小熊買糖果教案

幼兒故事欣賞《小熊買糖果》教案一、活動(dòng)目標(biāo)1、基礎(chǔ)目標(biāo)：做到有感情的朗讀故事；感受故事里人物的性格特征。2、拓展目標(biāo)：能夠把握故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生朗讀、鑒賞、演繹故事的能力；3、情感目標(biāo)：通過欣賞幼兒故事，掌握講故事，演繹故事的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的熱愛。二、活動(dòng)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：有感情的朗讀故事；感受故事里人物的性格特征。2、難點(diǎn)：把握故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生朗讀、鑒賞、演繹故事的能力；、三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、知識(shí)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生先去預(yù)習(xí)朗讀故事。四、活動(dòng)過程環(huán)節(jié)一：引題（2分鐘）1、(激發(fā)學(xué)生的興趣)師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了表達(dá)符號(hào)的運(yùn)用，那這節(jié)課我們一起來看看這些表達(dá)符號(hào)具體在故事中的運(yùn)用。把書翻到231頁(yè)，《小熊買糖果》。環(huán)節(jié)二：分析故事人物（5分鐘）師：同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了故事，那誰(shuí)能說說這個(gè)故事講了一件什么事？（學(xué)生各抒己見）師：那故事中的小熊有什么樣的性格特征呢？（學(xué)生各抒己見）媽媽有什么性格特征呢？（學(xué)生各抒己見）師：根據(jù)我們之前所學(xué)的知識(shí)你們認(rèn)為我們?cè)诶首x小熊的話時(shí)應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣？（學(xué)生各抒己見）媽媽應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣？（學(xué)生各抒己見）環(huán)節(jié)三：品讀故事（15分鐘） 1、師：剛才我們已經(jīng)分析了小熊還有媽媽的性格特征，現(xiàn)在讓我們一起來品讀這個(gè)故事。2、師：品讀時(shí)要注意符號(hào)的運(yùn)用，重音、停頓、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。3、在此環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)地方著重分析，像小熊的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讓學(xué)生重點(diǎn)模仿。如：“蘋果、鴨梨、牛奶糖……”教師給予示范，壓低聲音，傻呆的樣子，在加上動(dòng)作，并鼓勵(lì)學(xué)生模仿。如：“媽媽讓我買什么來著？”引導(dǎo)學(xué)生自己在買東西時(shí)忘記了，你是怎樣的表情語(yǔ)氣？然后帶到故事中的小熊語(yǔ)氣里，叫學(xué)生模仿，教師示范后再模仿！此環(huán)節(jié)中還重點(diǎn)提到媽媽的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。如：“呦，你怎么買回玩具了??？”引導(dǎo)學(xué)生使用媽媽的語(yǔ)氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)的，再加上動(dòng)作。先學(xué)生模仿再教師示范。如：“這次可千萬(wàn)記牢?。俊币龑?dǎo)學(xué)生小熊再次忘記了，媽媽這次是怎么樣的語(yǔ)氣，鄭重的、無奈的等。環(huán)節(jié)四：演繹故事（23分鐘）1、師：剛才我們通過品讀故事，已經(jīng)感知了故事中人物的性格特征，朗讀時(shí)應(yīng)該注意的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等。那現(xiàn)在我們來根據(jù)故事進(jìn)行分角色表演。學(xué)生以4人為單位組成小組，自由分配角色和制作道具。2、師：那現(xiàn)在我請(qǐng)幾組上來展示一下。3、學(xué)生點(diǎn)評(píng)：整體小熊媽媽教師補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)：整體（道具、表演、表情、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)）小熊（語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、傻呆、表情等）媽媽（語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)重心長(zhǎng)、長(zhǎng)輩對(duì)晚輩）旁白（有感情、語(yǔ)速、激發(fā)幼兒興趣）環(huán)節(jié)五：結(jié)束課堂最后，教師以喜悅快樂口吻“這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《小熊買糖果》這個(gè)故事，知道了小熊很粗心經(jīng)常丟三