九年級(jí)道德與法治下冊 第三單元 走向未來的少年 第五課 少年的擔(dān)當(dāng) 第2框《少年當(dāng)自強(qiáng)》教案 新人教版

九年級(jí)道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第五課少年的擔(dān)當(dāng)?shù)?框《少年當(dāng)自強(qiáng)》教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：少年的擔(dān)當(dāng)——少年當(dāng)自強(qiáng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)道德與法治（下冊）

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教案設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)：

1.教學(xué)內(nèi)容：

a.導(dǎo)入新課：通過展示青少年自強(qiáng)的實(shí)例，引發(fā)學(xué)生對(duì)自強(qiáng)的認(rèn)識(shí)和理解。

b.學(xué)習(xí)課本內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中關(guān)于“少年當(dāng)自強(qiáng)”的知識(shí)點(diǎn)，包括自強(qiáng)的意義、表現(xiàn)、途徑等。

c.案例分析：分析青少年自強(qiáng)的成功案例，讓學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)，明確自強(qiáng)的目標(biāo)。

d.小組討論：組織學(xué)生分組討論，分享彼此對(duì)自強(qiáng)的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

2.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青少年應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)的原因和方法。

第二課時(shí)：

1.教學(xué)內(nèi)容：

a.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解自強(qiáng)的意義。

b.實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行課堂實(shí)踐活動(dòng)，如演講、辯論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自強(qiáng)品質(zhì)。

c.觀看視頻：播放青少年自強(qiáng)的感人視頻，激發(fā)學(xué)生的自強(qiáng)意識(shí)。

d.自我反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在生活中是否具備自強(qiáng)品質(zhì)，明確今后努力的方向。

2.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)力量。

教學(xué)評(píng)價(jià)：通過課堂表現(xiàn)、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等多方面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，關(guān)注學(xué)生在道德與法治方面的成長。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，特別是培養(yǎng)學(xué)生的自強(qiáng)品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，學(xué)生能夠理解自強(qiáng)的意義，認(rèn)識(shí)到青少年應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)的原因，并學(xué)會(huì)在生活中培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)。同時(shí)，通過小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作精神、鍛煉演講和辯論能力，提高自我反思的能力。最終，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)力量。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解自強(qiáng)的意義：讓學(xué)生明白自強(qiáng)對(duì)個(gè)人成長的重要性，以及自強(qiáng)與實(shí)現(xiàn)中國夢的關(guān)系。

（2）掌握自強(qiáng)的途徑：引導(dǎo)學(xué)生了解青少年如何在生活中培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)，包括樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勇于面對(duì)困難等。

（3）培養(yǎng)合作精神：通過小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）提高演講和辯論能力：通過課堂實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的演講和辯論技巧，提高他們的表達(dá)能力和思維能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解自強(qiáng)的內(nèi)涵：學(xué)生可能對(duì)自強(qiáng)的概念理解不深，難以把握自強(qiáng)的本質(zhì)和意義。

（2）學(xué)會(huì)自我反思：學(xué)生可能缺乏自我反思的習(xí)慣和能力，難以認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要改進(jìn)的地方。

（3）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、拖延等問題，需要引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（4）勇于面對(duì)困難：學(xué)生可能遇到挫折和困難時(shí)容易放棄，需要培養(yǎng)他們面對(duì)困難的勇氣和毅力。

（5）提高演講和辯論能力：學(xué)生可能存在表達(dá)不清、思維不敏捷等問題，需要通過實(shí)踐鍛煉他們的演講和辯論能力。

為突破上述難點(diǎn)，教師應(yīng)采取以下教學(xué)方法：

（1）運(yùn)用實(shí)例講解：通過展示青少年自強(qiáng)的成功案例，讓學(xué)生深入理解自強(qiáng)的意義。

（2）小組討論：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享彼此對(duì)自強(qiáng)的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

（3）自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的行為，找出不足之處，明確改進(jìn)方向。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行課堂實(shí)踐活動(dòng)，如演講、辯論等，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

（5）指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（6）鼓勵(lì)面對(duì)困難：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生勇敢面對(duì)挫折和困難，培養(yǎng)他們克服困難的毅力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級(jí)道德與法治（下冊）教材，以便于學(xué)生跟隨教師的教學(xué)節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些青少年自強(qiáng)的成功案例的圖片和視頻，以及與中國夢相關(guān)的圖表和視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論的實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備相關(guān)的討論材料和實(shí)驗(yàn)器材，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中能夠安全、有效地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。例如，可以將教室布置成小組討論區(qū)，每個(gè)小組都有自己的討論桌和椅子，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，還可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，以便于教師在課堂上進(jìn)行演示和講解。課件應(yīng)包括本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)、案例分析、實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容，以圖文并茂的形式展示給學(xué)生。

6.練習(xí)題：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。練習(xí)題應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括自強(qiáng)的意義、表現(xiàn)、途徑等，以及與青少年成長相關(guān)的問題。

7.反饋表：準(zhǔn)備一份課堂反饋表，以便于教師了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況和效果。反饋表應(yīng)包括學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況、練習(xí)題的正確率等內(nèi)容。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索：

