山東省日照市2023-2024學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語文期中考試試卷（含答案）

山東省日照市2023-2024學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語文期中考試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四總分評(píng)分一、一位優(yōu)秀閱讀小能手，認(rèn)真和細(xì)心必不可少喲！1．下列詞語中加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是（）A．中間中獎(jiǎng)中國(guó)百發(fā)百中 B．處理處罰到處和平共處C．答復(fù)回答答案應(yīng)答如流 D．假期假如假發(fā)弄假成真2．下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．火柴憂愁臘燭黑洞 B．吃飽清晨蜘蛛瞇眼C．落葉歡快嚴(yán)歷籬笆 D．棕色郵飄胃口努力3．下面和“嚼”字在字義上屬于同一類的一項(xiàng)是（）A．吵吼喊 B．啪嘩叫 C．咬咽啃 D．吱嗡嗚4．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．小紅搖了搖頭，小聲說：“不是我干的。”B．“太好了！”喬喬喊道，“可以去游樂園玩了！”C．“好了，我到了倒下的時(shí)候了！”老屋自言自語著。D．哎呀！狐貍說：“原來是這樣！”5．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．為了更好地預(yù)測(cè)故事情節(jié)，我們要多關(guān)注文段中的細(xì)節(jié)。B．為了更好地表達(dá)句子的意思，我們?cè)诶首x時(shí)要注意讀出重音。C．寫日記時(shí)，不需要注意格式，自由發(fā)揮就好。D．我們通過閱讀童話不僅可以感受到故事的有趣，還能獲得很多啟發(fā)。二、基礎(chǔ)6．撰寫閱讀日記“閱讀小能手”活動(dòng)需要同學(xué)們認(rèn)真閱讀和記錄，一起來鞏固完善吧。10月20日星期五晴??秋天晴空萬里，天氣涼爽。白天，我穿著一件紅色上衣，一頂灰色帽子，樹上結(jié)了許許多多數(shù)不清的果子。水果們都穿著xiānyàn____的fúzhuāng____，把果園dǎbàn____的絢麗多彩。黃橙橙的júzi____，紅彤彤的蘋果……到處散發(fā)著xiāngtián____的qìwèi____。夜晚，我夢(mèng)見júhuā____仙子在爭(zhēng)論，爭(zhēng)得面紅耳赤；還夢(mèng)見一群來自四面八方的小螞蟻____。（1）讀拼音寫詞語，寫正確。（2）日記中畫橫線的句子可以用詞語“”來替換。形容秋天的四字詞語還有，。形容春天：，夏天：，冬天：。（3）日記中的句子有兩處語病，請(qǐng)用上修改符號(hào)改一改。①我穿著一件紅色上衣，一頂灰色帽子。____________________________________________________________________________________________②樹上結(jié)了許許多多數(shù)不清的果子。____________________________________________________________________________________________（4）王紅在日記中讀到了水果們的不同顏色，由此想到了杜牧在詩中這樣寫楓葉：“，。”蘇軾在《贈(zèng)劉景文》中這樣寫：“，最是橙黃橘綠時(shí)?！保?）面紅耳赤是與有關(guān)的詞語，這樣的詞語我還會(huì)寫：搖頭手快四面八方：含有數(shù)字的詞語：、、。（6）李華讀到“我夢(mèng)見菊花仙子在爭(zhēng)論，爭(zhēng)得面紅耳赤”。這句話時(shí)便想起，為了弄明白一些道理，這真是：“，?！彼€經(jīng)常告誡自己做人要講道理，要以理服人，正所謂：“在于力，在于理?！保?）“我夢(mèng)見菊花仙子在爭(zhēng)論，爭(zhēng)得面紅耳赤”。（照樣子，寫擬人句）（8）陳亮也想寫一篇日記，我們要提醒他日記的格式，第一行寫、、，從第二行開始寫。三、閱讀閱讀選段，一起享“新鮮感”。大青樹下的小學(xué)（節(jié)選）??上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，招引來許多小鳥、連松鼠也趕來看熱鬧。7．★根據(jù)文章填空選文描寫了民族小學(xué)的學(xué)生認(rèn)真讀書和盡情玩耍的情景。8．★關(guān)注新鮮感的詞句

