2024年秋季小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)+配練習(xí)5.《鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道》教師版

第第頁(yè)第五課鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道【詞語(yǔ)雜燴】學(xué)好語(yǔ)文的方法就是積累多音字鋪pū（鋪床）商鋪（pù）門(mén)前鋪（pū）上了紅色的地毯。pù（店鋪）覺(jué)jué（覺(jué)得）“覺(jué)”表示與睡眠有關(guān)的意思時(shí)，讀“jiào”，如“睡覺(jué)、一覺(jué)”；表示“（人或動(dòng)物的器官）對(duì)刺激的感受辨別”或“睡醒，醒悟”時(shí)，讀“jué”，如“視覺(jué)、覺(jué)醒”等。jiào（睡覺(jué)）解詞語(yǔ)1.明朗（mínglǎng）：光線充足（多指室外）。例句：今天的天空是那么明朗。2.圖案（túàn）：各種各樣的圖畫(huà)。例句：這件連衣裙上的圖案真漂亮！3.熨帖（yùtiē）：（用字、用詞）貼切；妥帖。例句：這樹(shù)葉熨帖地粘在水泥道上，真美！4.規(guī)則（guīzé）：（在形狀、結(jié)構(gòu)或分布上）合乎一定的方式；整齊。例句：汽車(chē)有規(guī)則地停放在停車(chē)場(chǎng)里。5.凌亂（língluàn）：不整齊；沒(méi)有秩序。例句：她剛剛運(yùn)動(dòng)完，頭發(fā)有些凌亂。近義詞明朗-晴朗平展-平整凌亂-雜亂增添-增加愉快-快樂(lè)反義詞潮濕-干燥平展-卷曲凌亂-整齊小心-粗心愉快-難過(guò)詞語(yǔ)搭配（晴朗）的天空（潮濕）的地面（亮晶晶）的水洼（金黃）的葉子（彩色）的地毯（愉快）地歌唱（棕紅色）的雨靴（濕漉漉）的水泥道（閃閃發(fā)光）的地毯詞語(yǔ)拓展ABB式的詞語(yǔ)：亮晶晶、濕漉漉、紅彤彤、黃燦燦、白茫茫、亮閃閃ABAC式的詞語(yǔ)：金黃金黃、火紅火紅、整理整理、收拾收拾、檢查檢查你學(xué)會(huì)了嗎？我們來(lái)挑戰(zhàn)一下下面的試題吧！【課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)】打好地基，才能建起高樓大廈一、按要求完成詞語(yǔ)練習(xí)。1.在括號(hào)里填上合適的量詞。一（場(chǎng)）秋雨一（角）藍(lán)天一（個(gè)）水洼一（片）葉子一（塊）地毯一（雙）雨靴2.先將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。亮（晶）（晶）濕（漉）（漉）（閃）（閃）發(fā)光傍晚時(shí)分下起的小雨讓整條泊油路顯得濕漉漉的，路燈發(fā)出的光照在梧桐樹(shù)的葉子上，葉子閃閃發(fā)光，煞是好看！二、按要求完成句子練習(xí)。1.每一片法國(guó)梧桐的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌。（仿寫(xiě)比喻句）小河清澈見(jiàn)底，像一條透明的藍(lán)帶子。2.我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。（縮句）我走著，數(shù)著。3.我第一回首次覺(jué)得，門(mén)前的水泥道真美?。。ㄐ薷牟【洌﹦h去“第一回”或“首次?！比⑵纷x課文重點(diǎn)句子，完成練習(xí)。1.可是，地面還是潮濕的，不時(shí)還能看見(jiàn)一個(gè)亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天。（1）水洼的特點(diǎn)是什么？答：水洼的特點(diǎn)是亮晶晶的。（2）由“不時(shí)”一詞，你能體會(huì)到作者當(dāng)時(shí)怎樣的心情？答：作者當(dāng)時(shí)是輕松愉快的心情。2.這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來(lái)，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。（1）葉子緊緊地粘在水泥道上的原因是葉子是潮濕的，地面也是潮濕的。（2）這句話中的“閃”字可以改為“沾”字嗎？