教科版小學六年級語文上冊教學設計教案

教學內(nèi)容1毛主席在花山教學目標愛人民、關心人民、平等對待人民的思想感情和高尚3.認識“椒、碾”等8個生字，正確書寫“肅、釋”等13個生教學重點領悟作者通過具體事例，抓住細節(jié)(人物動作、語言、神態(tài))描寫表現(xiàn)教學難點教學準備課前搜集有關毛主席的資料。課件教學方法已讀代講讀中感悟教學環(huán)節(jié)個人觀點么地方?毛主席什么時候去過花山?2.學生結合課外收集的相關資料簡單介紹事件背新課講授二、出示目標(課件出示)2.理解課文內(nèi)容，從毛主席與警衛(wèi)員和鄉(xiāng)親們的談話中，體會毛主席熱愛人民、關心人民、平等對待人民的思想感情和高尚品質(zhì)。教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授2.查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語，可以在小3.課文主要講了毛主席在花山的幾件事?是按什么順序?qū)懙?(結合學生的發(fā)言，教師板書：請群眾回來碾給碾米群眾送去茶水，幫群眾推碾子；按著事情發(fā)展的順序?qū)懙摹?六、細讀感受1.默讀思考：你從毛主席在花山的幾件事中體會到了什么?把你感受深的地方畫出來，在旁邊簡略地2.全班交流。“昨天這個時候，門口花椒樹下的碾子有碾米聲，現(xiàn)在又到了碾米的時候，怎么沒動靜了呢?”“這個怎么行?”“這會影響群眾吃飯的?！薄斑@個村只有兩臺石碾，讓鄉(xiāng)親們集中到一個碾子上碾米，就會耽誤一半人的正常吃飯?！?通過品讀人物語言，感受毛主席十分注意體察民情，他不僅為解放全中國的事業(yè)操勞著，還惦記著人民群眾的日常生活瑣事)“注意，抽煙和群眾說話是不禮貌的，說話的態(tài)度要誠懇?！?這句話表現(xiàn)了毛主席對普通群眾的尊重。)教科版小學六年級語文上冊教學設計教案教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授B抓住對人物動作、表情的描寫體會人物的思想品質(zhì)?！懊飨櫫税櫭?，把拿起來的香煙又放下了?！币龑W生抓住“皺了皺眉”“又放下了”體會此時毛主席可能在想什么,你從中感受到了什么?(毛主席非常關心群眾)在感悟人物品行的基礎上，學生分角色有感情朗讀(2)給碾米群眾送去茶水引導學生思考：毛主席為什么讓警衛(wèi)員給老百姓送茶水?他是怎樣說服警衛(wèi)員的?學生自由談感受，重點理解最后一句話，引導學生展開想象，說說老人為什么會說出這樣的話。作業(yè)設計讓學生把自己搜集的有關毛主席的故事講給大家教學總結3.總結全文：毛澤東既是偉人，也是普通的群眾。1毛主席在花山請碾米勸喝茶幫推碾關心群眾，為群眾著想教學反思教學內(nèi)容1毛主席在花山教學目標3.認識“椒、碾”等8個生字，正確書寫“肅、釋”等13個生教學重點認識“椒、碾”等8個生字，正確書寫“肅、釋”等13個生字。教學難點教學準備課件教學方法識字寫字教學環(huán)節(jié)個人觀點一、出示目標(課件)1.在閱讀中體會作者通過具體事件，抓住細節(jié)描寫表現(xiàn)人物思想感情和品質(zhì)的表達方法。新課講授二、自學提示：朗讀，體會本文的寫作方法。自由學習生字。三、學生自學，教師巡視指導。教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授(一)、回顧課文，學習表達方法(二)、感情朗讀，深化感悟2.小組合作朗讀。(三)、落實本課生字3.指名認讀。(四)積累內(nèi)化2、請你比一比再組成詞語提供(gōnggòng)剛勁(jìnjìng)扁舟(biǎnpiān)滿載(zǎizài)憎惡(zēngzèng)撮起嘴(zuōcuō)教科版小學六年級語文上冊教學設計教案教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授例：(清爽)的天氣六、當堂練習，課外練筆少兩件)來表現(xiàn)這個人物的什么特征或品質(zhì)。按要求完成下面的提綱，再在課下完成練筆。要寫的人表現(xiàn)這個人的什么選擇的事件材料作業(yè)設計教學總結七、總結全課說說你的收獲?板書設計1毛主席在花山教學反思椒花椒釋解釋肅嚴肅慣習慣教學內(nèi)容2山洪一樣的掌聲教學目標2.讀懂課文內(nèi)容，體會周恩來總理對人民群眾的深厚感情和人民群眾對總理的無限愛戴，感受周總理平等待人的高尚人格。3.在閱讀中學習作者描寫活動場面的人物細節(jié)的方教學重點教學難點教學準備課前搜集交關于周總理和邢臺地震的資料圖片。教學方法已讀代講讀中感悟教學環(huán)節(jié)個人觀點1.同學們請看大屏幕(出示周總理圖片):這個偉大的人物是誰?他就是我們中華人民共和國的第一位總理——敬愛的周總理。同學們通過課前收集的資料和你們以前讀過的關于總理的文章，看過的電影、電視劇，總理在你心中留下了怎樣的印象?(出2.老師簡介周恩來：(出示總理生平圖片。)1921年加入中國共產(chǎn)黨，是黨的重要領導人之一，戎馬半生，為創(chuàng)建新中國，立下不朽功績，建國后，他教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授3.齊讀課題回答：這是怎樣的掌聲啊?這是山洪一樣的什么?再齊讀課題。4.看到這個課題，你最想知道什么問題?(為什么會爆發(fā)山洪一樣的掌聲?)二、出示目標：見教學目標(1.2)三、自學提示：課文是按怎樣的順序?qū)懙哪?請同學們默讀課文，六、走進場面，品讀細節(jié)，感受精神按事情發(fā)展的順序，學生匯報感動的場面和畫下的匯報預設：(一)第1個場面：聽到總理到來的消息，人們蜂擁奔向打谷場。1.總理要來，群眾向打谷場蜂擁而去，地震給人們么?2.材料鏈接，師介紹地震情況：3.帶著這樣的激動再齊讀這句話。(出示第2自然教科版小學六年級語文上冊教學設計教案教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授(二)人們不約而同面朝寒風而坐的場面。1.讀一讀，你感受到了什么?2.哪句話最能表達這樣的情感?3.在這部分場面里還有描寫環(huán)境的語句嗎?找到了，讀一讀。4.多次的寫到惡劣的環(huán)境，你覺得這樣描寫有什么好處?(三)總理和縣委書記的一段對話。1.書讀到這里，我們看到了總理關心群眾，群眾愛戴總理，都要迎風而站，把溫暖留給對方，這可怎么辦呢?結果到底如何呢?請同學們讀這一場面。2.交流：(1)寒風中，我仿佛聽到了總理的一聲口令，你聽到了嗎?讀出來。(齊讀“向后—轉(zhuǎn)”。)(2)向后轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)后的是——,留下的是——?作業(yè)設計了解更多有關周總理的故事教學總結七、升華主題，拓展延伸板書設計2山洪一樣的掌聲關心周總理-——→群眾愛戴教學反思課堂教學設計教學內(nèi)容2山洪一樣的掌聲教學目標2.認識“邢、坎”等7個生字，正確書寫“畔、氛”等12個生字。自教學重點認識“邢、坎”等7個生字，正確書寫“畔、氛”等12個生字。教學難點自選積累課文中的好詞佳句，背誦課文結尾教學準備教學方法識字寫字教學環(huán)節(jié)個人觀點一、出示目標認識“邢、坎”等7個生字，正確書寫“畔、氛”新課講授在閱讀中學習作者描寫活動場面的人物細節(jié)的方教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授五、學生匯報，檢查自學效果。(一)、回顧課文，學習人物細節(jié)的描寫方法(二)、感情朗讀，深化感悟1.指名朗讀。(三)、落實本課生字1.學生自由認讀。3.指名認讀。(四)積累內(nèi)化例：弄(假)成(真)口()心()()驚()怪2、下面四組詞中，完全正確的一項是(),完全錯誤的一項是()A、波瀾狀闊盛氣臨人防災錯施和藹可親B、瞻仰電鈕一絲不茍栩栩如生C、抱償慰籍會集折除D、饞貓停泊出版名譽教科版小學六年級語文上冊教學設計教案教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授3、下面沒有表示兩個連續(xù)動作的句子是()。