幼兒園小班美術(shù)樹教案5篇

第幼兒園小班美術(shù)樹教案優(yōu)質(zhì)5篇

幼兒園小班美術(shù)樹教案篇1

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)正確的拓印技能，能用簡單的工具拓印。

2、認(rèn)識黃色、藍(lán)色和綠色，知道藍(lán)色和黃色相加會變成綠色。

3、樂意探索色彩知識，體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、課件—什么顏色

2、紅、黃、藍(lán)三色顏料，畫紙，拓印用的玩具，抹布

活動過程

一、認(rèn)識藍(lán)色，學(xué)習(xí)拓印，初次作畫。

1、教師：這是什么顏色？什么東西是藍(lán)色的？

2、教師：我們請藍(lán)色到紙上做游戲，請你看清楚我是怎么做的。

3、教師演示：

（1）伸出手，將袖子往上提。

（2）拿一個玩具，在藍(lán)色顏料盤里蘸一蘸。

（3）把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上，不要移動。

（4）拿掉玩具，藍(lán)色就跑到畫紙上去了。

（5）重新蘸顏料，在畫紙上找個空的地方再印一次。

4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

提醒幼兒保持畫面整潔，不要把畫紙弄臟，手上臟了要用抹布擦，印三—五個圓。

就放下手中的玩具輕輕回到自己的座位上。

二、認(rèn)識黃色，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，二次作畫。

1、教師：剛才藍(lán)色到畫紙上做游戲了，它的好朋友也想來，這是什么顏色？什么東西是黃色的？

2、教師演示：

讓黃顏色和藍(lán)顏色親一親，還可以抱一抱，再來一個大大的擁抱。

3、幼兒二次作畫，教師指導(dǎo)。

提醒幼兒保持畫面整潔，不撒顏料，隨時用抹布擦手，當(dāng)音樂結(jié)束后帶著自己的畫紙回到座位上。

4、提問：當(dāng)黃色和藍(lán)色親一親抱一抱的時候發(fā)生了什么奇怪的事情？

5、教師實(shí)驗(yàn)：將事先準(zhǔn)備好的藍(lán)色和黃色顏料混合，引導(dǎo)幼兒觀察顏色的變化，認(rèn)識綠色。

三、作品展示，帶領(lǐng)幼兒賞析。

請小朋友來說一說你最喜歡哪一幅畫，它像什么？

幼兒園小班美術(shù)樹教案篇2

活動目標(biāo)

1、讓幼兒嘗試用若干顏色合理布局畫面，感受色彩搭配的和諧之美。

2、嘗試用兩種顏色驚醒搭配，利用生活中的廢舊材料制作各種煙火，激發(fā)幼兒樂意參與美術(shù)活動的興趣體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的成功感。

活動準(zhǔn)備

1、色彩搭配圖畫2張（一張顏色間隔開的搭配，一張是同種顏色擠在一起）

2、煙火范畫2張（一張是各種顏色隨意搭配，一張是同種煙火兩種顏色搭配在一起的），黑色卡是每人一份，各種顏色，廢舊的茶葉包。

活動過程

一、導(dǎo)入活動，感知色彩的搭配出示兩幅色彩搭配的畫。

1、教師：小朋友，今天老師帶來兩幅畫，我們來欣賞一下，你覺得這兩幅畫有什么不同？

（幼兒說一說理由2）

2、教師：那小朋友來猜一猜這兩幅畫誰完成的時間更快一點(diǎn)呢？

（出示兩幅空白的畫）

教師：請兩名幼兒一起來比一比賽，看看哪一副完成更快一些呢？

3、幼兒嘗試涂色，教師講評兩名幼兒涂色的方法。

（若兩名幼兒涂色不好或者是一名幼兒好，一名幼兒不是很好）

（1）那有什么辦法讓這兩幅畫同時完成呢？

（2）教師小結(jié)：剛才小朋友畫的都很好，老師這里有一種新方法們可以讓小朋友畫的又快又好，我們可以用同樣的顏色在需要的地方圖上顏色，涂好后再換另外一種顏色涂，這樣就會又快又好。

