必考點(diǎn)07期末實(shí)驗(yàn)題（第10-12章）（原卷版）

必考點(diǎn)07期末實(shí)驗(yàn)題（第1012章）題型一浮力例題1.小麗和小紅在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作如下：（1）圖甲是小麗把一個(gè)飲料罐慢慢按入水中，感覺(jué)所需用力越來(lái)越大，由此猜想“浮力的大小可能與排開(kāi)水的體積有關(guān)”，根據(jù)圖乙所示實(shí)驗(yàn)步驟的______（填寫(xiě)字母序號(hào)）兩圖可以驗(yàn)證她的猜想是否正確；（2）通過(guò)觀察B、E兩圖，得出了“浮力的大小與液體密度有關(guān)”的結(jié)論，你認(rèn)為這樣得出結(jié)論是否合理：______（選填“是”或“否”），請(qǐng)你說(shuō)出理由______；（3）通過(guò)觀察C、D圖的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知物體浸沒(méi)后，浮力的大小與物體浸沒(méi)在液體中的深度______（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）；（4）用圖乙所示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可計(jì)算鹽水的密度是______kg/m3；（5）小紅又利用實(shí)驗(yàn)桌上的薄鋁片、燒杯和水進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：步驟一：將鋁片放入盛水的燒杯中，鋁片下沉至杯底；步驟二：將鋁片彎成“碗狀”再放入水中，它漂浮在水面上；通過(guò)分析可知，步驟一中鋁片受到的浮力______步驟二中鋁片受到的浮力（選“大于”、“等于”或“小于”）。題型二功和機(jī)械能例題1．如圖所示，是“探究物體動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。（1）圖1實(shí)驗(yàn)中要判斷研究對(duì)象的動(dòng)能大小需要比較___________；（2）圖1甲、乙兩圖是為了探究動(dòng)能與___________的關(guān)系，得出的結(jié)論是：在速度相同時(shí)，___________越大動(dòng)能越大；（3）如圖2將一彈簧固定在水平軌道末端，鋼球下滑到水平面壓縮彈簧后又被彈簧彈開(kāi)，若想增大彈簧最大壓縮量，提出兩點(diǎn)可行的做法：___________、___________；（4）將圖2中末端的擋板和彈簧取掉，并將OB向上彎折形成如圖3的軌道，再次將鋼球沿軌道AOB到達(dá)B點(diǎn)后離開(kāi)軌道，鋼球在B點(diǎn)的機(jī)械能___________（選填“大于”“等于”或“小于”）在A點(diǎn)的機(jī)械能。若離開(kāi)B點(diǎn)后鋼球不受外力，通過(guò)B點(diǎn)后的運(yùn)動(dòng)軌跡是___________（選填字母序號(hào)）。題型三簡(jiǎn)單機(jī)械例題1.在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：（1）在沒(méi)有掛鉤碼時(shí)杠桿的平衡位置如圖甲所示。為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端平衡螺母向______邊旋一些（選填“左“或“右”）。（2）調(diào)好后，第一組按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第二組按圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為第______組實(shí)驗(yàn)更好，理由是______。杠桿平衡時(shí)F1________F1′（填“>”、“=”或“<”）。（3）以測(cè)力計(jì)拉力為動(dòng)力F1，鉤碼重力為阻力F2，多次調(diào)整力與力臂的大小來(lái)進(jìn)行測(cè)量，得出的數(shù)據(jù)如表所示：實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm1210210212021032.510125分析表中三次數(shù)據(jù)得出：杠桿的平衡條件是______。（4）在本實(shí)驗(yàn)中需要進(jìn)行多次測(cè)量的目的是()A．減小誤差

B．求平均值

C．使結(jié)論具有普遍性題型一浮力1.某物理興趣小組做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究浮力的大?。海?）銅塊浸沒(méi)在鹽水中時(shí)受到的浮力是_______N；（2）由①③④⑤四個(gè)步驟可知，發(fā)現(xiàn)浮力的大小有時(shí)與深度有關(guān)，有時(shí)又與深度無(wú)關(guān)，對(duì)此正確的解釋是探究浮力的大小與______有關(guān)，與_______無(wú)關(guān)；（3）比較①④⑦三幅圖可得出的結(jié)論是_______；（4）要探究物體所受的浮力大小是否與物體的密度有關(guān)，應(yīng)選取圖中_______（選填圖中數(shù)字代號(hào)）步驟進(jìn)行對(duì)比分析；（5）探究完浮力大小的影響因素后，同學(xué)們想進(jìn)一步探究浮力的大小與物體排開(kāi)液體所受到的重力的關(guān)系，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：此實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是________（用a、b、c、d表示），通過(guò)分析數(shù)據(jù)并進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)：________（用圖中符號(hào)G1、G2、G3、G4表示），從而得出結(jié)論：浮力的的大小等于物體排開(kāi)液體所受到的重力。