C、他在復習功課。D、同學們討論并通過了決議。上。六、當堂練習然段。作業(yè)設計教學總結七、全課總結板書設計2山洪一樣的掌聲教學反思畔湖畔fèi沸沸騰氛氣氛guǒ裹包裹教學內(nèi)容快樂讀書屋一上將與下士教學目標3.認識“殖、哦”,積累課文中有啟發(fā)意義的句教學重點教學難點教學準備教學方法自讀自悟讀中悟情教學環(huán)節(jié)個人觀點導入新課新課講授讀了課題你最想知道什么?國人?(2)他們之間發(fā)生了一件什么事?教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授(3)他們身上表現(xiàn)出什么特點和品質(zhì)?答案吧!墊，使探究確定了方向。】二、出示目標：見教學目標三、自學提示：2.默讀課文，思考：課文寫了一件什么事?3.匯報交流課文的主要內(nèi)容?！緦W生是學習的主體，給學生提供充分自主讀書的習的能力。】(一)品讀感悟1.指名讀1、2自然段。思考：文中的偉人是誰?他是一位什么樣的的人?2.默讀3～8自然段。(1)當士兵們抬著巨石筑街壘時上將喬治.華盛頓和下士是怎么做的?分別用“”和“_”畫出來。出示句子：連石塊的邊都不碰一下。教科版小學六年級語文上冊教學設計教案教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授(3)齊讀句子。(二)悟中明理懂得了什么道理?2.出示句子：3.寫一寫。用一句話表達你對喬治.華盛頓的贊美。作業(yè)設計課外閱讀其他關于華盛頓的故事教學總結六、總結全課板書設計上將與下士教學反思與人為善平等待人關心士兵傲慢無禮目中無人漠不關心真正偉大的人決不會強迫別人尊重自己教學內(nèi)容快樂讀書屋一海瑞當官教學目標3.認識8個生字。教學重點教學難點教學準備課前師生共同搜集海瑞的生平資料和故事，或者電視、錄像等。教學方法自讀自悟讀中悟情教學環(huán)節(jié)個人觀點一.海瑞的故事在民間廣為傳誦，課前可以讓學生搜集一些，對海瑞有個初步的了解。本文是略讀課文，教學時要讓學生充分地自讀自悟，結合閱讀提新課講授示，邊讀書邊思考。二.閱讀指導。(1)導入新課。本課的教學可以由學生講“我所了解的海瑞”導入，或者由教師承接前面所學的課文內(nèi)容導入，結合課文的閱讀提示給學生設下疑問激教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授發(fā)學生閱讀的興趣。的交流。在交流中，教師要注意引導學生認出現(xiàn)的7個生字，請學生說說課文主要寫了海瑞的哪兩個故事，是按照什么順序?qū)懙摹?3)交流體會。請學生互相交流：從海瑞身上你看告訴我們什么道理?讓學生明白做人要不畏權貴，在生活中人與人之間是平等的。還可以讓學生結合當今的生活實際，談自己的閱讀感受。三.積累內(nèi)化。教科版小學六年級語文上冊教學設計教案教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授殖民者(zhízí)哦(èò)吏部(lìshǐ)浙江(zhízhé)瓊州(qióngjīng)冤枉(wàngwǎng)官驛(yìzé)宴席(yányàn)怠慢(dàitái)驕橫(hénghèng)3、縮句。作業(yè)設計教學總結四、總結全課板書設計海瑞當知縣查辦胡公子巧治鄢懋卿不畏權貴、追求人格平等教學反思教學內(nèi)容能說會寫怎樣平等待人教學目標1.通過觀察生活，設計和開展表演活動，培養(yǎng)學生觀察生活、表現(xiàn)生活和與人交際的能力，提高學生對生活的理解和認識能力；2.在交流中領悟平等待人的道理：平等待人，是生活中人與人之間相教學重點設計和表演反映平等待人的情景；教學難點對表演的情境和情境所再現(xiàn)的生活進行正確的評教學準備課前請學生留心觀察生活，搜集與平等待人有關的故事和名言警句；教學方法口語交際教學環(huán)節(jié)個人觀點導入新課回顧單元主題。同學們，通過本單元的學習，我們知道了解放戰(zhàn)爭新課講授時期毛主席請花山的老百姓回來碾米，關心群眾疾苦的故事；知道了躁建國時期，在邢臺地震中，周總理慰問受災群眾，自己迎寒風站立，讓群眾背風教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授讓我們感動。在現(xiàn)代社會，人有地位高低之分，也有富貴貧窮之分。但從人格上講，每個人都是平等的。怎樣平等待人，是本次口語交際的話題。二、創(chuàng)設情境，進入話題1.出示圖片：展示生活中平等待人的情景。2.指生說說看完后有什么感受。為學生營造出一種寬松、和諧的學習氛圍，讓他們在不知不覺中進入口語交際中。)三、自讀提示，明確要求1.學生自由讀書上的提示，并想一想書中對本次口2.學生交流讀書體會。教師相機明確要求。(1)要創(chuàng)設情境，表演平等待人或不平等待人的情教科版小學六年級語文上冊教學設計教案教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授進行口語交際的要求：(2)根據(jù)自己的所演的角色設計表情、動作、語言。四、創(chuàng)編情景，互動交際五、演繹生活，感悟評價六、拓展延伸，升華感情作業(yè)設計寫下這堂課給你感受教學總結七、總結：是啊，“尊重別人就是尊重自己”……板書設計怎樣平等待人1、要創(chuàng)設情境，表演平等待人或不平等待人的情景。2、對表演的情境可以做相教學反思教學內(nèi)容能說會寫——讀后感教學目標1.通過習作，提升學生對平等待人的理解和認2.學習用讀后感的形式表達自己的理解和認識，表達清楚。3.學習修改自己的習作。教學重點教學難點教學準備組織學生搜集、閱讀寫平等待人事情的文章。教學方法習作教學環(huán)節(jié)個人觀點導入新課1、談話導入。2、板書課題。二、聯(lián)系實際，點撥感悟1.聯(lián)系生活：同學們讀這兩篇課文時哪一篇給你們留下的印象深?有些什么感受?想一想我們周圍的人群和我們自己是怎樣待人的?請舉例說說，我們教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授的哪些行為是有悖于平等交往的?撥)三、明確要求，指導方法(1)學生自由閱讀書上的寫作提示。(2)指名說一說從書上提示中讀懂的要求。關的人和事來寫。實際的觀察所得來寫。(1)在題目上：可以直接使用題目，如《讀〈××(2)開頭：教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授①可以談總的感受，如：當我讀完《×××》這篇文章時，我感動了!②開頭指出某種不良現(xiàn)象。(3)結尾。結尾可概括中心，總結全文，或提出問題。(4)文章重點。習作的重點是感受。感發(fā)點是課文中讓我們感受四、自主評議，合作修改1.朗讀習作。2.學生自評。3.師生評價。4.師生互改。作業(yè)設計譽抄習作教學總結五、全課總結板書設計——讀后感內(nèi)容：從寫偉人的兩篇課文中選擇一篇來寫讀后感；可以就課文內(nèi)容來寫，也可以結合課文內(nèi)容聯(lián)想有關的人和事來寫。教學反思教學內(nèi)容語文七色光一教學目標1.指導學生主動識字、認真寫字，并做到有一定的速度，繼續(xù)訓練學生2.積累與人格平等有關的名言警句，注重學生3.體會“開心一刻”幽默小故事的深刻含義，體會幽默中教學重點教學難點指導學生規(guī)范書寫漢字，使學生具備一定的書寫能力。教學準備教學方法積累運用教學環(huán)節(jié)個人觀點一、設境激趣導入1、談話導入。2、板書課題。二、基礎知識大本營(一)練習1。教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授3.學生匯報自己在本單元主動認識的字有哪些。4.每個競賽小隊選出代表到黑板前書寫認識的生5.教師小結：識字是語文學習的重要任務，對于同(二)練習2。1.先讓學生獨立比較4組形近字，然后組詞填寫在書上。2.同學們互相交流一下這4組形近字的區(qū)別，在小組內(nèi)說說你組了哪些詞語。(三)練習3。1.學生自由讀練習3的題目要求，明確旨意。