魯教五四學(xué)制版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第8課 動(dòng)物的花衣裳》教學(xué)設(shè)計(jì)

魯教五四學(xué)制版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第8課動(dòng)物的花衣裳》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為魯教五四學(xué)制版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第8課動(dòng)物的花衣裳》的教學(xué)設(shè)計(jì)。課程內(nèi)容主要包括兩部分：第一部分是欣賞不同動(dòng)物的花紋和衣裳，通過(guò)觀察和分析，讓學(xué)生了解動(dòng)物花紋的多樣性和獨(dú)特性；第二部分是學(xué)生動(dòng)手制作屬于自己的動(dòng)物花衣裳，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述教材中給出的動(dòng)物花紋圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物花紋對(duì)其生存的重要性。接著，我會(huì)展示一些現(xiàn)實(shí)生活中的動(dòng)物花衣裳案例，如蝴蝶、鳥(niǎo)兒、魚(yú)類(lèi)等，讓學(xué)生更加深入地理解動(dòng)物花紋的多樣性和獨(dú)特性。

在動(dòng)手制作環(huán)節(jié)，我會(huì)提供各種材料和工具，如彩紙、水彩筆、剪刀等，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇材料，設(shè)計(jì)并制作屬于自己的動(dòng)物花衣裳。在制作過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新，注重細(xì)節(jié)處理，使作品更具特色。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和美術(shù)表現(xiàn)。通過(guò)欣賞和分析不同動(dòng)物的花紋和衣裳，學(xué)生能夠提高自己的審美判斷能力，培養(yǎng)對(duì)美的感知和欣賞能力。在動(dòng)手制作環(huán)節(jié)，學(xué)生將發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，進(jìn)行創(chuàng)意實(shí)踐，通過(guò)設(shè)計(jì)和制作獨(dú)特的動(dòng)物花衣裳，表達(dá)自己的個(gè)性和想象力。同時(shí)，學(xué)生在制作過(guò)程中將運(yùn)用美術(shù)技巧和表現(xiàn)手法，提高自己的美術(shù)表現(xiàn)能力，培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)手能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自己的審美觀念，發(fā)展創(chuàng)新思維，并在實(shí)踐中展現(xiàn)自己的美術(shù)才華。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解和掌握動(dòng)物花紋的多樣性和獨(dú)特性，以及通過(guò)動(dòng)手制作動(dòng)物花衣裳來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的審美判斷能力、創(chuàng)意實(shí)踐能力和美術(shù)表現(xiàn)能力。重點(diǎn)在于學(xué)生能夠通過(guò)觀察、分析和描述，理解動(dòng)物花紋的審美特征和生存意義；以及能夠運(yùn)用美術(shù)技巧和表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出具有個(gè)性和想象力的動(dòng)物花衣裳。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)動(dòng)物花紋審美特征的理解和運(yùn)用，以及創(chuàng)作出具有獨(dú)特個(gè)性的動(dòng)物花衣裳。具體難點(diǎn)包括：

-學(xué)生對(duì)動(dòng)物花紋的多樣性和獨(dú)特性的認(rèn)識(shí)，需要通過(guò)觀察和分析教材中的圖片，以及現(xiàn)實(shí)生活中的案例，來(lái)理解和描述動(dòng)物花紋的特點(diǎn)。

-學(xué)生對(duì)動(dòng)物花紋生存意義的理解，需要通過(guò)觀察和分析教材中的圖片，以及現(xiàn)實(shí)生活中的案例，來(lái)理解和描述動(dòng)物花紋對(duì)其生存的重要性。

-學(xué)生運(yùn)用美術(shù)技巧和表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出具有獨(dú)特個(gè)性的動(dòng)物花衣裳，需要學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新，注重細(xì)節(jié)處理，使作品更具特色。

為幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，我將采用觀察、分析、討論和動(dòng)手實(shí)踐等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，發(fā)揮想象，勇于創(chuàng)新，確保學(xué)生能夠理解和掌握本節(jié)課的核心知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《魯教五四學(xué)制版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與動(dòng)物花紋和衣裳相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行展示和分析，幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)物花紋的多樣性和獨(dú)特性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：由于本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合繪畫(huà)和創(chuàng)作的環(huán)境，設(shè)置專(zhuān)門(mén)的繪畫(huà)區(qū)和創(chuàng)作區(qū)，以便學(xué)生能夠舒適地展開(kāi)繪畫(huà)和制作活動(dòng)。同時(shí)，確保教室內(nèi)有足夠的桌椅和繪畫(huà)工具供學(xué)生使用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物花紋的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道動(dòng)物的花衣裳是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于動(dòng)物花紋的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物花紋的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)物花紋的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物花紋基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物花紋的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解動(dòng)物花紋的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹動(dòng)物花紋的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動(dòng)物花紋案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物花紋的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物花紋案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物花紋的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用動(dòng)物花紋解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)物花紋相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物花紋的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物花紋的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物花紋的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物花紋在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動(dòng)物花紋。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)物花紋的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動(dòng)物的花衣裳：自然界的偽裝與炫耀》（作者：杰克·霍爾）

