部編版三年級語文下冊期中測試卷附答案 (十三)

三隼級第二學期語文期中測試卷

一、基礎達標。（31分）

1.下列加點的漢字讀音全部正確的一項是（）（2.5分）

A.伶俐(Hng)閑散（s魚n）木仔（g^n）挨挨擠擠⑶）

B.稱心(chEng)用弱(nub)希利?花售卷兒（giidubr）

C.作坊（zu。）蓮蓬(peng)遵僧（xiln）間解（xl）

D.不攀(jin)澈謊（s衿累計（南）攤蠣（琦1）

2.正確書寫詞語。(10分)

xiujianr6nghe

suxingzTshi

---------*--------------------*---------------i--------------------S------

3.比一比，再組詞。（4分）

瓣（）J驗（）］組（）

辨（）［檢（）【阻（）

厚（）

［佛（）

4.仿寫詞語。（6.5分）

（1）念念不忘：斤斤（）（）

（2）無邊無際：無（）無（）

⑶看圖寫成語，并完成后面的練習。

以上成語都出自中國故事，其他國家的這類故事有

《》《》，都在世界上有很

大的影響。

5.選擇恰當?shù)脑~語填空。（4分）

欣賞觀賞

⑴“我”和阿成哥（）著缸里有趣的小蝦。

⑵鹿對著池水（）著自己美麗的身段。

偶然偶爾

⑶小燕子的翼尖或剪尾,（）沾了一下水面。

⑷蜜蜂能找到家不是（）的，這是一種無法解釋的本能。

6.按要求完成句子練習。（4分）

⑴在湖邊的草地上跑盡情地。（用修改符號修改病句）

（2）凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?。（仿寫擬人句）

⑶這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢?。ńo句子換種說法，使意

思保持不變）

（4）你留心觀察。你有許多新的發(fā)現(xiàn)。（用上恰當?shù)年P聯(lián)詞，把兩句話合并成一

二、教材回顧。（20分）

1.積累。（5分）

作者朝代題目上句下句

惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝

曾幾添得黃鵬四五聲

能不憶江南？

2.一身的羽毛，一對的翅膀，加上似的尾巴，湊

成了那樣的小燕子。（2分）

3.荷葉的，像一個個的大圓盤。白荷花在這些

大圓盤之間O有的O有的

,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是,看起

來飽脹得o（3.5分）

4.我國古代四大發(fā)明是、、

文房四寶指O（2.5分）

5.《蜜蜂》的作者是,他做實驗的目的是o（1分）

A.看蜜蜂能飛多高B.看蜜蜂能飛多遠

C.看蜜蜂是否有辨認方向的能力

6.不同的植物開花的時間不同有兩個原因：一是,二是

______________________________________________o（2分）

7.原定5月6日下午進行班級足球對抗賽，可上午就下起了大雨，只能改期。

請你替校體育組寫一個緊急通知，讓各班按照課程表上課。（4分）

三'閱讀拓展。（19分）

（一）課內閱讀。（11分）

九月九日憶山東兄弟

獨在異鄉(xiāng)為異客，O

_____________________________,遍插茱萸少一人。

1.將古詩補充完整。（2分）

2.這首詩的作者是代著名詩人o（2分）

3.選擇：“山東”是指（）（1分）

A.太行山以東，現(xiàn)在的山東省B.華山以東

4.解釋詞語。（2分）

獨：異：

5.農歷九月九日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,古人在這一天有、佩

戴茱萸、的習俗。我國的傳統(tǒng)節(jié)日還有、等。

請寫兩句連續(xù)的有關傳統(tǒng)節(jié)日的詩：

______________________________________________________o（3分）

6.這首詩表達了作者的思想感情。（1分）

（二）課外閱讀。（8分）

鶴蚌相爭

鵡在天空中飛著，不住地朝下看，想找點兒食物吃。忽然，它看見一只河

蚌張開殼兒，正在沙灘上曬太陽。

“多好的一頓美餐哪廣鵡的口水都要流出來了。它立刻飛下來，啄那只河蚌

的肉。河蚌急忙把兩片殼兒合上，緊緊地夾住了鵡的嘴巴，不肯放松。

鵡說:“今天不下雨，明天不下雨，就會渴死你，看你松開不松開廣

河蚌說:“今天不放開你，明天不放開你，就會餓死你，看你還啄不啄我！”

