外研版（2019）必修第一冊 Unit2 Exploring English Developing ideas-reading教學(xué)設(shè)計

外研版（2019）必修第一冊Unit2ExploringEnglishDevelopingideas—reading教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）外研版（2019）必修第一冊Unit2ExploringEnglishDevelopingideas—reading教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容外研版（2019）必修第一冊Unit2ExploringEnglishDevelopingideas—reading部分，主要包括以下內(nèi)容：文章閱讀《FromCalligraphytoType》以及相關(guān)的練習(xí)和討論。文章介紹了從中國書法到印刷字的發(fā)展歷程，探討中西方文化交流對語言發(fā)展的影響。教學(xué)內(nèi)容涉及詞匯學(xué)習(xí)、閱讀策略、信息提取、觀點(diǎn)分析與表達(dá)等，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力、文化意識和批判性思維能力。同時，結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語言的發(fā)展變化及其背后的社會文化因素。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：提升學(xué)生對英語文章的閱讀理解力，掌握關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式，并能運(yùn)用到實(shí)際語境中。

2.思維品質(zhì)：鍛煉學(xué)生的批判性思維，使其能夠分析并評價中西方文化交流對語言發(fā)展的影響。

3.文化意識：增強(qiáng)學(xué)生對不同文化背景下語言特點(diǎn)的認(rèn)識，培養(yǎng)跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的策略，提高信息處理和觀點(diǎn)表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握文章中的關(guān)鍵詞匯和表達(dá)，如calligraphy,typography等，并能在討論中正確運(yùn)用。

-理解文章主旨，即中西方文化交流對語言發(fā)展的影響。

-學(xué)會使用閱讀策略，如預(yù)測、掃描、推斷等，提高閱讀效率。

-能夠總結(jié)文章的主要論點(diǎn)，并用自己的話進(jìn)行轉(zhuǎn)述。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-對文章中出現(xiàn)的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和專業(yè)術(shù)語的理解，如對書法與印刷字之間歷史變遷的描述。

-分析和評價作者的觀點(diǎn)，以及如何將這些觀點(diǎn)與自己的認(rèn)識相結(jié)合，形成批判性思考。

-將閱讀材料中的文化背景知識內(nèi)化，并能夠結(jié)合實(shí)際進(jìn)行跨文化比較。

-在小組討論中，如何有效地表達(dá)自己的見解，并對他人的觀點(diǎn)給予合理的評價和反饋。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備，投影儀，電腦，課本，詞匯卡片。

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)。

-信息化資源：電子白板，用于實(shí)時展示和標(biāo)注文章內(nèi)容；在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供額外的閱讀材料和練習(xí)。

-教學(xué)手段：分組合作學(xué)習(xí)，角色扮演，思維導(dǎo)圖，討論與辯論，閱讀圈。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示中國書法和西方印刷字的圖片，引發(fā)學(xué)生對語言發(fā)展變遷的興趣。

-回顧舊知：快速復(fù)習(xí)上一課中學(xué)習(xí)的閱讀策略，如預(yù)測、掃描、推斷等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹文章《FromCalligraphytoType》的背景，講解關(guān)鍵詞匯和表達(dá)。

-舉例說明：通過文章中的具體例子，說明中西方文化交流對語言發(fā)展的影響。

-互動探究：分組討論文章中的主要觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生探討書法與印刷字之間的關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生完成課本中的相關(guān)練習(xí)，運(yùn)用閱讀策略，提取文章信息，進(jìn)行觀點(diǎn)分析。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，提供必要的幫助。

4.應(yīng)用拓展（約10分鐘）

-小組合作：小組內(nèi)討論，每位成員分享對文章的理解和感悟，共同完成一份思維導(dǎo)圖。

-角色扮演：學(xué)生模擬中西方文化交流的場景，通過角色扮演加深對文章內(nèi)容的理解。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：邀請幾位學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和學(xué)習(xí)體會。

