籃球-原地雙手胸前傳接球教案高一上學期體育與健康人教版

籃球——原地雙手胸前傳接球教案高一上學期體育與健康人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課選自《體育與健康》人教版高一上學期，重點教學內(nèi)容為“籃球——原地雙手胸前傳接球”。具體內(nèi)容包括：1.籃球傳接球的基本動作要領，如站位、雙手持球姿勢、傳球用力等；2.原地雙手胸前傳球技術的練習，包括傳球距離、傳球準確性及配合默契；3.接球技術的練習，如接球時的站位、觀察、雙手接球動作等；4.結合實際比賽場景，進行原地雙手胸前傳接球的實戰(zhàn)訓練。教學內(nèi)容旨在幫助學生掌握籃球基本技能，提高團隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學生運動技能與身體協(xié)調(diào)性，提升團隊合作意識，增強運動規(guī)則的理解與應用能力。通過原地雙手胸前傳接球的練習，使學生掌握籃球基本技術，提高動作準確性、敏捷性及配合默契；在團隊協(xié)作中，培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、尊重對手、互助互愛的體育精神；同時，激發(fā)學生對體育運動的興趣，養(yǎng)成積極參與體育鍛煉的良好習慣，為學生的終身體育打下堅實基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了籃球的基本規(guī)則、簡單的運球和投籃技術，以及基礎的體育健康知識。他們對籃球運動有一定的了解，但可能對原地雙手胸前傳接球的技巧掌握不夠熟練。

2.學生普遍對籃球運動表現(xiàn)出較高的興趣，具有一定的運動能力和模仿學習能力。他們在團隊活動中表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，但在技能細節(jié)上需要更多指導。學生中存在不同的學習風格，有的擅長觀察模仿，有的則更傾向于實踐探索。

3.學生在原地雙手胸前傳接球的學習過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：傳球時的力量控制、準確性提高，接球時的反應速度和手法掌握，以及團隊間配合的默契度培養(yǎng)。此外，部分學生可能在技能學習上需要更多時間來克服動作協(xié)調(diào)性的挑戰(zhàn)。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合教材內(nèi)容，為學生詳細講解原地雙手胸前傳接球的動作要領和技巧。

2.示范法：教師親身示范，讓學生直觀地了解和模仿正確的傳接球動作。

3.互動討論法：鼓勵學生相互交流，討論在練習過程中遇到的問題和解決方法。

教學手段：

1.多媒體設備：利用視頻、圖片等多媒體資料，展示標準動作，幫助學生更好地理解和學習。

2.教學軟件：運用體育教學軟件，記錄學生的練習數(shù)據(jù)，分析動作質(zhì)量，提高教學針對性。

3.實踐教學：組織學生分組練習，結合實戰(zhàn)情境，提高學生的技能水平和團隊協(xié)作能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺，發(fā)布原地雙手胸前傳接球動作要領的預習資料，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞籃球傳接技術，設計問題，如“如何正確站位？”“傳接球時手臂和手腕如何配合？”等，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學生的預習情況，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照要求閱讀資料，初步理解原地雙手胸前傳接球的動作要點。

-思考預習問題：針對設計的問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將筆記和問題通過平臺提交，為課堂討論做準備。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

-信息技術手段：利用在線平臺實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解傳接球技術，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題意識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放籃球比賽中的傳接球精彩瞬間，引出原地雙手胸前傳接球的重要性，激發(fā)興趣。

-講解知識點：詳細講解原地雙手胸前傳接球的動作要領，結合實際示范幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組練習和模擬比賽，讓學生在實踐中掌握技能。

-解答疑問：及時解答學生在練習中遇到的問題。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考如何將理論知識應用到實踐中。

-參與課堂活動：在小組練習和模擬比賽中，積極實踐原地雙手胸前傳接球技術。

-提問與討論：對技術要點有疑問時，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：確保學生對技術要點的理論掌握。