鵡和河蚌吵個不停，誰也不肯讓步。這時候走來一個打魚的人，毫不費力

地就把它們兩個一起捉走了。

1.找出鶴與河蚌相爭時兩個最關鍵的動詞：、o（2分）

2.用“”畫出鶴與河蚌互不相讓時說的話。（1分）

3.“鵡蚌相爭，漁翁得利”是一個完整的成語。請在文中找出寫“漁翁得利”

的句子，畫上“____（2分）

4.試著寫一寫故事結尾三個角色不同的心理。（3分）

得利的漁人：_______________________________________________

被抓住的鵡:_______________________________________________

被抓住的河蚌：______________________________________________

四'習作展示。（30分）

題目：多么的領悟

要求：①在橫線上加一個詞，如“痛、快樂、艱難、意外”等。

②通過寫故事，揭示自己所領悟的道理，注意把故事內容寫清楚。

③350字左右。

三年級第二學期語文期中測試卷

—\1.C

2.修建融合聚集創(chuàng)舉謙虛蘇醒姿勢設計芬芳驕傲

〔花瓣〔驗算〔組織〔吹拂

3.示例：＜\\

〔分辨〔檢查〔阻攔〔仿佛

4.(1)計較示例：井井有條代代相傳

(2)示例：拘束無依無靠無親無故

⑶畫蛇添足掩耳盜鈴自相矛盾守株待兔寓言伊索寓言克雷洛夫

寓言拉?封丹寓言

5.(1)觀賞(2)欣賞(3)偶爾(4)偶然

甸隊在湖邊的草地HWW情地I。

6.(1)

⑵示例：夏夜，星星調皮地眨著眼睛。

⑶這四條腿太細了，配不上這兩只美麗的角。

(4)你只要留心觀察，就有許多新的發(fā)現(xiàn)。

二、1.蘇軾宋春江水暖鴨先知宋三衢道中綠陰不減來時路白居易

唐憶江南春來江水綠如藍

2.烏黑輕快有力剪刀可愛的活潑

3.挨挨擠擠碧綠冒出來才展開兩三片花瓣兒花瓣兒全展開了花骨

朵兒馬上要破裂似的

4.造紙術印刷術指南針火藥筆墨紙硯

5.法布爾C

6.有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系有的花需要

昆蟲傳播花粉，才能結出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相

吻合

7.示例：

緊急通知

原定今日下午進行的班級足球對抗賽因雨改期，

具體比賽日期另行通知，請各班按照課程表上課。

校體育組

5月6日

三'（一）1.每逢佳節(jié)倍思親遙知兄弟登高處

2.唐王維3.B

4.孤身一人。其他的，別的。

5.重陽節(jié)登高飲菊花酒中秋節(jié)清明節(jié)示例：清明時節(jié)雨紛紛，路

人行人欲斷魂

6.懷念家鄉(xiāng)、思念親人

（二）1.啄夾

2.“今天不下雨……看你松開不松開！”“今天不放開你……看你還啄不

啄我！二

3.這時候走來一個打魚的人……捉走了。

4.略。點撥：鶴和河蚌應該后悔，試想如果它們兩個都退讓一步，也不至于

落到漁人的手里。也可以從另外的角度想，當看到眼前的利益時，要想想

有沒有風險。而漁人應該高興，他沒有費力氣就能得到兩樣東西。

四、［思路點撥］我們在生活中會領悟到很多道理，思想也在不斷地成熟。先想

想寫什么樣的故事，再根據(jù)故事來填寫題目，最后根據(jù)故事內容揭示出自

己所領悟的道理。

例文略。

部編三年級下冊語文期中檢測A卷

時間：90分鐘滿分：100分

一、礎訓練營（32分）

1.讀拼音寫詞語。（8分）

mifengzhihuixiujianduzhou

suxingzishiyunchenbdocun

2.比較字形并組詞。（4分）

厚（）［阻（）攏（)

