三《林黛玉進(jìn)賈府》“寶玉摔玉”片段教學(xué)中職語(yǔ)文高教版（2023-2024）基礎(chǔ)模塊上冊(cè)

三《林黛玉進(jìn)賈府》“寶玉摔玉”片段教學(xué)中職語(yǔ)文高教版（2023-2024）基礎(chǔ)模塊上冊(cè)《林黛玉進(jìn)賈府》“寶玉摔玉"片段教學(xué)

01

設(shè)計(jì)說(shuō)明

文章的單元說(shuō)明里面說(shuō)這個(gè)單元要著重賞析人物形象。而寶玉本來(lái)就是紅樓夢(mèng)中的重要人物，起到了牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。通過(guò)對(duì)寶玉的分析可以引起學(xué)生對(duì)《紅樓夢(mèng)》閱讀的興趣，起到了導(dǎo)讀課的作用。

02

教學(xué)目標(biāo)

語(yǔ)言的建構(gòu)與運(yùn)用：精讀文本品析文章的語(yǔ)言，提升語(yǔ)言運(yùn)用的水平。

思維的發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致解讀寶玉這一人物形象。

審美的鑒賞與創(chuàng)造：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)封建社會(huì)的現(xiàn)實(shí)生活百態(tài)，了解封建社會(huì)的腐朽及其必然滅亡的規(guī)律。

文化的傳承與理解：了解紅樓夢(mèng)的隱喻手法，激發(fā)學(xué)生閱讀紅樓夢(mèng)的興趣，從讀“這一篇”到讀“那一本"。

03

教學(xué)過(guò)程

周汝昌在《紅樓小講》第二十八講中說(shuō)“雪芹十年辛苦，百種艱難，費(fèi)盡精神心血，筆墨才情，所為何事？只為寫(xiě)出寶玉其人而已。今天我們?cè)僮x經(jīng)典課文《林黛玉進(jìn)賈府》，細(xì)品寶玉粉墨登場(chǎng)。

文本細(xì)讀探形象

我們說(shuō)王熙鳳的登場(chǎng)叫做“未見(jiàn)其人，先聞其聲”的話(huà)，寶玉的登場(chǎng)我們可以叫“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)"。

學(xué)生活動(dòng)一：探究眾人眼中的寶玉形象

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、速讀全文，勾畫(huà)出眾人眼中的寶玉是什么樣子的？

2、找出這些句子中評(píng)價(jià)寶玉的關(guān)鍵詞。

3、結(jié)合眾人的評(píng)價(jià)，寶玉給你的初步印象是什么？

4、如果你在勾畫(huà)的過(guò)程中有句子詞語(yǔ)不理解的可以在老師巡視的時(shí)候提問(wèn)。

答案預(yù)設(shè)：孽根禍胎、混世魔王、頑劣異常、極惡讀書(shū)、喜怒無(wú)常、性格叛逆?？傊?，他是一個(gè)紈绔子弟。

黛玉說(shuō)：憊賴(lài)蠢物

學(xué)生活動(dòng)二：勾畫(huà)出黛玉眼中寶玉的樣子

從他的外貌中：分明是一個(gè)眉清目秀、英俊多情、風(fēng)度翩翩的貴公子。

從他的行為中：親切熱情、傻狂而又溫存、既見(jiàn)多識(shí)廣又談笑風(fēng)生。

過(guò)渡句：我們比較了一下聽(tīng)到的寶玉和看到的寶玉我們覺(jué)得他完全就不是一個(gè)人嘛！可是在寶玉摔玉的時(shí)候我們好像看到了這兩個(gè)寶玉的統(tǒng)一。

深讀文本析原因

最后我們來(lái)看這篇文章中一個(gè)重要的情節(jié)“寶玉摔玉”，寶玉“摔玉"是對(duì)王夫人說(shuō)他的“一時(shí)瘋瘋傻傻”“混世魔王"相照應(yīng)。又是對(duì)《西江月》詞中“行為偏僻性乖張”等語(yǔ)的印證。那么寶玉為什么要摔玉？細(xì)讀文章這一部分合作探究。

