13《我們小聲兒點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

13《我們小聲兒點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《我們小聲兒點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的公共道德素養(yǎng)，教育學(xué)生在公共場(chǎng)所保持安靜，尊重他人。教材通過(guò)生動(dòng)的情境和趣味性的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解在圖書(shū)館、電影院等場(chǎng)合小聲說(shuō)話的重要性，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于他們?cè)趯?shí)際生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和社會(huì)公德意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解和掌握在特定公共場(chǎng)合控制音量，尊重他人的基本禮儀，提升其社會(huì)適應(yīng)能力和集體意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)情境模擬和討論，學(xué)生將發(fā)展觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)法治觀念，形成初步的規(guī)則意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生初步了解了基本的社交禮儀，如禮貌用語(yǔ)、排隊(duì)等候等。在家庭和學(xué)校生活中，他們已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于公共場(chǎng)合行為的簡(jiǎn)單規(guī)則。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過(guò)游戲和故事學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和參與互動(dòng)的意愿，適合通過(guò)情境模擬和小組討論的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)具體形象的事物更感興趣，對(duì)抽象概念的理解相對(duì)較弱。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能難以理解在特定場(chǎng)合小聲說(shuō)話的必要性，以及這種行為對(duì)他人的影響。他們可能會(huì)因?yàn)槟挲g特點(diǎn)而難以控制自己的情緒和聲音，需要通過(guò)具體案例和反復(fù)實(shí)踐來(lái)逐步培養(yǎng)良好的公共行為習(xí)慣。此外，對(duì)一些抽象的法治概念，如“公共規(guī)則”等，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和解釋。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授法結(jié)合情境模擬、小組討論和游戲化學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法。首先，通過(guò)講授介紹公共場(chǎng)所保持安靜的重要性，隨后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬圖書(shū)館、電影院等場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和體會(huì)小聲說(shuō)話的意義。此外，設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，增強(qiáng)互動(dòng)和思考。在教學(xué)媒體使用上，將運(yùn)用多媒體課件展示相關(guān)圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【總用時(shí)：45分鐘】

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段圖書(shū)館內(nèi)大聲說(shuō)話的錄音，讓學(xué)生感受圖書(shū)館內(nèi)的混亂和不舒適。

-提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生在這個(gè)情境中的感受，并引導(dǎo)他們思考為什么在圖書(shū)館等公共場(chǎng)合需要小聲說(shuō)話。

2.講授新課（15分鐘）

-講解概念：簡(jiǎn)要介紹什么是公共場(chǎng)所，以及為什么在這些地方需要遵守規(guī)則，保持安靜。

-案例分享：分享一些在公共場(chǎng)所保持安靜的實(shí)際案例，讓學(xué)生理解遵守規(guī)則的重要性。

-規(guī)則介紹：講解在圖書(shū)館、電影院等場(chǎng)合的具體行為規(guī)范，如小聲說(shuō)話、不高聲喧嘩等。

3.情境模擬與討論（10分鐘）

-角色扮演：分組讓學(xué)生扮演圖書(shū)館管理員、讀者等角色，模擬在圖書(shū)館中的互動(dòng)場(chǎng)景。

-觀察與討論：模擬結(jié)束后，組織學(xué)生討論哪些行為是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，并解釋原因。

-教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論如何在日常生活中實(shí)踐小聲說(shuō)話的規(guī)則。

-分享心得：每組選代表分享討論成果，教師給予反饋和補(bǔ)充。

5.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（5分鐘）

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提出一些問(wèn)題，如“在公共場(chǎng)所為什么不能大聲喧嘩？”、“你如何在公共場(chǎng)所保持安靜？”等，鼓勵(lì)學(xué)生回答。

-互動(dòng)討論：針對(duì)學(xué)生的回答，教師引導(dǎo)全班進(jìn)行互動(dòng)討論，深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)要點(diǎn)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在公共場(chǎng)所保持安靜的重要性。

-反思環(huán)節(jié)：讓學(xué)生反思自己在公共場(chǎng)所的行為，思考如何改進(jìn)，并承諾在日常生活中踐行。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠理解和掌握在公共場(chǎng)所保持安靜的重要性，認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)他人和環(huán)境的影響。

2.學(xué)生通過(guò)情境模擬和角色扮演，學(xué)會(huì)了如何在圖書(shū)館、電影院等場(chǎng)合正確地小聲說(shuō)話，提高了實(shí)際操作能力。