文中畫橫線的句子通過描寫樹枝、等事物的狀態(tài)來表現(xiàn)窗外的安靜，說明了當(dāng)時(shí)學(xué)生。9．“這些山林里的朋友，是那樣好奇的聽著?！边@句話中，“這些山林里的朋友”指的是鳥兒、和。下列對(duì)“好奇”理解不正確的一項(xiàng)是A.同學(xué)們的讀書聲很好聽，對(duì)小動(dòng)物來說很有吸引力。B.大青樹下的小學(xué)環(huán)境真好，小動(dòng)物與同學(xué)們相處融洽。C.山林里的朋友闖入校園，影響了同學(xué)們讀書。10．★運(yùn)用新鮮詞語寫場(chǎng)景

請(qǐng)你從下面選擇一個(gè)場(chǎng)景，并運(yùn)用有新鮮感的詞句寫一寫。教室里操場(chǎng)上公園里圖書館閱讀下面的故事，感受推測(cè)與猜想帶我們的樂趣吧。黑眼睛的大紅魚??大海的一個(gè)小角落里，生活著一群快樂的小魚。他們都是紅色的，只有一條是黑色的，他叫小黑魚。??一天，從洶涌的浪濤中沖出一條大虎頭鯊。這種鯊魚本來就很兇惡，況且那時(shí)他肚子正餓。他在小紅魚群的后頭悄悄地游著，幾乎把所有的小紅魚都吞到自己肚子里了。眼看小紅魚都沒有了，小黑魚慌忙地躥進(jìn)黑乎乎的深水里，小黑魚逃過一劫。他游哇游哇，逃到了大海深處，孤零零地在海中游著??大海里到處都是各種各樣奇妙的生命，小黑魚游啊游，碰見一個(gè)又一個(gè)奇跡。于是，像糖果一樣的巖石上長(zhǎng)著漂亮的海草，還有如同在風(fēng)中搖曳的、粉紅色的棕櫚樹一般的海葵，怪魚像被一根看不見的線牽著。??后來，他看到了一群和自己一樣的小魚，躲在礁石和海草的影子里?！皝碛伟?，到處看看！”他快樂地說。??“不行?！毙〖t魚說?！拔覀儌€(gè)子瘦小，游得又慢，許多像我們這樣的魚被吃掉了??“可是，你們不能老躲在那兒吧？”小黑魚說，“我們一定要想想辦法?！??小黑魚想啊，想啊，想啊，他驚喜地說：“有了！不過大家要一起合作……??我猜測(cè)小黑魚想到的方法是：____??他們各就各位，聽從小黑魚的指揮……從此，海里出現(xiàn)了一條巨大的、黑眼睛的紅魚。它在清涼的早晨游，也在充滿陽光的中午游。鯊魚一見，通身紅紅的，這家伙一定很厲害吧！于是11．★故事詞語我會(huì)用

從文中加點(diǎn)的詞語中，選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谙旅娴臋M線里。①我買了很多氣球，的顏色都有。②100米比賽即將開始，運(yùn)動(dòng)員們，等待發(fā)令槍響。12．★品析人物心情與動(dòng)作

小黑魚能從大鯊魚嘴邊逃掉的原因是什么？用橫線在文中畫出來。____________________________________________________________________________________________13．讀故事第二自然段，完成問題。①這段話中第一句的“沖”字用得好，好在A.形象地寫出了鯊魚吃了很多魚。B.形象地表現(xiàn)了小紅魚躲得快。C.形象地寫出了鯊魚速度快，兇猛。D.形象地表現(xiàn)出小紅魚的害怕。

②聯(lián)系上文，小黑魚此時(shí)的心情應(yīng)該是

A.又害怕又難過

B.又高興又新奇

C.又平靜又擔(dān)心14．★讀故事寫預(yù)測(cè)

小黑魚想出了什么辦法呢？請(qǐng)把你的預(yù)測(cè)寫在方框里的橫線上。____________________________________________________________________________________________15．★讀故事寫感受

