書》，研讀律令，大體明曉了這些書典的主要旨義。

他擔(dān)任郡太守陳寵的功曹后，對自己的職責(zé)認(rèn)真負(fù)責(zé)，敢于決斷，即使對豪強大戶也

決不留情。陳寵因而名聲大震，被提升到朝中任大司農(nóng)。漢和帝問他：“你在郡中是用什

么辦法治理政務(wù)的？”陳寵叩頭回答說：“臣任用功曹王渙，讓他選拔有才能的人處理各

種事物；又讓主簿鏢顯彌補糾正有漏洞的地方，我不過是奉命宣讀皇上您的詔書罷了?！?/p>

和帝十分高興。王渙從此后開始知名。

州里舉薦王渙為茂才，并讓他做溫縣縣令。溫縣境內(nèi)有很多奸猾之徒胡作非為，長期

以來成了當(dāng)?shù)厝说拇蠡肌Ｍ鯗o采取策略加以討伐打擊，把他們?nèi)細(xì)⒘??？h境內(nèi)安定太

平，有的商人就在道路停宿。其中有放牛的人，都說自己是王渙的屬下，始終沒有人敢侵

犯。王渙擔(dān)任了三年溫縣縣令后，升為兗州刺史，他用法律嚴(yán)格地糾察所屬郡縣，聲名大

震。后來由于考核妖言不實而被定罪免官。一年多后，又被征召任命為侍御史。永元十五

年。王渙隨從皇帝南巡，返回后被任命為洛陽縣令。他嚴(yán)格要求自己，辦事清平公正，處

理案件也寬嚴(yán)得當(dāng)。其中那些含有冤情，長期告狀，而歷屆官府所不能判決、按法律情理

難以彰明、人們難以信服的案件，王渙無不弄清真?zhèn)?，清除大家的疑點。同時他還用巧妙

的辦法，多次揭發(fā)隱密的壞人壞事。京城的人都稱頌嘆服他，認(rèn)為王渙有神仙一樣的智慧

和妙算。元興元年，王渙病死。

百姓在市中和路上沒有不嘆息的。男女老少都共同集資，前去祭奠釀酒，多達(dá)數(shù)千

人。王渙的靈樞向西運回家鄉(xiāng)，路過弘農(nóng)縣，老百姓都在路旁擺設(shè)盤碗幾案加以祭奠。官

吏問這樣做的緣故，老百姓全都說平常帶米到洛陽，被士卒衙門所盤剝，經(jīng)常要損失一

半，自從王渙任洛陽縣令，不再有官吏掠奪侵?jǐn)_的事情了，所以來祭奠以報答他的恩情。

王渙的政治教化令人懷念感激達(dá)到這樣的地步。人民思念王渙的恩德，在安陽亭西邊為他

建立一座祠堂，每餐都要伴著禮樂獻(xiàn)上祭品。

延熹年間，桓帝事奉黃老學(xué)說，將所有的祠堂全部毀去，惟獨專門下詔書要密縣保留

原太傅卓茂的廟，洛陽保留王渙的祠堂。自從王渙去世以后，皇帝連續(xù)下詔書給三公，要

他們專門挑選洛陽令，但挑出來的都不稱職。永和年間，朝廷任命劇縣令勃海人任峻任洛

陽令。任峻選拔文武官員，充分發(fā)揮這些人的才能。這些人舉發(fā)剪除奸惡盜賊，決不畏避

退縮，所以一年中要判的案件，不過幾十個。任峻在威猛方面超過王渙，但在文德治理方

面比不上王渙。任峻字叔高，最后在太山太守任上逝世。

三、語言文字運用（20分，共4題）

7.下列各句中，語言表達(dá)得體的一項是（）

A.許多同學(xué)圍著在這次考試中表現(xiàn)出色的周洋同學(xué)，讓他介紹經(jīng)驗，周洋說：“你們先

等等，等我喝杯水再賜教?！?/p>

B.近日，學(xué)校為了讓學(xué)生們以更好的心態(tài)迎接月考，減輕心理壓力，在同學(xué)們必經(jīng)的主

干道貼出一副對聯(lián)，上書“烈火試真金，逆境試強者”。

C.只見大廳的角門一開，走出一位老人，手拄拐杖，答道：“老朽寫得不好，讓各位兄

弟見笑了。權(quán)當(dāng)文字游戲吧！”

D.你既然身體欠佳，那你給老師打個電話，請半天假。

參考答案：

c

【解析】成11分析：本題牙查學(xué)生的語言表迷能力,主要考或語言表達(dá)的得體.A4.?等我IR杯水再

戰(zhàn)教?語言不得體.面對同學(xué)的謫教不能語言讀慢B項,對聯(lián)中的1舌只能加重學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)D項

?身體欠傳?蓑境不得體.根據(jù)內(nèi)容,應(yīng)是*長和裱子對話,我應(yīng)用口電語體.面?身體欠傳?是書面語

體.