題型二功和機(jī)械能1.如圖，某實(shí)驗(yàn)小組在“探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，讓小球從同一斜面某處由靜止釋放，撞擊同一水平面上的同一木塊，木塊移動(dòng)一段距離后停止。表面毛巾棉布木板摩擦力最大較大最小小車(chē)運(yùn)動(dòng)距離最近較遠(yuǎn)最遠(yuǎn)（1）小球滾下斜面的過(guò)程中，它的______能主要轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。（2）分析比較______兩次實(shí)驗(yàn)，可探究出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的物體，速度越大，動(dòng)能越大。分析比較甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是：______。（3）如果水平面光滑，則______（選填“能”或“不能”）完成本實(shí)驗(yàn)。他聯(lián)想到以前探究牛頓第一定律時(shí)，也用到了斜面，讓小車(chē)從同一高度下滑，在不同表面，看滑行的距離遠(yuǎn)近，最終停下來(lái)后，小車(chē)在三個(gè)表面克服摩擦力做功是否相等？______（選填“相等”或“不相等”）。題型三簡(jiǎn)單機(jī)械1．提高機(jī)械效率，能夠更充分地發(fā)揮機(jī)械設(shè)備的作用，“測(cè)量機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖.（每個(gè)動(dòng)滑輪重力相同，忽略摩擦及繩重）（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)_____拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)；（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中收集到的a、b、c裝置的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表，并可以計(jì)算出機(jī)械效率；裝置鉤碼重/N鉤碼上升的高度/m彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N繩子自由端移動(dòng)的距離/ma20.11.50.2b20.11.00.3c50.12.00.3（3）用同一滑輪組勻速提升重力不同的物體，該滑輪組的機(jī)械效率η與所提升物體的重力G的關(guān)系圖像正確的是（不計(jì)繩重和摩擦）_____。A．B．C．

D．一、實(shí)驗(yàn)題1．物理興趣小組在進(jìn)行“探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)掛著一實(shí)心圓柱體，以圖a、b、c、d、e分別為實(shí)驗(yàn)情景。（g取10N/kg）（1）通過(guò)a、c兩次實(shí)驗(yàn)，可知物體浸沒(méi)在水中所受浮力大小是_______N；（2）分析a、b、c三圖可得出結(jié)論：金屬塊受到的浮力大小與_______有關(guān)；分析實(shí)驗(yàn)步驟a、d、e可知：浮力的大小還與_______有關(guān)；分析_______（填字母代號(hào)）三圖可得出結(jié)論：浮力大小與物體浸沒(méi)在液體中的深度無(wú)關(guān)。（3）在某種液體中進(jìn)行探究的過(guò)程中，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到如圖f所示彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)與圓柱體下表面沒(méi)入深度的關(guān)系圖象，則該液體的密度為_(kāi)______kg/m3。2．為了探究“物體的浮沉條件”，靈靈同學(xué)在老師的指導(dǎo)下完成了以下實(shí)驗(yàn)，如圖所示。步驟一、用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出一個(gè)帶蓋子的空玻璃瓶的重力，如圖甲所示；步驟二、用手拿著這個(gè)空玻璃瓶浸沒(méi)在水中，放手后發(fā)現(xiàn)玻璃瓶上??；步驟三、將一個(gè)鐵塊裝入玻璃瓶并蓋上蓋子，放入水中放手后發(fā)現(xiàn)玻璃瓶下沉；步驟四、取出玻璃瓶并擦干瓶上的水，掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，保持玻璃瓶豎直，然后從圖乙位置慢慢浸入水中，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與玻璃瓶下表面浸入水中深度h的關(guān)系如圖丙所示。