七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 生物圈中的人 第六章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成教案（新版）新人教版

七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成教案（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《七年?jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成》是人教版初中生物教材的一章內(nèi)容。本章主要介紹神經(jīng)系統(tǒng)的組成、功能及其在人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的作用。教材通過(guò)生動(dòng)的圖片、圖表和實(shí)例，幫助學(xué)生理解神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)、功能和調(diào)節(jié)機(jī)制。

本章內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人體自身的奇妙之處，激發(fā)他們對(duì)生物學(xué)科的興趣和好奇心。同時(shí)，也為后續(xù)學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的工作原理和疾病防治打下基礎(chǔ)。

在教學(xué)實(shí)際中，教師需要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，采用生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)方法，如模型展示、實(shí)驗(yàn)操作、小組討論等，幫助學(xué)生理解和掌握神經(jīng)系統(tǒng)的基本知識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、思考和動(dòng)手能力，提高他們的生物科學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)核心素養(yǎng)，包括生命觀(guān)念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。具體目標(biāo)如下：

1.生命觀(guān)念：使學(xué)生能夠理解神經(jīng)系統(tǒng)的基本概念，形成對(duì)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的認(rèn)識(shí)，并能夠?qū)⑸窠?jīng)系統(tǒng)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.科學(xué)思維：通過(guò)觀(guān)察、分析和綜合，使學(xué)生能夠運(yùn)用神經(jīng)系統(tǒng)的基本原理解決實(shí)際問(wèn)題，并培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查等方法，探究神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐操作和數(shù)據(jù)分析能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣和好奇心，激發(fā)他們對(duì)人體自身奇妙之處的探索欲望，并培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注健康的意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能

2.神經(jīng)系統(tǒng)在人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的作用

難點(diǎn)：

1.神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能的理解

2.神經(jīng)系統(tǒng)與人體其他系統(tǒng)協(xié)同工作的機(jī)制

解決辦法：

1.利用模型、圖片等直觀(guān)教具，幫助學(xué)生理解神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)，如大腦、脊髓、神經(jīng)元等。

2.通過(guò)實(shí)例分析和小組討論，讓學(xué)生掌握神經(jīng)系統(tǒng)在人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的具體作用。

3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，如神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)功能的理解。

4.結(jié)合生理學(xué)知識(shí)，講解神經(jīng)系統(tǒng)與其他系統(tǒng)如內(nèi)分泌系統(tǒng)的相互作用，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)性的生物學(xué)觀(guān)念。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-講授：用于介紹神經(jīng)系統(tǒng)的基本概念、結(jié)構(gòu)和功能。

-討論：鼓勵(lì)學(xué)生就神經(jīng)系統(tǒng)的組成和作用進(jìn)行小組討論，促進(jìn)思考和交流。

-案例研究：分析與神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)的實(shí)際案例，如疾病機(jī)理和治療，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的小項(xiàng)目，如制作神經(jīng)系統(tǒng)的模型，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生扮演神經(jīng)元、大腦等角色，通過(guò)情景模擬理解神經(jīng)系統(tǒng)的功能。

-實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，加深對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)原理的理解。

-游戲：設(shè)計(jì)神經(jīng)系統(tǒng)的知識(shí)問(wèn)答游戲，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：使用含有神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、功能流程圖等直觀(guān)素材的PPT，輔助講解和展示。

-視頻：播放有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的動(dòng)畫(huà)或視頻，如神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過(guò)程，提高學(xué)生的興趣和理解。

-在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)模擬工具，如神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模擬軟件，讓學(xué)生interactive地學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的運(yùn)作。

-實(shí)物模型：使用神經(jīng)系統(tǒng)模型，幫助學(xué)生直觀(guān)地理解神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和相互關(guān)系。

-輔助閱讀材料：提供相關(guān)的科普文章或?qū)W術(shù)資料，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。五、教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

-學(xué)生預(yù)習(xí)教材，了解神經(jīng)系統(tǒng)的基本概念。

-教師準(zhǔn)備PPT、實(shí)驗(yàn)器材、視頻資源等教學(xué)材料。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，如人體基本組織。

-引入本節(jié)課的主題：神經(jīng)系統(tǒng)，提問(wèn)學(xué)生對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的了解。

3.知識(shí)講解（20分鐘）

-教師使用PPT展示神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，講解神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成，如大腦、脊髓、神經(jīng)元等。

-結(jié)合PPT，詳細(xì)講解神經(jīng)元的工作原理，包括靜息電位、動(dòng)作電位的產(chǎn)生和傳導(dǎo)。

-通過(guò)實(shí)例分析，闡述神經(jīng)系統(tǒng)在人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的作用，如反射、條件反射等。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-學(xué)生分組討論，分享對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)組成和功能的理解。

