23 父親、樹林和鳥 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊

23父親、樹林和鳥教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以統(tǒng)編版語文三年級上冊《父親、樹林和鳥》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力、語言表達能力和情感體驗。課程設(shè)計緊密圍繞課文主題，通過朗讀、討論、寫作等教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握課文中的生字詞，理解文中描繪的父親與兒子對自然的敬畏之情，同時激發(fā)學(xué)生對自然環(huán)境的關(guān)注和保護意識。核心素養(yǎng)目標1.語言建構(gòu)與運用：通過學(xué)習(xí)《父親、樹林和鳥》，學(xué)生能夠準確朗讀并理解課文，運用課文中的生字詞進行表達，提高語言理解和運用能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過課文細節(jié)推理父親與兒子的情感變化，提升邏輯思維和批判性思維能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受課文中的自然美和親情，激發(fā)對自然的敬畏之心，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度和環(huán)保意識。學(xué)習(xí)者分析三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的漢字認讀和書寫，具備初步的閱讀理解能力，能夠理解簡單的文章內(nèi)容，并對自然和親情有一定的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對自然和親情主題通常較為感興趣，他們喜歡通過故事來學(xué)習(xí)，具有較強的模仿能力和好奇心。在課堂上，學(xué)生傾向于互動式學(xué)習(xí)，喜歡參與討論和實踐活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解課文中隱喻和象征性的表達時可能會遇到困難，對生字詞的識記和運用也可能感到挑戰(zhàn)，同時，將課文內(nèi)容與現(xiàn)實生活中的自然保護和親情體驗聯(lián)系起來可能需要引導(dǎo)和啟發(fā)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解課文背景和生字詞，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生就課文主題進行小組討論，促進思維碰撞和情感交流。

3.情境教學(xué)法：通過模擬父親和兒子的互動情境，讓學(xué)生身臨其境地體驗課文情感。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示課文插圖和動畫，增強學(xué)生對課文內(nèi)容的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行生字詞練習(xí)，提高學(xué)生的漢字認讀能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)視頻和音頻，豐富教學(xué)材料，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，它的名字叫《父親、樹林和鳥》。這篇課文講述了一個關(guān)于父親和兒子在樹林里散步的故事，讓我們一起走進這個故事，去感受父親和兒子之間的情感。

2.課文朗讀與初步感知

（1）同學(xué)們，請拿出課文，我們先一起朗讀一遍。注意要正確地朗讀生字詞，理解句子的意思。

（2）朗讀完畢后，請同學(xué)們談?wù)勛约簩φn文的理解和感受，可以分享你認為課文的主題是什么，也可以談?wù)勀銓Ω赣H和兒子的印象。

3.生字詞學(xué)習(xí)

（1）同學(xué)們，課文中有些生字詞可能對我們來說比較陌生，現(xiàn)在我們一起來看看這些生字詞。請大家跟我一起讀一遍，注意觀察它們的結(jié)構(gòu)和筆畫。

（2）接下來，請同學(xué)們拿出練習(xí)本，將這些生字詞寫下來，鞏固記憶。

4.課文內(nèi)容探究

（1）同學(xué)們，我們已經(jīng)對課文有了初步的了解，現(xiàn)在我們來深入探究一下課文內(nèi)容。請同學(xué)們思考以下問題：

-父親和兒子在樹林里看到了什么？

-父親對兒子的教育方式有什么特別之處？

-課文表達了怎樣的主題？

（2）請同學(xué)們分組討論，每組選一位代表來分享你們的討論成果。

5.課文情感體驗

（1）同學(xué)們，通過剛才的討論，我們了解了課文的內(nèi)容。現(xiàn)在，請同學(xué)們再次朗讀課文，感受父親和兒子之間的情感。

（2）請同學(xué)們談?wù)勛约涸诶首x課文時的感受，可以分享自己與父親之間的感人故事。

6.課文寫作特色分析

（1）同學(xué)們，這篇課文在寫作上有很多特色。請同學(xué)們注意以下幾點：

-課文的語言簡潔而富有詩意。

-課文通過父親和兒子的對話，展現(xiàn)了他們的內(nèi)心世界。

-課文運用了比喻和象征手法，增強了表達效果。

（2）請同學(xué)們舉例說明課文中的寫作特色，并嘗試在自己的作文中運用這些特色。

7.課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《父親、樹林和鳥》這篇課文，感受到了父親和兒子之間的親情，也學(xué)會了如何運用課文中的寫作特色。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)運用到實際生活中，感受生活中的美好。