教師活動(dòng)：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材中關(guān)于“少年當(dāng)自強(qiáng)”的相關(guān)內(nèi)容，并收集一些青少年自強(qiáng)的成功案例。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主閱讀教材，了解自強(qiáng)的意義和表現(xiàn)，同時(shí)收集青少年自強(qiáng)的成功案例。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：通過自主探索，讓學(xué)生對(duì)自強(qiáng)的概念有初步了解，并為課堂討論做好鋪墊。

2.課中強(qiáng)化技能：

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：展示一些青少年自強(qiáng)的成功案例，引導(dǎo)學(xué)生思考自強(qiáng)的意義和重要性。

學(xué)生活動(dòng)：觀看案例，思考并回答教師提出的問題。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法

教學(xué)手段：多媒體資源

作用和目的：通過情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂主題。

環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)課本內(nèi)容

教師活動(dòng)：講解教材中關(guān)于自強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)自強(qiáng)的意義、表現(xiàn)和途徑。

學(xué)生活動(dòng)：聽講、做筆記，與小組成員分享對(duì)自強(qiáng)的理解和感悟。

教學(xué)方法：講授法、小組討論法

教學(xué)手段：教材、多媒體資源

作用和目的：通過講授和小組討論，讓學(xué)生深入理解自強(qiáng)的概念和意義，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

環(huán)節(jié)三：實(shí)踐活動(dòng)

教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行課堂實(shí)踐活動(dòng)，如演講、辯論等，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

學(xué)生活動(dòng)：參與實(shí)踐活動(dòng)，展示自己的演講和辯論技巧。

教學(xué)方法：實(shí)踐教學(xué)法

教學(xué)手段：多媒體資源、實(shí)驗(yàn)器材

作用和目的：通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力，增強(qiáng)學(xué)生的自強(qiáng)意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我的自強(qiáng)之路”的作文，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，積極培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：通過課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解自強(qiáng)的意義：學(xué)生將能夠理解自強(qiáng)對(duì)個(gè)人成長的重要性，認(rèn)識(shí)到自強(qiáng)與實(shí)現(xiàn)中國夢的關(guān)系。

2.掌握自強(qiáng)的途徑：學(xué)生將能夠了解青少年如何在生活中培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)，包括樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勇于面對(duì)困難等。

3.培養(yǎng)合作精神：學(xué)生將能夠在小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)中學(xué)會(huì)與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.提高演講和辯論能力：學(xué)生將能夠通過課堂實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的演講和辯論技巧，提高表達(dá)能力和思維能力。

5.自我反思能力：學(xué)生將能夠通過自我反思，找出自己的不足之處，明確改進(jìn)的方向。

6.面對(duì)困難的勇氣和毅力：學(xué)生將能夠培養(yǎng)面對(duì)困難和挫折的勇氣和毅力，不輕易放棄。

7.應(yīng)用所學(xué)知識(shí)：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，積極培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)力量。七、板書設(shè)計(jì)1.自強(qiáng)的意義：

-詞：自強(qiáng)、意義、中國夢

-句：自強(qiáng)是指個(gè)體在面對(duì)困難和挫折時(shí)，積極向上，勇往直前，不斷提升自己的能力和品質(zhì)。

-板書：自強(qiáng)——實(shí)現(xiàn)中國夢的力量

2.自強(qiáng)的途徑：

-詞：途徑、自強(qiáng)、青少年

-句：青少年可以通過樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勇于面對(duì)困難等途徑來實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)。

-板書：自強(qiáng)途徑——樹立正確觀念、養(yǎng)成良好習(xí)慣、勇于面對(duì)困難

3.青少年的擔(dān)當(dāng)：

-詞：擔(dān)當(dāng)、青少年、自強(qiáng)

-句：青少年應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，通過自強(qiáng)來實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)和夢想。

-板書：青少年擔(dān)當(dāng)——承擔(dān)責(zé)任、自強(qiáng)不息、實(shí)現(xiàn)夢想

4.少年的自強(qiáng)：

-詞：少年、自強(qiáng)、意義

-句：少年時(shí)期的自強(qiáng)是對(duì)未來充滿希望，積極進(jìn)取，不斷提升自己的能力和品質(zhì)。

-板書：少年自強(qiáng)——希望、積極進(jìn)取、不斷提升

5.培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)：

-詞：品質(zhì)、自強(qiáng)、培養(yǎng)

-句：通過樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勇于面對(duì)困難等方式來培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)。

-板書：培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)——樹立正確觀念、養(yǎng)成良好習(xí)慣、勇于面對(duì)困難

6.實(shí)現(xiàn)中國夢：

-詞：中國夢、實(shí)現(xiàn)、青少年

-句：青少年通過自強(qiáng)來實(shí)現(xiàn)自己的夢想，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)力量。

-板書：實(shí)現(xiàn)中國夢——青少年自強(qiáng)、貢獻(xiàn)力量

板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于青少年自強(qiáng)的文章，如《青少年如何培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)》、《自強(qiáng)成就未來》等，以加深對(duì)自強(qiáng)的理解和認(rèn)識(shí)。

b.視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些與自強(qiáng)相關(guān)的視頻，如青少年自強(qiáng)的感人故事、自強(qiáng)主題的紀(jì)錄片等，以激發(fā)學(xué)生的自強(qiáng)意識(shí)和動(dòng)力。

2.拓展要求：

a.鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻后，進(jìn)行思考和總結(jié)，寫出自己的感悟和體會(huì)。

b.教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。在課后及時(shí)與學(xué)生交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困惑，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

c.鼓勵(lì)學(xué)生