生的書寫姿勢)三、“日積月累”搜集營1.學生自由讀“日積月累”中的名言警句，歸納出2.引導學生再次細讀、品讀這3個句子，在小組內(nèi)四、拓展閱讀訓練營教科版小學六年級語文上冊教學設計教案教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授2.談談你從中受到了什么教育。3.學生在小組內(nèi)互相交流課前收集到的相關短文。五、幽默笑話開心營1.學生自由讀《詩人與沙皇》這則小笑話。2.引導學生思考詩人回答沙皇語句的深刻含義，體會人與人之間的平等關系。3.小組內(nèi)合作編演這個小故事，比比哪一組表演的生動形象，表演后大家評議。六、寄予希望作業(yè)設計課后讀一些小笑話，講給同學們聽。教學總結七、總結收獲語文七色光一一、基礎知識大本營三、幽默笑話開心營四、寄予希望教學反思課堂教學設計教學內(nèi)容3香山的紅葉教學目標3、認識“蕭”字，正確書寫10個生字，背誦最后一個自然段。教學重點教學難點學習作者對景物細致觀察與生動描寫的方法。教學準備1、課前了解香山、黃櫨樹的信息。2、多媒體課教學方法以讀代講教學環(huán)節(jié)個人觀點導入新課深秋，秋風蕭瑟，草木凋零，有成千上萬的人涌向香山，他們?nèi)タ词裁?請看大屏幕(播放香山風光片),讓我們先來欣賞一段香山風光。今天就讓我們一起走進課文，去感受香山紅葉與眾不同的美。(板書課題)教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授(二)、初讀課文，感知大意意讀準字音，讀通句子，并把自己喜歡的句子多讀2、下面默讀課文，給課文劃分自然段。與眾不同在哪里?(同桌互讀)(三)、細讀課文，品味美景(一)尋紅葉之美1、默讀1、2自然段，思考：香山的秋天因何而與眾不同?2、同學們到小組內(nèi)讀書，合作交流。葉在秋天令人感到凄涼，而香山的紅葉卻是秋天一到，天氣變涼了，再打幾次霜，樹葉就變了顏色，起初變得有點發(fā)黃，然后由黃逐漸變紅，遠遠看去像一朵朵盛開的紅花。教科版小學六年級語文上冊教學設計教案教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授男生讀第一自然段，女生讀第二自然段，欣賞文中對比的寫法，了解作者的描寫方法。在對比中(二)品紅葉之美1、指名讀3、4自然段，說說為什么這樣讀?2、動筆畫，哪些語句帶給了你美的享受?四、讀演結合，在回顧中升華美看來香山紅葉的美景已經(jīng)印在你們的腦海里堂上嗎?作業(yè)設計這節(jié)課我們游覽了獨特的香山，你最想說些什么?教學總結同學們，這節(jié)課我們學習了，那香山在哪里啊?,如果同學們有機會的話想不想去北京的游覽一番香山的美景啊?板書設計板書設計3、香山的紅葉與眾不同凄涼蕭瑟——艷陽天教學反思教學內(nèi)容3、香山的紅葉教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點體會作者對香山紅葉的贊美之情教學難點教學準備生字、詞語、小黑板教學方法自主探究教學環(huán)節(jié)個人觀點師：今天，讓我們隨著作家葉君健去欣賞北京新課講授一、初讀課文，初建美的印象1.香山紅葉究竟以什么吸引了作者?你從中哪些詞或哪些句子體會到了紅葉的與眾不同?讀一讀，品一品。教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授2.找出相關語句后，即可引導學生練習上下文，邊讀邊談邊想。(1)先請學生讀，緊扣關鍵詞語，然后談感(1).帶著賞美景、品美文的感受朗讀全文。1.由感情地朗讀全文，背誦文章最后一個自然段。2.在筆記本上摘錄文章中最能吸引你想象的句子。遷移練習：1.識字寫字2.讀句子，體會引號的作用(小黑板出示3.在括號里填寫恰當?shù)脑~句，體會這些詞語運他們會發(fā)現(xiàn)，第一個星期天到這里來時，山上還是();第二個星期來時，這里卻忽然變得(),處處是“紅花”一片了。教科版小學六年級語文上冊教學設計教案教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授紅葉和青松，在這個特殊場合()出來的一種()4填上合適的詞。作業(yè)設計教學總結通過學習本課，你有什么感受?在作者身上你學到了什么?板書設計3、香山的紅葉教學反思教學內(nèi)容4夾竹桃教學目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的思想2.揣摩、品味文中優(yōu)美的語言，體會作者為什3.培養(yǎng)學生熱愛大自然，感悟夾竹桃的可貴韌性，感教學重點教學難點感受夾竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之長“韌性可教學準備有關夾竹桃資料、圖片教學方法以讀代講教學環(huán)節(jié)個人觀點一、導入新課揭題并指導讀準課題：夾(jiā)竹桃。教師提問：既然“夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花，”為什么季老先生卻“愛上了夾竹桃”?教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授2.學生帶著問題默讀課文，從文中尋找答案。三、交流感悟(1)指名讀課文第2、3自然段。(2)(課件出示紅色、白色兩盆花)你看到了什么?想到了什么?火和雪是不相容的?？墒悄憧?，(課件出示：兩盆花融洽地開在一起)看到這種景象，你又有什么感覺?(相機板書：奇妙有趣)(3)指導朗讀：你能把這種奇妙有趣讀出來嗎?(1)自由讀課文第5自然段，畫出表現(xiàn)夾竹桃韌性的詞句。(2)合作交流：“一聲不響”可以看出夾竹桃的默默奉獻?！耙欢浠〝×?，又開出一朵，一嘟?；S了，又長“在和煦的春風里，在盛夏的暴雨里……無日不迎教科版小學六年級語文上冊教學設計教案教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授(3)相機出示兩個雙重否定句，合作探究，理解它(1)讀第6自然段，想一想季老先生為什么特別喜歡月光下的夾竹桃?(2)創(chuàng)設情境，理解“葉影參差”“花影迷離”。(3)教師配樂范讀，學生邊聽邊想象：你還可以幻想到什么?師生合作讀。)讀了課文，你也喜歡夾竹桃嗎?為什么?作業(yè)設計布置課外閱讀季羨林先生的散文集《二月蘭》。教學總結了，能說說你喜歡它的原因嗎?板書設計4夾竹桃花期韌性可貴花影參差迷離教學反思教學內(nèi)容4夾竹桃教學目標2、學會本課要求會認的“洽、熏”等6個生字，認識“參、差”2個多音字，會寫“洽、宛”等11個生字3、感悟夾竹桃的可貴韌性和奇幻動人，培養(yǎng)學生的審美情教學重點感悟夾竹桃花期和花影所呈現(xiàn)出的可貴韌性和奇幻動教學難點揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。教學準備有關夾竹桃資料、圖片教學方法以讀代講教學環(huán)節(jié)個人觀點1、板書課題：17、夾竹桃，齊讀它的葉、皮、根、花均有毒。二、自讀課文教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授(1)讀準字音，認清字形，畫出生字新詞。2、檢查自學情況(1)出示詞語，指名讀后集體朗讀。(2)說說詞語意思融洽：彼此感情好，沒有抵觸。乍起：剛剛開始。韌性：柔軟而結實。三、指導書寫生字1比較記憶“洽”——“恰”、“宛”“婉”。2書寫時注意區(qū)別“衰”——“哀”。2.根據(jù)課文內(nèi)容天空。客人一走進大門，()的是一陣幽香，()似的花朵。3.造句：四、完成課后練習教科版小學六年級語文上冊教學設計教案教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授1、課后第3題。①先讀詞語，再工整地抄寫下來。2、小練筆。①先回憶作者抓住事物特點，描寫夾竹桃的方法。②鼓勵學生仿照課文說出自己喜歡某種花的理由。③再把自己喜歡的理由寫一寫作業(yè)設計仿照課文把自己喜歡某種花寫一寫。教學總結板書設計4夾竹桃2書寫時注意區(qū)別“衰”——“哀”。