（1）裝有鐵塊的玻璃瓶全部浸沒(méi)時(shí)受到的浮力是_______N；（2）圖丙中AB段表示玻璃瓶受到的浮力逐漸_______，這說(shuō)明物體所受浮力大小與_______有關(guān)；BC段說(shuō)明物體受到的浮力大小與浸沒(méi)的深度_______（選填“有關(guān)”、“無(wú)關(guān)”）；（3）步驟二中空玻璃瓶浸沒(méi)時(shí)受到的浮力為_(kāi)______N；（4）靈靈認(rèn)真分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象后發(fā)現(xiàn)，物體的沉浮與物體的重力和所受浮力有關(guān)，分析可得出結(jié)論：物體上浮的條件是_______；（5）當(dāng)玻璃瓶剛好浸沒(méi)時(shí)，下表面受到水的壓強(qiáng)為_(kāi)______Pa；（6）細(xì)心的靈靈同學(xué)發(fā)現(xiàn)玻璃瓶上還標(biāo)有100ml的字樣，請(qǐng)教后得知這表示玻璃瓶的容積，于是他靈機(jī)一動(dòng)，在裝有鐵塊的玻璃瓶?jī)?nèi)裝滿水，再用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出總重力，如圖丁所示，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為3.1N，根據(jù)以上數(shù)據(jù)他算出了鐵塊的密度為_(kāi)______kg/m3。3．在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某小組同學(xué)用如圖所示的裝置，將一個(gè)體積為150cm3的物體分別逐漸浸入到水和鹽水中。為了便于操作和準(zhǔn)確收集數(shù)據(jù)，用升降臺(tái)調(diào)節(jié)溢水杯的高度來(lái)控制物體排開(kāi)液體的體積。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中。（g＝10N/kg）液體種類(lèi)實(shí)驗(yàn)序號(hào)物體重G/N彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N物體受到浮力F浮/N

排開(kāi)液體體積V排/cm3水①1.81.30.550②0.81.0100③0.31.5150鹽水④1.81.20.650⑤0.61.2100⑥01.8150（1）分析處理序號(hào)①、②和③（或④、⑤和⑥）的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：______，由此得出，當(dāng)液體的密度相同時(shí)，物體受到的浮力與排開(kāi)液體的體積成______比；（2）為了方便驗(yàn)證阿基米德原理，表格最后一列的項(xiàng)目名稱(chēng)是______；（3）得出結(jié)論后，第⑥次實(shí)驗(yàn)中將繩子剪斷，物體在鹽水中將______（填浮沉情況）；（4）本裝置可改裝成測(cè)液體密度的密度秤，小明在彈簧測(cè)力計(jì)刻度盤(pán)的0.3N處對(duì)應(yīng)標(biāo)上1.0g/cm3，在刻度盤(pán)的______N處對(duì)應(yīng)標(biāo)上0.8g/cm3，該密度秤的最大測(cè)量值是______g/cm3。4．在探究“影響浮力大小的因素”這一問(wèn)題時(shí)，小兵同學(xué)根據(jù)圖所示實(shí)驗(yàn)操作，從中選出一些圖，針對(duì)某一個(gè)因素進(jìn)行研究，并通過(guò)分析彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，說(shuō)明他的探究結(jié)果。（1）在圖B水中物塊受到的浮力是_______N；（2）探究浮力與物體排開(kāi)液體的體積的關(guān)系時(shí)，可選用_______三個(gè)圖，可得出結(jié)論：________；（3）探究浮力與液體密度的關(guān)系時(shí)，可選用_______三個(gè)圖。以上探究浮力與物體排開(kāi)液體的體積、浮力與液體密度的關(guān)系時(shí)，所利用的實(shí)驗(yàn)方法叫________法；（4）小兵同學(xué)想探究“物體受到的浮力與其形狀是否有關(guān)”，他找來(lái)薄鐵片，燒杯和水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：步驟一：將鐵片放入盛水的燒杯中，鐵片下沉至杯底；步驟二：將鐵片彎成“碗”狀再放入水中，它漂浮在水面上。①分析可知，第一次鐵片受到的浮力________（選填“大于”“等于”或“小于”）第二次鐵片受到的浮力；②小兵同學(xué)得出：物體受到的浮力與其形狀有關(guān)，小兵同學(xué)得出錯(cuò)誤結(jié)論的原因是：_______。5．小虹利用彈簧測(cè)力計(jì)、實(shí)心圓柱體物塊、燒杯等器材，探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)．小虹提出如下猜想，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。