［佛（）［組（）

擾（)

牧（）

枚（）

3.補充下面的詞語。（6分）

爭（）斗（）（）（）五車杯（）蛇（）

南（）北（）（）來（）去無（）無（）

4.句子練習。（6分）

（1）給下面的句子加上合適的詞語，描寫人物說話時的神情和語氣。

小女兒喊道：“有兩只蜜蜂飛

回來了！”

（2）根據(jù)前面的句子補充一個問題。

有的瓢蟲吃蜥蟲，有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，

（3）街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館……

句中的省略號表示O

⑷改變句式，意思不變：這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？

5.用修改符號修改下面一段話。（8分）

今天中午，我親身檢驗了母親洗衣服的堅幸，想到了不禁孟郊流傳千古

的名句：“誰言寸草心，抱得三春暉?！辈诲e，只能親身經歷的道理，才能

深刻地領會其中的含義，正如未經沙場的將軍永遠只會紙上談兵，未經搏斗

的雄鷹，永遠只是天空中的擺設，未經磨煉的孩子，永遠只是手中的風箏。

二、綜合展示廳（7分）

6.根據(jù)農歷日期寫出我國的傳統(tǒng)節(jié)日。（2分）

（1）農歷正月十五（）（2）農歷五月初五（）

（3）農歷八月十五（）（4）農歷九月初九（）

7.連線。（2分）

雅人四好望聞問切

文房四寶梅蘭竹菊

花中君子琴棋書畫

中醫(yī)四診筆墨紙硯

8.評論：小剛喜歡鳥，他要求爸爸去捕鳥來養(yǎng)，以便于觀察。你覺得這樣做

對嗎？發(fā)表你的看法。(3分)

三、課本直通車(15分)

9.補充詩句。(6分)

(1)春潮帶雨晚來急，O

(2)獨在異鄉(xiāng)為異客，o

(3),路上行人欲斷魂。

(4),春風送暖入屠蘇。

(5)日出江花紅勝火，o

(6),沙暖睡鴛鴦。

10.根據(jù)課文內容填空。(4分)