為什么？答：不可以。因?yàn)椤伴W”字使雨珠的形象更加逼真，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的情感?！罢础弊直磉_(dá)不出這種效果。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.課題中的“金色”一詞寫(xiě)出了落葉的顏色，“巴掌”一詞寫(xiě)出了落葉的形狀。樹(shù)葉的顏色、形狀各不相同，生活中給我印象最深的樹(shù)葉是銀杏葉，它的形狀像扇子，即將飄落的時(shí)候是黃色的。2.本文細(xì)致、生動(dòng)地描寫(xiě)了“我”在上學(xué)路上見(jiàn)到的景色，一夜秋風(fēng)，一夜秋雨后，路上鋪滿(mǎn)了金色的梧桐葉，表達(dá)了作者對(duì)鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道的喜愛(ài)和對(duì)生活的熱愛(ài)之情。五、閱讀課文片段，完成練習(xí)。每一片法國(guó)梧桐的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。當(dāng)我背著書(shū)包去上學(xué)時(shí)，第一回覺(jué)得，門(mén)前的水泥道真美啊！1.從選段中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。整齊（凌亂）馬虎（仔細(xì)）減少（增添）2.根據(jù)選段內(nèi)容填空。水泥道像地毯，梧桐樹(shù)葉像小巴掌，小雨靴像小鳥(niǎo)。3.讀第2自然段，我們能體會(huì)到作者愉悅的心情。用“___”畫(huà)出最能體現(xiàn)作者這種心情的句子。4.門(mén)前的水泥道美在哪里？用自己的話描述一下。答：文中的水泥道，兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一張張金黃金黃的葉子。這一張張閃著雨珠的葉子，一掉下來(lái)，便被緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上。增添了水泥道的美。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……【綜合拓展提優(yōu)】我們的征途是星辰大海一、“鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)?。∧阍谏蠈W(xué)或放學(xué)的路上看到了怎樣的景色？用幾句話寫(xiě)下來(lái)吧！我上學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)早晨的景色真美??！太陽(yáng)從云層里露出頭來(lái)，射出道道紅光，云也染上了淡淡的紅色。路邊的草坪上布滿(mǎn)了亮晶晶的水珠，在陽(yáng)光下閃耀著璀璨的光芒。鳥(niǎo)兒忙著開(kāi)朝霞音樂(lè)會(huì)，樹(shù)葉迎風(fēng)颯颯地響，與鳥(niǎo)兒一唱一和，十分動(dòng)聽(tīng)。微風(fēng)迎面吹來(lái)，混著一絲花香。二、閱讀短文，完成練習(xí)。我喜歡秋天有人喜歡“_B_”的春天；有人喜歡“_A_”的夏天；有人喜歡“_D_”的冬天；但我更喜歡“_C_”的秋天。在我眼中，秋天是一首優(yōu)美的詩(shī)，是一幅絢麗的畫(huà)……如果說(shuō)春風(fēng)像慈母，我認(rèn)為秋風(fēng)更像一位和藹的父親，時(shí)不時(shí)用那雙略顯粗糙而有力的大手輕輕拍打我的臉龐，給人多么親切的感覺(jué)！在陣陣秋風(fēng)的吹拂下，湖水猶如一條淡藍(lán)色綢緞緩緩漂動(dòng)，泛著粼粼波光；樹(shù)葉也沙沙作響，仿佛在彈奏著動(dòng)聽(tīng)的小曲兒……碧綠的樹(shù)葉漸漸換上火紅的衣裳，伴隨著秋風(fēng)翩翩起舞，在空中繞幾個(gè)圈兒，緩緩落地，好像在跳優(yōu)雅的華爾茲呢！在鋪滿(mǎn)落葉的林間小道上散步，腳下軟綿綿的，邊走邊欣賞著一派輝煌的秋天景象，好不愜意??！秋天更像是個(gè)豐收的季節(jié)。你瞧，金黃的稻穗一浪接著一浪，在燦爛的陽(yáng)光下耀眼奪目。陣陣撲面而來(lái)的濃郁的稻香，令人垂涎欲滴。