猜想a：浮力大小與物體浸沒(méi)在液體中的深度有關(guān)；猜想b：浮力大小與物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)；猜想c：浮力大小與液體的密度有關(guān)。（1）小虹的操作步驟及測(cè)量數(shù)據(jù)如圖所示；由測(cè)量數(shù)據(jù)可得：B步驟中圓柱體物塊受到水的浮力為_(kāi)_____；（2）分析圖中A步驟與______步驟的數(shù)據(jù)，可以驗(yàn)證猜想a是錯(cuò)誤的；（填出步驟的序號(hào)）（3）進(jìn)一步學(xué)習(xí)了阿基米德原理之后，利用圖中的測(cè)量數(shù)據(jù)，還可以計(jì)算出其它一些物理量（水的密度已知）。下列物理量中不能計(jì)算出的是______；A．物塊的體積B．物塊的密度C．鹽水的體積D．鹽水的密度（4）當(dāng)物體從接觸水面開(kāi)始，到浸沒(méi)于水中，直至浸沒(méi)到更深位置（未觸底），在下圖中能表示出此過(guò)程物體所受浮力F與浸入水中深度h關(guān)系的圖像是______（選填“①”或“②”）。6．為了驗(yàn)證阿基米德原理，小明利用石頭、彈簧測(cè)力計(jì)、溢水杯、小桶、細(xì)繩做了如下圖所示實(shí)驗(yàn)：（1）在步驟A中向溢水杯內(nèi)注水，使水面恰好與溢水口______；（2）上圖實(shí)驗(yàn)中漏掉了一個(gè)步驟，請(qǐng)寫(xiě)出該步驟的內(nèi)容：______，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是F4；（3）若F1、F2、F3、F4之間滿足關(guān)系式______，則說(shuō)明“阿基米德原理”成立；（4）驗(yàn)證出“阿基米德原理”后，小明為了驗(yàn)證浮力的大小跟物體形狀是否有關(guān)時(shí)，將橡皮泥放入盛水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)橡皮泥沉至杯底，他又將橡皮泥捏成小船形狀放入水中，發(fā)現(xiàn)其漂浮在水面上，因此他認(rèn)為：浮力的大小與物體形狀有關(guān)。你認(rèn)為他的觀點(diǎn)是______的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是：______。7．小明利用圖所示實(shí)驗(yàn)探究“浮力大小和哪些因素有關(guān)”。他把同一金屬塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，將它分別浸入水和酒精中的不同位置：（1）四種情況中，______（選填“甲”“乙”“丙”或“丁”）圖中金屬塊所受到的浮力最??；（2）做丙、丁兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究浮力大小與______是否有關(guān)；（3）做______和______兩次實(shí)驗(yàn)（選填“甲”“乙”“丙”或“丁”），是為了探究金屬塊浸沒(méi)在液體中時(shí)，受到的浮力與深度無(wú)關(guān)；（4）圖戊中能正確反映浮力F和金屬塊下表面在水中的深度關(guān)系的圖像是______（選填“A”“B”“C”或“D”）；（金屬塊未接觸容器底）（5）小明想繼續(xù)探究“物體受到的浮力與其形狀是否有關(guān)”，他又找來(lái)薄鐵片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：步驟一：將鐵片放入盛水的燒杯中，鐵片下沉至杯底；步驟二：將鐵片彎成“碗狀”再放入水中，它漂浮在水面上。①通過(guò)分析可知，第一次鐵片受到的浮力______第二次鐵片受到的浮力（選填“大于”“等于”或“小于”）；②小明得出：物體受到的浮力與其形狀有關(guān)。這個(gè)結(jié)論是______（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，因?yàn)開(kāi)_____。8．在語(yǔ)文課本上學(xué)習(xí)了“死海不死”的文章后，小敏想“探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)”，她提出了如下猜想：猜想一：可能與液體的密度有關(guān)。猜想二：可能與物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)。猜想三：可能與物體浸沒(méi)在液體中的深度有關(guān)。為了驗(yàn)證上述猜想，她按照?qǐng)D中字母順序做了如下實(shí)驗(yàn)：（1）分析比較實(shí)驗(yàn)步驟A、C、D，可以驗(yàn)證猜想___________是錯(cuò)誤的，浮力的大小與物體浸沒(méi)在液體中的深度___________關(guān)；（2）分析比較實(shí)驗(yàn)步驟A、B、C，可以驗(yàn)證猜想___________是正確的，并由此聯(lián)想到，輪船的滿載排水量越___________（選填“大”或“小”），它的承載能力就越強(qiáng)；（3）分析比較實(shí)驗(yàn)步驟___________，可以驗(yàn)證猜想一是正確的。分析圖中提供的信息，可知圖E中物體所受的浮力大小為_(kāi)__________N；（4）實(shí)驗(yàn)中采用了___________的研究方法。9．