統(tǒng)編版語文六年級上冊《語文園地八》精美課件

語文園地八交流探索本組課文告訴我們什么道理呢？哪篇課文讓你印象最深，受益匪淺呢？下面請同學(xué)們以課文為例，暢談自己的收獲，交流自己的體會和感受。24少年閏土

本文通過“我”對少年閏土的回憶，刻畫了一個____、____、________、________的農(nóng)村少年形象，表達(dá)了“我”與閏土的________及我對他的____之情。機(jī)智勇敢聰明能干知識豐富真摯友情懷念25好的故事本文通過對夢境中“好的故事”的描繪，表達(dá)了作者對美好事物的_____與____，對理想的_________。追求歌贊熱烈憧憬26我的伯父魯迅先生

本文回憶了“我”所看到和聽到的有關(guān)伯父魯迅先生生前的幾件事，揭示了伯父__________的原因，反映了他_________________，____________的高尚品質(zhì)，表達(dá)了“我”對伯父的____、__________之情。受人民愛戴對生活現(xiàn)狀的痛恨熱愛勞動人民崇敬愛戴和懷念27有的人—紀(jì)念魯迅先生有感

本詩通過對魯迅及與他截然相反的__________的對比，批判了那些騎在人民頭上的反動派和壓迫者，熱情贊頌了魯迅___________的可貴精神?！坝械娜恕睘槿嗣穹瞰I(xiàn)

我們閱讀一篇文章，要善于抓住文章的主要內(nèi)容，抓住了主要內(nèi)容，就能夠汲取文章的精髓，理解文章的意義，領(lǐng)會作者的心跡。那么如何把握文章的主要內(nèi)容呢？交流平臺1.關(guān)注文章的題目。

有些文章，題目就直接點明了文章主要講的是什么，只要弄清題目的意思，就能把握住文章的主要內(nèi)容。2.抓住文章的關(guān)鍵句。

有些文章會有一些直接點明文章主要內(nèi)容的句子，如總起句、總結(jié)句、中心句等等，抓住這些句子，文章的主要內(nèi)容自然就出來了。3.了解文中的每個部分主要講的是什么。再把各個部分的主要意思連起來，就能把握文章的主要內(nèi)容了。這種方法叫段意合并法。開國大典“諾曼底號”遇難記草船借箭少年閏土狼牙山五壯士軍神詞句段運(yùn)用讀下面各組題目，說說你的發(fā)現(xiàn)，和同學(xué)交流。在牛肚子里旅行

“精彩極了”和“糟糕透了”

慢性子裁縫和急性子顧客竹節(jié)人橋蘆花鞋少年閏土狼牙山五壯士軍神開國大典“諾曼底號”遇難記草船借箭竹節(jié)人橋蘆花鞋在牛肚子里旅行

“精彩極了”和“糟糕透了”

慢性子裁縫和急性子顧客以人物為題以事件為題以事物為題新奇式命題?準(zhǔn)確

擬題的方法

擬題的要求?吸引讀者飽經(jīng)風(fēng)霜的臉飽經(jīng)風(fēng)霜的老屋飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹讀下面的詞語，你想到了什么？選擇一個詞語，把你想到的用一段話寫下來。樹林的深處秋天的深處心靈的深處前面三個題目讓我想到了人、老屋、大樹所經(jīng)歷的一些艱難困苦；后面三個題目“樹林的深處”讓我想到了樹林里發(fā)生的一些事，“秋天的深處”讓我想到秋天里的豐收、秋天里的一些人和事，“心靈的深處”讓我想到心靈的獨白。

示例：飽經(jīng)風(fēng)霜的臉……這是一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，臉上滿是溝壑縱橫的皺紋，他微微下陷的眼窩里，一雙深褐色的眼眸，悄悄地訴說著歲月的滄桑，但是整張臉又是那么堅毅和沉著，經(jīng)歷過了那么多磨難和困苦，他仍對生活保持樂觀，充滿信心。柳公權(quán)是唐代著名的書法家。他的楷書用筆方圓并施，點畫棱角分明，結(jié)構(gòu)精妙。人們常說的“顏筋柳骨”之“柳骨”，即形容其書法痩硬挺拔，骨力遒勁?！缎厮肥瞧淇瑫碜髦?。書寫提示柳公權(quán)《玄秘塔碑》（局部）

