蘇教版四上第二單元第4課時(shí) 用“四舍五入”法試商（一） 教案

蘇教版四上第二單元第4課時(shí)用“四舍五入”法試商（一）教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自蘇教版四年級(jí)上冊(cè)第二單元的第4課時(shí)，主要學(xué)習(xí)用“四舍五入”法試商的方法。教材中提供了具體例題和練習(xí)題，旨在讓學(xué)生掌握四舍五入法的基本原理，并能夠運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解四舍五入法的意義，并能熟練運(yùn)用到除法計(jì)算中，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和效率。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：數(shù)學(xué)邏輯思維、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)應(yīng)用和創(chuàng)新思維。通過學(xué)習(xí)用“四舍五入”法試商的方法，學(xué)生將培養(yǎng)數(shù)學(xué)邏輯思維，能夠理解和運(yùn)用四舍五入法的基本原理。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生將能夠建立數(shù)學(xué)模型，提高數(shù)學(xué)建模能力。此外，學(xué)生將在實(shí)際計(jì)算中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。通過小組討論和交流，學(xué)生將培養(yǎng)創(chuàng)新思維，能夠提出新的解題方法和策略。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了除法的基本概念，包括除數(shù)和被除數(shù)的關(guān)系，以及簡(jiǎn)單的除法計(jì)算方法。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，能夠理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)原理。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有著濃厚興趣，尤其是涉及到實(shí)際應(yīng)用的問題。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過動(dòng)手操作和實(shí)際計(jì)算來(lái)解決問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過小組合作和交流來(lái)共同探討問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用“四舍五入”法試商的方法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-理解四舍五入法的原理和意義，以及如何運(yùn)用到除法計(jì)算中；

-掌握正確的計(jì)算步驟和方法，特別是在處理小數(shù)除法時(shí)；

-將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，解決實(shí)際問題。

針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要通過引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)際操作和練習(xí)，提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，掌握所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新思維能力。四、教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我將采用講授法和實(shí)踐操作法相結(jié)合的教學(xué)方法。通過講解四舍五入法的原理和示例，幫助學(xué)生理解并掌握方法；同時(shí)，設(shè)計(jì)各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。

2.具體的教學(xué)活動(dòng)包括：

-小組討論：讓學(xué)生圍繞實(shí)際問題，討論如何運(yùn)用四舍五入法試商，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作；

-角色扮演：學(xué)生分組扮演商家和顧客，運(yùn)用四舍五入法進(jìn)行價(jià)格計(jì)算，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力；

-游戲設(shè)計(jì)：通過設(shè)計(jì)有關(guān)四舍五入法的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.在教學(xué)過程中，我將運(yùn)用多媒體課件、實(shí)物模型等教學(xué)媒體，以直觀、生動(dòng)的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。同時(shí)，充分利用課堂互動(dòng)平臺(tái)，實(shí)時(shí)了解學(xué)生掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供有效反饋。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)購(gòu)物情境，如超市購(gòu)物時(shí)遇到找零問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何快速準(zhǔn)確地進(jìn)行除法計(jì)算。

-提出問題：“你們有沒有遇到過在購(gòu)物時(shí)，找零錢需要進(jìn)行除法計(jì)算的情況？你們是如何解決的？”讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和方法。

-教師總結(jié)并提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握用“四舍五入”法試商的方法，提高除法計(jì)算的準(zhǔn)確性和效率。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解四舍五入法的原理和步驟。

-通過示例演示四舍五入法試商的過程，解釋其意義和作用。

-強(qiáng)調(diào)四舍五入法適用于除數(shù)是整數(shù)的情況，并引導(dǎo)學(xué)生理解在小數(shù)除法中如何運(yùn)用四舍五入法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一組練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用四舍五入法進(jìn)行試商計(jì)算。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

-學(xué)生之間進(jìn)行小組討論，分享解題方法和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

4.課堂提問和師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出幾個(gè)關(guān)鍵問題，檢查學(xué)生對(duì)四舍五入法試商的掌握情況。

-學(xué)生舉手回答問題，教師給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生提出自己的疑問，解答學(xué)生的困惑，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和溝通。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

-教師提出一個(gè)實(shí)際問題，如在制作蛋糕時(shí)，需要將面粉平均分配到幾個(gè)蛋糕模具中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用四舍五入法進(jìn)行計(jì)算。

-學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)解決方案，并進(jìn)行展示和分享。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何優(yōu)化計(jì)算方法，提高計(jì)算的效率和準(zhǔn)確性。

6.總結(jié)和作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)四舍五入法試商的重要性和應(yīng)用場(chǎng)景。

-布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和掌握四舍五入法試商的方法。

總時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要注重創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，圍繞重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，注重師生互動(dòng)和雙邊互動(dòng)。通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過講授新課讓學(xué)生理解和掌握新知識(shí)，通過鞏固練習(xí)進(jìn)行實(shí)際操作，通過課堂提問和師生互動(dòng)環(huán)節(jié)促進(jìn)學(xué)生的思考和交流，通過創(chuàng)新拓展提升學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維，最后進(jìn)行總結(jié)和作業(yè)布置。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握四舍五入法試商的基本原理和步驟，理解其意義和作用。學(xué)生將能夠?qū)⑺纳嵛迦敕ㄟ\(yùn)用到除法計(jì)算中，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和效率。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，能夠理解和運(yùn)用四舍五入法解決實(shí)際問題。學(xué)生將能夠在購(gòu)物找零、制作蛋糕等實(shí)際情境中，運(yùn)用四舍五入法進(jìn)行計(jì)算和解決問題。

3.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生將能夠建立數(shù)學(xué)模型，并運(yùn)用四舍五入法進(jìn)行計(jì)算和優(yōu)化。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和應(yīng)用能力，通過小組討論和實(shí)際操作，學(xué)生將能夠提出新的解題方法和策略，提高解決問題的效率和準(zhǔn)確性。

5.增強(qiáng)學(xué)生的合作能力和交流能力，通過小組討論和互動(dòng)，學(xué)生將能夠與他人合作解決問題，分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

6.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過獨(dú)立完成練習(xí)題和實(shí)際操作，學(xué)生將能夠自主學(xué)習(xí)和掌握四舍五入法試商的方法。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境導(dǎo)入：通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，如購(gòu)物找零、制作蛋糕等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用四舍五入法試商的方法。

2.實(shí)踐操作：將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握四舍五入法的基本原理和步驟，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力，同時(shí)也能夠促進(jìn)學(xué)生之間的互幫互助，共同提高。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中注意力不集中，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，盡管使用了講授法和實(shí)踐操作法，但部分學(xué)生仍然難以理解和掌握四舍五入法試商的要點(diǎn)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，過于注重學(xué)生的計(jì)算結(jié)果，而忽視了學(xué)生在解題過程中的思維過程和策略選擇。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：針對(duì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中注意力不集中的問題，我將采取更加有效的課堂管理策略，如設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

2.調(diào)整教學(xué)方法：為了更好地幫助學(xué)生理解和掌握四舍五入法試商的要點(diǎn)，我將嘗試采用更多的教學(xué)方法，如互動(dòng)式教學(xué)、游戲化學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將更加注重學(xué)生的思維過程和策略選擇，通過讓學(xué)生進(jìn)行解題思路的分享和討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。同時(shí)，也會(huì)給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-作業(yè)包括練習(xí)題和實(shí)際應(yīng)用題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)四舍五入法試商的掌握程度。

-作業(yè)難度要適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，又不過度增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

-作業(yè)應(yīng)具有針對(duì)性，針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行布置，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題