教學反思教學內(nèi)容快樂讀書屋二賞荷(四篇)教學目標教學重點感受荷花在不同作家筆下的多彩多姿之美。教學難點正確、流利、有感情的朗讀課文，認識7個生字教學準備教學方法教學環(huán)節(jié)個人觀點導入新課一、談話倒入新課，板書課題，齊讀課題，圍繞“賞”字展開學習。二、自讀感悟1、獨立解決生字、詞語，把課文讀通、讀順。教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授三、指導理解。形的語句，圈畫下來，反復的讀一讀，感受從不同四、初步想想每個片段是怎樣寫荷的?把自己的理解與疑惑寫在課本上。1.抓住文章中你覺得描寫最形象，最生動的地說說透過這些文字，你仿佛看到了什么。2.有感情的朗讀。五、植物之美各有不同，同一植物在不同作家眼里也各有不相同的地方，試著填寫下面的表課題作者荷花獨特的美表達的思想感情教科版小學六年級語文上冊教學設計教案教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授《雨荷》冰心《荷葉》席慕容六、在四個片段中，你最喜歡哪一篇，為什么?多七、積累內(nèi)化：1.認讀課文重點生字詞。3.寫下自己的閱讀收獲。1.讀一讀，課外閱讀更多寫荷的文章或詩歌。2.畫一畫，選取其中的一個片斷，畫一幅荷花圖作業(yè)設計選擇自己熟悉的一種植物，按照課文的結構，進行仿寫教學總結搜集課外的關于荷花的文章和詩歌，感受一塘荷花板書設計賞荷《荷花》葉圣陶《雨荷》冰心《荷葉》席慕容教學反思教學內(nèi)容古詩三首教學目標2.體會詩中蘊涵的思想感情，想象詩中描繪的優(yōu)美意3.認識4個生字。教學重點朗讀三首古詩，想象詩歌中優(yōu)美的意境。教學難點朗讀三首古詩，想象詩歌中優(yōu)美的意境。教學準備1.搜集詩人的有關資料和描寫柳、梅、杏的其他古詩。2.教學掛圖、多媒體課件。教學方法讀中領悟。學法：自主探究教學環(huán)節(jié)個人觀點圖畫導入出示早梅、新柳、杏花欣賞新課講授二、讀熟詩句：1.讀準字音。2.把詩句讀通順，讀流利。教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授3.讓學生體會怎樣才是讀詩，為下一步誦詩奠定基礎。三、讀懂詩意：1.讓學生自己對照時候的注釋，想一想每句2.小組學習，向同學和老師請教。3.教師對學生的提問予以點撥后，要求學生把各句的意思連起來說一說?！耙粯浜钒子駰l，迥臨村路傍溪橋?！闭€寒時節(jié)，梅花已放，可見其早。第二句寫這一樹梅花遠離人來車往的村路，臨近溪水橋邊?！安恢ㄏ劝l(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷?！钡谌湔f一樹寒梅早發(fā)的原因是由于“近水”。第四句回應首句，是詩人把寒梅疑作是經(jīng)冬四、朗讀抒情1.指導學生入情入境地朗讀，用自己的朗讀把詩人的感情表達出來。2.配樂朗讀，在朗讀中加深體會，獲得審美感受。3.在朗讀中自然成熟。教科版小學六年級語文上冊教學設計教案教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授請學生選擇自己喜歡的一首古詩，從詩的感情、意境、語言等方面談自己的理解。1.學生通過小組合作的方式，選擇自己喜歡的方2.在讀的基礎上，綻開豐富的想象，并把想象到的景象用語言描繪出來。七、拓展誦讀，積累內(nèi)化。2.閱讀其他描繪植物的古詩。作業(yè)設計背誦三首古詩教學總結談談你這節(jié)課的收獲是什么?板書設計古詩三首早梅(唐.張謂)新柳(宋.楊萬里北陂(宋.王安石)教學反思課堂教學設計教學內(nèi)容口語交際《賞花》教學目標1.學會觀察植物，做到觀察有序。2.按一定順序向別人介紹自己喜歡的花，訓練學生用準確的詞句描繪3.能認真傾聽和正確評價他人發(fā)言。教學重點仔細觀察，能通過觀察積累交流材料。教學難點學會抓住特點，言之有序地向別人介紹植物之教學準備課前安排學生觀賞喜歡的花，同時搜集與之有關的圖片或詩文教學方法談話法教學環(huán)節(jié)個人觀點導入新課一、情境導入，激發(fā)情感1.同學們，在本單元的學習中，我們欣賞了紅艷美麗的香山紅葉，常開不敗的夾竹桃，出污泥而不染的荷花，傲寒獨開的早梅。從中我們感受到了花的迷人風姿。今天，讓我們再次走進大自然，在花開新課講授時節(jié)去賞花。(板書課題)2.同學們，能描述一下觀花后的感受嗎?(學生表達觀花的喜愛之情)二、出示目標：見教學目標時節(jié)去賞花。(板書課題)2.同學們，能描述一下觀花后的感受嗎?(學生表教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授達觀花的喜愛之情)二、出示目標：見教學目標三、自學提示：2.讀書后，結合學生的表述明確本節(jié)口語交際課的具體要求：(2)把你覺得花最美的地方做重點說明。(3)盡量用準確的詞句把花的美說出來。雙向互動，分層訓練由地練習說一說你觀賞的花，要說清楚花的形狀、描述的花的圖片)2.同桌互說。同桌之間互相說一說，把你觀賞到的花告訴你的伙伴，比一比，看誰能把你所觀賞到的花，通過你的敘述展現(xiàn)出它的美麗。同桌說時，另一名同學認真聽，并互相提一提意見。3.全班交流。誰愿意把自己觀察到的花與大家共同分享?提出要求：講述的同學要將自己觀察的花的情況向大家介紹清楚，還可以簡單說說自己觀察這種花的原因，教科版小學六年級語文上冊教學設計教案教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授觀察時的感受及啟發(fā)，還可以引用和這種花有關的詩文，使自己的描述更加生動、有感染力。其他同(2)師生共同評價。評價要點：①花的特點介紹清楚了嗎?②用的詞句是否準確生動?4.分組交流。請同學們按照自己所選擇的花花開的季節(jié)分成春、夏、秋、冬四組，在組內(nèi)再次介紹自己觀察的花。聽、輔導。)作業(yè)設計寫一篇課后日記教學總結“嫵媚動人無以賦，不舍合目少一眼”。板書設計賞花教學反思教學內(nèi)容能說會寫我喜愛的植物2、練習抓住植物的特點寫具體，受到美的熏陶。3、通過觀察與描寫植物，受到美的熏陶。教學重點能把觀察到的寫具體，并有一定的順序。教學難點認真觀察到的寫具體，并有一定的順序。教學準備各種植物圖片、資料教學方法合作探究教學環(huán)節(jié)個人觀點導入新課一、組織教學二、談話導入，激發(fā)興趣不同的植物有不同的特點，你最喜歡什么植新課講授物?你準備用什么方式，來向大家介紹自己喜歡的植物?三、讀提示明確習作要求(1)學生自由讀書上提示。教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授(2)想一想提示中對本次習作提出了哪些提示和要求。2.師生共同明確習作內(nèi)容和要求。生長過程)(2)要求：按順序，抓特點，寫具體。(板書：按順序、抓特點、寫具體)3.選擇確定自己要寫的植物，明確怎樣寫。(1)先自己選擇、思考要寫的植物，同桌之間再交外形、顏色、氣味和習性等幾方面，抓住花、莖、三、研讀例文，體會寫法教科版小學六年級語文上冊教學設計教案教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授突出所描寫的植物的特點?！顿p荷(四篇)》中，葉圣陶的《荷花》一文中的想象、聯(lián)想，使文章更生2.出示例文，研讀體會寫法。3.總結交流。說說你從文中學到了關于寫植物的什么方法。請舉四、快樂觀察，交流體會五、積累感官印象，快樂成文1.編寫提綱，完成習作。作業(yè)設計抄寫習作教學總結說說寫作的體會是什么?板書設計我喜歡的一種植物要求：按順序抓特點寫教學反思教學內(nèi)容語文七色光二教學目標1.通過給字加偏旁再組詞的方式，繼續(xù)練習歸類識記漢2.根據(jù)一定的意思寫詞語，提高學生理解運用詞語的能力。3.嘗試了解文章中對比描寫的方法，體會這樣表達的好4.進一步擴大語言材料的積累,提高學生的語言素教學重點能通過讀句子，調(diào)動自己的詞語積累，根據(jù)意思寫出相應的詞教學難點了解對比描寫的好處。教學準備搜集作家描寫植物的文章或片段。