部編版語文四年級上冊第12課《盤古開天地》精美課件

盤古開天地四年級上冊﹒人教版12第一課時同學們有聽過或看過哪些中國的神話故事呢？女媧補天嫦娥奔月課前導入后羿射日夸父逐日神話故事：民間文學的一種。它是遠古時代的人民所創(chuàng)造的反映自然界、人與自然的關系以及社會形態(tài)的具有高度幻想性的故事。一般可分為三種類型:開辟神話、自然神話和英雄神話。包括神鬼的故事和神(鬼)化的英雄傳說。其產(chǎn)生表現(xiàn)了古代人民對自然力的斗爭和對理想的追求，它是一種精神寄托，是人類的向往和宗教的實化展現(xiàn)，對后世的文學藝術(shù)有深遠的影響。神話故事中神的形象有很多，那么到底是誰創(chuàng)造了世界呢？今天我們來學習神話故事《盤古開天地》,看看盤古是如何開天辟地，創(chuàng)造世間萬物的。知識鏈接盤古中國神話傳說中的創(chuàng)世神。對其形象的描述主要見于《述異記》《廣博物志》《乩仙天地判說》《開辟演義》等作品。走近作者袁珂（1916—2001），原名袁圣時，作家、神話學家，成都新都人。1941年畢業(yè)于成都華西大學中文系。1946年后歷任臺灣省編譯館編輯，臺灣省教育廳編審委員會編審，開始系統(tǒng)地研究中國神話傳說。1950年開始發(fā)表作品。著有《中國古代神話》《中國神話傳說》《袁珂神話論集》等。整體感知請同學們快速朗讀全文，讀準生字詞，讀通句子，邊讀邊思考以下幾個問題：用一句話概括文章的主要內(nèi)容。課文是按照什么順序來寫的？為課文劃分層次結(jié)構(gòu)。詞語熟讀睜眼

翻身

斧頭

劈開

緩緩

上升

濁流

下降

一丈

支撐

雨露

勞累

血液

汗毛

茂盛

滋潤

精疲力竭

奔流不息

黑乎乎zhēnɡfānfǔpīzhuózhànɡchēnɡlèimàozījiébēnhuǎnhuǎnyè我會寫zhēng睜fān翻fǔ斧pī劈huǎn緩zhuó濁zhàng丈chēng撐jié竭lèi累xuè血yè液bēn奔mào茂zī滋多音字累léi

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】積累長年累月累贅果實累累勞累走入語境：爺爺為了讓這片果園里的果樹結(jié)出累累（）的果實，長年累（）月地在果園里忙碌著，十分勞累（）。lěi

léi

lèi書寫指導huǎn緩左窄右寬。右部第七筆撇注意避讓。zhuó濁左窄右寬?！跋x”底橫寫作提。jié竭左部末筆變提；右部“人”的捺變點。bēn奔上部橫短，撇、捺舒展；下部的“卉”里的“十”字要寫小些，“廾”橫稍長。詞語解釋形容光線暗。

【

】從高到低；從多到少。

【

】精神非常疲勞，毫無力氣。

【

】呼吸時出入的氣。

【

】水流奔騰不停止。也形容運動著的事物永不停息。

【

】（植物）生長得多而茁壯。

【

】黑乎乎下降精疲力竭氣息奔流不息茂盛用一句話概括文章的主要內(nèi)容。巨人盤古用神力開辟天地，以身軀化為萬物。課文是按照什么順序來寫的？事情發(fā)展的順序第一部分（1）：第二部分（2-5）：第三部分（6）：為課文劃分層次結(jié)構(gòu)。寫天地還沒有分開，宇宙混沌一片，巨人盤古沉睡其間一萬八千年。（故事的開頭）寫盤古醒來后開天辟地、創(chuàng)造萬物的過程。（故事的經(jīng)過）寫巨人盤古用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。（故事的結(jié)局）歸納總結(jié)理清并簡要概括課文主要內(nèi)容，為課文劃分層次。熟讀“混沌、咔嚓”等詞語，會寫“睜、翻”等14個字，會寫“睜眼、翻身”等詞語。隨堂練習一、選字組詞。[竭