3.在小組討論和課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了自信心和溝通能力。

4.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，例如在家庭、學(xué)校和其他公共場(chǎng)所，主動(dòng)遵守規(guī)則，保持安靜。

5.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)公共規(guī)則的尊重和遵守，培養(yǎng)了良好的公共道德素養(yǎng)。

6.學(xué)生在課堂互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，接受他人的建議，提高了合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

7.學(xué)生對(duì)道德與法治學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)更多相關(guān)知識(shí)。

8.學(xué)生在反思環(huán)節(jié)中，能夠自我檢查和評(píng)估自己在公共場(chǎng)所的行為，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并制定了改進(jìn)計(jì)劃。

9.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10.學(xué)生形成了初步的法治觀念，理解了遵守規(guī)則的重要性，為成為遵紀(jì)守法、有社會(huì)責(zé)任感的公民奠定了基礎(chǔ)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《我們小聲兒點(diǎn)》，通過(guò)講解和情境模擬，大家理解了在公共場(chǎng)所保持安靜的重要性，以及如何在不同場(chǎng)合小聲說(shuō)話。我們討論了在圖書(shū)館、電影院等地方的規(guī)則，并通過(guò)角色扮演體驗(yàn)了這些規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用。大家積極參與，提出了很多有價(jià)值的觀點(diǎn)，也反思了自己在公共場(chǎng)所的行為，這表明我們已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的公共道德素養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)效果，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成以下任務(wù)。

1.選擇題：

-在下列場(chǎng)所中，哪個(gè)場(chǎng)所需要特別注意小聲說(shuō)話？

A.超市B.圖書(shū)館C.體育場(chǎng)D.公交車(chē)

-以下哪項(xiàng)行為是不正確的？

A.在電影院小聲說(shuō)話B.在圖書(shū)館大聲喧嘩C.在公共場(chǎng)合尊重他人D.在家里隨意大聲

2.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述在公共場(chǎng)所保持安靜的重要性。

-請(qǐng)舉例說(shuō)明在哪些公共場(chǎng)所需要小聲說(shuō)話，并說(shuō)明原因。

3.角色扮演：

-請(qǐng)兩位同學(xué)一組，一位扮演圖書(shū)館管理員，另一位扮演讀者。模擬在圖書(shū)館中管理員提醒讀者小聲說(shuō)話的情景。

4.小組討論：

-分小組討論，如何將今天學(xué)到的公共場(chǎng)所規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際生活中，并分享小組討論的結(jié)果。

檢測(cè)結(jié)束后，教師將收集同學(xué)們的答案，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，幫助大家鞏固所學(xué)知識(shí)，并指出需要改進(jìn)的地方。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到日常生活中，做一個(gè)遵紀(jì)守法、有社會(huì)責(zé)任感的好公民。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①公共場(chǎng)所的概念與重要性

-公共場(chǎng)所

-保持安靜

②公共場(chǎng)所規(guī)則與行為

-圖書(shū)館規(guī)則

-電影院規(guī)則

-尊重他人

③核心知識(shí)點(diǎn)與行為指導(dǎo)

-小聲說(shuō)話的技巧

-觀察與自我反思

-社會(huì)公德意識(shí)典型例題講解例題一：

題目：小明在圖書(shū)館里發(fā)現(xiàn)有人在大聲說(shuō)話，他應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該禮貌地上前提醒那個(gè)人小聲說(shuō)話，或者向圖書(shū)館管理員報(bào)告，讓管理員來(lái)處理。

例題二：

題目：請(qǐng)描述一個(gè)你在公共場(chǎng)所保持安靜的例子，并說(shuō)明你這樣做的感受。

答案：我在公交車(chē)上看到一位老人在休息，我就小聲和旁邊的乘客交談，以免打擾到老人。這樣做讓我感到很滿足，因?yàn)槲易鹬亓怂耍簿S護(hù)了良好的公共秩序。

例題三：

題目：在電影院觀看電影時(shí)，你的朋友開(kāi)始大聲評(píng)論電影，你應(yīng)該怎么勸說(shuō)他？

答案：我應(yīng)該私下里和朋友說(shuō)，我們?cè)陔娪霸簯?yīng)該保持安靜，因?yàn)榇舐曊f(shuō)話會(huì)影響到其他觀眾觀影，這是一種不尊重他人的行為。

例題四：

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)情境，模擬在公共場(chǎng)所如何正確地