⑴法布爾通過實驗證明，蜜蜂有的能力，靠的不是

,而是一種無法解釋的O

⑵《花鐘》一課告訴我們，一天之內，

⑶趙州橋是朝的石匠設計并參加建造的，到現(xiàn)在已經

有一千四百多年了。

(4)時代，有個叫的人改進了造紙術。

11.判斷，正確的打“J”，錯誤的打“義”。（5分）

（1）《惠崇春江晚景》是根據(jù)蘇軾的詩所作的一幅畫。（）

（2）葉圣陶在《荷花》一課中把自己想象成一朵荷花。（）

（3）北京人把“花大姐”叫作瓢蟲。（）

（4）寓言故事一般比較短小，但背后往往藏著深刻的道理。（）

（5）“雙十一”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。（）

四、閱讀檢閱臺（21分）

12.課內閱讀。（11分）

趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。

這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫

跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小

橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞

流過。這種設計，在建橋史上是一個㈣舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，

使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

（1）填空：這段話選自課文《》。（1分）

（2）找出選文的中心句，畫“o（1分）

⑶從文中找出相關的詞句，說明趙州橋的具體設計。（5分）

橋長：橋寬：建造材料：

構造方式：________________________________________

通道使用：_____________________________________

（4）解釋文中加點的詞語。（1分）

創(chuàng)舉：_____________________________________________________

（5）根據(jù)文意概括趙州橋的設計帶來的三個好處。（3分）

①；②；

③O

13.課外閱讀。（10分）

程門立雪

楊時是宋朝學者。他年輕時很愛學習，非常尊敬老師。

有一次，他和一位同學在讀書時為一個問題爭論起來。為了盡快找到答

案，他們冒著鵝毛大雪，一同去請教大學問家程頤。

他們走到程頤家門口，守門的童子說：“先生正在睡午覺?！睏顣r悄悄

地對同學說：“咱們就在這兒等一會兒吧！"他倆一聲不響地站在門口，靜

靜地等著。雪花在天空中飄舞，不一會兒地上便積滿了雪。凜冽的寒風，吹

得他們直打哆嗦?？墒撬麄儧]有拂一拂身上的積雪，也沒有跺一跺凍僵了的

腳。

過了很久，程頤醒來了。當他知道門外雪地里有兩個學生在等著，就急

忙出去把他們拉進屋里。程頤見他們全身是雪，心疼地說:“外邊雪這么大，為

什么不早進屋呢？”

楊時望著程頤慈祥的面容，說:“老師，您在休息，我們怎么能驚動您呢？”

程頤被他們尊師好學的精神感動了，詳細地解答了他們的問題。

（1）選擇字音字義。（1分）

尊師對學

字音：（）A.haoB.hao

字乂：（）A.友愛B.售■愛

（2）寫出下面詞語的反義詞。（2分）

急忙（）詳細（）尊敬（）慈祥（）

（3）根據(jù)短文內容，填寫恰當?shù)脑~語。（3分）

寫風雪寫楊時寫程頤

（）的大雪（）地等著（）的面容

（）的寒風（）地站在門口（）地解答

（4）找句子：你覺得文中哪句話最能概括楊時的特點？找出來，畫上“

（2分）

（5）根據(jù)故事內容，理解成語的意思。（2分）

程門立雪：_________________________________________________

五、習作百花園（25分）

14.從下面的題目中選擇一個寫一篇作文。要求語句通順，內容具體。

（1）一次有趣的小實驗（2）最讓我開心的節(jié)日

⑶發(fā)揮想象，把《守株待兔》的故事寫得具體些。寫出莊稼人在撿兔子、丟

下農具守株結果什么也沒有得到的過程中的心理變化及感受。

參考答案:

期中檢測卷

一'1.蜜蜂智慧修建歐洲

蘇醒姿勢勻稱保存

吹拂阻力合攏］牧童

2.示例：干擾［枚舉

仿佛組建

3.奇艷學富弓影轅轍

翻覆憂慮

4.(1)激動地高聲

(2)它們的口味為什么不一樣呢？

⑶列舉的省略

(4)這清閑的生活無憂無慮，沒有什么能夠代替。

今天中午，我親身?洗衣嬴逗)，

畫了1不禁I孟郊流傳千古畋自:“誰言寸草

得三春暉?！辈诲e，趣弊5殺歷的道理，才能深

刻地領會其中的含義，正如未經沙場的將軍永遠只

會紙上談兵，未經搏斗的雄鷹遠只是天空中的

擺設，未經磨煉的孩子6余遠只閨序中的風箏。

5.

二、6.(1)元宵節(jié)(2)端午節(jié)

(3)中秋節(jié)(4)重陽節(jié)

雅人四好?

文房四寶

花中君子?