教學方法教學環(huán)節(jié)個人觀點創(chuàng)設情境、導入新課導言：同學們，今天我們將進行“語文七色光二”學習更多的新知識，增長見識。大家努力吧。二、基礎訓練“扎根深”(一)完成“練”。1.給下面的字加上偏旁組成新字，再分別組詞。教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授(1)引導學生嘗試完成?；貞浧?，并把它們與下(2)同桌之間先交流一下，再全班交流，最后教師出示投影，讓學生讀一讀、寫一寫，加深鞏固。答2.根據(jù)句子意思在本單元的課文中找出相應的成語。(1)要求學生反復地讀幾遍句子，邊讀邊思考，每句話與本單元的哪篇課文的哪個詞的意思相對同桌交流一下，寫出正確成語。(2)要求學生認真讀一讀，說出正確成語，學生獨立完成之后，讓學生再讀一讀成語，寫一寫。出了兩種植物與眾不同的地方，請你從這兩篇課文里各找出一個例子。(1)學生讀《香山的紅葉》和《夾竹桃》,分別從文中找出一處作者運用了對比的寫法，突出了兩種(2)提出問題學生討論：文章中是怎樣運用對比方法的?作者這樣寫，是為了突出什么?教科版小學六年級語文上冊教學設計教案教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授三、日積月累，“收獲多”四、知識窗，看得遠2.想一想、畫一畫作家精妙的語言。五、大家一起來，勁頭足1.讓學生閱讀，大家一起來”的內(nèi)容。2.小組間討論一下：“大家一起來”要做的內(nèi)容是什么?作業(yè)設計請同學們結合本單元的學習總結一下描寫植物的方法，寫在積累本上。教學總結同學們“七色光練兵場”上有什么收獲呀?誰能談一談?板書設計語文七色光二一、練二、日積月累三、知識窗教學反思教學內(nèi)容科學最重，名利最輕教學目標2、學會本課6個生字，3個字只識不寫。理解由生字組成的詞教學重點學會體會錢學森放棄優(yōu)厚待遇，回國為祖國的騰飛發(fā)展作貢教學難點2、體會錢學森沖破陰礙，為了祖國的科學事業(yè)不斷努力獻教學準備搜集圖片教學方法指導讀書教學環(huán)節(jié)個人觀點一、復習檢查1、自讀了課文，大家對文章內(nèi)容有了初步情感。2、學生朗讀錢學森說的話。3、板書課題二、精讀課文1、精讀第一段。(1)默讀。圈畫出這一段中描寫人物外貌、動作、內(nèi)心活動的詞句，結合書上的插圖，讀一讀，體會錢學森歸國時的心情。教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授2、精讀第二段。(1)指讀第二段。 (3)小結。(1)指名讀。(2)導語：錢學森貢獻巨大，卻淡泊名利，從哪里可以看出來?(3)出示重點句，品讀感悟。“黨和國家給我的榮譽已經(jīng)很高了，不要把榮譽都必將這一榮譽授給別人?！雹龠@段話是錢學森對誰說的?“堆”說明了什么?②為什么說支票沒有拿到手就委托捐出去?③這段話表達了錢學森怎的品質(zhì)?(引導生從讀中全會主人公對名利的淡泊)④感情朗讀。教科版小學六年級語文上冊教學設計教案教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授1、按時間順序?qū)懭藬⑹碌姆椒?，脈絡清晰明了。2、用語言、行動描寫突出人物的品質(zhì)。三、積累內(nèi)化：寫一些自己的閱讀感受五、1、識字練習六、2、自選詞造句實踐活動：搜集錢學森的故事交流作業(yè)設計復習檢查、精讀課文、朗讀品味、領悟?qū)懛ā⒎e累教學總結板書設計5科學最重，名利最輕教學反思教學內(nèi)容科學最重，名利最輕教學目標2、學會本課6個生字，3個字只識不寫。理解由生字組成的詞教學重點學會體會錢學森放棄優(yōu)厚待遇，回國為祖國的騰飛發(fā)展作貢教學難點2、體會錢學森沖破阻礙，為了祖國的科學事業(yè)不斷努力獻教學準備搜集圖片教學方法指導讀書教學環(huán)節(jié)個人觀點導入新課上節(jié)課我們品讀的全文，不僅了解了科學家錢學森的拳拳報國之心，更為他沖破阻礙，為了祖國的科學事業(yè)不斷努力獻身的精神。這節(jié)課就讓我們再一次走進人物的內(nèi)心深處，解讀科學家進步的真諦。新課講授二、再讀課文，品味語言1、有感情的朗讀課文，讀后說說在科學家錢學森身2、全班交流。3、默讀課文，體會作者是怎樣具體描述事件，表現(xiàn)教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授分是“興”不要寫成兩點。1、看拼音，寫詞語2、形近字組詞譯()撤()悉()兼()譽()廉()譽()3、三、多音字注音，并組詞4、填字組詞語()至如()應有()()馬不()()()詞作()以身()()息息()()5、改寫句子①.辛勤的園丁是一位王老師。(改病句)②我喜歡紅葉。(擴句)教科版小學六年級語文上冊教學設計教案教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授6、在句子中帶點字的正確讀音下面畫上橫①羞愧不已的我根本不敢回頭去看他那張瘦削(xuēxiāo)的臉。②小船漂泊(bópō)在湖泊(bópō)里。③這兩件瓷器模(múmó)樣很相似，像是由一個模(múmó)型做出來的。①李小明有一次在車上看見張小曼經(jīng)常給老人讓座。(修改病句)作業(yè)設計預習下一課教學總結五、總結全課板書設計科學最重，名利最輕教學反思譯翻譯譽榮譽授教授撤下教學內(nèi)容6科學家阿基米德教學目標1.正確流利有感情的朗讀課文，認識5個生字，寫11個生字。教學重點教學難點教學準備課件教學方法自瀆，討論教學環(huán)節(jié)個人觀點一、交流資料，整體理解3、板書課題齊讀課題新課講授二、通讀全文，整體感知1、學生自由讀課文，讀準字音，讀通句子。2、檢查自瀆效果，同桌互讀，讀音教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授三、再讀課文，理清層次1、想一想課文的主要內(nèi)容是什么?(課文主要寫了科學家阿基米德智燒軍艦和在臨終前仍然進行科學研究的兩件事。)3、簡要敘述每部分的主要內(nèi)容。第一部分(1-2自然段),概括介紹阿基米德是希臘有名的科學家，他愛動腦筋想問題。第二部分(3-14自然段),寫阿基米德運用鏡子的反射原理，讓侵略者吃了敗仗。第三部分(15-20自然段),寫羅馬侵略者殘忍地殺害了阿基米德。4、用文中的話概括阿基米德的特點。四、精讀課文，讀中感悟1、文中的那件事體現(xiàn)了阿基米德愛動腦筋、想問2、從這些句子當中你讀出什么了?(二)了解阿基米德熱愛科學的品質(zhì)利用剛才讀讀，畫畫談感受的方法學習課文的最后一部分。1找出文中最令人感動的地方，反復朗讀后把體會一批注的形式寫在書上。2匯報交流，感受阿基米德對科學的熱愛，重點抓住下面的幾個句子指導朗讀，加深理解和體“阿基米德那么專心。。。。抬起頭來。。。。?！獜乃呐e動中，感受他全身心投入鉆研的狀教科版小學六年級語文上冊教學設計教案教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授“等一下。。。。沒完呢”五、教師小結，升華情感小結：多么偉大的科學家!在生命的最后時刻還在想著他的科學證明。他又是多么可敬的科學家!請同學們再一次懷著無限敬仰的心情齊讀課文最后一部分，讓我們用聲音來告訴全人類，驅(qū)逐和迫害是阻止不了科學前進的腳步的。作業(yè)設計回家閱讀有關科學家傳記教學總結本節(jié)課你有什么感動的地方?6科學家阿基米德愛動腦筋：火燒軍艦善于思考想問題：遇害前思考問題獻身科學教學內(nèi)容科學家阿基米德教學目標1進一步體會作者是怎樣具體描述事件表現(xiàn)人物特點的。2認識5個生字，正確書寫8個生字教學重點認識5個生字，正確書寫8個生字教學難點學習作者的表達方法教學準備請學生自己在家里動手實踐“借光取火”實驗(注意安全)教學方法自主學習，交流教學環(huán)節(jié)個人觀點一、回顧全文，領悟?qū)懛ǘ?、讀全文，說說從科學家阿基米德的身上得到了什么啟示積累內(nèi)化1、寫一下自己閱讀感受2、全班交流教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授三、落實本課要求認識和會寫的生字1、學生認讀生字，先自由熟讀，再同桌互讀部分中間是兩個豎。