揭

渴]口（

）

枯（

）

（

）秘

聲嘶力（

）[劈

避

壁]（

）裂

躲（

）

墻（

）

（

）頭蓋臉二、根據(jù)句子意思在括號里填上本課的四字詞語。1.春雨默默地（

），給大地帶來了無限生機。2.長跑結(jié)束后，小明累得氣喘吁吁，（

）。3.時間就如同那（

）的江水，一去不復返?？式呓医吲鼙谂虧櫲f物精疲力竭奔流不息盤古開天地四年級上冊﹒人教版12第二課時

上節(jié)課，我們初步梳理了文章內(nèi)容，請同學們用自己的話復述文章內(nèi)容，說說本文到底講了一個什么故事。復習導入自由朗讀課文，讀完以后，同桌之間互相交流討論，說說課文依次寫了哪些內(nèi)容。用簡潔的語言概括。課文依次寫了盤古在混沌中沉睡、盤古開天劈地、盤古撐住天地以及盤古化身萬物等內(nèi)容。課文詳解自由朗讀第1自然段，思考以下問題：世界最初是什么樣子的？課文是怎樣介紹盤古的？說明了什么？很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大雞蛋。這句話運用了什么修辭手法？有什么表達效果？運用比喻，把宇宙比作大雞蛋，形象地寫出了當時天地合為一體，宇宙黑暗混沌的景象。1有個叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬八千年。說明了盤古沉睡的時間之久，充滿神話色彩。請同學們齊讀第2自然段，思考問題：盤古醒了之后天地發(fā)生了什么變化？用橫線畫出來。這句話交代了盤古開天辟地的原因：四周黑暗無光，什么也看不見。有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。2想一想，盤古為什么開天辟地呢？他一使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進來。巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。這是對沉睡多年的盤古醒來后的動作的刻畫，表現(xiàn)了盤古的力大無比、勇于開創(chuàng)及對光明的無限向往。盤古從混沌中醒來后，他做了什么？表現(xiàn)了他怎樣的特點？輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。同學們發(fā)現(xiàn)這句話有什么特點？采用了什么樣的描寫手法？采用對稱的描寫，并運用“輕、重”“清、濁”“上升、下降”這三組反義詞，把天地形成時輕重、清濁分離的過程寫得非常神奇。閱讀第3自然段，思考問題：盤古害怕天地合攏，他又做了什么？結(jié)果怎樣？表現(xiàn)了他什么精神？天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當中，隨著它們的變化而變化。動作描寫生動地塑造出了盤古偉岸、陽剛的形象。3天地被盤古劈開之后，他又做了什么呢？展現(xiàn)出他怎樣的形象？天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。結(jié)果盤古頂著天地之后，他的身體發(fā)生了怎樣的變化？天變化，地也變化，盤古的身體也隨著天地的變化而變化，這讓人感到很神奇。第4自然段中，盤古最后怎么樣？他是怎么倒下的？這樣過了一萬八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。把盤古比喻成撐在天地間的大柱子，形象地突出了他雄偉、高大的形象?！拔《搿闭f明盤古像山峰一樣高大聳立。這句話運用了什么修辭手法？有怎樣的表達效果？比喻4又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。結(jié)果說明天地的形成是一個漫長的過程。說明盤古為了讓天和地的形成耗盡了自己的全部力氣，獻出了自己寶貴的生命。閱讀課文第5自然段，思考：盤古死后，他的身體發(fā)生了什么變化？本段是用什么方法來描寫盤古身體的變化的？有什么作用？這句是本段的總起句，也是中心句，下文圍繞這句話具體寫了盤古的身體所發(fā)生的變化。盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。5思考：這句話有什么作用？他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……氣息——風、云聲音——雷聲左眼——太陽右眼——月亮四肢——四極軀干——五方名山血液——江河汗毛——花草樹木汗水——雨露創(chuàng)造萬物運用排比的句式寫出了盤古倒下后身體化為風云雷雨、日月山川、花草樹木的神奇畫面，贊美了盤古為開天辟地而勇于獻身的精神。這段話運用了什么修辭手法？表達了作者什么情感？想一想：盤古的身體還會有哪些變化呢？請同學們展開想象說一說。他的嘴巴變成了低洼的盆地；他的牙齒變成了一座座冰山。盤古開天地的過程是怎樣的？請用三個四字詞語將其概括出來。開天辟地頂天立地身化萬物偉大的巨人盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界?？偨Y(jié)了盤古開天辟地的偉大功績，點明了文章中心。本文的中心句。6思考：故事中有哪些地方讓你覺得很神奇？①天地形成的過程神奇。②盤古在混沌的世界中產(chǎn)生，天生神力，與天同長，身體化為萬物很神奇，思考：盤古是怎樣的一個人物形象？盤古陽剛、偉岸、神圣，擁有偉大的開創(chuàng)精神和徹底的犧牲精神。請同學們根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話復述這個故事，中間可以加入自己的想象。隨堂練習

盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……1.這段話是圍繞哪句話來寫的？請用“

”畫出來。2.這段話運用了

的修辭手法，生動具體地描繪了盤古的

身體變成世間萬物的過程。請你想象一下，盤古的身體還會

變成什么。

他的手指變成了

，他的眉毛變成

了

，他的肌肉變成了

。3.感受人物形象。

創(chuàng)世盤古太偉大了，他用

創(chuàng)造了美麗的世界。

在他的身上，我們感受到了

的精神，也

感受到了古代勞動人民的智慧。排比錯落有致的山峰廣闊的草原肥沃的土地整個身體勇于開創(chuàng)和勇于獻身層次梳理盤古開天地起因：宇宙混沌盤古沉睡經(jīng)過結(jié)果：盤古用自己的身體創(chuàng)造了美麗的世界開天辟地頂天立地化為萬物陽剛偉岸勇于開創(chuàng)勇于獻身主旨歸納本文是中國的創(chuàng)世神話之一，講述了巨人盤古用神力開辟天地，以身軀化為萬物的故事，塑造了盤古陽剛、偉岸、神圣的形象，贊美了他偉大的開創(chuàng)精神和勇于獻身的美好品質(zhì)。課后習題解答

參考答案：我心目中的盤古是一位巨人，他披散著頭發(fā)，滿身的肌肉。他用斧頭劈開了天和地，并且犧牲自己創(chuàng)造出了一個美麗的世界，他是一個頂天立地、無私奉獻的英雄。邊讀邊想象畫面，說說你心目中的盤古是什么樣的。

參考答案：我認為文中神奇的地方有：（1）盤古在混沌中睡了一萬八千年。（2）輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。（3）盤古在撐起天地的過程中，他的身體隨著天地的變化而變化。（4）盤古倒下后身體化為風云雷雨、日月山川、花草樹木……從課文中找出你認為神奇的地方，說說盤古開天地的過程。盤古開天地的過程：很久以前，有個叫盤古的巨人在混沌中睡了一萬八千年。有一天，他醒來看見周圍黑乎乎一片，就拿起身旁的斧頭對著眼前的黑暗劈過去，就這樣，天和地分開了。為了不讓天和地再合在一起，盤古就頭頂天，腳踏地撐在天地間，直到天和地成形，而最后盤古也累得倒下了。盤古倒下以后，他的身體化為了世間萬物，創(chuàng)造出了美麗的世界。選做課后收集中國的神話故事讀一讀，然后講給同學聽。后羿射日

傳說古時候，天空有十個太陽，這十個太陽每天一換，輪流當值，天地萬物一片和諧，人們生活得非常幸福。可日子長了，十個太陽覺得無聊，他們想要一起周游天空。于是，十個太陽在某個黎明來臨時一起出現(xiàn)在了天空中。這一下，十個太陽像十個大火團，他們一起放出的熱量烤焦了大地，烤死了許多人和動物。人們在火海中苦苦掙扎，祈求上蒼的恩賜。這時，有個年輕的神箭手叫后羿，他不忍看到人們生活在火難中，便暗下決心幫助人們脫離苦海。于是，后羿登上一座大山，拉開萬斤力弓弩，搭上千斤重利箭，接連射掉了九個太陽，只留下一個太陽。從此，這個太陽每天東升西落，溫暖著人間，保持萬物生存，人們安居樂業(yè)。參考答案：盤古開天地12語文四年級上冊第一課時第二課時神話由人民集體口頭創(chuàng)作，表現(xiàn)對自然力量的崇拜、斗爭及對理想追求的虛構(gòu)故事，屬于民間文學，具有較高的哲學性、藝術(shù)性。千百年來一直是文人墨客與民間藝人進行創(chuàng)作的不朽源泉，對后世影響深遠。第一課時你知道哪些神話故事呢？嫦娥奔月牛郎織女八仙過海大鬧天宮哪吒鬧海朗讀課文，讀通句子，邊讀邊想象畫面。初讀課文點擊圖標，聽范讀pī劈過去zhuó重而濁zhàng一丈lóng隆隆zhī四肢qū軀干血液yè翹舌音學認字劈pī濁zhuó丈zhàng撐chēng竭jié緩huǎnfǔ斧fān翻zhēng睜學寫字累lèixuè血yè液mào茂bēn奔滋zī拼音開關lèi“田”要寫扁點兒，下面不要寫成“系”。重難點字書寫指導huǎn右邊不是“愛”而是“爰”。下面不能寫成“戍”或“戌”。mào右下不要寫成“絲”。zī觀察文中四幅圖，讀課文，找出文中與圖畫對應的段落，并概括主要內(nèi)容。第1自然段第2自然段第3、4自然段第5、6自然段混沌中沉睡劈開天地頂天立地化身萬物整體感知你能用按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序說一說課文的主要內(nèi)容嗎？天地還沒有分開時，盤古在混沌中沉睡。盤古醒來后拿起斧頭向黑暗劈去，使天地分開，然后頭頂天，腳踏地，直到天地形成，累得倒下。最后盤古的身體化成了美麗的世界。自讀課文，勾畫出你認為神奇的描寫。品讀這些語句，邊讀邊想象畫面，與同學進行交流。互動課堂第1自然段宇宙未分開之時，混沌景象非常神奇，既令人恐懼又讓人好奇，極具吸引力。盤古能在其中沉睡一萬八千年，不可思議，一定是在積蓄力量，等待神秘使命的召喚。天地未形成前的情景是怎樣的？說說你的感受。第2自然段你“看”到了盤古劈天開地時哪些神奇的畫面？“看”到的畫面：盤古一睡醒就拿著斧頭把黑暗劈開，天地瞬間分開，世界一下子就變得光明了?！翱础钡降漠嬅妫禾煸谏撸卦谙陆?，就像一部科幻大片在上演。重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