二、介紹煙火的制作的方法

1、教師：學(xué)好這些本領(lǐng)，我們就可以我們今天的創(chuàng)作了。

2、教師：小朋友，你們見過煙火嗎？你見過的煙火是什么樣子的

（五彩繽紛的，很漂亮的，很多種顏色向四面散開來）

出示煙火范畫2副（一副是單色散亂排列，一副是兩種顏色搭配一起的）

3、教師：老師這里的兩幅煙火有什么不同，你覺得哪一副更加好看呢”

4、教師：你知道老師這里的煙火是怎么變出來的嗎？

（幼兒大膽想象）

三、介紹制作煙火的材料

1、教師：這美麗的煙火就是用這茶葉包變出來的，看，我們在夜中放煙火啦！

（茶葉包）

2、教師示范：

（1）用茶葉包蘸上顏料，在盆子邊上刮一刮，然后舉起來，手要舉得高一些，這樣煙火開的才會更漂亮注意：

在需要畫上“紅色”煙火的地方用茶葉包蘸上顏料畫出煙火，然后再換一種顏色畫上你需要的顏色的煙火，如果你想讓煙火更漂亮一些，你可以換一種顏色在剛才畫的煙火處在畫一次，要對準(zhǔn)一些，注意顏色搭配一下。

（2）教師：讓我們的煙火放射光芒吧！（在煙火上撒上閃粉）

3、幼兒操作

教師：你們想不想也燃放煙火呢？但是老師有四點(diǎn)要求：

（1）注意色彩搭配要間隔開來.

（2）茶葉包從顏料盆里拿出來要在邊上刮一刮，不能讓顏料滴下來，用完后還是放到原來的盆子里。

（3）畫煙火時手要舉得高一些，這樣煙火開的才會更漂亮.

四、作品展示

1、教師：請已經(jīng)完成的小朋友拿著你的作品到前面來？小朋友看一看水的煙火更漂亮呀，為什么？

2、教師小結(jié)：不管單獨(dú)散亂的煙花，還是兩種顏色搭配的都很漂亮，但是我們覺得兩種顏色搭配起來的煙火更加漂亮，效果更加好看。

3、煙火晚會就要開始了，我們現(xiàn)在就請周圍的小朋友一起來參加煙火晚會吧！

幼兒園小班美術(shù)樹教案篇3

目標(biāo)：

1.學(xué)會使用剪刀沿線剪。

2.用對稱的方式粘貼蝴蝶，并合理布置畫面。

3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4.在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。

準(zhǔn)備：

幻燈片，范例，正方形手工紙，剪刀，膠水，蠟筆，抹布

過程：

1.出示幻燈片，引起幼兒興趣;提出問題：美麗的畫面怎么樣才能成為自己的。

2.教授使用剪刀的方法，并示范把正方形剪成三角形的方法;用對稱的方式粘貼蝴蝶，并對幼兒提出衛(wèi)生要求。

3.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒完成的幼兒可以用蠟筆增添花草進(jìn)行裝飾。

4.展示幼兒作品，請幼兒對同伴的作品進(jìn)行評價(jià)(每位幼兒兩張貼花，貼在自己喜歡的畫面上);挑選幾張貼花較多的`作品，請幼兒說說優(yōu)點(diǎn)，教師擇優(yōu)進(jìn)行點(diǎn)評。

5.布置幼兒作品上墻。

反思：

這個活動是為了省優(yōu)質(zhì)園區(qū)調(diào)研準(zhǔn)備的，那我也對這次活動進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，并制作了相應(yīng)的幻燈片配合教學(xué)。

活動在小七班進(jìn)行過一次試教，由于他們班幼兒之前經(jīng)常練習(xí)剪面條，所有，剪刀的使用技能較好，只有極個別幼兒不能按要求完成。在粘貼過程中，當(dāng)時也由于時間的關(guān)系，接下來的評價(jià)等活動內(nèi)容就沒有繼續(xù)。