說說你從這個(gè)故事中獲得了什么啟示。____________________________________________________________________________________________四、人物介紹會(huì)16．習(xí)作。??筆尖下流淌的文字是我們閱讀成長(zhǎng)的記錄。本次人物介紹會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們用文字把自己身邊某位同學(xué)的特點(diǎn)介紹出來。??題目：的同學(xué)??要求：（1）在橫線上填上能概括某位同學(xué)特點(diǎn)的詞語，把題目補(bǔ)充完整（2）語句通順，內(nèi)容具體（3）不少于300字。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】考查多音字。A.“中”為多音字。讀“zhōng”時(shí)，意思是中間；在一定的范圍之內(nèi)；位置在兩端之間的；性質(zhì)、等級(jí)在兩端之間的；內(nèi)心；指中國(guó)；不偏不倚；用在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作處于持續(xù)狀態(tài)；適于；合于；行，好介紹買賣或調(diào)解糾紛的中間人。讀“zhòng”時(shí)，意思是正好對(duì)上；恰好符合；射中；科舉時(shí)代指考取舉人、進(jìn)士等；遭受，受到。故“中間”“中國(guó)”的“中”讀作“zhōng”。“中獎(jiǎng)”“百發(fā)百中”的“中”讀作“zhòng”。不相同。

B.“處”為多音字。讀“chǔ”時(shí)，意思是居?。惶幵?；安；存；交往；相處；處理；安排；懲罰；女未嫁；男未仕。讀“chù”時(shí)，意思是處所；地方；事物的方面或部分；機(jī)關(guān)團(tuán)體的部門。故“處理”“處罰”“和平共處”的“處”讀作“chǔ”。“到處”的“處”讀作“chù”。不相同。

C.相同。

D.“假”為多音字。讀“ji?！睍r(shí)，意思是借；虛偽的，不真實(shí)的；憑借，利用；假定；連詞，相當(dāng)于“如果”；虛假的或質(zhì)量差的東西。讀“jià”時(shí)，意思是按照規(guī)定或經(jīng)過批準(zhǔn)暫時(shí)停止工作或?qū)W習(xí)的時(shí)間。故“假期”的“假”讀作“jià”。“假如”“假發(fā)”“弄假成真”的“假”讀作“ji?！?。不相同。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。2．【答案】B【解析】【分析】考查字形辨析。A.臘燭——蠟燭：用蠟或油脂制成的燭，多用于照明、喜慶或祭祀典禮。故“臘燭”的“臘”錯(cuò)誤。

B.正確。

C.嚴(yán)歷——嚴(yán)厲：嚴(yán)肅而厲害。故“嚴(yán)歷”的“歷”錯(cuò)誤。

D.郵飄——郵票：郵局發(fā)行的、用來貼在郵件上表明已付郵資的憑證。故“郵飄”的“飄”錯(cuò)誤。故答案為：B。【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：

①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．【答案】C【解析】【分析】考查偏旁部首及偏旁部首所表示的意思。嚼：部首是“口”，與“吃的動(dòng)作”有關(guān)。

A．“吵、吼、喊”，與“聲音”有關(guān)。

B．“啪、嘩、叫”，與“聲音”有關(guān)。

C．“咬、咽、啃”，與“吃的動(dòng)作”有關(guān)。

D．“吱、嗡、嗚”，與“聲音”有關(guān)。故答案為：C。【點(diǎn)評(píng)】偏旁是合體字的構(gòu)字部件，主要包含形旁和聲旁兩類，平時(shí)在閱讀時(shí)多多積累，就能做到舉一反三。4．【答案】D【解析】【分析】考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。ABC正確；

D.“哎呀”后面的感嘆號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)，“狐貍說”后面的冒號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)。使用錯(cuò)誤。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語中用來表示停頓、語氣以及詞語性性和作用的符號(hào)，是書面語的有機(jī)組成部分。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，對(duì)準(zhǔn)確表達(dá)文意、改進(jìn)工作、提高效率，對(duì)推動(dòng)語言的規(guī)范化，都有積極的意義。5．【答案】C【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤。A、B、D正確，C：寫日記時(shí)，不僅需要注意格式，還要注意內(nèi)容，不可自由發(fā)揮。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)閱讀、朗讀方法的掌握的能力，平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。6．【答案】（1）鮮艷、服裝、打扮、橘子、香甜、氣味、菊花（2）秋高氣爽；秋風(fēng)習(xí)習(xí)；果實(shí)累累；草長(zhǎng)鶯飛；烈日炎炎；冰天雪地（3）①我穿著一件紅色上衣，戴著一頂灰色帽子。②樹上結(jié)了許許多多的果子。（4）停車坐愛楓林晚；霜葉紅于二月花；一年好景君須記（5）身體部位；晃腦；眼疾；昂首挺胸；口是心非；一清二白；四面八方；一五一十（6）燈不撥不亮；理不辯不明；一時(shí)強(qiáng)弱；千古勝負(fù)（7）蠟燭上的火光歡快地舞蹈著。（8）年月日；星期；天氣；日記內(nèi)容【解析】【分析】（1）考查了看拼音寫詞語。左右結(jié)構(gòu)：鮮、艷、服、打、扮、橘、甜、味、。左右寫完后兩半部分的中間要能夠剛好放得下一條豎線(不能靠太密也不能分太開，剛好即可)。上下結(jié)構(gòu)：裝、香、菊、花。書寫上下結(jié)構(gòu)的字時(shí)，主要注意重心相聚和比例得當(dāng)兩個(gè)方面。獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：子、氣。書寫?yīng)氉煮w時(shí)要注意主次分明。獨(dú)體字是以筆畫為直接單位構(gòu)成的漢字，它是一個(gè)囫圇的整體，切分不開。

