人教版七年級體育 4.2籃球 雙手胸前傳球 說課 教案

人教版七年級體育4.2籃球雙手胸前傳球說課教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版七年級體育4.2籃球雙手胸前傳球說課教案設計思路本節(jié)課旨在讓學生掌握雙手胸前傳球的基本技巧，通過由淺入深的訓練，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力及運動興趣。結合人教版七年級體育教材，我將以“籃球雙手胸前傳球”為主題，采用示范、講解、實踐相結合的教學方法，引導學生逐步掌握傳球技巧。課程分為熱身活動、技能講解、分組練習、總結評價四個環(huán)節(jié)，注重理論與實踐相結合，提高學生的實際操作能力。核心素養(yǎng)目標發(fā)展學生的體育與健康學科核心素養(yǎng)，具體目標包括：提高學生的運動能力，通過雙手胸前傳球技巧的學習，增強學生的協(xié)調(diào)性和靈活性；培養(yǎng)良好的體育品德，通過團隊合作練習，提升學生的合作意識與溝通能力；增強學生的健康意識，通過籃球運動，提高學生的身體素養(yǎng)和自我保護能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的籃球運動規(guī)則和簡單的籃球技能，如運球、投籃等，并對籃球運動有一定的了解。

2.學生對籃球運動充滿興趣，具有較強的參與熱情和積極性。他們的學習能力強，喜歡通過實踐來掌握技能，更傾向于直觀的示范和互動式的學習風格。

3.學生在學習雙手胸前傳球時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：動作不標準，傳球時用力不均勻，對傳球節(jié)奏的把握不準確，以及在與隊友配合時出現(xiàn)溝通不足。此外，由于是團隊運動，部分學生可能會因為團隊協(xié)作問題而影響技能的掌握。教學資源1.軟硬件資源：籃球、籃球場地、計分板、裁判哨子

2.課程平臺：校園體育課程管理系統(tǒng)

3.信息化資源：籃球技能教學視頻

4.教學手段：分組練習、示范教學、比賽實踐教學過程一、課堂導入

（1）組織學生集合，檢查服裝和運動器材，確保安全。

（2）簡短介紹本節(jié)課的教學目標和重要性，引起學生興趣。

（3）提問：“同學們，你們知道在籃球比賽中，傳球有多重要嗎？”引導學生思考傳球在籃球運動中的作用。

二、熱身活動

（1）帶領學生進行慢跑，活動全身關節(jié)，預防運動損傷。

（2）進行簡單的籃球基本動作練習，如運球、投籃等，提高學生的運動能力。

三、技能講解

（1）向?qū)W生展示雙手胸前傳球的正確姿勢，并講解動作要領。

（2）示范傳球動作，讓學生注意觀察傳球的手型和用力部位。

（3）引導學生模仿示范動作，糾正錯誤。

四、分組練習

（1）將學生分成若干小組，每組兩人，進行雙手胸前傳球的練習。

（2）要求學生在傳球過程中，保持正確的姿勢，用力均勻，傳球準確。

（3）在練習過程中，老師巡回指導，糾正學生的動作，解答學生疑問。

（4）組織學生進行比賽，檢驗傳球技能的掌握情況。

五、課文主旨內(nèi)容探究

（1）提問：“同學們，你們在練習傳球時，覺得有哪些難點？”引導學生思考傳球技巧的要點。

（2）邀請學生分享自己的傳球經(jīng)驗，總結傳球技巧。

（3）結合教材內(nèi)容，講解雙手胸前傳球的技術要領，強調(diào)傳球時的協(xié)調(diào)性和準確性。

六、實踐環(huán)節(jié)

（1）組織學生進行全場實戰(zhàn)演練，讓學生在實際比賽中運用雙手胸前傳球。

（2）要求學生在比賽中注意觀察隊友的位置和動作，提高傳球的成功率。

（3）老師巡回指導，針對學生在比賽中出現(xiàn)的問題，給予及時指導和糾正。

七、總結評價

（課堂小結）

（1）邀請學生分享本節(jié)課的學習心得，總結自己在傳球方面的收獲。

（2）老師對學生的表現(xiàn)進行評價，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

（3）強調(diào)傳球在籃球比賽中的重要性，鼓勵學生在課后加強練習。

八、課后作業(yè)

