14 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上教案 魯教版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)

14運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上教案魯教版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自魯教版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第14課“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上教案”，主要圍繞描繪運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的活動(dòng)和人物進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的各種活動(dòng)和人物形象，運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條和色彩表現(xiàn)動(dòng)態(tài)和場(chǎng)景。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在前一階段的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的線條、形狀和色彩運(yùn)用。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到具體的場(chǎng)景描繪中，如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，以及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的環(huán)境描繪。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒚佬g(shù)技巧與實(shí)際生活場(chǎng)景相結(jié)合，提高觀察力和表現(xiàn)力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解五大素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上教案”，學(xué)生將能：1.圖像識(shí)讀：觀察并理解運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的人物動(dòng)態(tài)和場(chǎng)景特點(diǎn)，提高對(duì)日常生活場(chǎng)景的觀察力；2.美術(shù)表現(xiàn)：運(yùn)用線條、形狀和色彩表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，提升繪畫(huà)表現(xiàn)力；3.審美判斷：感受運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的活力和美感，培養(yǎng)審美情趣；4.創(chuàng)意實(shí)踐：在描繪運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景時(shí)，發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品；5.文化理解：了解運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的各種活動(dòng)，認(rèn)識(shí)體育文化，增強(qiáng)對(duì)生活文化的理解。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)熟悉了基本的繪畫(huà)技巧，如使用線條、形狀和色彩進(jìn)行創(chuàng)作。此外，他們對(duì)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景描繪有一定的了解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)周圍的世界充滿好奇心，對(duì)于描繪自己熟悉的場(chǎng)景，如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的活動(dòng)，通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們?cè)趧?dòng)手操作和視覺(jué)學(xué)習(xí)上有較強(qiáng)的能力，喜歡通過(guò)觀察和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于模仿，有的喜歡創(chuàng)新，這為課堂上的個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了條件。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在描繪運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景時(shí)，學(xué)生可能難以把握人物動(dòng)態(tài)的準(zhǔn)確性，以及如何運(yùn)用色彩表達(dá)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的氛圍和活力。此外，對(duì)于如何將觀察到的細(xì)節(jié)和整體場(chǎng)景相結(jié)合，可能會(huì)感到挑戰(zhàn)，需要教師在教學(xué)過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有魯教版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材，便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)和參考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上各種活動(dòng)的圖片或短視頻，用以展示給學(xué)生，幫助他們更直觀地觀察和了解運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為繪畫(huà)區(qū)和展示區(qū)，繪畫(huà)區(qū)為學(xué)生創(chuàng)作空間，展示區(qū)用于展示學(xué)生的作品，便于交流和評(píng)價(jià)。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力進(jìn)行創(chuàng)作。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

上課之初，我首先向同學(xué)們提問(wèn)：“你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？最喜歡哪一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)？”通過(guò)這個(gè)話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題——“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上教案”。

2.課程內(nèi)容探究

（1）觀察與討論

我展示一些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的圖片，如跑步、跳高、踢足球等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論：“這些圖片中的人物都在做什么運(yùn)動(dòng)？他們的動(dòng)作有什么特點(diǎn)？”同學(xué)們通過(guò)觀察和討論，總結(jié)出不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作特點(diǎn)。

（2）課本內(nèi)容學(xué)習(xí)

我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們翻到課本第14課“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上教案”，讓他們觀察書(shū)中的作品，并提問(wèn)：“作者運(yùn)用了哪些線條和顏色來(lái)表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景？這些作品給你什么樣的感覺(jué)？”同學(xué)們通過(guò)觀察和思考，認(rèn)識(shí)到運(yùn)用線條、形狀和色彩可以表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景的動(dòng)態(tài)和氛圍。

（3）技巧講解與實(shí)踐

①線條表現(xiàn)：我向同學(xué)們講解如何運(yùn)用線條表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的人物動(dòng)態(tài)，如直線、曲線、折線等。同時(shí)，示范如何用線條描繪一個(gè)跑步的人，讓學(xué)生跟隨我一起練習(xí)。

②色彩運(yùn)用：我介紹如何運(yùn)用色彩表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景的氛圍，如使用明亮的顏色表現(xiàn)活力，使用冷色調(diào)表現(xiàn)安靜等。并讓學(xué)生嘗試為之前繪制的跑步人物上色。

3.創(chuàng)作實(shí)踐

（1）確定主題：我讓學(xué)生選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，準(zhǔn)備進(jìn)行創(chuàng)作。

（2）草圖繪制：學(xué)生在草稿紙上繪制運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景的草圖，注意人物動(dòng)態(tài)和場(chǎng)景的表現(xiàn)。

（3）正式創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)草圖，在畫(huà)紙上進(jìn)行正式創(chuàng)作。我在一旁巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.展示與評(píng)價(jià)

（1）作品展示：學(xué)生將完成的畫(huà)作展示在教室的展示區(qū)，供同學(xué)們欣賞。

（2）自評(píng)與互評(píng)：學(xué)生先對(duì)自己的作品進(jìn)行自評(píng)，再與其他同學(xué)互相評(píng)價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)意見(jiàn)。