輕而清的東西，緩緩上升，變成了天，清——濁輕——重上升——下降

從盤古的一系列動作，你感受到了盤古怎樣的人物形象？力大無比勇于開創(chuàng)創(chuàng)()

液()槍()夜()宗()肢()蹤()肌()祖宗蹤跡四肢槍手創(chuàng)造肌膚液體夜晚一、辨字組詞。課堂演練二、將下列搭配恰當?shù)脑~語用線連起來。巍峨的遼闊的奔流不息的江河巨人大地盤古開天辟地是我國的____。

A.神話故事

B.寓言故事

C.喜劇A三、選擇題。這節(jié)課，我們在掌握生字詞的同時，也知道了盤古在沉睡中蘇醒，感受到了他用神力劈開天地的神奇，故事中還有許多神奇的地方等著大家去發(fā)現(xiàn)，我們下節(jié)課再繼續(xù)學習吧。課文小結(jié)借助這兩幅插圖，請你簡要講一講盤古在沉睡中蘇醒和劈開“大雞蛋”的情節(jié)。第二課時復習導入第3、4自然段為了不讓天地再合起來，盤古做了什么？互動課堂你能把盤古的做法用一個成語來概括嗎？頂天立地普通居民樓，從外面看，大概一層樓的高度。一丈是3.3米，大概是多長呢？你知道“一丈”有多高嗎？運動會上，當我精疲力竭地跑到終點時，全班同學都涌向我，為我歡呼！

你能聯(lián)系自己在運動會上賽跑、拔河或野外登山等生活經(jīng)驗，運用“精疲力竭”寫個句子嗎？盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間。盤古這個巨人就像一根柱子，立在天和地之間。對比品味：哪一句更能帶給我們畫面感？“巍峨”這個詞不僅寫出了盤古的身體像山一樣高大，還讓我感受到他巨大的力量，堅不可摧。盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間。盤古這個巨人就像一根柱子，立在天和地之間。

第一句話不僅寫出了盤古用雙手和雙臂頂起天地的動作，還表現(xiàn)出他支撐天地用盡全力，而且堅持不懈的精神，天地遼闊，巨人偉岸。只是站著，很普通。需要雙手雙腳和全身同時發(fā)力。只是站著，很普通。需要雙手雙腳和全身同時發(fā)力。

在朗讀中，你仿佛看到了盤古撐開天地時哪些神奇的畫面？盤古的身體會隨著天地的變化而變化，真是“神人”有“神力”。盤古在天地間撐了一萬八千年始終沒有放棄，日復一日，年復一年，感覺好漫長啊。那時的世界什么也沒有，盤古孤零零的，很寂寞……第5、6自然段中心句四季的風飄動的云氣息

他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云。他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲。隆隆的雷聲，宇宙之間從此有了聲音，這是多么令人激動??！

聲音溫暖光明

他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來了光明。眼睛他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山。四肢和軀干他的血液變成了奔流不息的江河。請你結(jié)合動圖，運用“奔流不息”寫個句子吧！洶涌的黃河水奔流不息，讓人感到氣勢壯觀！血液

他的汗毛變成了茂盛的花草樹木。

花草樹木汗毛

他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……雨露汗水從這些神奇的變化中你發(fā)現(xiàn)了什么？

巨人的聲音一定是非常宏亮的，所以，作者就把盤古發(fā)出的聲音想象成了隆隆的雷聲。盤古的左眼變成了太陽，釋放出萬道陽光，照耀大地；右眼變成了月亮，照亮黑夜。太陽、月亮如同圓圓的眼睛一般，并且都能發(fā)出亮光。

盤古身體的變化和我們所看到、所感受到的萬物都有關聯(lián)，而且高度相似，比如流動的血液和奔流的江河也是神似的。盤古的身體還能變化成什么？用下列句式，描