8.作業(yè)布置

（1）請同學(xué)們將課文中的生字詞寫一遍，鞏固記憶。

（2）請同學(xué)們寫一篇關(guān)于自己與父親之間的感人故事的作文，字數(shù)不限，要求真情實感。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.《父親、樹林和鳥》課文原文及相關(guān)文學(xué)作品：收集不同作家關(guān)于自然和親情的散文、詩歌，如朱自清的《背影》、魯迅的《從百草園到三味書屋》等，讓學(xué)生對比閱讀，感受不同作者的表達方式和情感深度。

2.自然環(huán)境保護資料：搜集關(guān)于樹林、鳥類以及自然環(huán)境保護的科普文章，視頻資料，如國家地理頻道的相關(guān)紀錄片，讓學(xué)生了解自然保護的重要性。

3.親情教育故事：收集一些關(guān)于親情教育的故事，如《孝敬父母的小故事集》，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)如何尊敬和關(guān)愛家人。

拓展建議：

1.組織學(xué)生進行課外閱讀，選擇與《父親、樹林和鳥》主題相近的文學(xué)作品，讓學(xué)生在閱讀中深化對課文的理解，同時培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞能力。

2.開展自然環(huán)境保護主題活動，如組織學(xué)生參觀當?shù)氐淖匀槐Ｗo地，或者在學(xué)校內(nèi)種植樹木，讓學(xué)生在實踐中體驗自然保護的意義。

3.鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以親情為主題的作文或繪畫作品，通過創(chuàng)作活動讓學(xué)生表達自己對親情的理解和感悟。

4.利用多媒體設(shè)備播放自然環(huán)境保護的紀錄片，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的沖擊，更加直觀地了解自然環(huán)境的現(xiàn)狀，激發(fā)他們的環(huán)保意識。

5.定期舉辦親情故事分享會，讓學(xué)生分享自己家庭中的溫馨故事，或者講述自己閱讀到的親情故事，以此促進學(xué)生對親情的認識和感悟。

6.設(shè)計相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于如何保護鳥類和樹林的建議書，或者創(chuàng)作一首關(guān)于親情的詩歌，讓學(xué)生將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際能力。

7.鼓勵學(xué)生參加社區(qū)的自然環(huán)境保護活動，如河流清理、垃圾分類等，通過實際行動增強學(xué)生的社會責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：本節(jié)課的重點知識點包括對課文《父親、樹林和鳥》主題的理解，即父子情深的描繪和對自然的敬畏；以及對課文中的生字詞的掌握，如“樹林”、“鳥兒”、“散步”等。

②重點詞語：課文中出現(xiàn)的重點詞語有“父親”、“兒子”、“樹林”、“鳥兒”等，這些詞語是構(gòu)建課文情景和表達情感的基礎(chǔ)。此外，還包括描述自然和情感的詞語，如“安靜”、“溫柔”、“歡快”等。

③重點句子：課文中的重點句子包括描繪父子互動的句子，如“父親常常帶著兒子到樹林里散步”等；表達父親對自然和鳥兒的態(tài)度的句子，如“父親總是那么安靜，那么溫柔”等；以及反映課文主題的句子，如“父親說，每一只鳥兒都有自己的歌”等。這些句子是理解課文情感和主題的關(guān)鍵。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《父親、樹林和鳥》作者的其他作品，以及其他描寫自然和親情的文學(xué)作品，如《大自然的語言》、《媽媽的銀行賬戶》等。

-視頻資源：關(guān)于鳥類保護的紀錄片，如《鳥的遷徙》等，以及關(guān)于樹林的重要性的短片。

2.拓展要求：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的書籍，以加深對自然和親情的理解。學(xué)生可以選擇自己感興趣的書籍，也可以根據(jù)教師推薦的閱讀材料進行學(xué)習(xí)。在閱讀過程中，注意記錄下自己的感悟和想法，準備在課堂上與同學(xué)分享。

-觀看視頻：學(xué)生可以在課后觀看相關(guān)的紀錄片和短片，通過視覺影像加深對鳥類和樹林的認識，了解它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及人類應(yīng)該如何保護自然環(huán)境。觀看后，學(xué)生可以寫一篇短文，概述視頻的主要內(nèi)容和個人感受。

-自主探究：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源（在家長監(jiān)督下），自行查找關(guān)于鳥類和樹林的更多信息，如不同鳥類的習(xí)性、樹林的生態(tài)功能等。學(xué)生可以制作一份小報或者PPT，展示自己的探究成果。