2023-2024學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)4.5加減混合（教案）

20232024學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)4.5加減混合（教案）作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我很榮幸能夠?yàn)榇蠹曳窒砦以?0232024學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)課程中的教案，主題是4.5加減混合。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要包括第4章加減混合運(yùn)算的相關(guān)知識(shí)。具體內(nèi)容包括：1.加減混合的運(yùn)算順序；2.利用數(shù)線和計(jì)數(shù)器進(jìn)行加減混合運(yùn)算；3.加減混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握加減混合的運(yùn)算順序，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的加減混合運(yùn)算，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握加減混合的運(yùn)算順序，能夠利用數(shù)線和計(jì)數(shù)器進(jìn)行準(zhǔn)確的計(jì)算。難點(diǎn)則是如何讓學(xué)生能夠理解并應(yīng)用加減混合運(yùn)算在實(shí)際生活中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，我準(zhǔn)備了數(shù)線、計(jì)數(shù)器、練習(xí)題等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：我通過(guò)講解一個(gè)購(gòu)物的故事，讓學(xué)生了解到加減混合在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.知識(shí)講解：我利用數(shù)線和計(jì)數(shù)器，向?qū)W生講解加減混合的運(yùn)算順序，讓學(xué)生通過(guò)觀察和操作，理解加減混合的運(yùn)算規(guī)律。3.例題講解：我選取了幾個(gè)典型的例題，讓學(xué)生通過(guò)觀察和思考，理解并掌握加減混合的運(yùn)算方法。4.隨堂練習(xí)：我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.作業(yè)布置：我布置了一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我在黑板上設(shè)計(jì)了加減混合運(yùn)算的步驟和運(yùn)算規(guī)律，以及一些典型的例題和答案，方便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)上的第15題；2.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，讓學(xué)生在生活中找到一個(gè)加減混合的例子，并記錄下來(lái)。八、課后反思及拓展延伸課后，我進(jìn)行了反思，認(rèn)為學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體良好，但對(duì)一些復(fù)雜的加減混合運(yùn)算還需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。在拓展延伸方面，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，讓學(xué)生帶來(lái)自己在生活中找到的加減混合例子，共同分享和學(xué)習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入的設(shè)計(jì)二、知識(shí)講解的方法在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我利用數(shù)線和計(jì)數(shù)器這兩種教具，以直觀、生動(dòng)的方式向?qū)W生講解加減混合的運(yùn)算順序。數(shù)線可以幫助學(xué)生形象地理解數(shù)的大小關(guān)系，而計(jì)數(shù)器則能夠讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，體驗(yàn)加減混合的過(guò)程。通過(guò)這兩種教具的結(jié)合使用，學(xué)生能夠更加直觀地理解加減混合的運(yùn)算規(guī)律，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。三、例題講解的策略例題講解是幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)的重要手段。在講解例題時(shí)，我注重讓學(xué)生觀察和思考。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察例題中的數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)，理解題目的要求。然后，我會(huì)讓學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)的加減混合運(yùn)算規(guī)律來(lái)解決問(wèn)題。通過(guò)這種策略，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察和思考的能力，從而更好地掌握加減混合的運(yùn)算方法。四、隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)是讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)時(shí)，我注重練習(xí)題的多樣性和層次性。我會(huì)設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)的加減混合題目，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)，鞏固加減混合的運(yùn)算順序。然后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些稍復(fù)雜的題目，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步理解和掌握加減混合的運(yùn)算方法。通過(guò)這種設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠逐步提高自己的運(yùn)算能力，更好地應(yīng)對(duì)不同難度的題目。五、作業(yè)布置的考慮作業(yè)布置是讓學(xué)生在課后鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的重要方式。在布置作業(yè)時(shí)，我考慮了兩個(gè)方面。一是讓學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的題目，通過(guò)這些題目，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固加減混合的運(yùn)算順序。二是讓學(xué)生在生活中找到一個(gè)加減混合的例子，并記錄下來(lái)。這個(gè)作業(yè)能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)的重要性板書(shū)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我注重將加減混合運(yùn)算的步驟、運(yùn)算規(guī)律以及典型例題和答案展示給學(xué)生。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶加減混合運(yùn)算的知識(shí)。同時(shí)，我還會(huì)將一些重要的運(yùn)算規(guī)律和步驟用彩色粉筆突出顯示，以便學(xué)生更加關(guān)注和記憶。七、課后反思及拓展延伸的意義本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用在講解知識(shí)時(shí)，我注意運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，我會(huì)放慢語(yǔ)速，并用強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣來(lái)突出關(guān)鍵信息。同時(shí)，我還會(huì)適時(shí)地加入一些幽默的語(yǔ)言，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配的合理性在課堂教學(xué)中，我注重合理分配時(shí)間。我會(huì)將大部分時(shí)間用于知識(shí)講解和例題講解，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。同時(shí)，我也會(huì)留出一定的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和作業(yè)布置，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問(wèn)的策略在課堂上，我會(huì)運(yùn)用提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。我會(huì)針對(duì)講解的內(nèi)容，提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生相互提問(wèn)，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和交流。四、情景導(dǎo)入的生動(dòng)性在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)盡量通過(guò)生動(dòng)的故事和生活實(shí)例，將學(xué)生帶入到實(shí)際情境中。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。五、板書(shū)設(shè)計(jì)的直觀性在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我會(huì)盡量使用簡(jiǎn)潔明了的詞語(yǔ)和圖示，將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為直觀的形象。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠更好地理解和記憶加減混合運(yùn)算的知識(shí)。教案反思在課后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教案反思。我覺(jué)得在情景引入環(huán)節(jié)，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，但下次可以嘗試更多元化的情景導(dǎo)入方式，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我注意了運(yùn)用直觀的教具，但下次可以更多地引導(dǎo)學(xué)生自己操作和觀察，以提高他們的實(shí)踐能力。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，但下次可以更多地提供思考題，培養(yǎng)學(xué)生的思考和解決問(wèn)題的能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有改進(jìn)的空間。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升一、填空題1.23+56=________2.7528=________3.47+1268=________4.8937+56=________二、選擇題1.下列算式中，哪一個(gè)的運(yùn)算順序是正確的？A.23+4517B.2345+17C.2317+45D.23+1745三、判斷題1.加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是從左到右依次進(jìn)行。2.在一個(gè)加減混合算式中，如果既有加法又有減法，應(yīng)該先算減法。四、應(yīng)用題1.小明有25個(gè)蘋果，他吃掉了13個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？2.小華買了34個(gè)糖果，他給了小明8個(gè)，又給了小紅15個(gè)，小華還剩下多少個(gè)糖果？3.小剛有50個(gè)乒乓球，他給了小麗18個(gè)，又從小麗那里得到了12個(gè)，小剛現(xiàn)在有多少個(gè)乒乓球？五、思考題1.請(qǐng)解釋為什么加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是從左到右依次進(jìn)行？2.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在實(shí)際生活中應(yīng)用加減混合運(yùn)算。答案：一、填空題1.792.473.14.113二、選擇題1.C三、判斷題1.正確2.錯(cuò)誤四、應(yīng)用題1.12個(gè)蘋果2.11個(gè)糖果3.44個(gè)乒乓球五、思