村莊分類的規(guī)劃指導(dǎo)意見

第頁村莊分類的規(guī)劃指導(dǎo)意見員工職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)意見

前言。隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，員工維持自己的技能、能力和知識(shí)水平跟上時(shí)代發(fā)展，并為明天的新任務(wù)做好準(zhǔn)備，已經(jīng)成為員工自己的職責(zé)。組織的責(zé)任是建設(shè)員工的自我依賴性，并通過不斷學(xué)習(xí)的方式，幫助員工維持其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，規(guī)劃員工職業(yè)生涯需要員工和組織的合力。

一、員工職業(yè)生涯規(guī)劃涵義、基本要求、原則

㈠、員工職業(yè)生涯

員工職業(yè)生涯是指員工一生中的職業(yè)歷程。員工職業(yè)生涯即員工事業(yè)生涯，是指員工一生連續(xù)擔(dān)負(fù)的工作職責(zé)和工作任務(wù)的發(fā)展道路。

㈡、員工職業(yè)生涯規(guī)劃的基本要求

員工職業(yè)生涯規(guī)劃要求員工根據(jù)自身的興趣、性向、考慮自己的特點(diǎn)、能力、價(jià)值，并將個(gè)人發(fā)展與社會(huì)和組織的發(fā)展相結(jié)合，在對(duì)個(gè)人和內(nèi)外環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，確定職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)。

㈢、員工職業(yè)生涯規(guī)劃的原則

1、清晰性原則：考慮目標(biāo)、措施是否清晰、明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟是否符合實(shí)際；

2、挑戰(zhàn)性原則：目標(biāo)或措施是否具有挑戰(zhàn)性，還是僅保持其原來狀況而已；

3、激勵(lì)性原則。目標(biāo)是否符合自己的性格、興趣和特長(zhǎng)，是否能對(duì)自己產(chǎn)生內(nèi)在激勵(lì)作用。

4、求實(shí)原則。在做規(guī)劃時(shí)必須要考慮到自己的特質(zhì)、社會(huì)環(huán)境、組織環(huán)境以及其他相關(guān)因素，因素，選擇確實(shí)可行的途徑。

總之，組織和員工在制定其職業(yè)生涯規(guī)劃中，盡可能重點(diǎn)考慮好三個(gè)匹配：即性格與職業(yè)（崗位）匹配，興趣與（崗位）職業(yè)匹配，特殊能力（特長(zhǎng)）與職業(yè)（崗位）匹配。

二、員工職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)外環(huán)境分析

㈠、組織環(huán)境分析

在職員工開展職業(yè)生涯規(guī)劃的前提條件，是員工的發(fā)展必須同組織的發(fā)展相一致，員工的生涯目標(biāo)必須同組織的發(fā)展目標(biāo)相吻合，員工必須是組織所需要的人才。只有組織有需要，員工才能發(fā)展。員工應(yīng)重點(diǎn)做好以下分析；

1、組織的發(fā)展戰(zhàn)略分析：

組織的發(fā)展戰(zhàn)略分析明確了組織的發(fā)展遠(yuǎn)景，明確了組織未來發(fā)展重點(diǎn)與方向。這些發(fā)展遠(yuǎn)景、發(fā)展重點(diǎn)、發(fā)展方向預(yù)示了未來的人才需求。組織的未來人才需求就是個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的目標(biāo)。不同發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)人才的能力及類型的要求是不相同的。

實(shí)施集中低成本領(lǐng)先發(fā)展戰(zhàn)略，需求的是執(zhí)行力、管理能力比較強(qiáng)的人才。實(shí)施集中差異化發(fā)展戰(zhàn)略，需求的是創(chuàng)新型人才、開發(fā)型人才、經(jīng)營型人才、協(xié)調(diào)型人才等。

2、管理制度與用人標(biāo)準(zhǔn)分析

了解掌握制度特點(diǎn)及用人標(biāo)準(zhǔn)，有利于在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)采取相應(yīng)對(duì)策。

