第5課《國行公祭》導(dǎo)學(xué)案部編版語文八年級上冊

5國行公祭，為佑世界和平

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)新聞評論的有關(guān)知識，明確新聞評論的特點。

2.了解南京大屠X的歷史背景，感受這篇新聞評論的寫作目的。

3.培養(yǎng)學(xué)生牢記歷史，熱愛祖國，維護世界和平的熱情。

教學(xué)重難點

把握新聞評論的特點，培養(yǎng)愛國主義情感。

課前導(dǎo)學(xué)

作者作品

相關(guān)背景

“鐘聲”即“中國之聲”的簡稱，暗中蘊含有“警世鐘聲”的寓意。它是《XX》

國際評論，以“鐘聲”為筆名的國際評論，自2008年11月推出后產(chǎn)生了較大影

響。

結(jié)構(gòu)圖解

國行公祭,為佑世界和平

,標(biāo)題:國行公祭,為佑世界和平

導(dǎo)語:引出論點、點明評論目的

主體:列舉日本右翼分子面對歷史的頑固

行徑,與愛好和平的仁人志士的行銘記歷史

<為形成反差珍愛和平

結(jié)尾:號召大家銘記歷史、緬懷先烈、珍愛

和平、開創(chuàng)未來、彰顯堅定的信念、

.磅礴的力量

主旨點睛

這則新聞通過描寫第四個南京大屠X死難者國家公祭日世界正義之士和日

本右翼分子的不同態(tài)度，闡明了國家公祭的必要性和意義，強調(diào)了中國捍衛(wèi)世界

和平的誓言、信念和力量。

字音字形

初Zhong（衷）慘絕人hudn（寰）X戮（山）

悼念（ddo）篡改（cuan）

抵賴（Idi）妄圖（wang）辱沒（mo）

遁形（dtin）振聾發(fā)kui（月貴）

銘記（ming）

詞語釋義

公祭：公共團體或社會人士舉行祭奠，向死者表示哀悼。

國痂為國犧牲的人。這里泛指死難的軍民。

慘絕人寰:人世上還沒有過的悲慘，形容悲慘到了極點。

吃語:夢話。

振聾發(fā)耳貴:比喻喚醒糊涂麻木的人。

遁形:隱藏形體。

自主探究

1.文章開頭從國家公祭鼎銘文寫起，有何作用？

答：從國家公祭鼎銘文寫起，引出論點即國家在南京隆重舉行第四次公祭儀式的

目的是為了悼念死難同胞，提醒人們要永遠(yuǎn)牢記南京大屠X的歷史，共同維護世

界和平。

2.南京大屠X發(fā)生80周年，全世界的正義之士是怎樣來紀(jì)念死難者的？

答：加拿大安大略省議會于2017年10月通過有關(guān)“設(shè)立南京大屠X紀(jì)念日”的

動議；美國圣地亞哥市的圖書館舉辦活動，為民眾講述南京大屠X史實；美國舊

金山市議會2017年9月一致通過設(shè)立“慰安婦日”的議案等。

3.品析“在日本，右翼分子否認(rèn)歷史的態(tài)度仍然頑固”這句話中“頑固”一詞

的含義。

答：“頑固”原指在思想觀點或政治立場上堅持錯誤，不肯改變。這里指日本右

翼分子否認(rèn)南京大屠X的事實，否認(rèn)對中國進行慘無人道的侵略?！邦B固”一詞

體現(xiàn)出日本右翼分子的無恥行徑，其態(tài)度令人發(fā)指。

4.作為中學(xué)生，你認(rèn)為應(yīng)該如何正視南京大屠X的歷史？

示例：南京大屠X以歷史為教訓(xùn)，告訴現(xiàn)代人只有正義才是世界的主題。作為中

學(xué)生應(yīng)該提高民族團結(jié)意識，居安思危，增強國家安全意識。銘記歷史并不意味

著銘記仇恨，但我們應(yīng)該從歷史中尋找先人的蹤跡，并以此作為一個警告，用羞

恥和勇氣，使我們的國家更加繁榮和強大。只有這樣，我們才能在世界上立于不

敗之地，沒有人敢以任何方式侵略我們。

課后提升

積累運用

1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（D）

A.遇難（ndn）同胞(bao)悼念(diao)隆重(long)

B.侵入(qing)野蠻(mbn)屠X(tu)審判(shen)

