Module3Unit2Whatstheelephantdoing？（導(dǎo)學(xué)案）英語四年級上冊

（四）年（一)班（英語）學(xué)科教學(xué)案356思辯式生本課堂教學(xué)案導(dǎo)學(xué)案設(shè)計：李安琪二次備課人：教研組長節(jié)次：授課年班：4.1課時：1課型：新授授課時間：2024.9.3課題名稱：Module3Unit2What’stheelephantdoing?學(xué)習(xí)目標(biāo)語言能力目標(biāo)：學(xué)生能夠正確聽、說、認(rèn)讀核心單詞draw，jump，sing，dance以及它們的ing形式；語言能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂并會說核心語句“What’stheelephantdoing？”，“Whatisitdoing？”，“Whatarethetigersdoing？”思維品質(zhì)目標(biāo)：學(xué)生能夠在真實(shí)情景中靈活運(yùn)用核心句型“What'sthe+單數(shù)+動詞ing?Whatarethe+復(fù)數(shù)+動詞ing?”，并做出正確回答。思維品質(zhì)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說對話內(nèi)容并表演動作，在真實(shí)場景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：在對話交流中養(yǎng)成用英語交流的習(xí)慣,培養(yǎng)良好的語音、語調(diào)和語感。文化意識目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課后，使得學(xué)生更加熱愛觀察這個世界的人和物，擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生能夠聽懂，會說，識讀以及寫出核心單詞draw，jump，sing，dance以及它們的ing形式；讓學(xué)生能夠聽懂并會說核心句型“What’stheelephantdoing？”，“Whatisitdoing？”，“Whatarethetigersdoing？”并總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時的基本句型結(jié)構(gòu)；讓學(xué)生能夠在各種語境中熟練使用現(xiàn)在進(jìn)行時進(jìn)行交流。教學(xué)流程定向自學(xué)（√）—合作探究（√）—展示思辨（√）—鞏固遷移（√）—達(dá)標(biāo)測評（√）教學(xué)準(zhǔn)備PPT思辯要點(diǎn)現(xiàn)在進(jìn)行時的基本句型結(jié)構(gòu)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)案自主學(xué)習(xí)一、Part1（第一部分）：根據(jù)漢語提示完成句子Let’sreviewtheknowledge!（讓我們一起復(fù)習(xí)Unit1的知識吧?。㏎uestion:Whataretheydoing?（他們正在做什么呢?）They’re___________________.（聽音樂）They’re___________________.（踢足球）They’re___________________.（打太極拳）They’re___________________.（劃龍舟）They’re___________________.（下象棋）單詞小能手自行查閱教材第66頁單詞表，找到以下新單詞的漢譯并嘗試寫出它們的ing形式：draw:______________3.jump:____________sing:_______________4.dance:____________Part1:圖片導(dǎo)入自學(xué)作業(yè)：Activity1:讓學(xué)生們先自行根據(jù)漢語提示補(bǔ)全句子，同時復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識。Activity2:讓學(xué)生們自行查閱新單詞的漢譯，留下深刻印象，再進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計意圖】依據(jù)三五六思辯式課堂模式設(shè)計自學(xué)作業(yè)，使學(xué)生們能夠復(fù)習(xí)舊知，感知新知，培養(yǎng)學(xué)生們的自學(xué)能力。作業(yè)呈現(xiàn)：將這五個句子以圖片的形式呈現(xiàn)在PPT上，請同學(xué)分享自己的答案，其他同學(xué)糾正。【設(shè)計意圖】相比于傳統(tǒng)課堂的講題模式，色彩豐富的動畫圖片可以集中學(xué)生們的注意力，增加他們學(xué)習(xí)英語的興趣。Part2:合作探究Activity1:Listenpointandsay(看視頻回答問題）將第一篇課文以視頻形式呈現(xiàn)，根據(jù)視頻內(nèi)容提出兩個問題，讓同學(xué)們觀看視頻后進(jìn)行小組研討，隨后回答問題，從而引出本課第一個新單詞draw以及它的ing形式。