活動的第二次是在自己班里進(jìn)行，當(dāng)天是區(qū)各幼兒園的教研員來進(jìn)行試調(diào)研。之前，我們班也對剪刀的使用進(jìn)行了一定的練習(xí)。活動的難點(diǎn)有兩個，一個是把正方形的手工紙沿著對角線剪，另一個是對稱的粘貼。解決第一個難點(diǎn)，我制作了一個幻燈片，把沿線剪的步驟一步步用圖示示范，效果還不錯。在試教活動中，我發(fā)現(xiàn)有一位幼兒在用對稱的方法粘貼蝴蝶的時候，把兩個角先粘在一起，然后再貼到畫面上去。于是我利用了這個方法解決了第二個難點(diǎn)，而且幼兒也掌握的不錯，沒有出現(xiàn)上次的錯誤。

最后的評價(jià)，我給幼兒每人發(fā)兩個貼花，讓他們找自己喜歡的圖畫貼上，然后再讓他們說說喜歡的理由，而我也找?guī)讖埌匆笾谱鞯?，畫面布置較好的圖畫講解。

活動的最大缺點(diǎn)是時間有點(diǎn)拖，聽課教師建議我之前的講解還可以再簡略一點(diǎn)，并建議是否可以一組一張大紙，這樣，能力強(qiáng)的幼兒可以多貼幾個，能力弱的幼兒還可以再次看看制作的步驟，這樣能顧全每個幼兒。

一個活動的好壞，與幼兒相關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)的循序漸進(jìn)的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系，前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備充分，活動自然會流程完整。

幼兒園小班美術(shù)樹教案篇4

活動目標(biāo)：

1、用泥條彎曲連接制作蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶的不同動態(tài)。

2、鞏固連接的技能。

3、能大膽創(chuàng)作，進(jìn)一步提高動手能力。

活動準(zhǔn)備：

1．故事《三只蝴蝶》。

2．陶泥人手一份。

活動過程：

l、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

(l)教師講故事，揭示活動內(nèi)容。

故事的導(dǎo)入能從一開始就吸引住幼兒的注意力，為接下來的制作活動打下良好的基礎(chǔ)。

(2)教師：蝴蝶長什么樣子？（幼兒討論）

(3)教師小結(jié)：蝴蝶翅膀兩邊的圖案和花紋是一模一樣的，這叫對稱。

2、學(xué)習(xí)蝴蝶的制作方法。

(l)集體討論蝴蝶的制作方法。

教師：你準(zhǔn)備怎樣制作蝴蝶？

(2)教師小結(jié)：先搓一段粗一點(diǎn)的泥條做蝴蝶的身體，然后搓兩根細(xì)一點(diǎn)的泥條盤成蝴蝶的翅膀，再用兩根細(xì)小的泥條做成蝴蝶的觸角。

在這里，教師采用了邊示范邊講解的教學(xué)方法，讓幼兒對蝴蝶的制作方法一目了然。

3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

要點(diǎn)提示：

1)將蝴蝶的身體、翅膀、觸角組合在一起時要注意連接牢固。

2）啟發(fā)幼兒想象出蝴蝶飛舞的各種姿態(tài)，注意各部分連接的不同位置，制作出各種動態(tài)的蝴蝶。

4、展示作品，幼兒互評，教師進(jìn)行點(diǎn)評。

活動建議：

活動延伸結(jié)合故事開展“三只蝴蝶”的制作活動，學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對蝴蝶進(jìn)行涂色，而后表演該故事。

幼兒園小班美術(shù)樹教案篇5

設(shè)計(jì)思路：小班幼兒很喜歡吹泡泡，沒事的時候總喜歡在嘴里玩著泡泡沫，但是這是很臟的一個行為,教師說了很久都沒有效果；還有個別小朋友把周日買的吹泡泡玩具帶到了幼兒園，她們都很感興趣，還告訴我他們會追著陽光下的彩色泡泡跑來跑去，興奮的不得了。于是我就抓住了幼兒喜歡吹泡泡的這個興趣點(diǎn)，何不開展一節(jié)吹泡泡的活動。于是，我設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)活動——泡泡吹畫，讓幼兒在吹吹、玩玩、畫畫中體驗(yàn)美術(shù)活動的無窮樂趣，以培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