-教師點(diǎn)評：教師點(diǎn)評學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的核心知識點(diǎn)，布置課后作業(yè)。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生完成課后閱讀練習(xí)，并撰寫一篇小短文，表達(dá)自己對中西方文化交流的看法。

-作業(yè)指導(dǎo)：提醒學(xué)生注意作業(yè)的要求，強(qiáng)調(diào)作業(yè)的完成質(zhì)量。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)中西方文化交流的其他文章，如關(guān)于絲綢之路的歷史、馬可波羅游記等，以加深對文化交融影響的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)語言發(fā)展史的資料，了解從象形文字到現(xiàn)代字母的演變過程。

-提供一些有關(guān)書法和印刷藝術(shù)的介紹文章，幫助學(xué)生更全面地了解這兩種藝術(shù)形式。

2.鼓勵課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生利用圖書館或在線資源，自主查找中西方文化交流的案例，并進(jìn)行比較分析。

-支持學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的文化交流活動，實(shí)踐所學(xué)知識，提升跨文化交際能力。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以“文化交流”為主題的短文或海報，展示對課堂所學(xué)內(nèi)容的深入理解和個性化思考。

-建議學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個中西方文化交流的主題，進(jìn)行深入探究，并在課堂上進(jìn)行分享展示。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-CalligraphyvsTypography

-CulturalexchangebetweenEastandWest

-Impactonlanguagedevelopment

②關(guān)鍵詞匯：

-Calligraphy

-Typography

-Influence

-Evolution

-Culture

③核心句型：

-Thedevelopmentofwritinghasbeeninfluencedbyculturalexchanges.

-Theevolutionfromcalligraphytotypographyreflectsthechangesinsociety.

-CulturalexchangebetweenEastandWesthasenrichedlanguageexpressions.課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，總結(jié)出至少三個中西方文化交流對語言發(fā)展產(chǎn)生影響的例子，并簡要說明其影響。

答案示例：

-TheintroductionofpapermakingfromChinatotheWestfacilitatedthespreadofwrittenlanguage.

-TheadoptionofArabicnumeralsbyWesternculturesrevolutionizedthewaynumbersarerepresented.

-ThetranslationofclassicalGreektextsintoArabicduringtheIslamicGoldenAgepreservedandspreadancientknowledge.

2.描述書法和印刷術(shù)在歷史上的角色，并分析它們對語言傳播和發(fā)展的不同貢獻(xiàn)。

答案示例：

-Calligraphyplayedacrucialroleinpreservingwrittenrecordsandartisticexpression.Itallowedforthecustomizationandaestheticappealofwrittendocuments.

-Typography,withtheinventionoftheprintingpress,enabledthemassproductionofbooksandliterature,makingwritteninformationmoreaccessibletothegeneralpublicandcontributingtothestandardizationoflanguages.

3.用自己的話解釋文章中提到的“文化交流不僅僅是物品的交換，更是思想和知識傳播的過程”。

答案示例：

Culturalexchangeisnotonlyaboutthetradingofphysicalgoods;italsoencompassesthespreadofideasandknowledge.Whenculturesinteract,theyexchangewaysofthinking,technologicaladvancements,andintellectualconcepts,whichcanleadtosignificantchangesinlanguage,education,andsocietalnorms.

4.寫一篇短文，討論你認(rèn)為在當(dāng)今全球化的背景下，中西方文化交流對個人和社會的積極影響。

答案提示：

-Discusshowexposuretodifferentculturescanbroadenone'sperspectiveandunderstandingoftheworld.

-Explorehowculturalexchangecanleadtoinnovationandcreativityinvariousfields,suchasart,science,andtechnology.

-Examinehowinterculturalcommunicationcanhelpbuildbridgesbetweenpeopleandfosteramoreinclusiveandharmonioussociety.

5.列出至少五個在文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯，并給出它們的英文定義和中文翻譯。

答案示例：

-Calligraphy(n.):Theartofbeautifulhandwriting;書法

-Typography(n.):Theartandtechniqueofsettingandarrangingtypes;印刷術(shù)

-Influence(n.):Thecapacitytohaveaneffectonthecharacter,