九年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 6 紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說教案 （新版）新人教版

九年級(jí)語文上冊(cè)第二單元6紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說教案（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是九年級(jí)語文上冊(cè)第二單元第6課《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》。本課旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這篇演說，掌握基本的演講技巧和語言表達(dá)方法，同時(shí)了解伏爾泰這位偉大的思想家的生平和貢獻(xiàn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了初中階段的演講稿寫作技巧和語言表達(dá)方法，對(duì)演講的基本結(jié)構(gòu)有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生也接觸過一些關(guān)于伏爾泰的生平事跡和思想貢獻(xiàn)的知識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、思維品質(zhì)、文化理解和審美情趣。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》，提高學(xué)生的朗讀、理解和分析能力，使他們?cè)陂喿x中掌握演講稿的基本結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)造性思維的能力。通過分析伏爾泰的演講內(nèi)容，使學(xué)生理解其思想觀點(diǎn)，并能夠?qū)ρ葜v技巧進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.文化理解：通過學(xué)習(xí)這篇演說，使學(xué)生了解伏爾泰這位偉大的思想家及其對(duì)法國啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化名人的認(rèn)識(shí)和尊重。

4.審美情趣：通過學(xué)習(xí)這篇優(yōu)美的演講稿，提高學(xué)生對(duì)語言美的感知和欣賞能力，培養(yǎng)他們正確的審美觀念。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生在語文學(xué)科方面已有一定的基礎(chǔ)，他們對(duì)演講稿的格式和寫作技巧有一定的了解。學(xué)生在這個(gè)年齡段思維活躍，好奇心強(qiáng)，善于接受新知識(shí)，具備一定的批判性思維和獨(dú)立思考能力。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力不盡相同，對(duì)文本的理解和分析能力也有所區(qū)別。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了初中階段的演講稿寫作技巧和語言表達(dá)方法，對(duì)演講的基本結(jié)構(gòu)有一定的了解。他們還接觸過一些關(guān)于伏爾泰的生平事跡和思想貢獻(xiàn)的知識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。然而，對(duì)于伏爾泰的思想體系及其對(duì)法國啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響，部分學(xué)生可能還不夠了解。

在能力方面，大部分學(xué)生具備良好的朗讀、理解和分析能力，能夠在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立思考和批判性思維。但部分學(xué)生在演講稿寫作方面可能存在一定的困難，如表達(dá)能力較弱、邏輯思維不夠清晰等。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生的需求，給予他們更多的指導(dǎo)和關(guān)愛。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的審美情趣和文化素養(yǎng)，能夠欣賞優(yōu)美的語言表達(dá)。然而，部分學(xué)生可能對(duì)文化名人及其作品的了解不夠深入，需要教師在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽講、積極參與討論，但也有部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)薄弱等問題。針對(duì)這一情況，教師需要在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

1.因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力，給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和指導(dǎo)。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用多種教學(xué)手段和策略，提高他們的課堂參與度。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的見解。

4.引導(dǎo)學(xué)生深入了解伏爾泰的思想體系，提高他們對(duì)文化名人的認(rèn)識(shí)和尊重。

5.加強(qiáng)課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《九年級(jí)語文上冊(cè)》第二單元第6課《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》的教材。此外，教師還需準(zhǔn)備教材解析、課外閱讀材料等相關(guān)學(xué)習(xí)資料，以便為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)參考。

2.輔助材料：為幫助學(xué)生更好地理解演講稿的特點(diǎn)和寫作技巧，教師可準(zhǔn)備一些與演講主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，關(guān)于伏爾泰生平的介紹、法國啟蒙運(yùn)動(dòng)的背景資料等。此外，還可以準(zhǔn)備一些名人演講的視頻資料，讓學(xué)生欣賞和分析其中的演講技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的氛圍，教師可根據(jù)教學(xué)需要布置教室環(huán)境。例如，設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)；布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。此外，還可以在教室內(nèi)擺放一些與課程相關(guān)的書籍、雜志等資料，供學(xué)生自由閱讀和查閱。

5.教學(xué)設(shè)備：確保教學(xué)過程中所需的投影儀、電腦、音響等設(shè)備正常運(yùn)行，提前檢查設(shè)備連接和功能是否完好。同時(shí)，準(zhǔn)備U盤或移動(dòng)硬盤，存放教學(xué)課件、視頻等資料，以便在課堂上使用。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：教師需提前了解和掌握一些與課程相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線文章、學(xué)術(shù)研究報(bào)告、視頻講座等。以便在教學(xué)中為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)渠道和資源。

