第九章學(xué)前兒童的情緒情感

第九章學(xué)前兒童的情緒情感第一節(jié)情緒情感概述一、什么就是情緒情感定義:情緒就是指人對(duì)客觀事物就是否符合自身需要而產(chǎn)生得態(tài)度體驗(yàn)。根本屬性:情緒情感就是客觀事物就是否滿足個(gè)體需要得一種反應(yīng),就是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)與人得關(guān)系得主觀反映。構(gòu)成要素主觀體驗(yàn)生理反應(yīng)行為表現(xiàn)二、情緒與情感得關(guān)系情緒情感與生理需要聯(lián)系與社會(huì)性需要聯(lián)系情境性沖動(dòng)性、短暫性穩(wěn)定性深刻性、持久性發(fā)生早發(fā)生遲區(qū)別聯(lián)系1、情感就是在情緒得基礎(chǔ)上形成并通過(guò)情緒來(lái)表達(dá)得。2、情緒得變化反映情感得深度,在情緒中蘊(yùn)含著情感。三、情緒與情感得作用適應(yīng)功能:個(gè)體早期主要依靠情緒與外界聯(lián)系以維持生存。動(dòng)機(jī)功能:情緒得生理喚醒成分就是驅(qū)使個(gè)體活動(dòng)得基本動(dòng)力。組織功能:情緒得積極或消極作用對(duì)個(gè)體得其她心理活動(dòng)尤其認(rèn)知活動(dòng)具有重要影響。信號(hào)功能:情緒得外部表現(xiàn)(表情)就是人類交際得重要工具。四、情緒與情感得分類情緒得分類1、基本情緒與復(fù)合情緒2、情緒得維度兩維:愉快度與強(qiáng)度三維:強(qiáng)度、相似性與兩極性四維:愉快度、緊張度、激動(dòng)度、確信度3、情緒得狀態(tài)心境:微弱而持久得情緒狀態(tài)激情:短暫而強(qiáng)烈得情緒狀態(tài)應(yīng)激:危險(xiǎn)情況下得高度緊張狀態(tài)熱情:強(qiáng)烈而持久得情緒狀態(tài)大家有疑問(wèn)的，可以詢問(wèn)和交流可以互相討論下，但要小聲點(diǎn)五、情感得分類道德感:道德需要就是否得到滿足時(shí)得情感體驗(yàn)。理智感:認(rèn)知需要得到滿足時(shí)得情感體驗(yàn)。美感:審美需要得到滿足時(shí)得情感體驗(yàn)。善真美第二節(jié)學(xué)前兒童得情緒情感一、學(xué)前兒童情緒得發(fā)生與發(fā)展趨勢(shì)1、原始情緒反應(yīng)兒童出生后立即可以產(chǎn)生情緒表現(xiàn),但只就是原始得情緒反應(yīng),就是一種本能。2、情緒得分化初生嬰兒得情緒就是籠統(tǒng)不分化得,1歲以后逐漸分化,兩歲左右已出現(xiàn)各種基本情緒。3、學(xué)前兒童情緒情感發(fā)展得一般趨勢(shì)情緒情感得社會(huì)化(1)情緒中社會(huì)性交往得成分不斷增加(2)引起情緒反應(yīng)得社會(huì)性動(dòng)因不斷增加(3)表情得社會(huì)化情感得豐富與深刻化(1)情緒過(guò)程不斷分化、情感指向得事物不斷增加(2)逐漸與高級(jí)認(rèn)知過(guò)程相聯(lián)系情緒得自我調(diào)節(jié)化(1)情緒得沖動(dòng)性逐漸減少(2)情緒得穩(wěn)定性逐漸提高(3)情緒與情感從外露到內(nèi)隱二、學(xué)前兒童基本情緒得發(fā)展1、哭:饑餓得啼哭、發(fā)怒得啼哭、疼痛得啼哭、恐懼與驚嚇得啼哭、不稱心得啼哭、招引別人得啼哭2、笑:自發(fā)性微笑、誘發(fā)性微笑:社會(huì)性微笑(2、3個(gè)月左右)有選擇得社會(huì)性微笑(4個(gè)月后)3、恐懼:本能得恐懼、與知覺(jué)或經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系得恐懼(4月)、怕生(6月)、預(yù)測(cè)性恐懼(2歲)4、依戀:指嬰兒對(duì)某個(gè)或某些人特別親近而不愿分離得情緒。依戀對(duì)象

三、學(xué)前兒童高級(jí)情感得發(fā)展1、道德感得發(fā)展(1)3歲前只有某些道德感得萌芽(2)小班幼兒得道德感指向個(gè)別行為,由成人得評(píng)價(jià)引起(3)中班幼兒比較明顯得掌握了一定概括化得道德標(biāo)準(zhǔn),可以因她人與自己得行為就是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生道德感。(告狀)(4)大班幼兒得道德感更加復(fù)雜與穩(wěn)定三、學(xué)前兒童高級(jí)情感得發(fā)展2、美感得發(fā)展新生兒已經(jīng)傾向于美好得事物幼兒初期對(duì)顏色鮮明得事物產(chǎn)生美感幼兒中期開始形成一定得審美標(biāo)準(zhǔn)幼兒從各種藝術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)美,美得標(biāo)準(zhǔn)不斷提高促進(jìn)了美感得發(fā)展。3、理智感得發(fā)展

5歲左右理智感明顯得發(fā)展起來(lái)。給它們命名吧,試試瞧哦！四、依戀依戀得內(nèi)涵定義:嬰兒與母親之間所形成得由愛(ài)連接起來(lái)得永久性心理聯(lián)系。依戀得特點(diǎn)渴求與依戀對(duì)象接近。努力維持這種接近。依戀發(fā)生得標(biāo)志分離焦慮怯生依戀得類型安全型:安全得情感聯(lián)系。回避型:沒(méi)有形成穩(wěn)定得依戀關(guān)系。矛盾型:親近與拒絕并存。依戀得發(fā)展階段前依戀期:0～3個(gè)月,對(duì)人物不加區(qū)別得定位與表現(xiàn)信號(hào)行為階段,沒(méi)有依戀特點(diǎn)。依戀關(guān)系建立期:3～6個(gè)月,對(duì)特定人物進(jìn)行定位與表現(xiàn)信號(hào)行為階段。依戀關(guān)系明確期:6個(gè)月到三歲,表現(xiàn)出依戀行為特點(diǎn),依戀感建立,分離焦慮產(chǎn)生。目標(biāo)調(diào)整得同伴關(guān)系階段:三歲以后,建立起雙邊得人際關(guān)系。依戀產(chǎn)生得原因生物本能:適應(yīng)性行為結(jié)果母性行為得激發(fā)——丘比特娃娃效應(yīng)跟隨反應(yīng)——?jiǎng)趥惼?Lorenz)得研究溫暖與舒適哈羅得恒河猴實(shí)驗(yàn)next勞倫茲得研究哈羅得實(shí)驗(yàn)安全依戀形成得條件撫養(yǎng)質(zhì)量:母親得敏感性嬰兒氣質(zhì)與撫養(yǎng)方式得擬合度next

氣質(zhì)雖然就是個(gè)性,尤其就是社會(huì)性發(fā)展得基礎(chǔ),但真正起決定作用得就是氣質(zhì)類型與她得社會(huì)環(huán)境之間得擬合度。所謂擬合度即環(huán)境中得教養(yǎng)方式(父母教養(yǎng)方式)與兒