2024年中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度范例（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度范例為提升我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的深入改革與開(kāi)放進(jìn)程，根據(jù)國(guó)家、省、市關(guān)于教師繼續(xù)教育的相關(guān)政策法規(guī)，特此制定并頒布本制度規(guī)范。一、繼續(xù)教育參與對(duì)象本制度所指的繼續(xù)教育，系針對(duì)已正式獲得教師資格的我校在職教師，旨在通過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)增強(qiáng)其思想政治覺(jué)悟與業(yè)務(wù)能力。我校所有在職教師均須按照要求參與繼續(xù)教育。二、繼續(xù)教育類(lèi)別劃分1.繼續(xù)教育體系涵蓋新任教師培訓(xùn)、教師職務(wù)培訓(xùn)、骨干教師培養(yǎng)以及高一層次學(xué)歷提升等多個(gè)方面。2.新任教師培訓(xùn)特別針對(duì)入職未滿(mǎn)一年的教師進(jìn)行；教師職務(wù)培訓(xùn)則面向全體教齡一年以上的在職教師展開(kāi)；骨干教師培訓(xùn)則基于學(xué)校推薦機(jī)制選拔優(yōu)秀教師參與。三、繼續(xù)教育內(nèi)容概述（一）學(xué)歷教育任課教師需至少達(dá)到本科學(xué)歷層次，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)類(lèi)教師則需具備專(zhuān)科及以上學(xué)歷。對(duì)于尚未達(dá)到本科學(xué)歷的教師，需在規(guī)定年限內(nèi)獲得國(guó)家認(rèn)可的本科畢業(yè)證書(shū)。已獲本科學(xué)歷的教師，則鼓勵(lì)其繼續(xù)深造，獲取第二學(xué)歷。（二）非學(xué)歷教育1.職業(yè)道德教育強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，秉持以人為本的教育理念，提升教師依法執(zhí)教意識(shí)，樹(shù)立正確的三觀，增強(qiáng)政治敏銳性與鑒別力，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育事業(yè)的信念。深入學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為行為準(zhǔn)則，尊重學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，樹(shù)立良好師表形象。同時(shí)，加強(qiáng)心理健康教育知識(shí)學(xué)習(xí)，提升心理素質(zhì)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，完善人格修養(yǎng)，以適應(yīng)教育改革與社會(huì)發(fā)展的需求。2.教師基本職業(yè)技能培訓(xùn)信息技術(shù)培訓(xùn)：旨在提升全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，確保教育資源的有效利用。制定并實(shí)施信息技術(shù)培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科教學(xué)需求進(jìn)行分類(lèi)培訓(xùn)與分階段達(dá)標(biāo)考核。每位教師每年需完成至少2課時(shí)的信息技術(shù)培訓(xùn)。普通話(huà)培訓(xùn)與三筆字培訓(xùn)：為提升校園語(yǔ)言規(guī)范化水平與教師板書(shū)質(zhì)量，分別設(shè)定每年不少于2課時(shí)的培訓(xùn)時(shí)間。3.學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)課堂教學(xué)技能培訓(xùn)：利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與教研活動(dòng)時(shí)間，確保每位教師每年接受不少于2課時(shí)的課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。德育教育與班隊(duì)工作技能培訓(xùn)：引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想，樹(shù)立以德治校、以德治班的理念。通過(guò)參與政治學(xué)習(xí)、班主任工作探討及活動(dòng)課研討等活動(dòng)，提升教師的教研能力與班級(jí)管理能力，并撰寫(xiě)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。4.專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)：包括骨干教師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)課教師能力提升培訓(xùn)及校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)等，以滿(mǎn)足不同層級(jí)與領(lǐng)域教師的個(gè)性化發(fā)展需求。四、具體要求1.參與繼續(xù)教育是教師的基本權(quán)利與義務(wù)，其學(xué)習(xí)情況將作為年度考核的重要參考依據(jù)。2.教師需積極參與上級(jí)及本校組織的教育理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，通過(guò)相關(guān)考試并取得合格證書(shū)。3.鼓勵(lì)教師堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與自我提升，除利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)外，還應(yīng)確保參加學(xué)校組織的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)期間應(yīng)做好筆記，記錄學(xué)習(xí)心得與實(shí)踐反思，每學(xué)期筆記總量不少于5000字。4.外出參加聽(tīng)課、上課、學(xué)術(shù)活動(dòng)、新教師培訓(xùn)及骨干教師培訓(xùn)等，需按學(xué)校規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)，并服從培訓(xùn)單位的安排與管理。5.外出學(xué)習(xí)歸來(lái)后，教師需在一周內(nèi)提交學(xué)習(xí)體會(huì)報(bào)告，并向同學(xué)科教師分享學(xué)習(xí)成果與心得。2024年中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度范例（二）參與本年度的教師繼續(xù)教育訓(xùn)練，我收獲頗豐。這不僅激發(fā)了我的心智，豐富了我的情感，也滋養(yǎng)了我的精神，增進(jìn)了我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提升了我的教學(xué)能力。我深深體驗(yàn)到了新思想、新觀念和新夢(mèng)想的沖擊與交融。以下是我對(duì)本年度繼續(xù)教育學(xué)習(xí)成果的概述：一、教育觀念的革新作為教師，我們應(yīng)成為課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。在教學(xué)中，我們應(yīng)秉持以下原則：(1)教師引導(dǎo)，學(xué)生為主體。(2)教學(xué)方法需結(jié)合實(shí)際，靈活運(yùn)用，因材施教。(3)教學(xué)策略應(yīng)符合學(xué)生的個(gè)體差異。(4)教師需具備開(kāi)發(fā)和整合課程內(nèi)容的能力，以充分利用教材。(5)教師應(yīng)持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，以應(yīng)對(duì)教學(xué)中的挑戰(zhàn)，將教材知識(shí)延伸至現(xiàn)實(shí)生活。二、反思促進(jìn)成長(zhǎng)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，專(zhuān)家和名師的成就源于他們深厚的知識(shí)積累和文化底蘊(yùn)，以及不斷的努力和總結(jié)?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”，這是他們卓越的寫(xiě)照。同樣，教師若想在教育領(lǐng)域優(yōu)雅前行，就必須在教學(xué)中反思，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中提升。三、自我提升為先社會(huì)和科技的進(jìn)步要求教育者不斷更新自我。能否提供高質(zhì)量的教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。因此，我們必須不斷提升自身，從經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷?zhuān)業(yè)型教師，以適應(yīng)新時(shí)代的需求。四、學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變新課程倡導(dǎo)：(1)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索和動(dòng)手實(shí)踐的能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意愿，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。(3)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂(lè)，而非被動(dòng)接受。(4)在教學(xué)中賦予學(xué)生更大的自由度，營(yíng)造開(kāi)放和自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們成為課堂的主導(dǎo)者。(5)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新時(shí)代學(xué)生。五、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生如同雕塑大師能將普通材料塑造成藝術(shù)品，每個(gè)學(xué)生都有潛力成為優(yōu)秀的人才。因此，我們應(yīng)對(duì)所有學(xué)生，尤其是所謂的“后進(jìn)生”，給予更多的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。教師應(yīng)具備寬廣的胸懷，接納各種不同的聲音，以理解、關(guān)懷和友愛(ài)