柳公權(quán)（778—865），字誠懸，京兆華原（今陜西銅川）人。唐朝著名書法家、詩人。柳公權(quán)的書法以楷書著稱，初學(xué)王羲之，后來遍觀唐代名家書法，吸取顏真卿、歐陽詢之長，融匯新意，自創(chuàng)獨樹一幟的“柳體”，以骨力勁健見長。

“楷書四大家”是對書法史上以楷書著稱的四位書法家的合稱，也稱四大楷書。他們分別是：唐朝歐陽詢（歐體）、唐朝顏真卿（顏體）、唐朝柳公權(quán)（柳體）、元朝趙孟頫（fǔ）（趙體）。“楷書四大家”無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫?！斞浮洞鹂驼V》其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！斞浮豆枢l(xiāng)》惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。

——魯迅《學(xué)界的三魂》日積月累我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。——魯迅《中國人失掉自信力了嗎》無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。——魯迅《答客誚》

句意：對子女沒有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛孩子怎見得就不是大丈夫呢？其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。——魯迅《故鄉(xiāng)》

句意：這句話含蓄、深刻，一語雙關(guān)，體現(xiàn)了魯迅先生“韌”的戰(zhàn)斗精神。魯迅先生以此啟發(fā)人們積極進(jìn)取，勇于開拓，為創(chuàng)造新生活勇敢地開辟道路，開創(chuàng)美好未來。惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步?！斞浮秾W(xué)界的三魂》句意：這句話點明了民族精神的重要性。民族精神是一個民族生命力、創(chuàng)造力和凝聚力的源泉。句意：這句話讓我們看到了中華民族自強(qiáng)不息的民族精神，讓我們對自己的祖國充滿自信。我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。——魯迅《中國人失掉自信力了嗎》教案匹配版六語上統(tǒng)編語文園地八第一課時課時目標(biāo)：1.掌握概括文章主要內(nèi)容的方法。（重點）2.通過分析課文擬題的方法，能合理地修改自己的習(xí)作題目。（重點）3.能通過一個詞語進(jìn)行聯(lián)想，并寫一段話。（重點）默讀“交流平臺”，交流把握文章主要內(nèi)容的四種方法?；仡櫛締卧n文，思考可以分別用什么方法概括。把握文章主要內(nèi)容的方法交流平臺

我們已經(jīng)知道：文章的題目有時能提示文章的主要內(nèi)容；關(guān)鍵句對了解主要內(nèi)容也很有幫助；寫一件事的文章，可以通過理清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來把握主要內(nèi)容。關(guān)注文章的題目方法一：抓關(guān)鍵句方法二：理清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果方法三：

把握文章的主要內(nèi)容，一是關(guān)注文章的題目，有的文章的題目往往點明了文章的主要內(nèi)容或主題；二是抓關(guān)鍵句，能夠概括文章的主要內(nèi)容；三是對于記事的文章，可以梳理事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

一般來講，了解了文章每個部分主要講的是什么，再把各個部分的主要意思連起來，就能把握主要內(nèi)容。如《只有一個地球》，我們可以邊讀邊列提綱，把各部分的內(nèi)容寫出來，再連起來想一想，就知道了文章的主要內(nèi)容。段意歸并法方法四：

