八年級道德與法治上冊 第二單元 養(yǎng)成交往品德 第4課 誠實為本 第2框 以誠待人教學設計 北師大版

八年級道德與法治上冊第二單元養(yǎng)成交往品德第4課誠實為本第2框以誠待人教學設計北師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級道德與法治上冊第二單元養(yǎng)成交往品德第4課誠實為本第2框以誠待人教學設計北師大版

2.教學年級和班級：八年級道德與法治

3.授課時間：1課時（45分鐘）

4.教學時數(shù)：1課時二、教學目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標如下：

1.提升學生的道德素養(yǎng)，使學生理解誠實待人的重要性，認識到誠信是為人處世的基本原則。

2.培養(yǎng)學生良好的交往品德，讓學生學會以誠待人，以誠信贏得他人的信任和尊重。

3.引導學生樹立正確的價值觀，明白誠實守信對個人成長和社會發(fā)展的積極影響。

4.培養(yǎng)學生運用法治觀念分析問題、解決問題的能力，使其在日常生活中能夠自覺遵循誠信原則，遵守法律法規(guī)。

5.提高學生的道德與法治素養(yǎng)，培養(yǎng)其成為具有社會責任感和法治觀念的公民。三、學習者分析1.學生已經掌握了的相關知識：學生在之前的學習中已經接觸過誠信的概念，對誠信有一定的理解，知道誠信是做人的基本原則。同時，學生對于交往品德也有了一定的認識，能夠理解到與人交往時應以誠信為本。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生已經具備一定的獨立思考和分析問題的能力，對于實際案例更感興趣，因此在教學過程中可以通過案例分析來提高學生的學習興趣。學生的學習風格多樣，有的喜歡通過聽講獲取知識，有的喜歡通過實踐體驗來學習，因此在教學過程中需要采用多種教學方法，滿足不同學生的學習需求。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解誠信的重要性上，部分學生可能會覺得誠信是一種抽象的概念，難以具體體會到誠信的價值。此外，學生在實際生活中如何做到誠信，如何在面對誘惑時堅守誠信原則，也是學生需要面臨的挑戰(zhàn)。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學掛圖、誠信卡片等。

2.課程平臺：北師大版道德與法治課程教材、教學課件、案例分析材料等。

3.信息化資源：教學視頻、音頻、網絡案例、誠信小故事等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、小組競賽等。五、教學流程1.導入新課（5分鐘）

教師通過播放一個關于誠信的短視頻，引發(fā)學生對誠信的思考，接著提問：“你們認為誠信是什么？在生活中誠信的重要性體現(xiàn)在哪些方面？”讓學生分享自己的觀點和經歷，從而引出本節(jié)課的主題——以誠待人。

2.新課講授（15分鐘）

首先，教師簡要介紹誠信的定義和內涵，強調誠信是為人處世的基本原則。接著，分析誠信在個人成長、社會發(fā)展和國家繁榮中的重要作用。最后，講解如何在日常生活中踐行誠信，如誠實守信、信守承諾、公平競爭等。

3.實踐活動（10分鐘）

教師設計三個有關誠信的情景模擬，讓學生分組討論并表演。情景一：購物時發(fā)現(xiàn)商家多找錢，學生討論應該如何處理；情景二：同學請求幫忙作弊，學生討論如何拒絕并提出合理建議；情景三：團隊合作完成任務，學生討論如何保證團隊成員間的誠信。

4.學生小組討論（10分鐘）

教師提出三個討論話題，讓學生分組討論。話題一：誠信與友誼的關系；話題二：如何在網絡環(huán)境中保持誠信；話題三：誠信在學術研究中的重要性。討論結束后，各組派代表分享討論成果。

5.總結回顧（5分鐘）

教師以關鍵詞的形式總結本節(jié)課的主要內容，強調誠信的重要性。同時，鼓勵學生在日常生活中踐行誠信，做誠實守信的人。最后，布置課后作業(yè)：結合本節(jié)課的內容，寫一篇關于誠信的作文。

總用時：40分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源

a.誠信故事集：教師可收集一些關于誠信的經典故事，如《曾子殺豬》、《孔子守信》等，用于課堂教學的案例分析或課后讓學生自主閱讀。

b.誠信名言警句：教師可以挑選一些關于誠信的名言警句，如“誠信為立身之本”、“人無信不立”等，讓學生在課堂上進行分享和解讀。

c.誠信相關法規(guī)：教師可以為學生提供一些與誠信相關的法律法規(guī)，如《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國消費者權益保護法》等，讓學生了解誠信在法律層面的意義。