小王為了探究物體在水中不同深度所受浮力的情況，將一掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的圓柱體金屬塊緩慢浸入水中（水足夠深），在圓柱體接觸容器底之前，分別記下圓柱體下表面所處的不同深度h和彈簧測(cè)力計(jì)相應(yīng)的示數(shù)F，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：次數(shù)12345678h/cm02468101214F/N76.565.554.54.5（1）由于粗心，第8次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小王沒(méi)有記錄，請(qǐng)你在右側(cè)橫線上幫他填寫(xiě)：______；（2）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出物體重力是______N，第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)，物體受到的浮力為_(kāi)_____N，第7次實(shí)驗(yàn)時(shí)，物體受到的浮力為_(kāi)_____N；（3）表中第1列到第6列數(shù)據(jù)，說(shuō)明：______；（4）表中第7列到第8列數(shù)據(jù)，說(shuō)明：______；A．B．C．D．（5）如圖所示，能正確反映彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F和圓柱體下表面所處的深度h關(guān)系的是______，能正確反映圓柱體受到的浮力F和圓柱體下表面所處的深度h關(guān)系的是______。10．小李在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，用到如下器材：彈簧測(cè)力計(jì)，實(shí)心圓柱體金屬塊，相同的大燒杯若干，水，密度未知的某種液體，細(xì)線等。（1）小李進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，由A圖可知該金屬塊的重力為_(kāi)_________N，用彈簧測(cè)力計(jì)掛著金屬塊緩慢地浸入液體中不同深度，步驟如圖B、C、D、E、F所示（液體均未溢出），并將其示數(shù)記錄在表中；實(shí)驗(yàn)步驟BCDEF彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N2.22.01.71.71.9（2）分析比較實(shí)驗(yàn)步驟A、D和__________可得出：浮力大小與物體浸沒(méi)在液體中的深度無(wú)關(guān)；（3）分析實(shí)驗(yàn)步驟A、B、C、D，得出結(jié)論當(dāng)液體密度一定時(shí)，__________越大，浮力越大；（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，F(xiàn)圖中液體的密度為_(kāi)_________kg/m3；（5）小李還想知道石塊在水中所受浮力的大小等于什么，于是做了如圖所示“甲、乙、丙、丁”四步操作進(jìn)行探究：①以上操作的合理順序是__________（只填“步驟代號(hào)”）；②小李通過(guò)一次實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論F浮=G排，同學(xué)們認(rèn)為他的做法不合理，理由是__________。11．圖甲是探究“影響動(dòng)能大小因素”的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）本實(shí)驗(yàn)中小球A的動(dòng)能大小通過(guò)木塊B在水平桌面上______來(lái)體現(xiàn)。若不用木塊B，在桌面上鋪一條毛巾，______（填“可以”或“不可以”）用小球A在毛巾表面滾動(dòng)的距離來(lái)體現(xiàn)；（2）將小球A放在同一斜面上______（填“相同”或“不同”）高度處由靜止釋放，目的是使小球在撞擊木塊B時(shí)速度不同，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出結(jié)論：質(zhì)量相同的物體，______，動(dòng)能越大；（3）善于動(dòng)腦的小明設(shè)計(jì)了如圖乙所示的方案：用同一個(gè)鋼球兩次將同一彈簧壓到不同程度，兩次實(shí)驗(yàn)彈簧具有的彈性勢(shì)能______（填“相同”或“不同”），放手后將小球彈出去撞擊放在同一位置的木塊時(shí)的速度也不同，從而驗(yàn)證了動(dòng)能與速度的關(guān)系。接著讓質(zhì)量不同的兩個(gè)鋼球兩次將同一彈簧壓縮到相同程度，放手后將小球彈出去撞擊放在同一位置的木塊，這樣做______（填“能”或“不能”）驗(yàn)證動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系；（4）小欣同學(xué)聯(lián)想到“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，也用到了斜面，讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，比較在不同表面滑行的距離（如下表），小車(chē)在三個(gè)表面克服摩擦力做功______（選填“相等”或“不相等”）；若水平面絕對(duì)光滑，小車(chē)將做______運(yùn)動(dòng)。表面毛巾棉布木板摩擦力最大較大最小小車(chē)運(yùn)動(dòng)距離最近較遠(yuǎn)最遠(yuǎn)12．