（2）考查了四字詞語的理解與積累。秋高氣爽：爽：爽快，暢快。形容秋日天空明凈，氣候涼爽宜人。形容秋天的四字詞語：天高云淡、秋風(fēng)送爽、秋菊怒放、秋色迷人、金桂飄香、果實(shí)累累；

根據(jù)積累寫出春夏秋冬的詞語。春天：春光明媚、春回大地、春暖花開、春意盎然、春意正濃、風(fēng)和日麗；夏天：驕陽似火、酷暑難耐、烈日當(dāng)空、赤日炎炎、暴風(fēng)驟雨；冬天：白雪茫茫、銀裝素裹、萬里雪飄、千里冰封、白雪皚皚、冰天雪地、寒氣襲人、寒冬臘月、冰清玉潔。

（3）考查修改病句。①搭配不當(dāng)，添加“戴”。即：我穿著一件紅色上衣，戴著一頂灰色帽子。

②“許許多多”和“數(shù)不清”用詞重復(fù)，刪去其一。即：樹上結(jié)了許許多多的果子。

（4）考查古詩文的默寫。出自唐代杜牧的《山行》全詩：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！巴＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅于二月花?！币馑际侵灰驉勰菞髁滞砭拔野疡R車停下，霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花。

出自宋代蘇軾的《贈(zèng)劉景文》全詩：荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。“一年好景君須記，最是橘黃橙綠時(shí)?！币馑际且荒曛凶詈玫木爸履阋欢ㄒ涀?，最美景是在秋末初冬橙黃桔綠的時(shí)節(jié)啊。

（5）考查補(bǔ)充詞語及仿寫。搖頭晃腦：形容講話或吟誦時(shí)自得的樣子，也形容自以為是的樣子。

眼疾手快：眼力好，動(dòng)作快，形容反應(yīng)快。做事機(jī)警敏捷。按要求寫出有關(guān)身體部位的成語：口干舌燥、唇亡齒寒、膽戰(zhàn)心驚、昂首挺胸

根據(jù)詞語“四面八方”可知要求寫含有數(shù)字的成語：五光十色、萬紫千紅、七上八下

（6）考查名言警句的積累。“燈不撥不亮，理不辯不明”意思是燈不經(jīng)過木棒撥一下（燈油），是不會(huì)明亮的；道理不經(jīng)過辯論，是不會(huì)被人所明悟的。指如果沒有后天作用的加持，先天的東西很難長(zhǎng)久。

“一時(shí)強(qiáng)弱在于力，千古勝負(fù)在于理”意思是短時(shí)間的強(qiáng)弱在于力氣大小，長(zhǎng)時(shí)間的勝負(fù)在于道理?？苛庵荒苋〉靡粫r(shí)的勝利，憑正理才能取得長(zhǎng)久的勝利，意在強(qiáng)調(diào)理是不能違背的。

