Unit 5 Drinks and fruits Lesson 2（教學設(shè)計）-2024-2025學年人教精通版（2024）英語三年級上冊

Unit5DrinksandfruitsLesson2（教學設(shè)計）-2024-2025學年人教精通版（2024）英語三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit5DrinksandfruitsLesson2

2.教學年級和班級：2024-2025學年人教精通版英語三年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在讓學生掌握與飲料和水果相關(guān)的英語詞匯和句型，提高學生的聽說能力，同時培養(yǎng)學生的生活常識和健康飲食意識。教學內(nèi)容緊密結(jié)合教材，通過生動有趣的活動和實際情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生正確運用英語表達飲料和水果的能力，能夠在實際情境中運用所學詞匯和句型進行交流。

2.文化意識：通過學習不同文化背景下的飲料和水果，增強學生對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學生在課堂上積極思考，通過對比分析不同飲料和水果的營養(yǎng)價值，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習英語的興趣，通過課堂互動和小組合作，提高學生的合作學習和探究學習能力。教學難點與重點1.教學重點

①掌握與飲料和水果相關(guān)的英語詞匯，如“apple,orange,banana,milk,water”等。

②學會使用句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”進行詢問和回答。

③能夠在實際情境中描述自己喜歡和不喜歡的飲料和水果。

2.教學難點

①準確發(fā)音并區(qū)分容易混淆的單詞，如“banana”和“orange”。

②在實際對話中靈活運用所學句型和詞匯，進行自然的交流。

③理解和使用一些表示喜好程度的形容詞，如“非常喜歡”和“有點喜歡”。教學資源1.軟硬件資源：

-英語教材

-多媒體投影儀

-音響設(shè)備

-白板

2.課程平臺：

-學校教學管理系統(tǒng)

-英語學習軟件

3.信息化資源：

-英語學習APP

-互動式英語學習網(wǎng)站

-英語故事音頻

4.教學手段：

-小組討論

-角色扮演

-游戲競賽

-實物展示教學過程設(shè)計五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對飲料和水果英語表達的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道我們平時喝的飲料和吃的水果用英語怎么說嗎？它們與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系？”

-展示一些關(guān)于飲料和水果的圖片，讓學生初步感受這些詞匯在日常生活中的應(yīng)用。

-簡短介紹本節(jié)課將要學習的飲料和水果相關(guān)詞匯及句型，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.飲料和水果基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解飲料和水果的英語表達方式，掌握基本的句型結(jié)構(gòu)。

過程：

-講解飲料和水果的英語單詞，如“apple,orange,banana,milk,water”等。

-詳細介紹句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”的使用方法。

-使用圖表或示意圖幫助學生理解單詞和句型的搭配。

3.飲料和水果案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解飲料和水果英語表達的實際應(yīng)用。

過程：

-選擇幾個典型的飲料和水果相關(guān)的日常對話案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、對話內(nèi)容和語言點，讓學生全面了解如何在實際情境中使用這些單詞和句型。

-引導學生思考這些案例在實際生活中的應(yīng)用，并模擬對話練習。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與飲料和水果相關(guān)的主題進行深入討論，如“最喜歡的飲料和水果”。

-小組內(nèi)討論該主題，練習使用本節(jié)課學到的單詞和句型。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對飲料和水果英語表達的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的內(nèi)容和語言應(yīng)用。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)飲料和水果英語表達在日常生活中的重要性。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課學習的飲料和水果相關(guān)單詞和句型。

-強調(diào)這些詞匯和句型在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值，鼓勵學生在日常生活中多使用英語。

-布置課后作業(yè)：讓學生用英語描述自己喜歡的飲料和水果，并編寫一段簡短對話，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《兒童營養(yǎng)飲食小常識》：介紹不同飲料和水果的營養(yǎng)價值，幫助學生了解健康飲食的重要性。

-《世界各地的特色水果》：提供世界各地特色水果的介紹，開闊學生的視野，增加對水果文化的了解。

-《英語日常對話300句》：包含大量與飲料和水果相關(guān)的日常對話句型，供學生課后練習和模仿。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-讓學生記錄一周內(nèi)自己消費的飲料和水果，并用英語描述其味道、顏色等特征。

-鼓勵學生查找并學習更多與飲料和水果相關(guān)的英語詞匯，如“juice,smoothie,yogurt,grape,peach”等。

-讓學生觀看英語原版動畫或電影片段，關(guān)注其中出現(xiàn)的飲料和水果英語表達，模仿并練習發(fā)音。

-建議學生參加學?；蛏鐓^(qū)的英語角活動，與其他學生交流飲料和水果的話題，提高口語表達能力。

-鼓勵學生嘗試制作英語小報或PPT，介紹自己喜歡的飲料和水果，包括其營養(yǎng)成分、食用方法等。

-引導學生關(guān)注英語新聞或雜志中關(guān)于飲料和水果的報道，了解最新趨勢和研究成果。典型例題講解1.完成對話

題目：根據(jù)所給情景，完成下面的對話。

情景：A和B在討論他們喜歡的飲料。

A:Doyoulike__________?

B:Yes,Ido.Ialsolike__________.

答案：A:Doyoulikeapplejuice?

B:Yes,Ido.Ialsolikebanana.

2.描述水果

題目：用英語描述下面的水果。

水果：banana,apple,orange

答案：Thebananaisyellowandsweet.Theappleisredandcrunchy.Theorangeisorangeandjuicy.

3.編寫對話

題目：編寫一個關(guān)于你和你的朋友討論喜歡的水果的對話。

答案：

A:Hi,B.Doyoulikefruits?

B:Yes,Ido.Ilikeapplesalot.

A:Metoo!Ialsolikebananas.They'reverytasty.

B:Yes,theyare.Weshouldeatmorefruitstostayhealthy.

4.連接句子

題目：將下列句子按照正確的順序連接起來，組成一段完整的對話。

句子：

1.A:Doyoulikegrapes?

2.B:Yes,Ido.They'reverysweet.

3.A:Whataboutoranges?

4.B:Ilikethemtoo,butIprefergrapes.

答案：1-3-2-4

5.問答練習

題目：根據(jù)下面的提問，給出相應(yīng)的回答。

提問：What'syourfavoritefruit?Whydoyoulikeit?

答案：Myfavoritefruitisthestrawberry.Ilikeitbecauseit'sverysweetandhasanicecolor.Italsohasalotofvitamins.內(nèi)容邏輯關(guān)系1.飲料和水果詞匯學習

①掌握基本飲料和水果的英語單詞，如“water,milk,apple,orange,banana”等。

②學習描述水果的形容詞，如“sweet,sour,crunchy,juicy”等。

③了解不同水果的顏色和形狀，如“redapple,roundorange”等。

2.基本句型應(yīng)用

①學會使用“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”進行喜好詢問。

②掌握回答喜好的句子，“I