四、遷移練習1、組詞臘()桅()惶()艦()錯()威()慌()船()2、寫近義詞反射()奇怪()平靜()專心()發(fā)覺()聚精會神()3、在句子中帶點字的正確讀音下面畫上橫線。①羞愧不已的我根本不敢回頭去看他那張瘦削(xuēxiāo)的臉。②小船漂泊(bópō)在湖泊(bópō)里。③這兩件瓷器模(múmó)樣很相似，像是由一個模(múmó)型做出來的。4、按照要求改寫句子。①李小明有一次在車上看見張小曼經(jīng)常給老人讓座。(修改病句)教科版小學六年級語文上冊教學設計教案教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授5、用關聯(lián)詞語填空。②小明的學習成績()這么好，()他平時刻苦努力的結果。③()考試之前臨時抱佛腳，()平時多下功夫。6、補充成語興高()()往返作業(yè)設計加強生字練習教學總結從阿基米德的身上得到了什么啟示?6科學家阿基米德教學反思教學內(nèi)容從雜貨店走出來的數(shù)學家教學目標1.正確，流利。有感情地朗讀課文2.理解課文內(nèi)容，體會華羅庚刻苦學習，勇攀高峰的精神教學重點體會華羅庚刻苦,勤奮，頑強的學習精神教學難點體會華羅庚刻苦,勤奮，頑強的學習精神教學準備搜集有關華羅庚的故事教學方法自讀自悟教學環(huán)節(jié)個人觀點導入新課新課講授二、初讀課文，了解大致內(nèi)容在姓氏中讀“huà”(2)捕捉訓練點，感受華羅庚的偉大。教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授(1)自由讀文，圈出自己覺得應該積累的詞語，(2)引導學生概括課文的主要內(nèi)容。三再讀課文，感知人物形象2、完成閱讀目標。邊，你最想對他說什么?2、匯報。五、積累內(nèi)化發(fā)動()簽訂()智慧()構想())2、反義詞強迫()聯(lián)合()綻開(3、根據(jù)意思寫詞語①慢慢的升起。()③各種旗子。()教科版小學六年級語文上冊教學設計教案教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授④膽量見識。()作業(yè)設計教學總結板書設計從雜貨店走出的數(shù)學家巧解難題，老師鼓勵職校受挫，興趣不減修業(yè)在家，自學成才教學反思教學內(nèi)容愛因斯坦和小女孩教學目標2、理解人物語言、動作和外貌描寫的作用。感悟愛因斯坦?jié)撔目仆摹＝虒W重點從人物語言、動作和外貌中感悟人物的思想情感和品格。教學難點感受生活中的愛因斯坦平易近人、虛心好學的品教學準備有關愛因斯坦的小故事教學方法自讀自悟教學環(huán)節(jié)個人觀點一、啟發(fā)談話，導入新課(出示名言：“成功=艱苦的勞動+正確的途徑和新課講授方法+不說空話”,生齊讀),誰愿意來讀一讀?(指名讀)同學們，你們都想成功嗎?(想)那么,就讓我一起來記住這條秘訣吧!教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授2、知道這句名言出自哪位名人之口嗎?(板書：愛因斯坦)愛因斯坦是世界著名物理學家。他的相對論遠比牛頓物理學先進，對世界科學史作出了巨大貢獻。他的物質(zhì)粒子可以轉(zhuǎn)變?yōu)榫薮竽芰康睦碚摚延稍訌?、氫彈的威力得到確1921年獲諾貝爾物理學獎，被確認為整個人類歷史一方面來介紹愛因斯坦，而是寫了他與一個小姑娘之間發(fā)生的故事。這節(jié)課，我們將從他與小姑娘的二、初讀課文，理清思路之間到底發(fā)生了什么事?生了什么故事嗎?(生答)3、課文除了寫愛因斯坦和小女孩，還寫了誰?(父親、母親)一起讀，朗讀時要注意，有錯誤要及時糾正。們的幾次交往?三、再讀課文，感悟欣賞們先來看看他們的第一次交往。誰愿意來讀一讀第教科版小學六年級語文上冊教學設計教案教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授一次交往的段落。故事書里走出來的呢?請同學們默讀課文，說說原只見他穿的衣服又肥又長，整個人就像裹在一張大5、這段話寫的是愛因斯坦的穿著(齊讀)6、此時，你覺得愛因斯坦是個怎樣的人呢?作業(yè)設計積累詞語教學總結同學們，我們這節(jié)課對愛因斯坦有很多的了板書設計愛因斯坦和小女孩教學反思教學內(nèi)容我敬仰的科學家教學目標3.受到科學家優(yōu)秀品質(zhì)的熏陶和感染教學重點理解感悟科學家故事中蘊含的精神與品質(zhì)教學難點理解感悟科學家故事中蘊含的精神與品質(zhì)教學準備教學方法演講，復述，交流評議教學環(huán)節(jié)個人觀點二、組織討論，揭示規(guī)律(1)根據(jù)自己的愿望選擇自己理想中的人物來寫。教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授(2)想象要打看合理，假設要有理有據(jù)，情節(jié)要具體生動。3.相互交流，自主選才5.指導修改，完善習作。(1)四人小組互批互改，評語交流。6.交流欣賞，激發(fā)成就感(1)優(yōu)秀的同學朗讀自己的習作，師生進行示范性評析。(2)分四人小組互評互賞。三、遷移練習1、看拼音寫詞語教科版小學六年級語文上冊教學設計教案教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授2、形近字組詞3、多音字注音，并組詞作業(yè)設計課外拓展：辦一張《我敬仰的科學家》小報教學總結通過本節(jié)口語交際，你感受到了什么教育?板書設計能說會寫3我敬仰的科學家演講講述評議教學反思教學內(nèi)容假如我是科學家教學目標教學重點引導學生展開合理想象，激活學生的思維，豐富學生教學難點引導學生展開合理想象，激活學生的思維，豐富學生習作的素材教學準備教學課件教學方法說，議，講，改教學環(huán)節(jié)個人觀點內(nèi)容：同學們，在你們美好地心靈世界里一定裝新課講授的“假如”。你們是否愿意把你們美好的愿望寫下來呢?本期紅紅林黃金廣播站就要以《假如我是教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授科學家》為題，向同學們征集稿件。希望同學們踴躍投稿。2、這次像紅領巾廣播站投稿，有什么具體的要求呢?二、閱讀文本，明確要求1學生自由讀書上的提示。2匯報，明確要求(1)習作的題目：假如我是科學家不了問題，:為什么搞這項發(fā)明，這項發(fā)明有什么(3)要求：要分段寫清楚，每段一個內(nèi)容。三、領悟?qū)懽鳎曌髦笇?、討論寫法。2、指導選材。1、學生自由習作，寫出初稿。教師巡視指導。五、提出要求，自我修改1、出示修改要求：(2)想象是否奇特、合理。教科版小學六年級語文上冊教學設計教案教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授2、自我修改3、在全班交流的基礎上，再一次進行自我修改完作業(yè)設計預習語文七色光三教學總結本次作文口述較具體，修改很認真作文3假如我是科學家有條理敘寫表達真情實感教學內(nèi)容語文七色光三教學目標2、積累背誦有關熱愛知識，熱愛科學，尊重科學的名人名言。教學重點教學難點教學準備教學方法教學環(huán)節(jié)個人觀點導入新課一起努力吧!新課講授二、扶放結合，學習“練”1、給下列加點字注音教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授2、在正確讀音上面“√”廈(xiàshà)門帳篷(péngféng)忙不迭(diéshi)酵母菌(jiàoxiào)一艘(sōushōu)不屑(xièxiāo)4、填字組詞語5、改寫句子1.辛勤的園丁是一位王老師。(改病句)2.我喜歡紅葉。(擴句)三、復習舊知，“日積月累”。1、采用多種方式讀記書中的3條科學家名言，邊讀邊想，體會每一句話的真正含義。2、選擇其中一句，談體會。5、寫一寫。選擇一句寫在積累本上。四、自學為主，學習“知識窗”。1、出示名言，調(diào)動積累，進入“知識窗”。