第2單元 3 地震的成因及作用2023-2024學(xué)年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)同步教學(xué)配套教學(xué)設(shè)計(jì)（教科版）

第2單元3地震的成因及作用2023-2024學(xué)年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)同步教學(xué)配套教學(xué)設(shè)計(jì)（教科版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第2單元3地震的成因及作用2023-2024學(xué)年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)同步教學(xué)配套教學(xué)設(shè)計(jì)（教科版）教材分析《第2單元3地震的成因及作用》為教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)的內(nèi)容，本章節(jié)通過生動(dòng)實(shí)例與科學(xué)原理相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解地震的成因、特點(diǎn)及其在自然界中的作用。課程內(nèi)容緊扣課本，通過探究地震波的傳播、板塊構(gòu)造學(xué)說等知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建科學(xué)的地學(xué)觀念，提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解防震減災(zāi)措施，培養(yǎng)其關(guān)愛生命、尊重自然的態(tài)度。本課程設(shè)計(jì)旨在使學(xué)生在掌握地震知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高實(shí)踐操作能力和科學(xué)思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-地震的成因：側(cè)重講解板塊構(gòu)造學(xué)說，引導(dǎo)學(xué)生理解地殼運(yùn)動(dòng)與地震的關(guān)系。

-地震波的傳播特點(diǎn)：通過實(shí)例分析，讓學(xué)生掌握橫波和縱波的傳播速度及影響。

-防震減災(zāi)措施：結(jié)合實(shí)際案例，教授學(xué)生在地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)方法和逃生技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-板塊構(gòu)造學(xué)說的理解：板塊運(yùn)動(dòng)原理較為抽象，需運(yùn)用模型或動(dòng)畫輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象理解。

-地震波傳播的差異性：橫波和縱波的傳播特點(diǎn)及其對(duì)建筑物的影響是學(xué)生理解的難點(diǎn)，需通過實(shí)例和實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)認(rèn)知。

-防震減災(zāi)措施的實(shí)際應(yīng)用：如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，提高學(xué)生在緊急情況下的應(yīng)變能力，是教學(xué)的難點(diǎn)之一。需進(jìn)行模擬演練，加深學(xué)生印象。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動(dòng)的語言和形象的比喻，講解地震成因及板塊構(gòu)造學(xué)說，使抽象知識(shí)具體化。

-討論法：組織學(xué)生就地震波的傳播及防震減災(zāi)措施進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生思考和探究的興趣。

-實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)地震波傳播實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對(duì)地震波傳播特點(diǎn)的理解。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：運(yùn)用多媒體課件展示地震案例、地震波傳播動(dòng)畫等，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的直觀感知。

-教學(xué)軟件：利用地震模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)地震，增強(qiáng)實(shí)際操作感。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找地震相關(guān)知識(shí)，拓展學(xué)習(xí)視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過播放一段地震實(shí)況視頻，讓學(xué)生感受到地震的威力，引發(fā)學(xué)生對(duì)地震成因及作用的好奇心。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考地震是如何產(chǎn)生的？地震有哪些特點(diǎn)？如何有效地進(jìn)行防震減災(zāi)？

2.講授新課（15分鐘）

-地震成因：介紹板塊構(gòu)造學(xué)說，講解地殼運(yùn)動(dòng)與地震的關(guān)系，解釋地震波的傳播特點(diǎn)。

-地震波傳播：通過動(dòng)畫演示，讓學(xué)生了解橫波和縱波的傳播速度及對(duì)建筑物的影響。

-防震減災(zāi)措施：結(jié)合實(shí)際案例，講解地震預(yù)警、自我保護(hù)方法和逃生技巧。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：組織學(xué)生分組討論地震波傳播的特點(diǎn)及防震減災(zāi)措施。

-課堂提問：針對(duì)學(xué)生討論情況，教師提問并解答學(xué)生的疑問。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-創(chuàng)新教學(xué)：設(shè)計(jì)地震波傳播實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-解決問題：針對(duì)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-防震減災(zāi)實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行地震應(yīng)急演練，提高學(xué)生在緊急情況下的應(yīng)變能力。

-案例分析：分析國內(nèi)外地震案例，讓學(xué)生了解地震對(duì)人類生活的影響，培養(yǎng)關(guān)愛生命、尊重自然的態(tài)度。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)：概括本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地震成因、傳播特點(diǎn)及防震減災(zāi)措施。

-學(xué)生反思：鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)與不足。

總用時(shí)：45分鐘

注意事項(xiàng)：

1.教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。

2.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考。

3.教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和解決問題的能力。

4.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，將知識(shí)傳授與價(jià)值觀教育相結(jié)合。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與理解：