3、工作（崗位）說明書與能力模型分析

工作（崗位）說明書與能力模型是員工職業(yè)生涯規(guī)劃的重要依據(jù)之一。

工作說明書對(duì)崗位的工作職責(zé)、工作責(zé)任、工作標(biāo)準(zhǔn)、工作權(quán)限、工作流程、工作強(qiáng)度、工作環(huán)境、任職資格等都做出了界定。能力模型對(duì)崗位任職者應(yīng)具備的知識(shí)要素、能力要素、能力標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)以及個(gè)性行為標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)也做出了界定。

4、本組織的人員現(xiàn)狀分析

人的工作，是一個(gè)群體性的組織活動(dòng)。這個(gè)群體由不同數(shù)量、不同年齡、不同專業(yè)、不同能力、不同性格的人組成。員工個(gè)人的發(fā)展與他人或多或少發(fā)生關(guān)系。

㈡、社會(huì)環(huán)境分析

1、法規(guī)政策。主要是指國家或地區(qū)的法律、法規(guī)、方針、政策、經(jīng)濟(jì)管理體制、人才培養(yǎng)開發(fā)政策、人才流動(dòng)有關(guān)規(guī)定等。

2、人才市場(chǎng)供給環(huán)境：

國內(nèi)目前狀況。勞動(dòng)就業(yè)人口基數(shù)大、高層次人才缺乏。

3、科學(xué)技術(shù)發(fā)展環(huán)境

了解掌握科技發(fā)展對(duì)生產(chǎn)技術(shù)、對(duì)職業(yè)模式、對(duì)人才素質(zhì)的影響。

4、文化人文氛圍、社會(huì)價(jià)值觀環(huán)境

㈢、經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

員工的職業(yè)生涯發(fā)展與經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)展是密不可分的。諸如經(jīng)濟(jì)模式變化、經(jīng)營環(huán)境變遷、經(jīng)濟(jì)國際化發(fā)展、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率、經(jīng)濟(jì)景氣度、經(jīng)濟(jì)建設(shè)速度等。經(jīng)濟(jì)環(huán)境中的重要因素之一，就是經(jīng)濟(jì)模式的變化，我國的經(jīng)濟(jì)模式正在逐步轉(zhuǎn)向知識(shí)經(jīng)濟(jì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)需要?jiǎng)?chuàng)造性人才、個(gè)性化人才復(fù)合型人才、合作型人才。

四、員工職業(yè)生涯規(guī)劃方法步驟

第一步，自我分析。

了解自己的特點(diǎn)，找到自己的強(qiáng)項(xiàng)。其目的是在職業(yè)生涯發(fā)展中利用自己的強(qiáng)項(xiàng)，避開自己的短項(xiàng)。

第二步，環(huán)境分析。

環(huán)境分析主要包括組織環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)環(huán)境。環(huán)境分析的目的是了解環(huán)境對(duì)自己提出了什么要求，提出了哪些挑戰(zhàn)，哪些是有利的環(huán)境，可以充分利用；哪些是不利環(huán)境，應(yīng)當(dāng)避開。以便適應(yīng)環(huán)境，與時(shí)俱進(jìn)。組織環(huán)境重點(diǎn)分析：本組織的發(fā)展戰(zhàn)略、用人機(jī)制、用人標(biāo)準(zhǔn)。社會(huì)環(huán)境重點(diǎn)分析：人才流動(dòng)有關(guān)政策、人才市場(chǎng)供給狀況以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。特別是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)自己產(chǎn)生什么影響、所學(xué)的知識(shí)技能可使用年限。經(jīng)濟(jì)環(huán)境重點(diǎn)分析：經(jīng)濟(jì)模式的變化對(duì)自己提出的挑戰(zhàn)等等。

第三步，崗位或職業(yè)評(píng)估與選擇。

在自我分析和環(huán)境基礎(chǔ)上，對(duì)自己所從事的崗位或職業(yè)進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估的內(nèi)容主要包括三個(gè)方面：