小陸用質(zhì)量相同的三種空心金屬塊，彈簧、光滑軌道等器材研究“影響重力勢(shì)能大小的因素”，通過(guò)觀察彈簧被壓縮的程度來(lái)比較物體的重力勢(shì)能大小。他將金屬塊分別從同一高度靜止釋放，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖（b）、（c）、（d）所示。再將同一金屬塊從高度以速度釋放、高度以速度釋放，已知，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖（e）、（f）所示。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及相關(guān)條件，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題。①比較圖（a）、（b）、（c）、（d）的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及相關(guān)條件，可得：當(dāng)物體的______相同時(shí)，______相同；②小華比較圖（a）、（e）、（f）的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及相關(guān)條件，得到的初步結(jié)論是：當(dāng)物體質(zhì)量相同時(shí)，物體所具有的重力勢(shì)能的大小與高度無(wú)關(guān)。請(qǐng)判斷該結(jié)論是______（選填“錯(cuò)誤”或“正確”），理由是______。13．如圖是探究“物體的動(dòng)能大小與那些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，其中mA=mB<mC，hA=hC>hB。（1）在實(shí)驗(yàn)中，木塊D被推動(dòng)的距離能反映小球A、B、C動(dòng)能的大小，理由是木塊D被推動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，說(shuō)明小球?qū)ξ矬w_________越多；（2）為了探究動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)該選___________兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；（3）甲實(shí)驗(yàn)中木塊D的重力為1N，沿水平方向移動(dòng)的距離30cm，重力對(duì)木塊做功_________J；（4）實(shí)驗(yàn)中，探究的動(dòng)能是指___________（填序號(hào)）A．小球在斜面上時(shí)的動(dòng)能

B．小球撞擊木塊時(shí)的動(dòng)能C．小球撞擊木塊后的動(dòng)能

D．木塊的動(dòng)能（5）小華同學(xué)通過(guò)比較甲、丙兩圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出“質(zhì)量大的物體動(dòng)能大”，小麗認(rèn)為小華的這一比較過(guò)程存在錯(cuò)誤，你知道錯(cuò)誤是什么嗎？___________；記錄表表面毛巾棉布木板摩擦力最大較大最小小車(chē)運(yùn)動(dòng)距離最近較遠(yuǎn)最遠(yuǎn)（6）在做了探究“物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)后，有些同學(xué)對(duì)“質(zhì)量不同的小球從同一光滑斜面、同一高度由靜止開(kāi)始沿斜面滾下，剛到達(dá)底部時(shí)的速度大小相等”有疑惑，小華設(shè)計(jì)了如圖丁所示的實(shí)驗(yàn)：讓質(zhì)量不同的小球A、C同時(shí)從同一高度由靜止開(kāi)始沿光滑斜面滾下，觀察和比較兩球相對(duì)運(yùn)動(dòng)情況，若C球相對(duì)于A球_____，就可以說(shuō)明任一時(shí)刻兩球的速度大小相等；（7）完成實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們還聯(lián)想到以前探究牛頓第一定律時(shí)，也用到了斜面：讓小車(chē)從同一斜面同一高度由靜止下滑，在不同的表面上水平滑行的距離遠(yuǎn)近（如上表），最終停下來(lái)后，小車(chē)在三個(gè)表面克服摩擦力做功是否相等_______（選填“相等”或“不相等”），理由是________。14．某同學(xué)在探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：步驟l：讓鋼球從斜面A點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑，到達(dá)水平面時(shí)速度為v1，撞擊木塊并使木塊移動(dòng)，記下木塊移動(dòng)的距離s1；步驟2：讓鋼球從斜面B點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑，到達(dá)水平面時(shí)速度為v2，撞擊木塊并使木塊移動(dòng)，記下木塊移動(dòng)的距離s2；步驟3：改變鋼球的質(zhì)量讓鋼球從A點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑，撞擊木塊并使木塊移動(dòng)，記下木塊移動(dòng)的距離S3。