《父親、樹林和鳥》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案-1

《父親、樹林和鳥》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案《父親、樹林和鳥》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識“黎、凝"等5個(gè)生字，會寫“朝、霧”等13個(gè)字，會寫“父親、童年"等19個(gè)詞語。

2.默讀課文，能說出“我”的所見所聞所想，體會父親熱愛自然的情感。

3.能結(jié)合課文內(nèi)容辨析對父親的各種判斷，感受父親的形象。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識生字詞，理解課文內(nèi)容，體會父親對樹林和鳥的熱愛之情。

說出“我"的所見所聞所想，感受父親的形象。

2.教學(xué)難點(diǎn)

理解父親對鳥的習(xí)性的了解和對自然的熱愛之間的關(guān)系。

三、教學(xué)方法

講授法、朗讀法、討論法、情境教學(xué)法。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，你們喜歡鳥兒嗎？你們見過哪些鳥兒呢？

生：喜歡！我見過麻雀、燕子、鴿子……

師：鳥兒是大自然的精靈，它們給我們的生活帶來了很多美麗和歡樂。今天，我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于父親、樹林和鳥的課文，看看作者筆下的父親和鳥兒之間有著怎樣的故事。（板書課題）

2.初讀課文，整體感知

學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞，借助拼音多讀幾遍。

教師檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，出示生字詞卡片，指名認(rèn)讀，正音。

全班齊讀生字詞。

指名分段朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，思考：課文主要講了一件什么事？

生：課文主要講了父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。

師：大家說得很對。那么，父親是怎么知道樹林里有鳥的呢？讓我們一起走進(jìn)課文去尋找答案吧。

3.精讀課文，感悟情感

學(xué)習(xí)第1自然段

師：請同學(xué)們默讀第1自然段，思考：“我”的童年是什么樣的？

生：“我"的童年是在一個(gè)小山村度過的，那里有一片長滿樹木的小山，還有許多鳥兒在樹林里歌唱。

師：從這段描寫中，你能感受到什么？

生：能感受到“我”的童年生活很美好，充滿了大自然的氣息。

學(xué)習(xí)第24自然段

師：有一天，“我"和父親一起去樹林里，他們看到了什么？聽到了什么？

生：他們看到了葉子在動，聞到了鳥的氣味。

師：父親是怎么判斷出有鳥的呢？

生：父親通過看葉子動、聞鳥的氣味判斷出有鳥。

師：讓我們一起來讀一讀這幾個(gè)自然段，感受父親的敏銳觀察力。（全班齊讀）

學(xué)習(xí)第510自然段

師：父親對鳥非常了解，他知道鳥兒什么時(shí)候唱歌，什么時(shí)候最快活。請同學(xué)們自由朗讀這幾個(gè)自然段，找出相關(guān)的句子。

生：“父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。‘林子里有不少鳥。’父親喃喃著?！薄案赣H指著一棵樹的一根樹枝對我說：‘看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動？’"‘還有鳥味?！赣H輕聲說，他生怕驚動鳥。”

師：從這些句子中，你能體會到父親對鳥有著怎樣的感情？

生：能體會到父親非常熱愛鳥，對鳥的習(xí)性很了解，很關(guān)心鳥。

師：讓我們帶著對父親的敬佩之情，讀一讀這些句子。（指名讀）

學(xué)習(xí)第1113自然段

師：“我"聽了父親的話，有什么感受？

生：“我”真高興，父親不是獵人。

師：為什么“我"會有這樣的感受？

生：因?yàn)槿绻赣H是獵人，就會傷害鳥兒，而“我”不希望父親傷害鳥兒。

師：從這里可以看出“我"是一個(gè)怎樣的孩子？

生：可以看出“我”是一個(gè)善良、有愛心的孩子。

師生互動：同學(xué)們，你們覺得父親是一個(gè)怎樣的人呢？請結(jié)合課文內(nèi)容說一說。（學(xué)生交流討論，發(fā)言）

4.總結(jié)全文，拓展延伸

師：同學(xué)們，通過這篇課文的學(xué)習(xí)，我們感受到了父親對樹林和鳥的熱愛之情，也看到了“我"的善良和有愛心。在我們的生活中，也有很多人熱愛大自然，保護(hù)動物。你們知道哪些保護(hù)動物的方法呢？

生：不捕殺動物，不破壞動物的棲息地。

生：愛護(hù)環(huán)境，讓動物有一個(gè)良好的生存環(huán)境。

生：宣傳保護(hù)動物的知識，讓更多的人加入到保護(hù)動物的行列中來。

師：大家說得都很好。保護(hù)動物，就是保護(hù)我們的家園。讓我們一起行動起來，做一個(gè)熱愛大自然、保護(hù)動物的好孩子。

5.布置作業(yè)

抄寫課文中的優(yōu)美語句。

寫一篇關(guān)于保護(hù)動物的短文。

六、板書設(shè)計(jì)

父親、樹林和鳥

父親：熱愛自然、了解鳥

“我”：善良、有愛心

七、教學(xué)反思

在本次教學(xué)中，我通過引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文、分析文本、進(jìn)行師生互動等方式，讓學(xué)生深入理解了課文內(nèi)容，體會到了父親對樹林和鳥的熱愛之情，以及“我”的善良和有愛心。同時(shí)，也讓學(xué)生明白了保護(hù)動物、熱愛大自然的重要性。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力，讓學(xué)生在閱讀中思考，在思考中感悟。然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處，比如在朗讀指導(dǎo)方面還不夠到位，部