2021年四川德陽(yáng)中考滿分作文《教養(yǎng)》2

2021年四川德陽(yáng)中考滿分作文【真題回放】利哈喬夫說(shuō)：“一個(gè)有教養(yǎng)的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人?！闭?qǐng)以“教養(yǎng)”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求①文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明確；②不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。教養(yǎng)有教養(yǎng)的人都擁有“海納百川”的胸襟；有教養(yǎng)的人都懂得“己所不欲，勿施于人”的處世之道；有教養(yǎng)的人都有“出淤泥而不染”的品德修養(yǎng)。作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，做一個(gè)有教養(yǎng)的人。教養(yǎng)是在待人處世中所展現(xiàn)出的寬廣的胸襟。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，在人類心靈的花園中，最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵是人的教養(yǎng)。溫家寶在英國(guó)劍橋大學(xué)做演講時(shí)，一名學(xué)生突然站起來(lái)大聲叫罵，并把一只鞋扔向講臺(tái)，但溫家寶并沒(méi)有因此而憤怒，事后還以德報(bào)怨，表示對(duì)青年學(xué)生應(yīng)以教育為主，希望校方能給這名學(xué)生一個(gè)改過(guò)自新、繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這件事不僅讓大家看到溫家寶有教養(yǎng)且心胸廣闊、不拘小節(jié)的一面，也讓世界見識(shí)到了大國(guó)的風(fēng)范。教養(yǎng)是在日常生活中所展現(xiàn)出的對(duì)人的尊重。人們常說(shuō)，深到骨子里的教養(yǎng)，往往體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中。即使是吃飯這樣的小事，也能體現(xiàn)出一個(gè)人的教養(yǎng)。有的人在圍桌吃飯時(shí)，絲毫不在意別人的感受，想干什么就干什么，甚至用筷子在裝菜的盤子里肆意“馳騁”，讓人厭惡；而有的人卻謹(jǐn)守禮節(jié)，讓長(zhǎng)輩先動(dòng)筷，吃飯時(shí)不吵鬧、不玩手機(jī)等，這樣的一頓飯自然讓人吃得身心舒暢。懂得尊重他人，為他人著想也是一種教養(yǎng)。教養(yǎng)是在公共場(chǎng)合中所展現(xiàn)出的良好品德。與有教養(yǎng)的人相處，如沐春風(fēng)，有人說(shuō)：“你讓人舒服的程度，決定著你能抵達(dá)的高度。”在現(xiàn)實(shí)生活中依然存在著一些沒(méi)有教養(yǎng)的行為：隨手亂扔垃圾、隨地吐痰、在公共場(chǎng)合大喊大叫等。這些行為不僅會(huì)給別人留下不好的印象，讓人不舒服，同時(shí)還會(huì)拉低們的生活質(zhì)量。缺乏教養(yǎng)，會(huì)使一個(gè)人將蠻橫當(dāng)作勇敢，將無(wú)知當(dāng)作質(zhì)樸，將粗魯當(dāng)作直爽，成為不受別人歡迎的人。教養(yǎng)是根植在人內(nèi)心的修養(yǎng)，教養(yǎng)是時(shí)刻彰顯個(gè)人魅力的珍寶，教養(yǎng)是塑造個(gè)人良好形象的底氣。從今天起，讓我們成為有教養(yǎng)的人?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．文章觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章開篇提出觀點(diǎn)“做一個(gè)有教養(yǎng)的人”，接著圍繞觀點(diǎn)設(shè)置三個(gè)分論點(diǎn)展開論述，分別是“教養(yǎng)是在待人處世中所展現(xiàn)出的寬廣的胸襟”“教養(yǎng)是在日常生活中所展現(xiàn)出的對(duì)人的尊重”“教養(yǎng)是在公共場(chǎng)合中所展現(xiàn)出的良好品德”，最后升華主旨，收束全文。文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2．語(yǔ)句流暢，論據(jù)豐富。文章開篇引用古代名言名句，強(qiáng)調(diào)了擁有教養(yǎng)的重要性，起到先聲奪人的效果。