（1）比較v1、v2，可知vl______v2（選填“>”“<”或“=”）這是因?yàn)開(kāi)_____；（2）設(shè)計(jì)步驟l和步驟2的目的是______；（3）比較步驟______和步驟3可以探究動(dòng)能大小和物體______的關(guān)系。15．如圖所示，是“探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，將小鋼球從高度為h的同一斜面上由靜止開(kāi)始滾下，推動(dòng)同一小木塊向前移動(dòng)一段距離s后停下．完成甲、乙、丙所示的三次實(shí)驗(yàn)，其中，。（1）小鋼球動(dòng)能大小是通過(guò)______（選填高度h或距離s）大小來(lái)反映的；（2）小鋼球不能立即停下，是因?yàn)樾′撉蚓哂衉_____；（3）分析比較甲和乙兩組實(shí)驗(yàn)可得，物體質(zhì)量相同時(shí)，______，動(dòng)能越大；（4）分析比較______兩組實(shí)驗(yàn)可得出物體的動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系；（5）綜上可知，如圖中所示的交通標(biāo)志牌是交通管理部門(mén)對(duì)不同車(chē)型設(shè)定的最高_(dá)_____。16．小明在一條長(zhǎng)線的一端系一個(gè)螺母做成了一個(gè)如圖所示的單擺，小明發(fā)現(xiàn)螺母往返擺動(dòng)過(guò)程中，每擺一個(gè)來(lái)回所用的時(shí)間幾乎相等。于是小明想到這樣一個(gè)問(wèn)題：螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間t跟哪些因素有關(guān)呢？猜想A：可能跟螺母擺動(dòng)的最大角度有關(guān)。猜想B：可能跟繩子的長(zhǎng)度L有關(guān)（1）為驗(yàn)證猜想，除了鐵架臺(tái)、細(xì)線和螺母外，還需要的測(cè)量?jī)x器有刻度尺、秒表和______。（2）小明在不同條件下，測(cè)出螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間t后，得到一些數(shù)據(jù)如下表序號(hào)細(xì)線長(zhǎng)度L/cm螺母擺動(dòng)的最大幅度/°螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間t/s1100202.02140202.43140302.4①對(duì)比1、2兩次實(shí)驗(yàn)，可得出結(jié)論：螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間t與______有關(guān)。②對(duì)比2、3兩次實(shí)驗(yàn)，可驗(yàn)證猜想______（填字母），得出的結(jié)論：螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間t與螺母擺動(dòng)最大的角度______（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）。實(shí)驗(yàn)中我們采取的實(shí)驗(yàn)方法是______法。（3）綜合分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，同一地點(diǎn)的單擺擺動(dòng)一次的時(shí)間t只跟繩子的長(zhǎng)度L有關(guān)，且繩子越長(zhǎng)，螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間t越______，擺鐘就是根據(jù)這個(gè)原理制成的；有一次小明發(fā)現(xiàn)家里的擺鐘變慢了，要把它調(diào)準(zhǔn)，小明應(yīng)將擺鐘的擺長(zhǎng)調(diào)______（選填“長(zhǎng)”或“短”）。17．圖甲是某實(shí)驗(yàn)小組探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）掛鉤碼前，杠桿在圖甲所示的位置靜止，此時(shí)杠桿處于___________（選填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)；要想使杠桿在水平位置平衡，接下來(lái)應(yīng)將杠桿兩端的螺母向___________（選填“左”或“右”）側(cè)調(diào)節(jié)；（2）圖乙是一個(gè)平衡的杠桿，此時(shí)若推動(dòng)右側(cè)鉤碼的懸線（如圖丙所示），就會(huì)發(fā)現(xiàn)杠桿___________（選填“左端下沉”、“仍然平衡“或“右端下沉”）；（3）在探究過(guò)程中，需要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的是___________；（4）某同學(xué)提出，若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？于是該小組利用圖丁所示的裝置進(jìn)行探究，在杠桿O點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼，用彈簧測(cè)力計(jì)在A點(diǎn)處豎直向上拉，使杠桿在水平位置平衡，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為_(kāi)__________N。以彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為動(dòng)力F1，鉤碼處繩子拉力為阻力F2，多次改變動(dòng)力作用點(diǎn)的位置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)杠桿水平平衡時(shí)，F(xiàn)1l1總是___________（選填“大于”、“等于”或“小于”）F2l2，其原因可能是___________。18．如圖所示，是小陽(yáng)探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：（1）實(shí)驗(yàn)中首先要調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，其作用是使杠桿在_______位置平衡。在調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí)發(fā)現(xiàn)如圖所示的情況，那么要將右端的平衡螺母向_______調(diào)節(jié)（填“左”或“右”）；（2）調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，小陽(yáng)在杠桿的A點(diǎn)掛上2個(gè)鉤碼（每個(gè)鉤碼重1N，杠桿上相鄰刻線距離相等），如圖所示。若使杠桿恢復(fù)水平平衡狀態(tài)，可以在_______點(diǎn)掛上1個(gè)鉤碼；或者使用最大測(cè)量值為1N的彈簧測(cè)力計(jì)在_______點(diǎn)沿著豎直向上的方向拉住杠桿。（3）下面是小陽(yáng)的實(shí)驗(yàn)記錄：請(qǐng)將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm11.5101_______212021031151.510（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是_______。19．小明和小紅一同完成“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)?！静孪肱c假設(shè)】猜想一：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂猜想二：動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（1）如圖甲所示，杠桿靜止在如圖甲所示位置，此時(shí)杠桿處于______狀態(tài)（選填“平衡”或“不平衡”），為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)向______調(diào)節(jié)平衡螺母（選填“左”或“右”）；（2）如圖乙所示，小明同學(xué)掛上鉤碼并調(diào)節(jié)鉤碼的位置，使杠桿水平平衡，這樣做是為了方便測(cè)量______；同時(shí)，他將記錄的數(shù)據(jù)填入下面的表格；（3）改變鉤碼的______和鉤碼的位置重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)兩次，記錄的數(shù)據(jù)如表；實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1（牛）O、B間距離（厘米）阻力F2（牛）O、A間距離（厘米）小明11.050.51021.5101.01531.0102.05小紅和小明40.8151.01051.4151.010【分析與論證】根據(jù)小明同學(xué)的數(shù)據(jù)可驗(yàn)證猜想______（選填“一”、“二”或“一和二”）是正確的。而小紅同學(xué)則認(rèn)為小明同學(xué)每組數(shù)據(jù)中的力臂恰好都等于支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離，具有一定的特殊性，還應(yīng)改變動(dòng)力或阻力的______進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；于是，小紅同學(xué)協(xié)助小明同學(xué)按圖丙方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，獲得表中后兩組數(shù)據(jù)。綜合分析表中數(shù)據(jù)可驗(yàn)證猜想______是錯(cuò)誤的，若要驗(yàn)證另一種猜想是否正確，必須添加的測(cè)量工具是______；通過(guò)以上探究，小明同學(xué)真正理解了力臂是支點(diǎn)到_______的距離。20．在“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中，小麗用同一滑輪組提升不同的物體，如圖甲乙所示。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：（忽略繩重和摩擦）實(shí)驗(yàn)次數(shù)物體重力/N提升高度/m拉力/N繩端移動(dòng)的距離/m機(jī)械效率130.12.00.350%260.1①0.3②（1）實(shí)驗(yàn)中要豎直向上______拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使物體升高；（2）圖乙中是