7.教師準(zhǔn)備：教師需提前熟悉教材內(nèi)容，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)。此外，教師還需準(zhǔn)備教學(xué)課件、教案、課堂提問等問題，以確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過播放一段關(guān)于伏爾泰生平的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生回顧對(duì)伏爾泰的了解，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》。教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為伏爾泰為什么值得我們紀(jì)念？他的思想和貢獻(xiàn)對(duì)我們的生活有哪些影響？”讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授（15分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，感受課文的語言特點(diǎn)和演講氛圍。然后，教師分析課文的結(jié)構(gòu)，講解演講稿的寫作技巧，如開篇如何吸引聽眾、如何運(yùn)用事實(shí)和例子證明觀點(diǎn)、如何進(jìn)行過渡和結(jié)尾等。同時(shí)，教師可通過講解伏爾泰的思想觀點(diǎn)，讓學(xué)生了解其對(duì)法國啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

教師布置實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生模擬演講，嘗試運(yùn)用所學(xué)到的演講技巧。學(xué)生可以自由選擇一個(gè)話題，進(jìn)行短時(shí)間的演講準(zhǔn)備，然后站在講臺(tái)上進(jìn)行演講。教師和其他同學(xué)做聽眾，給予評(píng)價(jià)和建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

教師提出三個(gè)討論話題，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論。話題一：你覺得伏爾泰的演講技巧有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？話題二：你認(rèn)為伏爾泰的思想觀點(diǎn)在當(dāng)今社會(huì)有哪些現(xiàn)實(shí)意義？話題三：如果你要紀(jì)念一個(gè)你認(rèn)為有貢獻(xiàn)的人，你會(huì)從哪些方面來表達(dá)你的敬意？學(xué)生進(jìn)行討論，并將討論結(jié)果記錄下來。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的討論成果，對(duì)整節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。同時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提醒學(xué)生注意演講稿的寫作技巧和伏爾泰的思想觀點(diǎn)。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多進(jìn)行演講練習(xí)，提高自己的表達(dá)能力。

本節(jié)課的總用時(shí)為45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解并記住《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》的主要內(nèi)容，包括演講的主題、結(jié)構(gòu)、伏爾泰的主要思想觀點(diǎn)等。他們還能夠了解伏爾泰的生平和貢獻(xiàn)，對(duì)法國啟蒙運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)。

2.技能提升：學(xué)生在閱讀和分析課文的過程中，能夠提高自己的朗讀、理解和分析能力。他們能夠通過模擬演講的實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)的演講技巧，提高自己的表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生通過小組討論，培養(yǎng)了自己的批判性思維和獨(dú)立思考能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)這篇優(yōu)美的演講稿，提高自己對(duì)語言美的感知和欣賞能力，培養(yǎng)正確的審美觀念。他們還能夠通過學(xué)習(xí)伏爾泰的思想觀點(diǎn)，培養(yǎng)自己的文化理解和人文素養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如專注聽講、積極參與討論等。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生也能夠培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確體現(xiàn)本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，能夠引導(dǎo)學(xué)生跟隨教師的講解思路，更好地理解和把握課程內(nèi)容。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。避免冗長(zhǎng)的文字描述，而是通過關(guān)鍵詞、圖表、符號(hào)等方式，將知識(shí)點(diǎn)直觀地展現(xiàn)給學(xué)生。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢赃\(yùn)用色彩、圖形、線條等元素，使板書更具吸引力，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

5.啟發(fā)性和互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的啟發(fā)性和互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和思考?？梢酝ㄟ^提問、填空、連線等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解答問題。

6.適應(yīng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平進(jìn)行調(diào)整，確保板書內(nèi)容能夠適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

示例：

《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》

-演講者：XXX

-演講主題：XXX

-演講結(jié)構(gòu)：引言-主體-結(jié)尾

-伏爾泰的思想觀點(diǎn)：XXX

-演講技巧：開篇吸引聽眾-運(yùn)用事實(shí)和例子-過渡和結(jié)尾作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置（500字）

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個(gè)方面：

（1）閱讀理解：讓學(xué)生選擇一篇名人演講稿，閱讀并分析其結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，寫出自己的感悟和理解。

（2）寫作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試自己寫一篇演講稿，可以選擇一個(gè)自己關(guān)心的話題，運(yùn)用所學(xué)的演講技巧進(jìn)行表達(dá)。

（3）小組討論：讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，就某個(gè)話題進(jìn)行深入探討，并準(zhǔn)備進(jìn)行課堂分享。

2.作業(yè)反饋（2500字）

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時(shí)，注意以下幾個(gè)方面：

（1）內(nèi)容準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生作業(yè)中的事實(shí)、觀點(diǎn)是否準(zhǔn)確，對(duì)不準(zhǔn)確的地方進(jìn)行糾正。

（2）語言表達(dá)：評(píng)價(jià)學(xué)生的語言表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確，是否符合演講稿的要求。

（3）結(jié)構(gòu)邏輯：檢