自己的性格是否與崗位匹配；自己的職業(yè)興趣是否與崗位匹配；自己的特長(zhǎng)是否與崗位匹配。

第四步，目標(biāo)抉擇。

目標(biāo)抉擇的前提備件是個(gè)人的發(fā)展必須與組織的發(fā)展相一致，個(gè)人的成才必須是組織上所需要的人才。

目標(biāo)抉擇要有科學(xué)性。所謂科學(xué)性主要體現(xiàn)在以下。

⑴、目標(biāo)要符合社會(huì)與組織的需求；

⑵、目標(biāo)抉擇要適合自己的特點(diǎn)；

⑶、目標(biāo)的高低要適當(dāng)

⑷、目標(biāo)的幅度不宜太寬；

⑸、目標(biāo)要長(zhǎng)中短配合恰當(dāng)；

⑹、同一時(shí)間目標(biāo)不宜太多；

⑺、目標(biāo)要明確具體；

⑻、目標(biāo)有留有余地。

第五步，生涯路線選擇。

選擇依據(jù)有三點(diǎn)。自己想走哪條路線，這是自己的興趣問題；自己能走哪條路線，這是自身的能力問題；自己可以走哪條路線，這是組織環(huán)境是否允許問題。只有這些都具備，生涯路線才能走得通。

第六步，具體計(jì)劃與措施。

五、員工職業(yè)生涯規(guī)劃中公司應(yīng)起的責(zé)任和作用。

㈠、制定員工的職業(yè)開發(fā)方案。建設(shè)一個(gè)支持體系使員工可以不斷補(bǔ)充其技能、能力和知識(shí)。

這種支持體系包括：

1、清晰地溝通組織目標(biāo)與未來戰(zhàn)略，讓員工知道組織的前進(jìn)方向，以能更好地發(fā)展與這種未來共享的個(gè)人計(jì)劃。

2、為員工創(chuàng)造成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。讓員工有機(jī)會(huì)獲得新的、有趣的、在專業(yè)方面富有挑戰(zhàn)性的工作經(jīng)驗(yàn)。

3、提供培訓(xùn)和為員工提供時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

㈡、制定相關(guān)規(guī)劃和制度。

1、及時(shí)制定和公布公司的發(fā)展戰(zhàn)略和事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

2、制定公司人力資源發(fā)展規(guī)劃。

及時(shí)做好人員配置計(jì)劃。以公司事業(yè)發(fā)展的總體需求為基礎(chǔ)，以滿足崗位需求為目的，把合適的人配置到合適的崗位。

3、制定人崗匹配、員工能力評(píng)估、任職資格要求管理辦法。

4、制定適應(yīng)組織發(fā)展需要，促進(jìn)人才穩(wěn)定成長(zhǎng)的薪酬體系。

5、制定旨在不斷穩(wěn)定提高員工能力的培養(yǎng)、培訓(xùn)的短、中、長(zhǎng)期計(jì)劃。

6、對(duì)員工的職業(yè)生涯進(jìn)行指導(dǎo)。

㈢、部門的責(zé)任和作用。

1、根據(jù)公司的發(fā)展規(guī)劃、人力資源規(guī)劃和部門的管理模式，崗位、職責(zé)、任職條件要求，制定好本部門人員配置要求計(jì)劃。

2、結(jié)合員工的素質(zhì)、能力、業(yè)績(jī)、興趣、特點(diǎn)、身體條件等因素，正確指導(dǎo)員工制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃、制定并實(shí)施好本部門員工培訓(xùn)計(jì)劃。

3、鼓勵(lì)員工崗位成才，鼓勵(lì)員工努力學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力。

4、根據(jù)“客觀公正、業(yè)績(jī)導(dǎo)向，結(jié)合實(shí)際”的能力評(píng)估原則，對(duì)員工的能力進(jìn)行正確評(píng)估，幫助員工正確認(rèn)識(shí)自己，正確定位自己，明確改善自身的方向。

5、對(duì)人崗不相適合的員工進(jìn)行具體原因分析，及時(shí)幫助其進(jìn)行崗位技能提升以適應(yīng)崗位要求，或進(jìn)行崗位調(diào)整。

六、員工的責(zé)任。

員工對(duì)自己的職業(yè)承擔(dān)主要責(zé)任。