-教師提問(wèn)，學(xué)生回答，針對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行解答。

5.實(shí)驗(yàn)操作（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)神經(jīng)系統(tǒng)的組成、功能及其在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的作用。

-學(xué)生分享在課堂學(xué)習(xí)中的收獲和感悟。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，如神經(jīng)系統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)、相關(guān)閱讀材料的學(xué)習(xí)等。

-學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)，明確作業(yè)要求。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師關(guān)注學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，注重引導(dǎo)學(xué)生理解神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能?；?dòng)環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。課后作業(yè)環(huán)節(jié)，督促學(xué)生復(fù)習(xí)和拓展知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-神經(jīng)系統(tǒng)疾病案例：介紹一些常見(jiàn)的神經(jīng)系統(tǒng)疾病，如阿爾茨海默病、帕金森病等，分析其病因和治療方法。

-神經(jīng)科學(xué)期刊：推薦學(xué)生閱讀一些神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的期刊，如《神經(jīng)科學(xué)雜志》、《腦研究》等，了解最新的研究動(dòng)態(tài)。

-在線(xiàn)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模擬：介紹一些在線(xiàn)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模擬工具，如神經(jīng)元模擬軟件、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建工具等，讓學(xué)生課后自行探索和學(xué)習(xí)。

-科普文章：提供一些關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的科普文章，如《神經(jīng)元是如何工作的？》、《大腦的奧秘》等，幫助學(xué)生拓展知識(shí)。

2.拓展建議

-制作思維導(dǎo)圖：要求學(xué)生利用課后時(shí)間，根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制作關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的思維導(dǎo)圖，梳理和鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-觀(guān)看相關(guān)紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀(guān)看一些關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的紀(jì)錄片，如《大腦的秘密》、《神經(jīng)元的奇跡》等，加深對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)知識(shí)的理解。

-參加科普講座：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科普講座，邀請(qǐng)神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)家進(jìn)行講解，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

-開(kāi)展小組討論：組織學(xué)生分組討論神經(jīng)系統(tǒng)的應(yīng)用領(lǐng)域，如人工智能、醫(yī)學(xué)治療等，探討神經(jīng)系統(tǒng)在不同領(lǐng)域的作用和價(jià)值。

-進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生利用家庭資源，如電極、導(dǎo)線(xiàn)等，搭建簡(jiǎn)單的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)實(shí)驗(yàn)裝置，驗(yàn)證神經(jīng)系統(tǒng)的原理。七、板書(shū)設(shè)計(jì)神經(jīng)系統(tǒng)板書(shū)設(shè)計(jì)

1.神經(jīng)系統(tǒng)的組成

-腦

-脊髓

-神經(jīng)元

2.神經(jīng)元的工作原理

-靜息電位

-動(dòng)作電位

-傳導(dǎo)沖動(dòng)

3.神經(jīng)系統(tǒng)的功能

-反射

-條件反射

-生命活動(dòng)調(diào)節(jié)

4.神經(jīng)系統(tǒng)與疾病

-神經(jīng)系統(tǒng)疾病案例

-病因與治療方法

5.神經(jīng)系統(tǒng)的應(yīng)用

-人工智能

-醫(yī)學(xué)治療

-日常生活應(yīng)用

板書(shū)設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，突出神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成、工作原理、功能、疾病及應(yīng)用。通過(guò)結(jié)構(gòu)化的板書(shū)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握神經(jīng)系統(tǒng)知識(shí)。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《神經(jīng)元的故事》、《大腦的奧秘》、《生命的奇跡：神經(jīng)系統(tǒng)》等。

-視頻資源：《人體生理奧秘》系列紀(jì)錄片、《神經(jīng)元的傳遞》動(dòng)畫(huà)演示等。

-在線(xiàn)模擬：神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模擬軟件、神經(jīng)元活動(dòng)模擬等。

2.拓展要求

-學(xué)生自主選擇拓展資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，觀(guān)察和思考周?chē)c神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)的現(xiàn)象。

-學(xué)生可就拓展學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)向教師請(qǐng)教，或參與小組討論，共同探討。

-教師可定期組織拓展分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)生可通過(guò)撰寫(xiě)讀后感、觀(guān)后感等方式，總結(jié)拓展學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

拓展學(xué)習(xí)的目的是為了讓學(xué)生能夠更深入地理解神經(jīng)系統(tǒng)的內(nèi)容，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。同時(shí)，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠拓寬視野，了解神經(jīng)科學(xué)的最新發(fā)展，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，如填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題等，以鞏固學(xué)生對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的基本概念、結(jié)構(gòu)和功能的理解。

-布置一些實(shí)踐性的作業(yè)，如觀(guān)察身邊的神經(jīng)系統(tǒng)實(shí)例，描述其工作原理和應(yīng)用，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和觀(guān)察力。

-要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的短文，可以是科普文章或讀后感，以培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

2.作業(yè)反饋

-教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給出明確的評(píng)