隨后在對(duì)分論點(diǎn)進(jìn)行論述時(shí)列舉了豐富、恰當(dāng)?shù)氖吕?，有理有?jù)，有極強(qiáng)的說(shuō)服力?！久麕熃忸}】2021年四川德陽(yáng)的中考作文題是一道命題作文題，材料來(lái)源于部編版語(yǔ)文教材九年級(jí)上冊(cè)蘇聯(lián)作家利哈喬夫《論教養(yǎng)》一課，相信對(duì)于大部分考生而言，在審題立意上都不會(huì)有太大的難度。這一題目也體現(xiàn)了命題者尊重教材，緊跟新課標(biāo)要求回歸教材的理念。材料明確指出“有教養(yǎng)的人”都“從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人”，考生在構(gòu)思立意時(shí)要綜合考慮這兩點(diǎn)?！霸敢庾鹬貏e人”一定是由內(nèi)而發(fā)的，而“善于尊重別人”不僅是一種美德，更是一種為人處世的方法。同時(shí)，尊重別人其實(shí)就是尊重自己，我們要想獲得別人的尊重，首先要自尊自愛。在選材方面，考生應(yīng)立足生活，選擇自己熟悉的事來(lái)寫，這樣才能把事情寫清楚、寫具體，寫出真情實(shí)感。此外，題目要求“文體不限（詩(shī)歌除外）”，考生應(yīng)選擇自己擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行寫作。如果寫記敘文，可嘗試按照誰(shuí)在什么時(shí)候、什么地方，通過(guò)什么事情體現(xiàn)出其教養(yǎng)這樣的思路來(lái)構(gòu)思文章；如果寫議論文，可以用正反對(duì)比的方法來(lái)論證教養(yǎng)的本質(zhì)?！緲?gòu)思角度提示】1、餐桌禮儀是教養(yǎng)的體現(xiàn)。家庭聚會(huì)時(shí)，不同年齡的家人聚在一起，小孩子不能仗著年紀(jì)小，隨意挑揀食物，要讓長(zhǎng)輩先動(dòng)筷品嘗，吃飯期間也不能大聲喧嘩。這些不僅是一個(gè)人教養(yǎng)的體現(xiàn)，更是家庭教育的綜合體現(xiàn)。2、禮貌用語(yǔ)是教養(yǎng)的體現(xiàn)。見到同學(xué)、朋友打招呼，見到老師、長(zhǎng)輩要問(wèn)好，這些都是日常生活中最基本的禮儀。但有些孩子對(duì)他人的態(tài)度很不客氣，更有甚者，其言語(yǔ)還十分粗俗。但當(dāng)一個(gè)孩子真正明白禮貌用語(yǔ)是一個(gè)人教養(yǎng)的體現(xiàn)，他就會(huì)主動(dòng)做出改變。3、盡力做事是教養(yǎng)的體現(xiàn)。見到需要幫助的人，主動(dòng)上前幫忙，是有教養(yǎng)的表現(xiàn)；見到被他人隨地亂扔的垃圾，主動(dòng)收拾，是有教養(yǎng)的表現(xiàn)；公共場(chǎng)合，舉手之勞的事主動(dòng)做，是有教養(yǎng)的表現(xiàn)?！緦忣}指導(dǎo)】作文導(dǎo)語(yǔ)選自人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本《論教養(yǎng)》中俄羅斯作家利哈喬夫的一句話：“一個(gè)有教養(yǎng)的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人?！边@句話句意簡(jiǎn)單，表意明確，同學(xué)們?nèi)菀桌斫?，不?huì)出現(xiàn)審題的障礙。這里要提醒同學(xué)們的是，認(rèn)真審讀導(dǎo)語(yǔ)材料是立意和選材的關(guān)鍵，它可以給我們帶來(lái)深刻的啟迪，幫助我們打開思路。二、審讀題目作文題目是“教養(yǎng)”，獨(dú)詞為題，指向明確，有利于考生發(fā)揮出自己真正的寫作水平，也有利于閱卷老師閱卷。三、審讀寫作要求“文體特征明確”就是要求同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇相對(duì)熟悉的材料，寫自己相對(duì)擅長(zhǎng)的文體。這個(gè)題目開放性極強(qiáng)，同學(xué)們既可以把它寫成談?wù)摃r(shí)事或者個(gè)人修養(yǎng)的議論文，也可以把它寫成寫人記事的記敘文。四、關(guān)于構(gòu)思獨(dú)詞為題，這樣的作文題目比較適合用“問(wèn)題引領(lǐng)法”來(lái)化難為易、化大為小，使題旨變得具體明白，便于構(gòu)思行文。同學(xué)們可以采用這樣的方式來(lái)進(jìn)行快速構(gòu)思：是什么？為什么？怎么樣？比如：教養(yǎng)是什么？為什么要有教養(yǎng)？有教養(yǎng)會(huì)怎樣？沒(méi)有教養(yǎng)會(huì)怎樣？最后得出結(jié)論。這不就是一篇議論文嗎？我們也