答案預(yù)設(shè)：原來(lái)摔玉的原因是“他有的別人沒(méi)有"不公平”你看我的不公平帶了雙引號(hào)，為什么？我們一般說(shuō)不公平是自己不如別人，而這里的“不公平"竟然是“別人不如自己”這不公平。這樣的不公平大概只有釋迦摩尼說(shuō)過(guò)：“佛曰：眾生平等。"體現(xiàn)出了寶玉的赤子之心。

賈母說(shuō):這是你的命根子。寶玉的摔玉行為似乎隱喻著對(duì)命運(yùn)反抗。

玉和石的隱喻：

這塊通靈寶玉的來(lái)源：女?huà)z煉石補(bǔ)天時(shí)煉就了三萬(wàn)六千五百零一塊頑石，用了三萬(wàn)六千五百塊，只此一塊棄之未用，然而此石靈性已通，自愧無(wú)才可去補(bǔ)蒼天，終日悲嘆，后來(lái)被攜入紅塵，來(lái)到這花柳繁華處，溫柔富貴鄉(xiāng)，化為寶玉出生時(shí)口中銜著的一塊美玉，叫做“通靈寶玉”玉上寫(xiě)著“莫失莫忘，仙壽恒昌"。

我們來(lái)看看玉石的變化過(guò)程，本來(lái)是塊頑石，石頭，象征著天然的，未經(jīng)打磨的，純真的，可是他先經(jīng)過(guò)鍛造，又經(jīng)過(guò)變化，變成了玉石，玉石是人工的，精巧的，符合人審美的，供人玩賞的。是對(duì)自然的違背，對(duì)天性的扭曲。

從這個(gè)角度來(lái)看“寶玉”名字。賦予了這個(gè)家族給他的重任。他出生在賈府從富貴煊赫的頂峰淪落到腐朽衰敗的深淵的途中，這個(gè)家庭要求他“留意于孔孟之道，委身與經(jīng)濟(jì)之間"這與寶玉本身的性情和思想構(gòu)成極大的矛盾，于是寶玉便有了恨，表現(xiàn)為傻和狂。他的這些“行為偏僻，性情乖張”是欲求所托而不得的痛苦，是反抗。既然這塊玉代表著天命，代表著封建家庭的希望，那么摔玉就說(shuō)明了寶玉是天命的反叛者，世俗的摒棄者，禮教的蔑視者，舊道德的抨擊者。

總之：他是封建社會(huì)的叛逆者。

魯迅在《中國(guó)小說(shuō)史略》中說(shuō)：“悲涼之霧遍披華林，然呼吸而領(lǐng)會(huì)之者，獨(dú)寶玉一人而已”。

欲知后事如何，請(qǐng)自己去看《紅樓夢(mèng)》。

課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們?cè)趯氂竦亩嗝姹憩F(xiàn)中初步品讀寶玉，為什么說(shuō)初步呢？寶玉是紅樓夢(mèng)中最復(fù)雜最難懂的一個(gè)人物，但是我要說(shuō)，讀不懂寶玉是我們的幸運(yùn)，因?yàn)槲覀兣c賈寶玉，隔著一個(gè)時(shí)代，期間翻天覆地的變化之大，是之前幾百年都未曾有過(guò)的。我們不懂他，是因?yàn)樽兓埃呛诎?，變化之后，有光明。出生就看?jiàn)光的人很難真正去想象黑暗里的生活。所以讀不懂賈寶玉是時(shí)代的幸運(yùn)。但我要說(shuō)，如果你能讀懂寶玉更是你的幸運(yùn)，使你的文學(xué)修養(yǎng)的幸運(yùn)。

04

作業(yè)布置

1、在這一節(jié)里別人都有衣飾的描寫(xiě)，為什