教科版小學六年級語文上冊教學設計教案教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授2、自由讀短文。(1)出示文題，質(zhì)疑“尤里卡”什么意思?(2)學生自由讀課文，說說短文的主要內(nèi)容，并回(3)短文體現(xiàn)了阿基米德的什么精神?這種精神給我們帶來了什么啟示?3、小結，過渡到“窗外事”五、總結課前準備，學習“窗外事”的精神，談感想。師生互評、3、教師小結。作業(yè)設計涵，結合具體事例寫一寫自己對科學精神的認識、教學總結科學家善于觀察，勤于思考，這種精神很值得我們學習。語文七色光三一、學習“練”2、在正確的注音上面打√四、形近字區(qū)分五、填字組詞語六、改句子教學反思教學內(nèi)容7明珠回來教學目標1、正確、流利、有感情的朗讀課文2、在閱讀中體會作者詳略有敘的方法，提高學生的朗讀能力3、了解香港回歸的歷程，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國情教學重點教學難點學習作者詳略有致的敘述方法，激發(fā)學生的愛國主義精神。教學準備有關1997年7月1日香港回歸的相關視頻以及有關香港的美麗圖片教學方法采用以讀代講、交流感悟、情景教學思維拓展等教學方法教學環(huán)節(jié)個人觀點導入新課一.疑問導入，激發(fā)情趣師：同學們，你們知道哪個城市具有“東方之珠”生：香港。(師板書課題)新課講授二、自讀課文，整體感知寫了什么內(nèi)容?2、學生交流課文主要內(nèi)容。教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授內(nèi)容，抓住全文重點三、交流匯報，感知全文1、再讀課文，感知感悟。2、下面就請同學們匯報一下你讀后有什么收獲?生A:課文第一自然段講述了香港自古以來就是中國的領土....生B:由于清政府的腐敗把香港住借給英國生C:1982年，鄧小平在和英國政府談判中，提出“一國兩制”是香港順利回歸。生D:這篇課文主要講述了香港回歸的莊嚴時刻。3、讀這篇文章的時候你的心情怎樣?四、閱讀理解，情景交融嚴的時刻?(3—9自然段)2、指生朗讀，有感情朗讀(3—9)自然段。哪些重大事件?教科版小學六年級語文上冊教學設計教案教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授小組1:6月30日23時30分嘉賓到齊小組2:6月30日23時40分政權交接儀式開始小組3:6月30日23時46分兩國領導人就坐小組4:6月30日23時59分降英國國旗和舊香港旗小組5:7月1日0時0分升五星紅旗和香港特區(qū)區(qū)旗頻)5、指名女生朗讀第10自然段6、聽了她的朗讀，你有什么感受?說一說。作業(yè)設計教學總結五、創(chuàng)設情境，延伸結束板書設計7明珠歸來昨天：中國領土英國強租今天：一國兩制順利回歸明天：更加燦爛更加輝煌教學反思課堂教學設計教學內(nèi)容7明珠歸來教學目標2、引導學生在閱讀中體會作者詳略有致的敘述方法。3、認識“轄、澳、荊”等7個生字，會寫“簽、澳、僑”等12個生字理解“管轄”、“行使主權”“一國兩制”等詞語。教學重點認識“轄、澳、荊”等7個生字，會寫“簽、澳、僑”等12個生字教學難點引導學生在閱讀中體會作者詳略有致的敘述方法。教學準備生字卡教學方法交流感悟、情景教學等方法。教學環(huán)節(jié)個人觀點1、回顧課文的重點部分。2、回顧作者詳略有致的寫法。3、老師介紹這種寫法的好處。新課講授二、回顧場面，感受情感1、回顧場面在這短短的30分鐘里，有太多的難忘歷程，在這個五個莊嚴的時刻中，哪些場面深深的打動了你?2、快速的讀一讀3—11自然段。教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授3、討論交流三、識字寫字(1)同桌合作，讀一讀，認一認。2、用自己的方法識記字形。簽：①簽字有竹子。②“檢”察官扔掉“木”字旁，戴著“竹”字跨：①形聲字，左形，右聲。嶄：①形聲字，上形，下聲。②斬掉山底。③在山底斬首。3、指導書寫(1)澳：右半部的上邊地下不封口，下邊是“大“(3)盾：半包圍結構，右下邊不是“直”。四、積累內(nèi)化1、學生讀課后第2題，完成填空。2、體會所填寫的詞語的意思。(1)讓學生把句子放回到課文的語境中去體會、理解。(2)引導學生體會作者融入詞語中的情感。4、請你比一比再組成詞語教科版小學六年級語文上冊教學設計教案教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授提供(gōnggòng)剛勁(jìnjìng)扁舟(biǎnpiān)滿載(zǎizài)憎惡(zēngzèng)撮起嘴(zuōcuō)的詞語不重復)。例：(清爽)的天氣()的足跡作業(yè)設計教學總結四、讀寫結合，升華感情。板書設計7明珠歸來簽署澳門華僑王儲顛覆國徽綻放跨進教學反思教學內(nèi)容8清炒小螺絲教學目標教學重點教學難點學習作者巧妙地使用關聯(lián)詞語，讓文章既緊湊又能抒發(fā)情懷的寫作方法。教學準備了解小螺螄及其吃法。教學方法采用以讀代講、交流感悟等教學方法。教學環(huán)節(jié)個人觀點1、猜謎：尖底酒缸平的蓋，中間一盤。(板書：螺2、作者為什么對清炒小螺螄情有獨鐘?讓我們到文二、初讀課文，初步感知2、出示要求：(1)給自然段標上序號；(2)通讀課文，劃出難懂的詞語；(3)想一想文章圍繞螺螄主要寫了哪些事?教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授三、整體把握，梳理文序1、指名讀課文，繼續(xù)思考剛才的第(3)個問文章圍繞螺螄主要寫了哪些事?2、梳理文序。(1)學生自由概括，教師做適當?shù)狞c撥評價。(5)如果把文章分成兩部分，你們覺得該怎么分?思常念，除了它的色香味能吊起我的胃口外，還另有一種情懷。(1)找出其中的關聯(lián)詞語(除了……還……)四、緊扣文體，讀出情味1、細細默讀課文，讀出一個“情“字來。2、交流評價：3、那么作者是如何寫出這種思鄉(xiāng)情的呢?這是我們這節(jié)課學習的重點。過渡：通過讀文，我們知道，作者對炒螺螄情有獨鐘有兩個原因，分別是：愛其色香味；對它有一種情懷?，F(xiàn)在，讓我們先來看看第1部分。五、品讀其味，感受饞念1、品讀“色香味”標上序號，做好批注。教科版小學六年級語文上冊教學設計教案教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授2、交流內(nèi)容預設：(1)“我已是第五次回內(nèi)地探親……這也算一種情結吧。”①指生讀句子，感受作者對家鄉(xiāng)菜的喜愛。①作者為什么要選擇春天會大陸呢?②找出句子中的關聯(lián)詞語。的，還是到餐館吃的，都未能吃出當年的味道?！雹僮宰x，思考：為什么都未能吃出當年的味道?②交流：(4)“但其中的一道清炒小螺螄……”有感情朗讀，在語境中理解“饞涎欲滴”的意思。作業(yè)設計摘出文中你認為比較難寫或難懂的詞語并抄寫兩遍。教學總結六、小結回顧，布置作業(yè)板書設計8清炒小螺螄色香味饞涎欲滴教學反思課堂教學設計第二節(jié)教學內(nèi)容8清炒小螺螄教學目標4.認識4個生字，正確書寫12個生字。教學重點認識4個生字，正確書寫12個生字。教學難點體會文中作者所表達的思想感在閱讀中體會作者教學準備生字卡教學方法讀中悟情讀中體味教學環(huán)節(jié)個人觀點導入新課暮秋掃墓清炒蔥姜美味佳肴饞涎欲滴新課講授二、感悟情懷，體會寫法1、生有感情的朗讀全文。2、指生讀最讓自己感動的一段。3、感悟“螺螄情懷”(1)默讀思考。教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授讀出了怎樣的情懷?(2)交流：①你從中讀到了什么情懷?②預設A:懷念父親預設B:思鄉(xiāng)情4、體會寫法。(1)了解插敘①從文章中找到插敘部分②讀一讀這一部分。(2)學習“借物抒情”的寫法。①同學們，作者心中只是懷念父親嗎?請再細細讀一讀。(生再讀)4、指導書寫(2)“暮”上下都是“扁日”5、比一比，組詞語。