（3）教師評(píng)價(jià)：我對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人在創(chuàng)作過(guò)程中的亮點(diǎn)，同時(shí)對(duì)需要改進(jìn)的地方提出建議。

5.課堂小結(jié)

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用線條、形狀和色彩表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，通過(guò)觀察、實(shí)踐和創(chuàng)作，提高了繪畫(huà)表現(xiàn)力和審美能力。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，多觀察、多思考，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，不斷提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。

6.課后作業(yè)

我布置課后作業(yè)：讓學(xué)生課后選擇一個(gè)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，下節(jié)課帶來(lái)分享。這樣既鞏固了課堂所學(xué)，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理將圍繞魯教版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第14課“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上教案”進(jìn)行，確保內(nèi)容的全面性和實(shí)用性，與教材緊密關(guān)聯(lián)。

1.圖像識(shí)讀：

-學(xué)生能夠觀察并識(shí)別運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠理解人物動(dòng)態(tài)與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之間的關(guān)系。

2.美術(shù)表現(xiàn)：

-學(xué)生掌握運(yùn)用線條（直線、曲線、折線等）表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的基本技巧。

-學(xué)生能夠運(yùn)用色彩表達(dá)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景的氛圍和情感。

-學(xué)生能夠通過(guò)構(gòu)圖和細(xì)節(jié)描繪，展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的整體場(chǎng)景。

3.審美判斷：

-學(xué)生能夠感知運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景中的節(jié)奏感和動(dòng)態(tài)美。

-學(xué)生能夠評(píng)價(jià)自己和他人的作品，提出審美上的優(yōu)缺點(diǎn)。

4.創(chuàng)意實(shí)踐：

-學(xué)生能夠在創(chuàng)作中發(fā)揮個(gè)人想象，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品。

-學(xué)生能夠結(jié)合觀察和思考，進(jìn)行獨(dú)立的美術(shù)創(chuàng)作。

5.文化理解：

-學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的各種活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到體育文化的多樣性。

-學(xué)生能夠通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)體育文化的理解和尊重。

具體知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)梳理：

1.線條的使用：

-直線：用于描繪靜止的人物或物體，以及運(yùn)動(dòng)軌跡的起點(diǎn)和終點(diǎn)。

-曲線：用于表現(xiàn)動(dòng)態(tài)和流暢的動(dòng)作，如跳高、舞蹈等。

-折線：用于表現(xiàn)快速或突然的動(dòng)作，如短跑的起跑瞬間。

2.色彩的應(yīng)用：

-明亮色彩：用于表現(xiàn)活力、激情和動(dòng)態(tài)，如跑道上的運(yùn)動(dòng)員。

-冷色調(diào)：用于表現(xiàn)安靜、平穩(wěn)或背景，如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的天空或草地。

-對(duì)比色：用于強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的強(qiáng)烈對(duì)比和節(jié)奏感。

3.構(gòu)圖和細(xì)節(jié)處理：

-構(gòu)圖：學(xué)生需要考慮畫(huà)面中人物的位置、大小和相互關(guān)系，以形成和諧的畫(huà)面。

-細(xì)節(jié)處理：如人物的服飾、運(yùn)動(dòng)器材的紋理、背景的細(xì)節(jié)等，這些都能豐富畫(huà)面內(nèi)容，提高作品的完整性。

4.創(chuàng)作思路和方法：

-觀察生活：鼓勵(lì)學(xué)生從生活中尋找創(chuàng)作靈感，觀察運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的人和事。

-草圖繪制：在正式創(chuàng)作前，先繪制草圖，有助于梳理創(chuàng)作思路和構(gòu)圖設(shè)計(jì)。

-實(shí)踐創(chuàng)作：根據(jù)草圖和構(gòu)思，運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作。七、課后作業(yè)1.創(chuàng)作題目：請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的線條、色彩和構(gòu)圖知識(shí)，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的美術(shù)作品。

題型補(bǔ)充與說(shuō)明：

題型一：線條描繪練習(xí)

題目：請(qǐng)用直線、曲線和折線分別描繪一個(gè)跑步的人、一個(gè)跳躍的人和一名投擲運(yùn)動(dòng)員。

答案示例：

-跑步的人：使用直線描繪出快速前進(jìn)的雙腿，曲線描繪揮動(dòng)的雙臂。

-跳躍的人：曲線描繪出身體在空中舒展的動(dòng)態(tài)，折線表現(xiàn)腿部力量的爆發(fā)。

-投擲運(yùn)動(dòng)員：折線描繪出投擲動(dòng)作的瞬間，直線和曲線結(jié)合表現(xiàn)身體的動(dòng)態(tài)。

題型二：色彩搭配練習(xí)

題目：請(qǐng)用色彩表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景的氛圍，例如：早晨的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、傍晚的比賽現(xiàn)場(chǎng)。

答案示例：

-早晨的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)：使用明亮的藍(lán)色和綠色表現(xiàn)清新的空氣，溫暖的黃色和橙色描繪初升的太陽(yáng)。