-實踐活動法：通過實際操作，加強技能訓練。

-合作學習法：通過小組合作，提高團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解并掌握原地雙手胸前傳接球技術。

-培養(yǎng)學生的動手操作能力和團隊合作精神。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學習內(nèi)容，布置相關技能練習作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：分享籃球傳接球技巧的進階視頻和文章，供學有余力的學生深入探索。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂上學到的技能。

-拓展學習：利用拓展資源，進一步提升自己的技術水平。

-反思總結：對自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：幫助學生認識到自己的不足，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固原地雙手胸前傳接球的技能。

-通過拓展學習，提高學生的籃球技術水平。

-培養(yǎng)學生的自我反思和自我管理能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-籃球基本技術書籍：推薦學生閱讀籃球基本技術方面的書籍，深入了解籃球運動的發(fā)展歷程、技術要領和訓練方法。

-籃球教學視頻：觀看籃球教學視頻，特別是原地雙手胸前傳接球技術的示范和講解，以便更直觀地學習動作要領。

-籃球比賽錄像：分析籃球比賽中球員的傳接球技巧，了解實際比賽中如何運用原地雙手胸前傳接球技術。

-體育期刊論文：閱讀有關籃球教學和訓練方法的體育期刊論文，了解學術研究和教學實踐的前沿動態(tài)。

2.拓展建議：

-學生可以結合教材內(nèi)容，自主選擇籃球基本技術方面的書籍進行閱讀，了解籃球運動的歷史和技術發(fā)展。

-觀看籃球教學視頻，模仿原地雙手胸前傳接球的動作要領，加強技能訓練。

-分析籃球比賽錄像，從實際比賽中學習原地雙手胸前傳接球的運用技巧，提高自己的應變能力。

-閱讀體育期刊論文，了解籃球教學和訓練方法的研究動態(tài)，為今后的教學和訓練提供參考。

-學生可以參加籃球社團或校隊，將所學技術應用于實際比賽中，不斷提高自己的籃球水平。

-鼓勵學生利用課余時間，組織或參加籃球友誼賽，增進同學間的友誼，提高團隊協(xié)作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《籃球技術與戰(zhàn)術》中關于原地雙手胸前傳接球的章節(jié)，深入理解技術要領和戰(zhàn)術應用。

-視頻資源：籃球教學視頻片段，展示原地雙手胸前傳接球的正確動作和訓練方法。

-籃球比賽案例分析：選取籃球比賽中精彩的傳接球配合實例，分析其技巧和戰(zhàn)術運用。

-體育雜志文章：選取體育雜志中關于籃球訓練方法的文章，特別是針對傳接球技術的訓練方法。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀相關材料，加深對原地雙手胸前傳接球技術的理解。

-觀看視頻資源，模仿并練習動作，提高個人技能水平。

-分析籃球比賽案例，從實際比賽中學習傳接球技術的應用，提升比賽中的應變能力。

-閱讀體育雜志文章，了解不同訓練方法，為自己制定合適的訓練計劃。

-教師提供必要的指導和幫助，如推薦合適的閱讀材料，解答學生在自主學習中遇到的疑問。

-學生應記錄拓展學習的過程和心得，通過筆記或心得體會的形式，為課堂交流做準備。

-鼓勵學生在下一次課堂上分享自己的學習成果和經(jīng)驗，促進班級內(nèi)知識技能的交流和提高。板書設計1.重點知識點：

-原地雙手胸前傳接球動作要領

-傳球時手臂和手腕的協(xié)調(diào)配合

-接球時的站位和手法

2.重點詞句：

-“站位”：強調(diào)站位的重要性，引導學生正確站位。

-“協(xié)調(diào)配合”：強調(diào)傳球時手臂和手腕的協(xié)調(diào)配合，提高傳球的準確性。

-“觀察與反應”：強調(diào)接球時的觀察和反應能力，提高接球的成功率。

3.藝術性與趣味性：

-設計有趣的籃球形狀圖案，增強板書