把握文章的主要內(nèi)容，四是可以先分段并概括出各段段意，然后把段意串聯(lián)起來。除此之外，我們還可以通過把握文中的總起句、總結(jié)句、過渡句、中心句，來把握文章的主要內(nèi)容?；仡櫛締卧n文，思考可以分別用什么方法進(jìn)行概括?！渡倌觊c土》使用方法：串聯(lián)法提示：結(jié)合課后題第二題，將記憶中的閏土、初次相識時的閏土、給“我”講新鮮事的閏土、離別時的閏土幾個部分串起來?！逗玫墓适隆肥褂梅椒ǎ鹤リP(guān)鍵句提示：結(jié)合課文中的關(guān)鍵句——“我在蒙朧中，看見一個好的故事。這故事很美麗，幽雅，有趣?！薄段业牟隔斞赶壬肥褂梅椒ǎ憾我鈿w并法提示：將文中所寫的幾件事的段意進(jìn)行歸并，再結(jié)合文章內(nèi)容提煉出文章的主題。《有的人——紀(jì)念魯迅有感》使用方法：關(guān)注題目提示：題目即是詩歌的主要內(nèi)容，贊頌魯迅先生是心懷人民、具有“俯首甘為孺子牛”的精神的人，這是一首紀(jì)念他的詩歌。詞句段運(yùn)用明確擬題的方法，說說這樣擬題的好處。題目和理解詞意，想象成文根據(jù)詞語的意思，想象成文。讀下面各組題目，說說你的發(fā)現(xiàn)，和同學(xué)交流。少年閏土狼牙山五壯士軍神開國大典“諾曼底號”遇難記草船借箭竹節(jié)人橋蘆花鞋在牛肚子里旅行“精彩極了”和”糟糕透了“慢性子裁縫和急性子顧客少年閏土狼牙山五壯士軍神這是用文章中的主要人物作題目。

以文章中的主要人物作題目，好處：突出主要人物的形象，暗示故事情節(jié)，緊扣中心，突出主題。開國大典“諾曼底號”遇難記草船借箭

以文章中的主要事件作題目，好處：概括主要故事情節(jié)，緊扣中心，突出主旨。以文章中的主要事件作題目竹節(jié)人橋蘆花鞋以文中的主要事物作題目，即貫穿全文的線索，它能激起讀者的閱讀興趣。以文中的主要事物作題目在牛肚子里旅行“精彩極了”和”糟糕透了“慢性子裁縫和急性子顧客這組題目很有意思，起得新奇有趣

所起的題目新奇有趣，能很好地激起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者的思考。結(jié)合所學(xué)，說說你的習(xí)作題目該如何修改。讀下面的詞語，你想到了什么？選擇一個詞語，把你想到的用一段話寫下來。秋天的深處樹林的深處飽經(jīng)風(fēng)霜的臉飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹飽經(jīng)風(fēng)霜的老屋心靈的深處

這是一張老得不能再老的臉，皮膚黝黑，皺紋一道連著一道，有的深，有的淺，就仿佛久不下雨而干涸了的池塘。飽經(jīng)風(fēng)霜的臉第二課時課時目標(biāo)：1.了解柳公權(quán)的書法特點，進(jìn)一步提高鑒賞書法藝術(shù)的水平。2.積累魯迅文學(xué)作品中的一些富有哲理的句子。（難點）書寫提示了解柳公權(quán)其人及《玄秘塔碑》;欣賞柳公權(quán)的楷書作品，明確柳公權(quán)的書法特點。

柳公權(quán)（778—865），字誠懸,京兆華原（今陜西銅川）人。唐朝著名書法家、詩人。柳公權(quán)的書法以楷書著稱，初學(xué)王羲之，后來遍觀唐代名家書法，吸取顏真卿、歐陽詢之長，融匯新意，自創(chuàng)獨樹一幟的“柳體”，以骨力勁健見長，后世有“顏筋柳骨”的美譽(yù)。人物簡介柳公權(quán)《玄秘塔碑》（局部）

柳公權(quán)的楷書用筆方圓并施，點畫棱角分明，結(jié)構(gòu)精妙。人們常說的“顏筋柳骨”之“柳骨”，即形容其書法瘦硬挺拔，骨力遒勁?！缎厮肥瞧淇瑫碜髦弧Ｐ〗M討論交流對每句名言的理解。朗讀積累，豐富語言日積月累積累魯迅的其他名言。無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。

——魯迅《答客誚》真正的英雄都有豐富的感情，愛憐子女的人同樣是大丈夫。其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

——魯迅《故鄉(xiāng)》希望之路是走出來的路，是實踐出來的路，是探索得來的路。惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。

——魯迅《學(xué)界的三魂》

這句話強(qiáng)調(diào)了民族精神對于