C.右翼(yi)篡改（zuan）信念（xin）罪惡（e）

D.人權(quán)(qudn)變遷(qian)頑固(wan)搶劫（jiG

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（A）

A.典章儀式侵略顛倒黑白

B.扭曲罪行湎懷無處遁形

C.磅礴連索警惕巧舌如簧

D.典形規(guī)模恐怖振聾發(fā)饋

3.下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（A）

A.云南石林真美，有的石頭像人,有的石頭像物，真是巧奪天工啊。

B.永定河畔、盧溝橋邊，每天到抗戰(zhàn)館參觀的游客給尊不絕。

C.一場經(jīng)貿(mào)摩擦，讓世界看到了一個有擔(dān)當(dāng)、負(fù)責(zé)任的中國和一個：草孤行的

美國。

D.這個戲班的演員根本沒有多大的本領(lǐng)，剛一上臺就.春百出。

4.下列句子有語病的一項是（C）

A.習(xí)近平指出，推行垃圾分類，關(guān)鍵是要加強科學(xué)管理、形成長效機制、推動

習(xí)慣養(yǎng)成。

B.師生一同討論的課堂讓思政學(xué)習(xí)更立體、更生動地走進了學(xué)生的心中。

C.災(zāi)難發(fā)生后，通過啟動緊急救災(zāi)應(yīng)急響應(yīng)，使受災(zāi)群眾的生活得到了基本保

障。

D.在新時代新征程，前進的道路絕不會一馬平川、風(fēng)平浪靜，我們只有始終保

持戰(zhàn)略定力，不斷攻堅克難，才能創(chuàng)造新的更大奇跡。

5.依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵˙）

當(dāng)然，國家公祭鼎并非是對文物楚大鼎的簡單仿制，更多的是“借其神

韻”。O

①國家公祭鼎正面則鑄有160字的銘文，用魏碑簡體字。

②國家公祭鼎高165厘米，鼎上外口徑126.6厘米，銅質(zhì)的鼎身和銅質(zhì)的底座重

2014公斤，石質(zhì)的底座重1213公斤，象征2014年12月13日。

③描述了南京大屠X給中華民族造成的巨大災(zāi)難，表達(dá)了對遇難同胞痛悼、祭奠

之意。

④楚大鼎是同時期出土的圓鼎中最大的，通高113厘米，口徑87厘米，重達(dá)400

公斤。

⑤此外，楚大鼎上共有16字銘文。

A.②①④⑤③B,④②⑤①③

C.④②③①D.②①③⑤④

6.下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（A）

A.“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議于2019年5月31日在北京召開。

這次主題教育的總要求是：守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實。

B.初夏時節(jié)，街頭到處都擺著水果，枇杷呀、櫻桃呀、山竹呀……走到哪里都能

聞到誘人的香味。

C.他打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，學(xué)習(xí)不努力，不團結(jié)同學(xué)，不尊重老師等等……真應(yīng)該好

好教育。

D.人類對這個物質(zhì)世界的認(rèn)識真有窮盡的一天？按照事物的相對性推導(dǎo)，是否還

存在一種與物質(zhì)相對的反物質(zhì)？

綜合運用

7.【核心素養(yǎng)：責(zé)任擔(dān)當(dāng)】國務(wù)院新聞辦公室發(fā)布慶祝中華人民共和國成立70

周年活動標(biāo)識。班上將開展以“愛國主義教育”為主題的語文活動，請你完成下

列任務(wù)。

中華人民共和國成立70周年

The70thAnniversaryoftheFoundingof

ThePeoW?RvputHtcolChuia

（1）為營造氣氛，請你為活動設(shè)計一條宣傳標(biāo)語。

示例：銘記歷史，立志報國；回望歷史，立志報國；團結(jié)奮進，振興中華。

（2）你們班參加歌詠比賽的曲目是《歌唱祖國》，請根據(jù)歌詞說說選擇這首歌曲

的理由。

歌唱祖國（歌詞）：五星紅旗迎風(fēng)飄揚，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖

國，從今走向繁榮富強。越過高山，越過平原，跨過奔騰的黃河長江，寬廣美麗

的土地，是我們親愛的家鄉(xiāng)。英雄的人民，站起來了！我們團結(jié)友愛堅強如鋼……

答：這首歌表達(dá)了勝利的喜悅和自豪；表現(xiàn)了對祖國美好未來的向往；歌頌了祖

國的壯麗河山；表現(xiàn)了中華兒女團結(jié)奮進、自信樂觀的精神風(fēng)貌。

（3）假如在訪問烈士紀(jì)念館時，讓你采訪紀(jì)念館的解說員，你準(zhǔn)備如何問？

示例：解說員同志，您好！我們對烈士紀(jì)念館的誕生過程很感興趣，您對這方面

的情況一定很熟悉，請您向我們介紹一下，好嗎？

（4）請談一談你對這次活動的感受或者收獲。

示例：通過參加活動，我全面而深入地了解了革命先烈的感人事跡，更加敬佩他

們的精神；活動本身提高了與人合作交流的能力，實踐能力有所增強；感情得到

升華，使我更加珍惜今天的生活。（意對即可）

閱讀遷移【核心素養(yǎng)：人文情懷】

云端上的村莊

秦嶺

天，拎著村莊；村，踩著云端；云，罩著崖頂。

站在大渡河畔，我東張西望，唯見白云悠悠，不見一脊一瓦。我在想：那高

高的云端之上，真的會是勝利村人的故鄉(xiāng)嗎？

當(dāng)?shù)匚挠褑栁遥骸澳阍谡沂裁?？?/p>

“云端上的村莊。”