7中醫(yī)四診

8.示例：我覺得這樣做不對。喜歡鳥不一定要養(yǎng)鳥。大多數(shù)鳥兒喜歡的是自

由，有自己的生活習慣。把鳥兒養(yǎng)在籠中，就限制了它的自由，鳥兒不會

快樂。

三、9.⑴野渡無人舟自橫(2)每逢佳節(jié)倍思親

(3)清明時節(jié)雨紛紛(4)爆竹聲中一歲除

(5)春來江水綠如藍(6)泥融飛燕子

10.(1)辨認方向超常的記憶力本能

(2)不同的花開放的時間是不同的

(3)隋李春

(4)東漢蔡倫

11.(1)X(2)V(3)X(4)V(5)X

四、12.⑴趙州橋(2)趙州橋非常雄偉。

^AZVSZWWWVWWWWVWWWWWWVWWWWWWW

(3)五十多米九米多石頭

沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱

形的小橋洞。

中間行車馬，兩旁走人。

(4)從來沒有過的做法。

(5)①減輕流水對橋身的沖擊力②減輕橋身的重量③節(jié)省石料

13.(1)BB(2)緩慢簡略鄙視兇惡

⑶鵝毛般靜靜慈祥凜冽一聲不響詳細

（4）他年輕時很愛學習，非常尊敬老師。

（5）指楊時立在程頤門外的雪地里等老師醒來，形容對老師很尊敬。

五、14.略。

三年級第二學期語文期中測試卷

一、基礎達標。（31分）

1.下列加點的漢字讀音全部正確的一項是（）（2.5分）

A.伶俐（Hng）閑散（s魚n）木W（gGn）挨挨擠擠（沆）

B.稱心（chEng）懦弱（nub）希冀?花骨養(yǎng)兒加日dub'r）

C.作坊（zu。）蓮蓬（peng）遵僧（xiln）間解（xi）

D.不笨（jin）激謊（s衿累計（1旬攤題（附1）

2.正確書寫詞語。（10分）

xiujianronghejujichuangjuqidnxu

i■?

suxlngzishishdjlfenfangjiaodo

?■，:

