劉鎮(zhèn)小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修考核辦法

第第頁劉鎮(zhèn)學(xué)校老師遠(yuǎn)程研修考核方法鎮(zhèn)劉學(xué)校老師遠(yuǎn)程研修考核方法山東省學(xué)校老師遠(yuǎn)程研修，為老師專業(yè)成長(zhǎng)搭建了發(fā)展的平臺(tái)，對(duì)變動(dòng)教學(xué)思想、提高教學(xué)技能、改革課堂教學(xué)、提高教育質(zhì)量有緊要的現(xiàn)實(shí)意義，為了促進(jìn)老師以樂觀的心態(tài)對(duì)待和參加本次研修，訂立本考核方法。1、依據(jù)學(xué)校規(guī)定，到校參加集中研修記A。2、當(dāng)日18：00前完成當(dāng)日研修任務(wù)記A，20：00前完成研修任務(wù)記B，20：00以后完成研修任務(wù)記C，當(dāng)天玩不成任務(wù)記E。3、每天發(fā)表一篇隨筆感言記A。4、按要求完成作業(yè)記A，否則記C，不完成記E。5、嘉獎(jiǎng)分每份記1個(gè)A。6、被評(píng)為優(yōu)秀研修組長(zhǎng)、優(yōu)秀學(xué)員記3個(gè)A。7、樂觀撰寫研修信息，研修信息被上級(jí)簡(jiǎn)報(bào)采用記A。8、樂觀幫扶小組內(nèi)其他老師完成研修任務(wù)記A。9、因抄襲作業(yè)、不按要求完成作業(yè)、不定時(shí)參加研修影響研修組研修進(jìn)度、使用雷同點(diǎn)評(píng)語言等被上級(jí)通報(bào)，記3個(gè)E.，當(dāng)年師德考核不得評(píng)為優(yōu)秀。10、分散研修期間，按規(guī)定時(shí)間完成研修任務(wù)，每次記A，否則記C。11、按研修專題分別計(jì)算，研修結(jié)束合計(jì)，平均得分除以研修專題數(shù)，為研修成績(jī)，記入個(gè)人考核。篇2:鎮(zhèn)學(xué)校老師遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案鎮(zhèn)學(xué)校20**年老師遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案為落實(shí)“z縣20**年學(xué)校老師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)”精神，切實(shí)保障培訓(xùn)效果，進(jìn)一步做好研修工作，結(jié)合我鎮(zhèn)學(xué)校實(shí)際，訂立如下方案：（一）研修目標(biāo)利用山東省老師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過網(wǎng)上備課、案例分析、問題研討等形式的對(duì)話溝通，實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：1、通過專家對(duì)教學(xué)內(nèi)容的解讀，增長(zhǎng)老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的理解和把握；2、通過專家引導(dǎo)開放性備課，為老師集體備課供應(yīng)示范，為老師備課供應(yīng)案例型資源；3、通過典型課例分析與探討，強(qiáng)化老師課堂診斷的意識(shí)，提高設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)的本領(lǐng)；4、通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的溝通與共享，老師自身差別學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)、反思、超出，加強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)意識(shí)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。（二）研修內(nèi)容及時(shí)間本次研修我鎮(zhèn)老師共報(bào)名參加學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語、體育四個(gè)學(xué)科。完成20**年學(xué)校老師雙對(duì)接遠(yuǎn)程研修規(guī)定的36學(xué)時(shí)（6天，每天計(jì)6學(xué)時(shí)）的學(xué)習(xí)任務(wù)。實(shí)在內(nèi)容是：研修正式開始前，由研修組長(zhǎng)代表研修組進(jìn)行選課。