-傍晚的比賽現(xiàn)場(chǎng)：使用深藍(lán)色和紫色表現(xiàn)天空，暖色調(diào)的紅色和橙色描繪燈光下的運(yùn)動(dòng)員和觀眾。

題型三：構(gòu)圖設(shè)計(jì)練習(xí)

題目：設(shè)計(jì)一幅運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景的構(gòu)圖，包括人物、背景和運(yùn)動(dòng)器材。

答案示例：

-人物：將運(yùn)動(dòng)員安排在畫(huà)面的一側(cè)，表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

-背景：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的線條和顏色作為背景，營(yíng)造出比賽的氛圍。

-運(yùn)動(dòng)器材：在畫(huà)面的一角描繪運(yùn)動(dòng)器材，如跳高的桿子、足球門等，增加畫(huà)面的豐富性。

題型四：創(chuàng)意實(shí)踐練習(xí)

題目：發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景的故事，并用畫(huà)作表現(xiàn)出來(lái)。

答案示例：

-故事：一場(chǎng)激烈的足球比賽，兩支隊(duì)伍正爭(zhēng)奪勝利。

-畫(huà)作：畫(huà)面中心是兩隊(duì)球員爭(zhēng)奪足球的瞬間，周圍是激動(dòng)加油的觀眾，天空是比賽進(jìn)行中的夕陽(yáng)。

題型五：文化理解練習(xí)

題目：選擇一種運(yùn)動(dòng)，描述它的特點(diǎn)，并解釋這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在你們當(dāng)?shù)氐奈幕饬x。

答案示例：

-運(yùn)動(dòng)：乒乓球

-特點(diǎn)：快速、技巧性強(qiáng)、需要敏捷的反應(yīng)。

-文化意義：乒乓球在中國(guó)有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，被譽(yù)為“國(guó)球”，它不僅是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，也是中國(guó)體育精神和外交友誼的象征。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-線條的運(yùn)用：直線、曲線、折線在描繪人物動(dòng)態(tài)中的作用。

-色彩的應(yīng)用：如何使用色彩表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景的氛圍和情感。

-構(gòu)圖設(shè)計(jì)：如何布局畫(huà)面中的人物、背景和運(yùn)動(dòng)器材，形成和諧的畫(huà)面。

-創(chuàng)意實(shí)踐：如何結(jié)合觀察和想象，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品。

-文化理解：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與當(dāng)?shù)匚幕g的關(guān)系。

②關(guān)鍵詞：

-動(dòng)態(tài)：人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)是本節(jié)課的核心，通過(guò)不同線條和色彩的運(yùn)用來(lái)展現(xiàn)。

-氛圍：色彩的選擇和搭配對(duì)營(yíng)造運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景的氛圍至關(guān)重要。

-構(gòu)圖：合理的構(gòu)圖能使畫(huà)面更加平衡和吸引人。

-創(chuàng)意：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中發(fā)揮個(gè)人想象，表達(dá)獨(dú)特的視角。

-文化：理解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在文化中的地位，增強(qiáng)作品的文化內(nèi)涵。

③重點(diǎn)句：

-"觀察運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的人物，注意他們動(dòng)作的特點(diǎn)，并用線條描繪出來(lái)。"

-"選擇合適的色彩來(lái)表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景的氛圍，讓觀者感受到運(yùn)動(dòng)的力量和激情。"

-"在構(gòu)圖中考慮人物的位置和大小，以及與背景的關(guān)系，使畫(huà)面協(xié)調(diào)統(tǒng)一。"

-"發(fā)揮你的創(chuàng)意，將你眼中的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景用畫(huà)作表現(xiàn)出來(lái)。"

-"了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目背后的文化意義，讓你的作品更具深度和故事性。"作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-創(chuàng)作練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的線條、色彩和構(gòu)圖知識(shí)，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的美術(shù)作品。

-觀察練習(xí)：觀察生活中的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，用文字描述你看到的動(dòng)態(tài)和氛圍，并嘗試用線條和色彩表現(xiàn)出來(lái)。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的批改，注意觀察學(xué)生是否掌握了線條、色彩和構(gòu)圖的基本技巧。

-具體指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，給出具體的指導(dǎo)和建議。如線條不夠流暢、色彩搭配不當(dāng)、構(gòu)圖不協(xié)調(diào)等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。

-鼓勵(lì)表達(dá)：對(duì)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)意和獨(dú)特視角給予肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。

-反饋交流：與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中的想法和困惑，提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。

-展示與分享：在課堂上展示優(yōu)秀的作業(yè)，讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)和借鑒，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流和評(píng)價(jià)，共同進(jìn)步。反思改進(jìn)措施1.教學(xué)特色創(chuàng)新

-結(jié)合學(xué)生興趣：在教學(xué)中，我注重結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際生活，如本節(jié)課的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與度。

-多元化教學(xué)手段：我采用多媒體展示、示范教學(xué)、小組合作等多種教學(xué)手段，豐富課堂形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.存在主要問(wèn)題

-教學(xué)組織：在課堂組織上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作