_____；1_____I______I______i_I__________；?________；i_____

3.比一比，再組詞。（4分）

網）1驗（）］組（）

［辨（）［檢（）［阻（）

產（）

［佛（）

4.仿寫詞語。（6.5分）

⑴念念不忘：斤斤（）（）

（2）無邊無際：無（）無（）

⑶看圖寫成語，并完成后面的練習。

以上成語都出自中國故事，其他國家的這類故事有

《》《》，都在世界上有很

大的影響。

5.選擇恰當?shù)脑~語填空。（4分）

（1）“我”和阿成哥（）著缸里有趣的小蝦。

⑵鹿對著池水（）著自己美麗的身段。

⑶小燕子的翼尖或剪尾,（）沾了一下水面。

⑷蜜蜂能找到家不是（）的，這是一種無法解釋的本能。

6.按要求完成句子練習。（4分）

（1）在湖邊的草地上跑盡情地。（用修改符號修改病句）

（2）凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±取＃ǚ聦憯M人句）

⑶這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！（給句子換種說法，使意

思保持不變）

（4）你留心觀察。你有許多新的發(fā)現(xiàn)。（用上恰當?shù)年P聯(lián)詞，把兩句話合并成一

句）

二、教材回顧。（20分）

1.積累。（5分）

作者朝代題目上句下句

惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝

曾幾添得黃鵬四五聲

能不憶江南？

2.一身的羽毛，一對的翅膀，加上似的尾巴，湊

成了那樣的小燕子。（2分）

3.荷葉的，像一個個的大圓盤。白荷花在這些

大圓盤之間O有的O有的

,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是,看起

來飽脹得o（3.5分）

4.我國古代四大發(fā)明是、、

文房四寶指o（2.5分）

5.《蜜蜂》的作者是,他做實驗的目的是o（1分）

A.看蜜蜂能飛多高B.看蜜蜂能飛多遠

c.看蜜蜂是否有辨認方向的能力

6.不同的植物開花的時間不同有兩個原因：一是,二是

__________________________________________________o（2分）

7.原定5月6日下午進行班級足球對抗賽，可上午就下起了大雨，只能改期。

請你替校體育組寫一個緊急通知，讓各班按照課程表上課。（4分）

三'閱讀拓展。（19分）

（一）課內閱讀。（11分）

九月九日憶山東兄弟

獨在異鄉(xiāng)為異客，O

______________________________,遍插茱萸少一人。

1.將古詩補充完整。（2分）

2.這首詩的作者是代著名詩人o（2分）

3.選擇：“山東”是指（）（1分）

A.太行山以東，現(xiàn)在的山東省B.華山以東

4.解釋詞語。（2分）

獨：異：

5.農歷九月九日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，古人在這一天有、佩

戴茱萸、的習俗。我國的傳統(tǒng)節(jié)日還有、等。

請寫兩句連續(xù)的有關傳統(tǒng)節(jié)日的詩：

_______________________________________________o（3分）

6.這首詩表達了作者的思想感情。（1分）

（二）課外閱讀。（8分）

鶴蚌相爭

鵡在天空中飛著，不住地朝下看，想找點兒食物吃。忽然，它看見一只河

蚌張開殼兒，正在沙灘上曬太陽。

"多好的一頓美餐哪!”鵑的口水都要流出來了。它立刻飛下來，啄那只河蚌

的肉。河蚌急忙把兩片殼兒合上，緊緊地夾住了鵡的嘴巴，不肯放松。

鵲說:"今天不下雨，明天不下雨，就會渴死你，看你松開不松開廣

河蚌說:"今天不放開你，明天不放開你，就會餓死你，看你還啄不啄我廣

鵡和河蚌吵個不停，誰也不肯讓步。這時候走來一個打魚的人，毫不費力

地就把它們兩個一起捉走了。

1.找出鶴與河蚌相爭時兩個最關鍵的動詞：、o（2分）

2.用“…”畫出鵡與河蚌互不相讓時說的話。（1分）

3.“鵡蚌相爭，漁翁得利”是一個完整的成語。請在文中找出寫“漁翁得利”

的句子，畫上“_（2分）

4.試著寫一寫故事結尾三個角色不同的心理。（3分）

得利的漁人：_______________________________________________

被抓住的鶴:_______________________________________________

被抓住的河蚌：__________________________________________

四'習作展示。（30分）

題目：多么的領悟

要求：①在橫線上加一個詞，如“痛、快樂、艱難、意外”等。

②通過寫故事，揭示自己所領悟的道理，注意把故事內容寫清楚。

③350字左右。

部編版三年級語文下冊第五單元測試卷

時間：90分鐘滿分：100分

題號—二四五六七八總分評價

得分

基礎積累

一、選擇正確答案的序號填空。（10分）

L下列帶點字讀音全部正確的一項是（）

A.柵欄（shorn）唯一（w6i）B.泡沫（mo）丁季（ling）

C.糖酉肯（cou）臘版（cang）D.弊魚（6）/煩（ma）

2.下列說法不正確的一項是（）

A.“套”字是上下結構，部首是“大”。

B.“狀”共7畫，第一筆是“I

C.“腸”和“克”的筆畫數(shù)相同。

D.“棒、套、沫”按音序排列是“棒、沫、套”。

3.下列不能用“松松軟軟”一詞來形容的事物是（)

A.被子B.云朵C.飯菜D.棉花

4.下列句子中，“津津有味”一詞運用不當?shù)囊豁検?)

A.爸爸津津有味地講述著祖輩們的苦難生活。

B.《中國詩詞大會》節(jié)目開播了，我們全家人坐在電視機前看得津津有味。

C.他正津津有味地讀著一本小說。

D.小紅的故事講得娓娓動聽，同學們也聽得津津有味。

5.下列說法不恰當?shù)囊豁検?)