活動目標(biāo)：

1．嘗試運(yùn)用吹泡泡的方法作畫，體驗(yàn)不同作畫方式的樂趣。

2．在活動中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：范例；紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水；吸管；畫紙；墊板。

知識準(zhǔn)備：已經(jīng)會用吸管吹泡泡。

活動過程：

一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。

1.（幼兒圍在教師身邊）教師：前兩天我們在外面玩了吹泡泡的游戲，現(xiàn)在老師來吹泡泡，你們試試看用小手能不能把這美麗的泡泡接住

（教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動接泡泡。）

2.教師:剛才你們接住泡泡了嗎？泡泡在哪里呀？（引導(dǎo)幼兒說出泡泡不見了）

3.教師:這些美麗的泡泡停留的時間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見了,真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的泡泡留住嗎？（幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結(jié)果：畫下來、拍照…）

二、出示泡泡畫范例，引起幼兒作畫興趣

1.師出示范例和作畫材料，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。

（引導(dǎo)幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫，請幼兒認(rèn)識作畫材料：三種顏色洗潔精水、吸管）

2.教師示范作畫步驟：拿相應(yīng)的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管，輕輕的吹出泡泡，并在畫紙上留下彩色的泡泡。（配上短小的兒歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出現(xiàn)了。）

3.請幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

（1）提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。

（2）幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。

（3）鼓勵幼兒大膽作畫，在畫紙上吹滿泡泡。

（4）提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、請幼兒欣賞自己的作品，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，說一說吹出的泡泡畫像什么？(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)

溫馨提示：

本次活動重難點(diǎn)是將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上，并留下彩色泡泡。

延伸活動：投放材料于美工區(qū)，請幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

小班生活化美術(shù)跟進(jìn)式活動：美麗熱帶魚

版畫活動《美麗熱帶魚》這是我作為青年教師匯報(bào)課中第一次嘗試跟進(jìn)式的課堂。版畫作為藝術(shù)創(chuàng)作的一種形式，對幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力都有一定的促進(jìn)作用，《美麗熱帶魚》就是利用了生活中各種材料進(jìn)行創(chuàng)意拼貼和組合，最終變成各種形態(tài)的熱帶魚。

跟進(jìn)王葉芳老師的課堂讓我受益匪淺，她的奇思妙想、新穎的活動形式、良好的教態(tài)，激起了幼兒濃厚的活動興趣、操作欲望。整個活動，讓孩子們在即時貼上將各種材料擺擺、拼拼、貼貼與老師刷刷、印印的過程中共同體驗(yàn)制作版畫帶來的樂趣。

聆聽王老師的課，真為王老師的苦思奇想贊，在我看來王老師執(zhí)教的這堂生活化美術(shù)活動已經(jīng)是一堂非常成功的課堂了，要跟進(jìn)這一堂課，必須更深入思考，更向原創(chuàng)課者王老師多請教、多探討、希望在請教、探討后，能有利思索，自己能多些積累、多份收獲、多學(xué)習(xí)她人的教學(xué)方法，提高、改變、突破自己的課堂教學(xué)能力。

美術(shù)活動中材料的提供與幼兒的制作有著十分密切的關(guān)系，材料越豐富，幼兒的發(fā)散性思維越好。制作時利用材料的性質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行操作，滿足幼兒的多種需求，讓每個幼兒在活動中都充分發(fā)揮自己的獨(dú)特性，尊重每位幼兒創(chuàng)作方式，充分體現(xiàn)教育的民主性。

在材料準(zhǔn)備中，ppt的制作有部分改動，通過創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒觀察、比較，發(fā)現(xiàn)大海里的熱帶魚可以是各種各樣的`。我增添了材料瓦楞紙、家中剩余的窗簾邊、還有鄰居家扔棄的廢舊草席，這些都是日常生活中比較多見的物品，希望孩子們