“其實，所謂'云端上的村莊'，聽著充滿詩情畫意，說穿了那是典型的‘懸

崖村'，咱這一帶有很多。至于勝利村舊址，如果不是特別好的天氣，肉眼是看

不到的?！?/p>

初聞“云端上的村莊”，應(yīng)該與早先媒體曾經(jīng)報道過的涼山彝族自治州昭覺

縣阿土勒爾村有關(guān)，記得當(dāng)時我正在家中看電視，熒屏上驚現(xiàn)這樣的畫面：村子

在云端若隱若現(xiàn)，峭壁上凌空垂掛著長長的藤梯，崖畔上鏤刻著窄窄的石階，幾

十名放學(xué)回家的小學(xué)生，像一長串貼在懸崖上的壁虎，手腳并用，一寸寸、一點

點往上蹭，蹭，蹭……可這次到了大渡河金大峽谷，我才知道當(dāng)年的勝利村比阿

土勒爾村有過之而無不及。云端里的勝利村，海拔高達(dá)一千六百米。當(dāng)?shù)厝苏f：

“人掉下去，就像從天上掉下去一樣，不沾一根草?！?/p>

“蜀道難，難于上青天?！蹦且豢?，我真正懂了李白。

“老鷹茶，茶老鷹，香飄萬里留客人……”

風(fēng)中，隱隱約約傳來山歌聲，如絲似縷，優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，這應(yīng)是從勝利村新址傳

來的吧?？拷蹇?，迎面矗立著一塊高大的石碑，上刻“道林子峽谷第一村”八

個大字。朋友曾提醒我，他二十年前和朋友不遠(yuǎn)千里下川西，曾攀爬過好幾個“云

端上的村莊”，從谷底到村莊，來回平均至少三天時間。很多鄉(xiāng)民與世隔絕，見

到他們這些不速之客，目光里充滿了戒備和疑惑。

繞過大石碑，一條開闊整潔、弧度如虹的主街道撲面而來，兩旁是幾十幢鱗

次櫛比、錯落有致的川西特色風(fēng)貌建筑群：民居、超市、賓館、文體活動中心……

白墻青瓦，廊檐飛翹，閣樓競秀，古樸中洋溢著時尚，雄渾中飽含著風(fēng)情。小巷

時見小橋流水，門口多有桂樹濃蔭，院內(nèi)常常雞犬相聞。各種石砌、木搭的花圃、

圍墻，玲瓏雅致，風(fēng)格迥異。三三兩兩的村民有的在聊天，有的在下棋，有的主

動和我打招呼，表情善良友好。

街道中央的文化廣場上，三位美麗的彝家姑娘，身穿嶄新、漂亮的彝家服飾，

正在介紹這里的老鷹茶：“先生，喝杯老鷹茶吧?！?/p>

我問：“一杯多少錢？”

“咱自產(chǎn)的，不要錢，只要你們外邊人常來做客就行?！?/p>

其中一個姑娘告訴我，她們幾位并非云端上下來的移民，但她們所在的公司

認(rèn)準(zhǔn)了勝利村得天獨厚的旅游前景和發(fā)展商機，專門在這里開發(fā)老鷹茶。云端上

的環(huán)境適宜種植老鷹茶。如今人下了云端，茶卻上了云端，種植面積擴大，行銷

省內(nèi)外。三位姑娘手拉手，唱起了《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》：“路旁的花兒正在

開，樹上果兒等人摘，遠(yuǎn)方的客人請你留下來……”

不用問，進村之前聽到的山歌，一定是這三位姑娘唱的了。我嘗了一口老鷹

茶，果然別有風(fēng)味。

驀然回首，這才發(fā)現(xiàn)身后矗立著一個巨大的石雕，內(nèi)容展示的是當(dāng)年勝利村

人背著背匏在云端上艱難攀登的畫面。正面題有四個大字：云端移民。石雕背面，

鏤刻一行小字：這里的人們來自懸崖絕壁的云端之上。

一位七十多歲的老大爺正在給游客講云端上的故事：“我們來自云端，來云

端之前，湖廣是我們的家鄉(xiāng)……”

我再次把目光投向云端。

（選自《XX》,有刪改）

8.勝利村人有怎樣的特點？請簡要概括。

答：不畏艱難；善良友好，待人熱情（民風(fēng)淳樸）；生活安逸祥和，有情趣；熱

愛故土，不忘本源（懷舊，不忘本）。

9.根據(jù)提示，賞析文中畫線的句子。

（1）天，拎著村莊；村，踩著云端；云，罩著崖頂。（從修辭角度）

答：運用擬人、排比的修辭手法，生動形象地寫出云端上的村莊高踞懸崖、若隱

若現(xiàn)的特點，句式整齊，畫面