A.想象能創(chuàng)造出現(xiàn)實中不存在的事物和景象，使文章內容更有趣。

B.美好的愿望、奇異的經歷都可以通過大膽想象來實現(xiàn)。

C.在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，我們要大膽想象，激發(fā)創(chuàng)造力。

D.想象的內容必須是我們自己親身經歷過的。

二、讀語境，結合拼音寫字詞。(7分)

我靠在zhiiyi()上，一邊yduxian()地品著

qiSokeli()、bingjiling()、糖果，一邊仰望

星空，想象夜空的mimi(),這種感覺別()多bang()

To

三、詞語練習。(14分)

1.選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。(6分)

只要……就……不管……都……雖然……但是……

(1)只要技術高，()什么樣的魚，我()能釣上來。

(2)小真的長頭發(fā)()洗起來很麻煩，()給小真帶來了無窮的樂

趣。

（3）（）你善于想象，（）能創(chuàng)造出美好的世界。

2.結合語境寫出加點詞語的反義詞。（8分）

（1）這太簡單了。當頭發(fā)長到那么長的時候，我就已經有十個妹妹了。（）

（2）我只要售閑地坐在椅子上就行了，十個妹妹會賣力地給我梳頭的。（）

（3）那么長的頭發(fā)，洗起來不是很廨煥嗎？（）

（4）我其中一個夢想是躲到菜園里去，偽裝成嫩嫩的絲瓜。（）

四、品讀句子。（13分）

1.知道我要做什么嗎？我要當一會兒小松鼠的撐竿，當一陣兒小猴子的標槍。

（7分）

（1）這句話采用（）的形式，描述了鉛筆的愿望。（2分）

A.只問不答B(yǎng).自問自答C.只答不問

（2）這句話出自《一支鉛筆的夢想》，從這句話中，我們知道鉛筆的夢想是

_______________________________________________o（2分）

（3）看，在想象的世界里沒有什么是不可能的。鉛筆還會有什么愿望呢？請

仿寫句子。（3分）

知道我要做什么嗎？我要，我要

2.另一條尾巴聽到了，高興地說：“哎呀，原來我有一只狗哇，真好！”原來,

它是一條狗的尾巴。（6分）

（1）這句話出自《尾巴它有一只貓》，作者是運用（）這一方法來發(fā)揮

想象的。（2分）

A.從反方向去想B.結合事物特點C.結合自己的愿望

（2）體會句子中的畫線部分，將下列句子補充完整。（4分）

★樹葉高興地說：“原來哇，真好！”

★房門高興地說：“原來哇，真好！”

五、結合課文內容，判斷下面的說法是否正確，正確的打“J”，錯的打“X”。

（8分）

1.《一支鉛筆的夢想》一文中，鉛筆想成為豆角、絲瓜，鉛筆這樣想是因為

它和豆角、絲瓜一樣，都是細長的。這樣想象很合理。（）

2.《小真的長頭發(fā)》一文中，小真想象自己的長頭發(fā)能夠釣魚、套?！?/p>

葉和小美覺得這樣的想象太離奇，聽得都不耐煩了。（）

3.《尾巴它有一只貓》一文，想象非常新穎，讓讀者眼前一亮的同時.，也使

人感受到了濃濃的趣味性。（）

4.《我變成了一棵樹》一文，從“我”的愿望出發(fā)，展開大膽想象，講述了

一連串奇妙的故事。（）

閱讀理解

六、課內閱讀。（7分）

她不知道我變成了樹！我有點兒高興，又有些失望。一些樹枝輕輕

地垂下，媽媽順著這些樹枝爬了上來，坐在那個三角形的鳥窩里。

媽媽打開背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、

牛奶……她把這些好吃的分給小動物們。他們一起在我的鳥窩里津津有

味地吃了起來。

1.省略號里還藏著哪些內容呢？我覺得可能還有這些

東西。（2分）

2.媽媽不知道“我”變成了樹，“我”的心情是

________________o（2分）

3.媽媽把這些食物分給小動物們吃的時候，會怎么說呢？結合課文內容，

發(fā)揮想象寫一寫。（3分）

七、閱讀提升。（11分）

月亮的味道

月亮，是什么味道呢？是甜的，還是咸的呢？真想嘗一小口??！

夜里，動物們望著月