【新教材】統(tǒng)編版語文一上第四單元單元整體解析與規(guī)劃

【新教材】統(tǒng)編版語文一上第四單元單元整體解析與規(guī)劃

年級/冊次一年級/上單元4單元

單元主題任務：《拼音》

單元教學設計

內容簡介教材內容安排：本單元是本冊第三個拼音單元，共安排了5課拼音和1個語文園地，學習內容包括9個復韻母、9個鼻韻母、6個整體認讀音節(jié)和1個特殊韻母，還穿插安排了兒歌、詞語以及認讀字。教材繼續(xù)借助情境圖學習復韻母。這些情境圖大多以相應的事物提示復韻母的讀音。這些情境圖充分利用學生的口語基礎和生活經(jīng)驗，在發(fā)展學生觀察能力和口語表達能力的同時，水到渠成地學習相關韻母。每課都安排了常用音節(jié)、音節(jié)詞和兒歌，目的是為了鞏固所學的韻母，在豐富多樣的學習活動中學會準確拼讀音節(jié)。本單元將識字與拼音的學習有機地融為一體，拼音幫助認識生字，漢字幫助讀準拼音，學生學以致用，從中體會拼音學習的價值。單元主要內容：《ɑieiui》學習復韻母ɑieiui及四個聲調，正確拼讀聲母和三個復韻母組成的音節(jié)，了解復韻母標調規(guī)則?！定籵ouiu》學習復韻母ɑoouiu的正確認讀及聲母和它們組成音節(jié)的正確拼讀。《ieüeer》學習復韻母ieüe，特殊韻母er和整體認讀音節(jié)ye、yue的正確認讀，聲母和ie、üe組成音節(jié)的正確拼讀，《ɑneninunün》學習前鼻韻母和整體認讀音節(jié)yuɑn、yin、yun的認讀，聲母和前鼻韻母的拼讀，以及三拼音節(jié)的正確拼讀?！定籲ɡenɡinɡonɡ》學習后鼻韻母和整體認讀音節(jié)yinɡ的正確認讀，聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的正確拼讀。

課程標準識字與寫字：1.喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。認識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫。2.學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。閱讀與鑒賞：1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習默讀。2.閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與他人交流。誦讀兒歌、兒童詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。表達與交流：1.學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣，有表達交流的自信心。

人文主題拼音

語文要素第一、在游戲情境下利用已經(jīng)掌握的聲母和單韻母知識，利用已經(jīng)認識的漢字，認讀復韻母、整體認讀音節(jié)，準確拼讀音節(jié)。第二、書寫音節(jié)詞，在書寫的同時體會拼音標調的規(guī)則。觀察教材的范例及教師的范寫，然后進行實踐嘗試，保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，培養(yǎng)良好的書寫習慣。

學習目標【單元核心目標】1.正確認讀8個復韻母、9個鼻韻母，即5個前鼻韻母、4個后鼻韻母，以及1個特殊韻母；正確認讀6個整體認讀音節(jié)。鞏固并熟練掌握兩拼、三拼音節(jié)拼讀法。正確書寫音節(jié)詞。2.借助拼音，識記“白"菜”等30個生字。3.誦讀《洗手歌》《歡迎臺灣小朋友》等5首兒歌及“和大人一起讀"欄目中的《小鳥念書》。4.記憶字母表，能區(qū)分聲母、韻母、整體認讀音節(jié)；通過歸類練習，訓練口語表達能力和邏輯思維能力。【單元任務群目標】任務群類型任務群目標基礎型學習任務群1.正確認讀ɑi、ei等8個復韻母，ɑn、en等5個前鼻韻母，ɑnɡ、enɡ等4個后鼻韻母，ye、yue等6個整體認讀音節(jié)，1個特殊韻母er；熟練運用兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法，正確拼讀聲母和復韻母組成的音節(jié)。2.認識“白”“菜"等30個生字，會拼讀“l(fā)uóbo、báicài”等21個音節(jié)詞，在四線格中正確書寫5個音節(jié)詞。3.能辨別“ie"和“ei”、“iu"和“ui”這2組形近的復韻母，并能正確拼讀音節(jié)詞。4.能讀記聲母表、韻母表和整體認讀音節(jié)表；能區(qū)分聲母、韻母和整體認讀音節(jié)；知道自己的名字是由哪些音節(jié)組成的。5.背誦《憫農（其二）》。發(fā)展型學習任務群1.借助拼音和教師的示范，朗讀《洗手歌》等5首兒歌。2.借助拼音，和大人一起閱讀《小鳥念書》，感受和大人一起閱讀的樂趣。拓展型學習任務群1.在大人的幫助下，能正確朗讀兒歌，閱讀課外書籍，感受閱讀的快樂。2.和大家交流課外閱讀成果。

重難點1.韻母的學習和音節(jié)拼讀的練習。2.在四線格里正確書寫音節(jié)詞。3.借助拼音和朗讀兒歌，背誦古詩。和大人一起讀，感受閱讀的樂趣。

學情分析本單元是第三個拼音單元，學生已有一定的拼音知識，教學中要充分利用學生已經(jīng)掌握的聲母和單韻母知識，利用學生已經(jīng)認識的漢字，幫助學生認讀復韻母、整體認讀音節(jié)，準確拼讀音節(jié)。復韻母的發(fā)音是本單元的學習重點和難點，尤其是當?shù)胤窖灾袥]有或很少使用的韻母，教學時要重點練習。教學時，還要注意引導學生區(qū)分容易混淆的韻母和音節(jié)。本單元的整體認讀音節(jié)較多，yuɑn、yun等整體認讀音節(jié)不容易掌握，需要精心設計活動，通過在不同的語境中多次復現(xiàn)來鞏固。本單元開始要求書寫音節(jié)詞，書寫教學的重點是讓學生達到在四線格里正確書寫音節(jié)的要求，難點是音節(jié)中字母之間和音節(jié)之間距離的控制。教學時要引導學生觀察教材的范例以及教師的范寫，然后進行實踐嘗試。在這一過程中，要特別注意提醒學生保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，鞏固培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，繼續(xù)糾正錯誤的寫字習慣。

教學思路學習主題：拼音計劃（12）課時

大任務：拼音列車第三站——生活學堂

任務一拼音奇遇記（4）課時

活動1和ɑieiui一起聽故事

活動2ɑoouiu沖浪記

任務二拼音回家（6）課時

活動1園中偶遇ieüeer

活動2電視中的ɑneninunün