教師以游戲形式操練新單詞：大小聲游戲、男生女生讀單詞游戲、開火車小游戲、Isayyousay小游戲三、Part3:合作探究Activity2:Listenandsay(聽錄音回答問題）將第二篇課文以視頻形式呈現(xiàn)，根據(jù)視頻內(nèi)容提出四個問題，讓同學(xué)們觀看視頻后進(jìn)行小組研討，隨后回答問題，從而引出本課的新單詞sing,jump,dance以及它們的ing形式。教師以游戲形式操練新單詞：大小聲游戲、男生女生讀單詞游戲、開火車小游戲、Isayyousay小游戲教師領(lǐng)讀課文，學(xué)生領(lǐng)讀課文?！驹O(shè)計意圖】：依據(jù)新課標(biāo)及三五六思辨式課堂教學(xué)模式，設(shè)計合作探究模塊，以視頻的方式呈現(xiàn)兩篇新課文，設(shè)計與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，旨在培養(yǎng)學(xué)生們的思考能力和發(fā)現(xiàn)能力。四、Part4:小組合作：總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時的基本句型結(jié)構(gòu)并進(jìn)行成果展示【設(shè)計意圖】：依據(jù)新課標(biāo)及三五六思辨式課堂教學(xué)模式，設(shè)計展示思辨模塊，培養(yǎng)學(xué)生們的合作交流能力和展示能力。合作探究二、Part2（活動一）：Listenandsay(聽錄音并回答問題）Whataretheydoing?They’re________________________________.Whatisitdoing?It’s___________________________________.(Tips:兩個及以上要用復(fù)數(shù)——Theyare=They’re,單數(shù)要用Itis=It’s)三、Part3(活動二）：Watchandsay(看視頻后完成下列任務(wù)）Chooseandfill(選擇正確的詞填到橫線上）singingsingingdrawingjumpingdancingWhat’stheelephantdoing?It’s____________________________What’sthebirddoing?It’s___________________________________What’sthehorsedoing?It’s___________________________________Whatarethetigersdoing?They’re__________________________________展示思辨四、Part4(第四部分）:Activity：Idoyousay.我來做你來說（四人一組）每組創(chuàng)造兩組對話，組員A和B做動作，組員C和D做對話對話一組員A：做出動作組員C：向組員D詢問組員A正在做什么？組員D：回答組員C的問題對話二組員B：做出動作組員C：向組員D詢問組員B正在做什么？組員D：回答組員C的問題你可以將對話內(nèi)容寫在這里：對話一：____________________________________________________________________________________________對話二：____________________________________________________________________________________________Summary（課堂總結(jié)）be動詞主語其他動詞ing形式警報?。?！“現(xiàn)在進(jìn)行時大家族”的小伙伴們迷路啦，求助聰明的英語小能手，快快幫助它們找到自己的家吧！be動詞主語其他動詞ing形式現(xiàn)在進(jìn)行時的問句結(jié)構(gòu)是：What+__________+__________+_________現(xiàn)在進(jìn)行時的陳述句結(jié)構(gòu)是：主語+__________+__________+_________如果你想問大明正在做什么你會問；_____________________________________現(xiàn)在你是大明，你可以如何回答這個問題：_____________________________________達(dá)標(biāo)檢測用所給詞的適當(dāng)形式填空：What________(be動詞）theydoing？Iam________(dance).What_____(be動詞)shedoing?LinglingandAmy_____(be動詞)drawingpictures..Theyare________(run).Heis________(sing).拓展延伸閱讀短文，判斷正(T)誤(F)。It’sSunday(星期日)today.SamandDamingareatthezoo.Theyareveryhappy.Theycanseelotsofanimals.Look!Thelionsaredancing.Thefatpandasaredrawingpictures.Thetigersarejumping.Theelephantsaredrinkingwater(水).Themonkeysarelisteningtomusic.Theyareveryinteresting（有趣的）.(