（1）要求學生課后觀看籃球教學視頻，鞏固雙手胸前傳球技巧。

（2）鼓勵學生與家人、朋友一起進行籃球運動，提高運動能力。

九、課堂延伸

（1）組織學生參加籃球比賽，提高學生的競技水平。

（2）邀請專業(yè)教練進行講座，讓學生了解更多籃球技巧。

（3）開展籃球主題實踐活動，如籃球知識競賽、籃球攝影等，豐富學生的課余生活。學生學習效果學生學習效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術層面：學生能夠熟練掌握雙手胸前傳球的基本技巧，傳球動作規(guī)范，用力均勻，傳球準確度高。通過本節(jié)課的學習，學生在傳球時的協(xié)調(diào)性和靈活性得到了明顯提高。

2.團隊協(xié)作：學生在分組練習和比賽過程中，學會了觀察隊友的位置和動作，能夠根據(jù)實際情況進行有效傳球，提高了團隊協(xié)作能力。

3.運動素養(yǎng)：學生在練習和比賽中，充分體驗到了籃球運動的樂趣，增強了運動興趣，提高了運動素養(yǎng)。

4.健康意識：通過籃球運動，學生增強了身體素養(yǎng)，提高了自我保護能力，培養(yǎng)了良好的健康意識。

5.體育品德：學生在籃球活動中，學會了尊重對手、遵守規(guī)則，培養(yǎng)了良好的體育品德。

6.自我認知：學生在學習過程中，不斷總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和不足，提高了自我認知能力。

7.學習方法：學生學會了通過實踐、觀察、模仿、總結的方法來掌握籃球技能，提高了學習方法。

8.情緒調(diào)節(jié)：學生在籃球活動中，學會了通過運動來調(diào)節(jié)情緒，釋放壓力，培養(yǎng)了良好的心態(tài)。

9.社交能力：學生在籃球活動中，與隊友、教練、裁判等進行了有效溝通，提高了社交能力。

10.終身運動觀念：學生通過本節(jié)課的學習，建立了終身運動觀念，為今后的健康生活打下了基礎。板書設計①雙手胸前傳球動作要領：

-雙手持球于胸前

-手臂自然彎曲

-用力均勻，傳球準確

②籃球比賽中的團隊合作：

-觀察隊友位置

-及時傳遞

-溝通配合

③傳球技巧與運動素養(yǎng)：

-動作規(guī)范

-協(xié)調(diào)性

-靈活性

-運動興趣

-自我保護能力課后作業(yè)1.觀看雙手胸前傳球的教學視頻，并記錄下動作要領。

2.與家人或朋友進行至少30分鐘的籃球傳球練習，重點練習雙手胸前傳球技巧。

3.總結在傳球練習中遇到的問題，并思考如何解決。

題型一：動作描述題

題目：請描述雙手胸前傳球的標準動作。

答案：雙手持球于胸前，肘關節(jié)自然彎曲，傳球時用力均勻，手腕向前推送，球從胸前傳出。

題型二：動作糾正題

題目：如果你在傳球時發(fā)現(xiàn)球常常傳不準，可能的原因是什么？應該如何糾正？

答案：可能原因是手臂用力不均勻或手腕動作不穩(wěn)定。糾正方法是在傳球前做好姿勢準備，確保用力均勻，同時加強手腕的穩(wěn)定性。

題型三：實戰(zhàn)應用題

題目：在籃球比賽中，如何根據(jù)隊友的位置和動作選擇合適的傳球方式？

答案：觀察隊友的位置和動作，如果隊友處于有利位置且面向籃筐，可以采用雙手胸前傳球；如果隊友在移動中，可以根據(jù)情況使用胸前傳球或反彈傳球。

題型四：團隊合作題

題目：在籃球比賽中，團隊合作的重要性體現(xiàn)在哪里？請舉例說明。

答案：團隊合作體現(xiàn)在球員之間的溝通、配合和信任。例如，在快攻時，一名球員通過雙手胸前傳球?qū)?/p>