第一天（7月23日），觀看專家視頻課程（約2小時(shí)），然后參加研修組集體會(huì)議對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行討論，完成專題一作業(yè)，瀏覽學(xué)友作業(yè)并發(fā)表點(diǎn)評(píng)。第二天（7月24日），觀看專家視頻課程（語數(shù)英三學(xué)科共約3小時(shí)，品生品社、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)五學(xué)科共約2小時(shí)）、然后參加研修組集體會(huì)議對(duì)課程內(nèi)容和本組磨課計(jì)劃進(jìn)行討論，完成專題二作業(yè)，并樂觀參加隨后組織的磨課計(jì)劃討論，在提交的磨課計(jì)劃區(qū)參加評(píng)論。參加研修組長(zhǎng)組織的選課會(huì)議，確定要學(xué)習(xí)的課例，幫忙研修組長(zhǎng)完成最終的選課（25日零時(shí)截止）。第三至六天（7月2528日）進(jìn)行課例學(xué)習(xí)，依照步驟依序?qū)W習(xí)每個(gè)必學(xué)課例（選學(xué)課例也可以學(xué)，但是不做統(tǒng)計(jì)），參加每個(gè)必學(xué)專題的學(xué)習(xí)園地協(xié)同話題討論，在問答區(qū)提交問題并回答學(xué)友提出的問題，參加在線研討區(qū)（研修期間全程開放）的討論，閱讀必學(xué)專題的省課程簡(jiǎn)報(bào)并發(fā)帖評(píng)論。評(píng)論要中肯，要表達(dá)自身的思想。（三）研修對(duì)象及方式對(duì)象：學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語、體育學(xué)科報(bào)名老師。方式：取集中研修與分散研修相結(jié)合的方式進(jìn)行。（四）研修要求學(xué)校要依據(jù)研修專題，由組長(zhǎng)訂立本組研修計(jì)劃，并嚴(yán)格監(jiān)督管理，切實(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，保證研修效果。1、學(xué)員每天學(xué)習(xí)最低不少于4小時(shí)（觀看視頻、同伴研討、瀏覽拓展資源、提交作業(yè)、參加網(wǎng)上研討），作業(yè)要保質(zhì)保量，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)禁抄襲和灌水式發(fā)帖。2、如有被引導(dǎo)老師或者研修組長(zhǎng)退回的作業(yè)或者帖子，要虛心接受修改建議，認(rèn)真思考，依據(jù)建議修改或者重做后再次上傳。如有異議，要理解作業(yè)和帖子一旦退回不行撤銷，因此不能提出“撤回”的要求，要通過規(guī)定渠道及時(shí)反映解決。3、在研修期間，做好學(xué)習(xí)筆記，每位學(xué)員要提交1篇反思性文章或者隨筆感悟,研修結(jié)束時(shí)提交1篇學(xué)習(xí)總結(jié)。4、認(rèn)真完成規(guī)定的研修任務(wù),研修期間如被通報(bào)扣分，學(xué)校將依據(jù)所扣分值在個(gè)人業(yè)務(wù)量化中10倍扣除。5、完不成研修任務(wù)被定為不合格學(xué)員的將由個(gè)人自行承當(dāng)研修費(fèi)用，該學(xué)年度將不予評(píng)先樹優(yōu)。（五）研修管理與保障1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。學(xué)校成立遠(yuǎn)程研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：z副組長(zhǎng)：z2、嚴(yán)格紀(jì)律，規(guī)范考核。學(xué)校在研修期間實(shí)行集中組織與管理，責(zé)任到人，確保研修期間的網(wǎng)絡(luò)暢通，確保人人參加，全程參加。按要求組織各科老師集中觀看視頻、參加討論，研修期間將嚴(yán)格考勤制度，無特殊原因不得請(qǐng)假。3、宣傳到位，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)成立新聞宣傳組，通過宣傳會(huì)議、宣傳報(bào)道，讓老師認(rèn)得到遠(yuǎn)程研修對(duì)提升老師基本素養(yǎng)的緊要意義，明晰遠(yuǎn)程研修的基本步驟和引導(dǎo)老師的基本職責(zé)；讓參訓(xùn)老師明確分組，同時(shí)提出互幫互助的要求，形成老師研修共同體。4、全程跟進(jìn)，及時(shí)反饋研修過程中，校長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)、各科室主任全程參加，和老師們充分溝通，答疑