8.請閱讀以下材料，根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，歸納結(jié)論，結(jié)論中不能使用數(shù)字。

某大學(xué)科研小組選取54只基本等重的實驗雞，然后把實驗雞平均分成3組，每組雞

18只，16只母雞2只公雞，分別散養(yǎng)在三個養(yǎng)雞場內(nèi)，三個養(yǎng)雞場環(huán)境條件一樣。實驗

歷時258天后發(fā)現(xiàn)：

實驗組別ABC

飼料種類普通玉米有機玉米轉(zhuǎn)基因玉米

產(chǎn)蛋數(shù)量379479151

結(jié)論一：

結(jié)論二：____________________________________________________________________

參考答案：

（1）.結(jié)論一：喂飼轉(zhuǎn)基因玉米的實驗雞產(chǎn)蛋量大大低于喂飼普通玉米和有機玉米的實驗

雞的產(chǎn)蛋量；（2）.結(jié)論二：轉(zhuǎn)基因飼料影響動物生殖系統(tǒng)。

【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖

表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案.從表中可以看出，圍繞“飼料種類”

“產(chǎn)蛋數(shù)量”兩個方面進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計，由圖表中的飼料種類和產(chǎn)蛋量對應(yīng)關(guān)系，很快就能

得出“這喂飼轉(zhuǎn)基因玉米的實驗雞產(chǎn)蛋量大大低于喂飼普通玉米和有機玉米的實驗雞的產(chǎn)

蛋量”這一結(jié)論，是一條顯性結(jié)論，不難回答.難的是另一條結(jié)論從何而來呢？只要細(xì)看

一下圖表，其中有“轉(zhuǎn)基因玉米”這與新聞媒體中對轉(zhuǎn)基因食品的爭論相吻合，這就涉及

轉(zhuǎn)基因食品對食用者有無傷害的問題，另一條隱性結(jié)論也就浮出了水面.并且此題還要注

意到題干中的限制性要求“不得出現(xiàn)任何數(shù)字”.即可形成答案.

9.14.閱讀下面一則來自“兩會”的資料.，根據(jù)要求答題。（5分）

——這次國務(wù)院機構(gòu)改革涉及調(diào)整變動的機構(gòu)15個，正部級機構(gòu)減少4個。其

中，新組建的工業(yè)和信息化部、交通運輸部、人力資源和社會保障部、環(huán)境保護(hù)

部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部等五個大部，尤為引人注目。

-“大部門體制”，就是在政府的部門設(shè)置中，將那些職能相近、業(yè)務(wù)范圍趨同

的事項相對集中，由一個部門統(tǒng)一管理，首先指向的就是解決政出多門的問題。

“這有利于減少政府部門間的摩擦協(xié)調(diào)成本，提高行政效能，變部門之間‘扯皮’

為部門內(nèi)部協(xié)調(diào)，更好地落實科學(xué)發(fā)展觀的要求?！睏钭訌姶碚f。

——發(fā)展的另一個緊迫問題，就是改善民生，加強公共服務(wù)

請就上述資料的要點進(jìn)行概括。（包括標(biāo)點不超過50字）

參考答案:

14.“大部門體制”改革（1分）強調(diào)部門整合和職能整合的有機統(tǒng)一（2分），

是一項向服務(wù)型政府轉(zhuǎn)變的新變革（2分）。

講析：壓縮概括一定找抓住文體特征。這是三個新聞?wù)Z段，要抓住新聞的要素，即

新聞的主體、事件及價值等，并且要綜合三個語段，抓大放小，求同存異，最終整

合出一個準(zhǔn)確全面的答案。

10.閱讀下面的文字，完成各題。

家風(fēng)是一個家族代代相傳沿襲下來的體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和

整體氣質(zhì)的家族文化風(fēng)格。家風(fēng)的形成往往是一個家族之鏈上某一個人物_、而為

家族其他成員所宗仰追慕，其便成為家風(fēng)之源，再經(jīng)過家族子孫代代接力式的

恪守祖訓(xùn)，流風(fēng)余韻，代代不絕，就形成了一個家族鮮明的道德風(fēng)貌和審美風(fēng)范。家風(fēng)對

家族的傳承至關(guān)重要。沒有淳厚家風(fēng)，無法使一個家族瓜颼不絕，更無法使一個家族

不。有認(rèn)同感的家族才有凝聚力，（）只有一種東西可以被家族中

所有年成員分沾，不但不會減少，反而會因此增值一一那就是讓家族所有成員引以為豪的

“家風(fēng)”。家風(fēng)是一個家族最為寶貴的精神財富，也是一個有影響力、有美譽度的家族必

備的要素。家風(fēng)往往體現(xiàn)在有德望的祖先定下的家訓(xùn)家規(guī)中,這些家訓(xùn)家規(guī)在中國有著諸

多的名稱，如“家規(guī)”“家矩”“家訓(xùn)”等，若一言以蔽之，就是“家教”。無形的家風(fēng)

必須依賴有形的家教而得以流傳并發(fā)揚光大。

7.依次填人文中橫線處的成語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A名列前茅深孚眾望危言危行分崩離析

B出類拔萃深孚眾望懿行嘉言分崩離析

C出類拔萃深負(fù)眾望危言危行土崩瓦解

D名列前茅深負(fù)眾望懿行嘉言土崩瓦解

8下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?

A因為財產(chǎn)常常被瓜分而最終罄盡，這種認(rèn)同感顯然不可能是家族財產(chǎn)

B因為常常瓜分財產(chǎn)而最終罄盡，這種認(rèn)同感顯然不可能是家族財產(chǎn)

C這種認(rèn)同感顯然不可能是家族財產(chǎn)，因為財產(chǎn)常常被瓜分而最終罄盡

D家族財產(chǎn)顯然不可能是這種認(rèn)同感，因為財產(chǎn)常常被瓜分而最終罄盡

9文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?

A家風(fēng)是一個影響力和美譽度都好的家族必備的要素，也是一個家族最為寶貴的精神財

富。

B家風(fēng)不但是一個家族最為寶貴的精神財富，也是一個有影響力、有美譽度的家族必備