d.誠信實踐活動：教師可以介紹一些誠信實踐活動，如學校舉辦的誠信演講比賽、誠信征文活動等，鼓勵學生積極參與。

2.拓展建議

a.課后閱讀：教師可推薦學生閱讀一些與誠信相關的書籍，如《誠信的智慧》、《誠信的力量》等，加深學生對誠信的理解和認識。

b.家庭作業(yè)：教師可以布置一些與誠信相關的家庭作業(yè)，如讓學生結合自己的生活經歷，撰寫一篇關于誠信的作文。

c.社會實踐：教師可以鼓勵學生參加一些社會實踐活動，如志愿者服務、社區(qū)義務勞動等，培養(yǎng)學生的誠信意識和責任感。

d.小組討論：教師可以組織學生進行小組討論，讓學生分享自己在生活中遇到的誠信問題，共同探討如何解決這些問題，提高學生的誠信素養(yǎng)。

e.主題班會：教師可以組織一次以誠信為主題的班會，讓學生分享自己在學習、生活中的誠信故事，營造良好的誠信氛圍。

f.家長參與：教師可以邀請家長參與學生的誠信教育，通過家長與學生的互動，共同培養(yǎng)學生的誠信品質。七、內容邏輯關系①誠信：誠實、守信、信任

②誠信是為人處世的基本原則

③誠信是個人成長、社會發(fā)展和國家繁榮的重要保障

2.誠信在日常生活中的實踐

①誠實守信：說話做事真實可靠，遵守承諾

②信守承諾：履行約定，不食言

③公平競爭：遵守規(guī)則，不欺詐

3.誠信與交往品德的關系

①誠信是與人交往的通行證

②誠信贏得他人的信任和尊重

③誠信是建立良好人際關系的基礎

4.誠信在個人成長、社會發(fā)展和國家繁榮中的作用

①個人成長：培養(yǎng)良好的道德品質，提升個人信譽

②社會發(fā)展：維護社會秩序，促進社會和諧

③國家繁榮：樹立國家形象，增強國家軟實力

5.以誠待人的意義和方法

①意義：建立良好的人際關系，提升個人品質

②方法：誠實守信，尊重他人，公平對待他人

板書設計：

1.誠信的定義與內涵

-誠信：誠實、守信、信任

-誠信是為人處世的基本原則

-誠信是個人成長、社會發(fā)展和國家繁榮的重要保障

2.誠信在日常生活中的實踐

-誠實守信：說話做事真實可靠，遵守承諾

-信守承諾：履行約定，不食言

-公平競爭：遵守規(guī)則，不欺詐

3.誠信與交往品德的關系

-誠信是與人交往的通行證

-誠信贏得他人的信任和尊重

-誠信是建立良好人際關系的基礎

4.誠信在個人成長、社會發(fā)展和國家繁榮中的作用

-個人成長：培養(yǎng)良好的道德品質，提升個人信譽

-社會發(fā)展：維護社會秩序，促進社會和諧

-國家繁榮：樹立國家形象，增強國家軟實力

5.以誠待人的意義和方法

-意義：建立良好的人際關系，提升個人品質

-方法：誠實守信，尊重他人，公平對待他人八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬：我在課堂上采用了情景模擬的方式，讓學生在模擬生活中踐行誠信，這種方式讓學生更直觀地理解了誠信的重要性，也提高了他們的實踐能力。

2.小組討論：我組織學生進行了多次小組討論，讓他們在討論中思考誠信的意義，這種方式提高了學生的參與度，也讓他們在討論中互相學習，共同進步。

3.我還引入了一些經典的誠信故事，通過故事讓學生明白誠信的價值，這種方式深受學生的喜愛，也讓他們在輕松愉快的氛圍中學會了誠信。

（二）存在主要問題

1.在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于誠信的理解還是停留在表面，他們認為誠信就是不說謊，不欺騙，但是對誠信的深層意義理解不夠。

2.另外，部分學生在生活中并不能很好地踐行誠信，他們可能會在某些情況下因為一時的利益而違背誠信原則。

3.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于誠信的重要性并沒有引起足夠的重視，他們可能會覺得誠信只是一門課程，與他們的實際生活關系不大。

（三）改進措施

1.對于學生對誠信理解停留在表面的問題，我計劃通過更多的案例分析和討論，讓學生深入理解誠信的內涵和價值。

2.對于學生在生活中不能很好地踐行誠信的問題，我計劃開展一些課外活動，如誠信實踐活動，讓學生在實踐中學會誠信。

3.對于學生對誠信重要性不夠重視的問題，我計劃通過更多的討論和分享，讓學生認識到誠信對于他們個人成長和社會發(fā)展的意義。我會告訴他們，誠信不僅是一門課程，更是他們人生中的重要財富。重點題型整理1.論述題：請結合教材內容，論述誠信在個人成長、社會發(fā)展和國家繁榮中的作用。

答案：誠信在個人成長中起著重要作用，它可以幫助個人樹立良好的道德品質，贏得他人的信任和尊重，為個人的發(fā)展奠定基礎。在社會發(fā)展中，誠信是維護社會秩序的重要保障，它可以促進社會和諧穩(wěn)定，推動社會進步。在國家繁榮方面，誠信是國家形象的重要組成部分，一個誠信的國家能夠贏得國際社會的尊重和信任，有利于國家的長遠發(fā)展。

2.案例分析題：請分析以下案例，闡述誠信的重要性。

案例：某學生在考試中作弊，被老師發(fā)現(xiàn)后，學生承認錯誤并表示悔過。老師對該學生進行了誠信教育，并給予了一次補考的機會。該學生后來努力學習，成績有了明顯提高。

答案：誠信的重要性體現(xiàn)在這個案例中。首先，學生作弊行為違背了誠信原則，但是老師沒有放棄他，而是進行了誠信教育，幫助他認識到錯誤的嚴重性。其次，學生能夠承認錯誤并悔過，顯示出他還有誠信意識，這也是他能夠得到老師原諒和給予補考機會的原因。最后，學生在補考中努力學習，取得明顯進步，這說明誠信對于他的個人成長起到了積極的推動作用。

3.應用題：請根據(jù)教材內容，提出至少三種在日常生活中踐行誠信的方法。

答案：在日常生活中踐行誠信的方法有：

①誠實守信：在與人交往時，要講真話，做事實，不欺騙他人，遵守承諾，履行約定。

②公平競爭：在學習和工作中，要遵守規(guī)則，不采取不正當手段獲取利益，與他人公平競爭。

③尊重他人：在與人交往中，要尊重他人的意見和權益，不以權勢壓人，不侵犯他人的利益。

4.論述題：請結合教材內容，論述誠信與交往品德的關系。

答案：誠信與交往品德密切相關。誠信是與人交往的通行證，一個人如果具備誠信品質，他會贏得他人的信任和尊重，能夠建立良好的人際關系。而良好的交