-描述地震的成因，理解板塊構(gòu)造學(xué)說及其與地震的關(guān)系。

-解釋地震波的傳播特點(diǎn)，區(qū)分橫波和縱波，并了解它們對(duì)建筑物的影響。

-列出并解釋常見的防震減災(zāi)措施，如地震預(yù)警、自我保護(hù)方法和逃生技巧。

2.技能與過程：

-通過小組討論和課堂提問，提高表達(dá)自己觀點(diǎn)和解決問題的能力。

-參與地震波傳播實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)動(dòng)手操作能力和觀察能力，能夠記錄和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-完成地震應(yīng)急演練，掌握在緊急情況下的應(yīng)變能力和自我保護(hù)技能。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)對(duì)地球自然現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)探索自然的好奇心。

-通過分析地震案例，形成關(guān)愛生命、尊重自然的態(tài)度。

-認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的地震現(xiàn)象，提出合理的防震減災(zāi)建議。

-在解決問題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)新性思考和實(shí)踐。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果旨在使學(xué)生不僅掌握地震相關(guān)知識(shí)，而且能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和綜合實(shí)踐能力。教學(xué)反思在今天這節(jié)課中，我嘗試通過多種教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生理解地震的成因、傳播特點(diǎn)以及防震減災(zāi)措施。我發(fā)現(xiàn)，通過播放地震視頻和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的興趣被充分激發(fā)，他們對(duì)地震成因和傳播特點(diǎn)的理解也更加深入。同時(shí)，小組討論和課堂提問環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動(dòng)中思考和解決問題，提高了他們的表達(dá)能力和合作能力。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中仍存在一定難度，可能是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)步驟講解不夠詳細(xì)，或者學(xué)生動(dòng)手能力有待提高。在今后的教學(xué)中，我需要針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行更有針對(duì)性的指導(dǎo)，確保他們能夠更好地理解和掌握實(shí)驗(yàn)技能。

此外，地震應(yīng)急演練環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度很高，但在實(shí)際操作中，仍有一些細(xì)節(jié)需要注意。比如，部分學(xué)生在逃生時(shí)未能遵循正確的姿勢，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)，確保學(xué)生在緊急情況下能夠正確應(yīng)對(duì)。

在課堂總結(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)地震成因和防震減災(zāi)措施有了更加明確的認(rèn)識(shí)，這讓我深感欣慰。但同時(shí)，我也意識(shí)到，要將這些知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的實(shí)際能力，仍需在課后進(jìn)行更多的實(shí)踐和鞏固。

1.針對(duì)實(shí)驗(yàn)操作困難的學(xué)生，增加實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，提高他們的動(dòng)手能力。

2.在地震應(yīng)急演練中，加強(qiáng)逃生技巧的講解和訓(xùn)練，確保學(xué)生能夠在緊急情況下正確應(yīng)對(duì)。

3.課后布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)地震知識(shí)的掌握，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)他們關(guān)愛生命、尊重自然的價(jià)值觀念。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-地震成因：板塊構(gòu)造學(xué)說

-地震波：橫波、縱波

-防震減災(zāi)：預(yù)警、自我保護(hù)、逃生技巧

②關(guān)鍵詞：

-板塊運(yùn)動(dòng)

-地震波傳播

-應(yīng)變能力

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆區(qū)分地震波類型，增強(qiáng)視覺沖擊力。

-設(shè)計(jì)地震波形圖案，形象展示傳播過程。

-繪制逃生路線圖，標(biāo)注關(guān)鍵安全點(diǎn)，增加互動(dòng)性。

板書設(shè)計(jì)將以清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，突出課程重點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合藝術(shù)性和趣味性，通過視覺和互動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《地震與板塊構(gòu)造》科普文章，了解板塊構(gòu)造學(xué)說的發(fā)現(xiàn)歷程及其在地震研究中的應(yīng)用。

-視頻資源：《地震波傳播原理》科普視頻，直觀展示地震波的傳播過程及對(duì)建筑物的影響。

-實(shí)踐活動(dòng)：參觀地震科普館或地震遺址，感受地震的威力，學(xué)習(xí)地震防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀科普文章，觀看科普視頻，了解地震相關(guān)知識(shí)。

-建議學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，關(guān)注地震預(yù)警信息，提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的疑問，推薦相關(guān)閱讀材料等。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享拓展學(xué)習(xí)成果，提高表達(dá)能力和合作能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答的積極性和準(zhǔn)確性，評(píng)估學(xué)生對(duì)地震成因、傳播特點(diǎn)及防震減災(zāi)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作能力、觀點(diǎn)闡述的清晰度和深度，以及他們對(duì)地震知識(shí)的應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)地震相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的選擇題和簡答題，通過隨堂測試檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

4.實(shí)驗(yàn)操作：評(píng)估學(xué)生在地震波傳播實(shí)驗(yàn)中的操作規(guī)范性、觀