農(nóng)民們揮舞著手中的鐮刀，布滿(mǎn)皺紋的臉上綻放出孩童般的笑容；如雨的汗水滑過(guò)他們的臉龐，滴入土壤，仿佛又種下了希望的種子……秋天是一首優(yōu)美的詩(shī)歌，字里行間透著爽朗清新；秋天是一幅絢麗的畫(huà)，五彩繽紛，引人入勝。當(dāng)楓葉凋落的一剎那，當(dāng)菊花盛開(kāi)的那一刻，當(dāng)果實(shí)飄香的那一時(shí)，便是秋姑娘來(lái)問(wèn)候你啦！1.把下列詩(shī)句填在第1自然段的橫線上。（填序號(hào)）A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。B.草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。C.晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。D.墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。2.從短文中找出合適的詞語(yǔ)填空。一（首）詩(shī)歌一（位）父親一（雙）大手（燦爛）的陽(yáng)光（動(dòng)聽(tīng)）的小曲兒（優(yōu)美）的華爾茲3.讀著“淡藍(lán)色的綢緞、碧綠的樹(shù)葉、火紅的衣裳、金黃的稻穗”這些短語(yǔ)中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，我理解了畫(huà)“___”的句子中“絢麗”和“五彩繽紛”這兩個(gè)詞語(yǔ)意思，它們都是用來(lái)形容顏色繁多，色彩絢麗的。4.秋姑娘還會(huì)通過(guò)哪些方式問(wèn)候我們？請(qǐng)把你想到的寫(xiě)在第6自然段的橫線上。5.短文從秋風(fēng)和藹、樹(shù)葉美麗和稻子豐收三個(gè)方面展現(xiàn)了秋天的美，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。【課后練習(xí)】學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？一、閱讀理解。校園的早晨早上，校園里灑滿(mǎn)淡淡的陽(yáng)光?！昂簟币魂囷L(fēng)吹來(lái)，枯黃的梧桐樹(shù)葉，紛紛飄落下來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一只只金色的蝴蝶，正在張開(kāi)翅膀飛舞。高大的松樹(shù)，像衛(wèi)兵一樣站立著，那么挺拔，那么翠綠。松樹(shù)四周，盛開(kāi)著五顏六色的菊花：紅的、黃的、紫的、白的……真像一幅美麗的圖畫(huà)。校園里漸漸熱鬧起來(lái)了。幾個(gè)戴著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員，各自拿著掃帚，正在打掃地上的落葉。小朋友們互相點(diǎn)頭問(wèn)好，一起參加體育鍛煉，有的跳繩，有的爬竿，有的跑步……一張張紅潤(rùn)的笑臉，就像校園里盛開(kāi)的鮮花。1.短文中“五顏六色”的意思是菊花的顏色非常豐富，在文中找出作者描述五顏六色的菊花的句子，用“”畫(huà)出來(lái)。2.“一張張紅潤(rùn)的笑臉，就像校園里盛開(kāi)的鮮花?！边@句話中把笑臉比作鮮花。請(qǐng)你再寫(xiě)一個(gè)這樣的句子?！臼纠刻爝吥且欢浒自疲拖褴涇浀拿藁ㄌ?。3.短文寫(xiě)的是秋天（季節(jié)）的校園，從句子“一陣風(fēng)吹來(lái)，枯黃的梧桐樹(shù)葉，紛紛飄落下來(lái)（其他句子合理也可）”可以看出。二、讀下面的語(yǔ)段，借助景物描寫(xiě)，體會(huì)人物心情?！炯住棵恳黄▏?guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美?！疽摇坑械幕被ūг谝黄?，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿(mǎn)枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒?！拔宋宋恕毙∶鄯滹w來(lái)了，采走了香的粉，釀走了甜的蜜?！芭九九尽焙⒆觽兣軄?lái)了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿(mǎn)足。1.