灣()彎()暮()墓()遺()遣()教科版小學六年級語文上冊教學設計教案教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授6、近義詞豐裕()情懷()念頭()一往情深(7、反義詞地道()垂涎三尺())特意()8、關聯(lián)詞語造句有的……有的：獎勵()一方面……一方面：作業(yè)設計寫一篇借物抒情的日記教學總結四、總結回顧，升華情感板書設計8清炒小螺螄色香味饞涎欲滴情懷思鄉(xiāng)情插敘借物抒情教學反思教學內(nèi)容快樂讀書屋四詩二首教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦兩首詩，認識生字。2、理解詩的內(nèi)容，想象是的意境。教學重點教學難點教學準備詩人的相關資料、課件。教學方法讀中理解感悟。教學環(huán)節(jié)個人觀點一、創(chuàng)設情境，導入新課1、談話導入。3、板書課題：詩二首新課講授二、自由讀詩1、自由讀詩，讀準字音。2、把這兩首詩多讀幾遍，讀通順，讀流利。3、有感情誦讀自己喜歡的詩篇。4、這兩首詩你更喜歡哪一首，為什么?5、指生有感情朗誦，自己喜歡的詩。教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授1、想景悟情——讀鄉(xiāng)愁。(1)全詩共四節(jié)，抒發(fā)了詩人怎樣的情感?(2)這種情感看得見嗎?(3)請同學們再讀一讀詩，找一找作者是借助什么意象把這種看不見摸不到的濃濃的思鄉(xiāng)之情具體地表達出來的?2、研讀詩歌——品鄉(xiāng)愁(1)自由吟誦詩文，思考：作者以時間為順序，以感情為線索，寫了不同時期的鄉(xiāng)愁，你怎樣理解不同時期的鄉(xiāng)愁?鄉(xiāng)愁到底是什么?(3)匯報交流，師適當點撥。①小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。小時候讀書在外，鄉(xiāng)愁是對母親的思念，只有通過寫信的方式，向母親訴說心中的思念。②長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票。③后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓。墳墓把我和母親，把生者與死者永遠的隔開了，生離死別，母子不能相見。④而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。教科版小學六年級語文上冊教學設計教案教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授四、情動辭發(fā)，讀寫結合慈祥的雙親，成為漂泊的游子。這時你會說鄉(xiāng)愁是什么?(課件出示)小結：是啊，一座山、一條河、一棵柳、一片葉、前——這就是鄉(xiāng)愁!五、拓展延伸1、讀更多表述鄉(xiāng)愁的詩文。作業(yè)設計背誦這兩首詩教學總結六、總結全文，升華情感帶著你的理想，走進詩人的內(nèi)心世界……板書設計小時候是小小的郵票長大后是窄窄的船票鄉(xiāng)愁后來呀是矮矮的墳墓而現(xiàn)在是淺淺的海峽教學反思教學內(nèi)容快樂讀書屋四兩岸民眾親如一家教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內(nèi)容，感受兩岸同胞間的親情。3、體會兩岸民眾渴盼統(tǒng)一的熱望。教學重點體會臺灣同胞的親情和友愛。教學難點體會兩岸民眾渴盼統(tǒng)一的熱望。教學準備圖片、資料。教學方法讀中感悟。教學環(huán)節(jié)個人觀點1、板書課題。說說你從課題中讀懂了什么?(重點理解“兩岸”“一家”)2、交流有關臺灣的文字或圖片資料。新課講授二、初讀感知，理清脈絡課文主要寫了什么?2、交流讀后感受。作者在臺灣駐點采訪，經(jīng)常遇到一些讓人感動的事教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授情。都有哪些事呢?請大家默讀課文，讀后交三、讀課文，體會寫作特點和情感1、品讀感悟這么多事例讓作者感動，讓我們也體會到了臺灣同胞的友愛與關切。我們先來看看第2自然段，談談(3)有感情朗讀。(4)小結。2、自主閱讀。這篇課文，這么多事例讓作者感動，不過除了敘述海峽兩岸的民間交流日益頻繁，為何大陸民眾依然去臺灣很少?補充資料。話?為了說明這一觀點，作者通過三件事“家人陪訪”教科版小學六年級語文上冊教學設計教案教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授“邀請做客”“帶領參觀”來寫?！肮餐奈磥怼笔鞘裁礃?(5)積累內(nèi)化，情感升華。試著背誦最后一自然段。3、讀《歷史上的四次收復臺灣》,讀后，說說文章主要寫了什么?作業(yè)設計教學總結五、總結拓展讀了這篇文章你有什么感受?兩岸民眾親如一家讓人感動的事臺灣民眾的好奇海峽情深親情隔不斷課堂教學設計教學內(nèi)容能說會寫赤子之心教學目標1、通過查找資料，培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力。2、通過回顧和利用本單元的表達方法，能將搜集到的資料具體介紹給3、通過交際活動，激發(fā)學生熱愛祖國的情懷。教學重點教學難點教學準備教學方法口語交際教學環(huán)節(jié)個人觀點一、談話“赤子”,揭示課題。1、一個身在異地的人最為思念家鄉(xiāng)，有詩歌為證，2、板書課題。二、學習提示，明確要求1、學生自讀提示。2、匯報交流本次口語交際活動的內(nèi)容與要3、根據(jù)匯報明確：(1)交際內(nèi)容：說說臺灣同胞或海外僑胞熱愛祖國教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授(2)交流要求：②可以是現(xiàn)在的，也可以是以前發(fā)生的；三、回顧課文，感受“赤子”1、在本單元課文中，我們領略了中華兒女對祖國母親的眷戀，每篇文章都表達了久別大陸的華人對祖國的赤子之情?；貞浾n文，想想你從哪些地方感受到了這份赤子之情?！锻箨憽分苯颖硎鰧ψ鎳纳钋?。《鄉(xiāng)愁》借助事物委婉表達對祖國的眷戀之情?！秲砂睹癖娪H如一家》是通過一件件小事件來表達四、交流資料，談論“赤子”過渡語：很多臺胞和海外僑胞雖然身在異地，但是他們對祖國的一切是魂牽夢繞，時刻關注著祖國。在祖國需要的時候，他們會全力以赴地伸出援助之子之心》我們該把哪些人的事跡編進這部書呢?1、概括的說事跡。(1)課前我們已經(jīng)找到了很多臺胞、海外僑胞的事跡?，F(xiàn)在我們來把他們的事跡簡單的說一說，大家聽一聽能不能編入這本書中。(2)指名交流。引導學生概括介紹誰干了什么?2、討論怎樣說具體。(2)引導學生明白如何說具體。結合本單元學習的教科版小學六年級語文上冊教學設計教案教學環(huán)節(jié)個人觀點新課講授課文，總結說具體的方法：利用“場面、事物、直接、委婉、事件”來表達他們的赤子之心。4、班級交流(1)各組推薦一名代表，用圖文等形式，以講解員的角色著重介紹一位僑胞和臺胞的事跡。(2)評議能否編入《赤子之心》,并說明理(3)評選“最佳講解員”。(4)學生說說自己聽了這些事跡后的感受。作業(yè)設計日記《給臺灣小朋友的一封信》教學總結五、總結我們在編寫臺胞和僑胞的具體事跡時……板書設計赤子之心場面事物表述方法直接事件委婉教學反思課堂教學設計教學內(nèi)容能說會寫給臺灣小朋友寫信教學目標2、能有條理、生動地介紹自己的家鄉(xiāng)或講述自己的學習生3、懂得寫信的實用意義和一般知識，從而激發(fā)寫作興趣。教學重點能注意寫信的格式，把要告訴對方的事情寫到比較具體、生教學難點懂得寫信的實用意義和一般知識，激發(fā)寫作興趣。教學準備準備一封臺灣小朋友的來信和一封寫給臺灣小朋友的信。教學方法能說會寫教學環(huán)節(jié)個人觀點1、讀信感知孩子們，今天老師給你們帶來了一封信。請大家看看信封，說說信封包含了哪幾部分內(nèi)容，從中你能對這封信有哪些了解?交流：(1)按自上而下的順序是收信人的郵編、地址、姓名，寄信人的地址、姓名、郵編。(2)從這封信中知道這封信是一位臺灣的小朋友寫來的。(3)讀信。教學