-《野性的美麗：動(dòng)物的紋路和圖案》（作者：蘇珊·哈珀）

-《動(dòng)物的生存智慧：花衣裳的秘密》（作者：大衛(wèi)·麥克法蘭）

這些書(shū)籍可以讓學(xué)生更深入地了解動(dòng)物花紋的起源、發(fā)展和功能，以及動(dòng)物花紋在自然界中的重要作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀察身邊的動(dòng)物，記錄它們的花紋和圖案，并思考這些花紋對(duì)動(dòng)物生存的影響。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一種動(dòng)物的花衣裳，并解釋其設(shè)計(jì)的理念和意義。

-學(xué)生可以進(jìn)行動(dòng)物花紋的繪畫(huà)創(chuàng)作，嘗試使用不同的材料和技巧來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物花紋的美麗和獨(dú)特性。

-學(xué)生可以調(diào)查和了解不同文化中對(duì)于動(dòng)物花紋的認(rèn)知和應(yīng)用，例如在原住民文化中，動(dòng)物花紋常常被用于裝飾和儀式中，象征著神秘和力量。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了動(dòng)物花紋的基本概念、組成部分和原理。學(xué)生了解了動(dòng)物花紋的多樣性和獨(dú)特性，以及動(dòng)物花紋對(duì)其生存的重要性。通過(guò)案例分析，學(xué)生深入了解了動(dòng)物花紋的特性和重要性，并思考了動(dòng)物花紋在實(shí)際生活或?qū)W習(xí)中的應(yīng)用。在小組討論中，學(xué)生發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作的能力，提出了創(chuàng)新性的想法和建議。最后，學(xué)生通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，鍛煉了表達(dá)能力和互動(dòng)交流能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

(1)選擇題：

1.動(dòng)物花紋的主要組成元素是什么？

A.顏色B.形狀C.紋路D.以上都是

2.動(dòng)物花紋的主要功能是什么？

A.保暖B.偽裝C.炫耀D.裝飾

(2)簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述動(dòng)物花紋的多樣性和獨(dú)特性。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明動(dòng)物花紋在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

(3)創(chuàng)作題：

請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一種動(dòng)物的花衣裳，并解釋其設(shè)計(jì)的理念和意義。板書(shū)設(shè)計(jì)①動(dòng)物花紋的概念與特點(diǎn)

-定義：動(dòng)物花紋是指動(dòng)物身上的顏色、形狀、紋路等圖案和裝飾。

-特點(diǎn)：多樣性、獨(dú)特性、偽裝性、炫耀性等。

②動(dòng)物花紋的功能與作用

-功能：生存、保護(hù)、交流、吸引配偶等。

-作用：適應(yīng)環(huán)境、躲避天敵、吸引獵物、顯示地位等。

③動(dòng)物花紋在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-自然界的偽裝與炫耀

-人類(lèi)社會(huì)的裝飾與象征

-藝術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計(jì)靈感

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)注重藝術(shù)性和趣味性，可以使用圖片、圖示、顏色等元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以繪制一些動(dòng)物的花紋圖案，或者用不同顏色的粉筆標(biāo)注動(dòng)物花紋的不同特點(diǎn)和功能。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)述動(dòng)物花紋的多樣性和獨(dú)特性。

答案：動(dòng)物花紋的多樣性和獨(dú)特性體現(xiàn)在其顏色、形狀、紋路等方面的變化。不同動(dòng)物的花紋各具特色，如蝴蝶的斑點(diǎn)花紋、老虎的條紋花紋、鳥(niǎo)類(lèi)的羽毛花紋等。這些花紋不僅美觀，而且對(duì)動(dòng)物的生存具有重要作用。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明動(dòng)物花紋的功能。

答案：動(dòng)物花紋的功能包括生存、保護(hù)、交流、吸引配偶等。例如，蝴蝶的斑點(diǎn)花紋具有偽裝作用，使蝴蝶不易被天敵發(fā)現(xiàn)；老虎的條紋花紋具有威懾作用，使老虎在捕食時(shí)更具優(yōu)勢(shì)；鳥(niǎo)類(lèi)的羽毛花紋具有吸引配偶的作用，使鳥(niǎo)類(lèi)在求偶時(shí)更具吸引力。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析動(dòng)物花紋在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

答案：動(dòng)物花紋在實(shí)際生活中的應(yīng)用包括自然界的偽裝與炫耀、人類(lèi)社會(huì)的裝飾與象征、藝術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計(jì)靈感等方面。例如，自然界中，許多動(dòng)物利用花紋進(jìn)行偽裝，以逃避天敵；人類(lèi)社會(huì)中，動(dòng)物花紋被用于裝飾和象征，如圖騰崇拜、藝術(shù)品創(chuàng)作等；藝術(shù)創(chuàng)作中，動(dòng)物花紋為設(shè)計(jì)師提供了豐富的靈感來(lái)源。

4.請(qǐng)舉例說(shuō)明動(dòng)物花紋在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用。

答案：動(dòng)物花紋在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用廣泛，如畫(huà)家在繪畫(huà)作品中運(yùn)用動(dòng)物花紋作為裝飾元素，服裝設(shè)計(jì)師在服裝設(shè)計(jì)中運(yùn)