（7）考查仿寫句子及修辭。仿寫時(shí)要求寫擬人句。

（8）考查日記的格式。根據(jù)自己的知識(shí)積累作答。故答案為：（1）鮮艷；服裝；打扮；橘子；香甜；氣味；菊花；洞里；（2）秋高氣爽；果實(shí)累累；秋風(fēng)送爽；草長(zhǎng)鶯飛；烈日炎炎；冰天雪地；（3）①我穿著一件紅色上衣，戴著一頂灰色帽子。②樹上結(jié)了許許多多的果子。（4）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花；一年好景君須記；（5）身體部位；晃腦；眼疾；昂首挺胸；摩肩擦踵；一清二白；三言兩語；四面八方；（6）燈不撥不亮，理不辯不明；一時(shí)強(qiáng)弱；千古勝負(fù)；（7）蠟燭上的火光歡快地舞蹈著。（8）年月日；星期；天氣；日記內(nèi)容?！军c(diǎn)評(píng)】完成此類題的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字?！敬鸢浮?．在教室里；在大青樹下8．不搖了；鳥兒不叫了；學(xué)習(xí)認(rèn)真9．猴子；松鼠；C10．公園里，金黃的向日葵，紫紅的喇叭花，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶。【解析】【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運(yùn)用，要結(jié)合全文內(nèi)容來體會(huì)作答。7．考查了按照短文內(nèi)容填空。結(jié)合“上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)”“下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥、連松鼠也趕來看熱鬧?！笨芍鸢?。

故答案為：在教室里；在大青樹下。8．考查句子的理解。結(jié)合“這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文”可知，通過描寫樹枝不搖了、鳥兒不叫了等事物的狀態(tài)來表現(xiàn)窗外的安靜，說明了當(dāng)時(shí)學(xué)生正在朗讀課文，學(xué)習(xí)認(rèn)真。

故答案為：不搖了；鳥兒不叫了；學(xué)習(xí)認(rèn)真9．考查句子的理解。結(jié)合“最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥、連松鼠也趕來看熱鬧?！笨芍?，“這些山林里的朋友”指的是鳥兒、猴子和松鼠。

句子中動(dòng)物們“好奇”指的是同學(xué)們的讀書聲很好聽，對(duì)小動(dòng)物來說很有吸引力，大青樹下的小學(xué)環(huán)境真好，小動(dòng)物與同學(xué)們相處融洽。故A、B正確，C選項(xiàng)“山林里的朋友闖入校園，影響了同學(xué)們讀書?！闭f法有誤。

故答案為：猴子；松鼠；C10．考查了拓展寫話。選擇一個(gè)場(chǎng)景，運(yùn)用有新鮮感的詞句寫一段完整的話。如：公園里，金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得生機(jī)勃勃?！敬鸢浮?1．各就各位；各種各樣12．小黑魚慌忙地躥進(jìn)黑乎乎的深水里，虎頭鯊看不見他。13．C；A14．讓所有的小紅魚游在一起組成大魚，自己當(dāng)黑色眼睛。15．團(tuán)結(jié)就是力量?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語句回答問題。11．考查選詞填空。逃過一劫：就是指躲過了不好的事情。

各種各樣：指各種類別，各種式樣。形容多種多樣。

各就各位：指各人到各人的位置。

根據(jù)詞義，結(jié)合給出的選項(xiàng)中的句子，可依次選詞填空為：①我買了很多氣球，各種各樣的顏色都有。②100米比賽即將開始，運(yùn)動(dòng)員們各就各位，等待發(fā)令槍響。

故答案為：各就各位；各種各樣12．考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀短文第②段句子“眼看小紅魚都沒有了，小黑魚慌忙地躥進(jìn)黑乎乎的深水里，小黑魚逃過一劫?！边@句話寫出了小黑魚能從大鯊魚嘴邊逃掉的原因。

故答案為：小黑魚慌忙地躥進(jìn)黑乎乎的深水里，虎頭鯊看不見他。13．考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀短文第②自然段，結(jié)合給出的選項(xiàng)可知，①這段話中第一句的“沖”字用得好，好在：形象地寫出了鯊魚速度快，兇猛。故選C。

②通讀段文可知，小黑魚看到小紅魚都被大鯊魚吞吃掉，自己慌忙地躥進(jìn)黑乎乎的深水里，虎頭鯊沒看見，才逃過一劫，結(jié)合給出的選項(xiàng)，此時(shí)小黑魚的心情應(yīng)該是：又害怕又難過。故選A。

故答案為：C；A14．考查開放探究。閱讀最后一段句子“他們各就各位，聽從小黑魚的指揮……從此，海里出現(xiàn)了一條巨大的、黑眼睛的紅魚。”可推測(cè)小黑魚想到的方法是：讓所有的小紅魚游在一起組成大魚，自己當(dāng)黑色眼睛。

故答案為：讓所有的小紅魚游在一起組成大魚，自己當(dāng)黑色眼睛。15．考查學(xué)習(xí)短文得到的啟示。通讀短文，從文中句子“小黑魚想啊，想啊，想啊，他驚喜地